试述量变与质变的辩证关系及其方法论意义

这里面CO肯定是过量的,如果CO不过量,生成的二氧化碳和氧气的式量分别是44和32,那平均分子量肯定不会是30,所以CO过量.最后反应过后只有CO和二氧化碳,用十字交叉法啊.
二氧化碳44 2（30-28）
30
CO 28 14（44-30）
所以二氧化碳的物质的量：CO的物质的量=2：14=1：7
因为2CO+氧气=2二氧化碳
氧气是0.9MOL 所以反应的CO的物质的量=生成的二氧化碳的物质的量=1.8MOL 那剩余的CO的物质的量根据上面的1：7=12.6MOL
所以CO的总物质的量=12.6+1.8=14.4
所以CO的质量=14.4*28=403.2克

量变和质变
“千里之行,始于足下”
“千里之堤,溃于蚁穴”
物极必反,否极泰来
水滴石穿,积叶成书
防微杜渐

解题思路：A．由图可知，X、Y的物质的量减小，X、Y为反应物，Z的物质的量增大，Z为生成物，参加反应的各物质的物质的量之比等于化学计量数之比，据此确定化学计量数，反应最后X、Y的物质的量不变，反应为可以反应，据此确定反应方程式；
B．根据v=

△n V

△t

计算0～3min内，反应速率的v（X）；
C．由图2中曲线可知，温度为T₂先到达平衡，故温度T₂＞T₁，温度越高Y的含量越低，平衡向正反应移动；
D．压强能改变反应前后气体体积有变化的平衡，但催化剂只影响反应速率但不影响化学平衡．

A．由t1知，X的物质的量减少量为（2.0-1.4）mol=0.6mol，Y的物质的量减少量为（1.6-1.4）mol=0.2mol，X、Y为反应物；Z的物质的量增加量为（0.8-0.4）mol=0.4mol，Z为生成物，同一化学反应同一时间段内，反应物减少的物质的量和生成物增加的物质的量之比等于其计量数之比，所以X、Y、Z的计量数之比=0.6mol：0.2mol：0.4mol=3：1：2，所以反应可表示为：3X（g）+Y（g）⇌2Z（g），故A正确；
B．0～3min内，v（X）=

△n
V
△t=

(2.0−1.4)mol/L
2L
3min=0.1mol/（L．min），故B错误；
C．升高温度，正逆反应速率同时增大；由t₂知“先拐平数值大”，所以T₂＞T₁，升高温度Y的含量减少，平衡向正反应方向移动，则正反应速率大于逆反应速率，即v_正＞v_逆，故C正确；
D．由图1和图3知，反应物和生成物的变化量不变，但反应时间减小，说明改变的条件不影响化学平衡只影响反应速率，且该反应是一个反应前后气体体积减小的反应，所以只能是使用催化剂，故D错误；
故选AC．

点评：
本题考点： 物质的量或浓度随时间的变化曲线；产物的百分含量随浓度、时间的变化曲线．

考点点评： 本题考查化学平衡移动以及平衡图象题，做题时注意分析图象中曲线的变化规律，结合外界条件对平衡移动的影响进行分析，题目难度中等．

肯定是D啊

C

理想和行动统一于什么呢?如果回答不了这个问题.此问题就是一个伪问题.

量变质变也好,矛盾转化也好,是同一道理,两者之间的本质在运动中改变.唯一不同的是“物极必反”只是中国古代哲学文字上的形式与现代辩证法的不同而已.

因为量变是质变的准备因此 想要质变必须有量上的改变和突破但不能说只要有量变就有质变,只有当量积累到足够多的时候,积累才会有质的转变,就像查阅资料为回答作准备,不是查阅就有答案,是大量查阅才能总结观点、

题目是否不完整?
a,b,c,d都没变,不知e后面还有什么?是粒子速度或能量之类的?

物质的量 也就是摩尔数不变
要变的有体积,温度,压强,
标况大气压指的是101千帕,0摄氏度
常温 大约20度
常压不定 忽高忽低
具体情况还要具体分析

运动的一种特殊形式!

氢只有一个原子 无法变成别的元素
如果多个氢原子还有可能
宇宙万物氦一以上的元素 都是恒星制造的

盐的量一定,浓度与总质量成反比,浓度为12%与15%比,总质量比为15%:12% = 15 :12
每次加水量为15%时总质量的(15-12)/12 = 3/12
第三次再加入同样多的水后,总质量为 15+3 = 18 (以15%时总质量为12),浓度:15% * 12/18 = 9%

它要求我们不断解放思想,与时俱进,以求真务实的精神探求事物的本质和规律系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向.掌握系统优化的方法,

唯物辩证法认为,量变和质变是事物发展变化的两种基本的状态.任何事物的发展变化都不可能没有量变,也不可能没有质变,而是量变和质变的统一.
1、 量变是质变的准备
任何事物的变化都是从量变开始的,量变是质变的必要准备,只有当量的积累达到一定程度时,才会引起质变.
2、 质变是量变的必然结果
量变不会永远维持下去,当量的积累达到一定程度时,就必然会引起质变,变为另一种性质的事物.
量变和质变的相互转化
一方面,量变向质变转化,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果.这说明量变对于质变既有必要性,又有必然性,没有量变就没有质变.
另一方面,质变向量变转化,质变不仅可以完成量变,体现和巩固量变的成果,而且可以为新的量变开辟道路.这说明质变对于量变既有必然性,又有必要性,而且只有质变才有新事物的产生和世界的发展.因此,承认不承认质变,是区分辩证法和形而上学两种发展观的重要标志之一.辩证法的发展观既与只承认质变、否认量变的激变论不同,又与只承认量变、否认质变的庸俗进化论相区别.

ABC

答案A 必须准确把握量变与质变辩证关系的知识.理解量变是质变的必要准备,没有量变就没有质变,质变是量变的必然结果.事物由量变到质变的变化过程是内因和外因共同起作用的过程,而量变引起质变的根本原因是事物的内部矛盾（内因）,也就是说,事物量变引起质变的过程是事物内部矛盾双方力量的变化导致矛盾双方地位和作用的改变,从而引起质变.由此可见,事物内部矛盾双方的量变形式决定着事物向什么方向、性质变化.理解和掌握了以上知识,对照四个选项,可以看出A项是正确选项,从而排除B、C、D三项.查看更多答案

质变,新的量变

量变引起质变

量变必然引起质变,这就是一切生命有终了的原因.一个生物,不管它是人、还是动物、还是植物,不管它的寿命是长是短,都逃脱不了出生至终了的量变到质变的结果.可是,一个生命的诞生,诞生本身就是质变的结果,是上一个量变...

1错,R(O)

量变引起质变有两种情形：
(1)事物在数量上的增减,如在大小、速度、程度和规模等方面的变化引起质变.
例：水滴石穿,冰冻三尺非一日之寒,勿以恶小而为之,勿以善小而不为,千里之堤,溃于蚁穴　
(2)事物在总体数量不变的情况下,由于构成事物的成分在结构和排列次序上发生变化而起质变　例：田忌赛马、金刚石和石墨

量变其实不是孤立的,它是在外力的作用下,产生变化.如果没有外力的相互作用,量变不能产生变化.

注意化学式（NH4)2SO4,一个化学式中有2个N,所以1mol硫酸铵中有2mol的氮原子.这跟一只手有五根手指头一样的道理.

不成正比.

当然,质变必须有量变做准备.
质变不是随时随地发生的,只有量变和积累达到一定程度,突破了极限时,事物才合乎规律的发生根本性质的变化．不积跬步,无以至千里,不积细流,无以成江海．冰冻三尺非一日之寒说的就是这个道理．
量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

答案C
本题考查量变和质变的辩证关系.任何事物的变化都是在一定质的基础上进行的,先量变开始的,量变是质变的前提和必要准备,质变是量变的必然结果.正确的答案为C项,A项的“先从质变开始”,B项“在一定量的基础上进行”,D项“在一定量的基础上进行,质变和量变同时开始”都是错误的,故不能入选.

量变到一定程度就会发生质的飞跃.

内因是事物发展变化的根据,而外因是事物变化发展的条件,外因通过内因而起作用.

量变必定引起质变,个人赞同此观点.数学是源自于人类早期的生产活动,是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门科学.透过抽象化和逻辑推理的运用,由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生.数学有两大分支,一类叫纯粹数学,一类叫应用数学.纯粹数学也叫基础数学,专门研究数学本身的内部规律.中小学课本里介绍的代数、几何、微积分、概率论知识,都属于纯粹数学.纯粹数学的一个显著特点,就是暂时撇开具体内容,以纯粹形式研究事物的数量关系和空间形式.例如研究梯形的面积计算公式,至于它是梯形稻田的面积,还是梯形机械零件的面积,都无关紧要,大家关心的只是蕴含在这种几何图形中的数量关系.应用数学则是一个庞大的系统,有人说,它是我们的全部知识中,凡是能用数学语言来表示的那一部分.应用数学着眼于说明自然现象,解决实际问题,是纯粹数学与科学技术之间的桥梁.数学中的渐进线所代表的具体是什么不得而知,所以不能单以此就认为“量变必定引起质变”是不正确的.注：数学的相关知识引自于百度百科http://baike.baidu.com/view/1284.htm

1.0.04mol/L·min
A物质变化的物质的量是2-1.6=0.4mol
变化浓度是0.4/2=0.2mol/L
反应速率是v(A)=△c/t=0.2/5=0.04mol/L·min
A（g）+3B（g）2C（g）
起始 2 2 0
变化 0.4 0.6 0.2
5min末 1.6 1.4 0.2
2.5min后B的浓度为c=n/V=1.4/2=0.7mol/L
3.体积分数等于物质的量分数,物质的量之和是1.6+1.4+0.2=3.2mol,5min后C的体积分数为0.2/3.2*100%=6.25%

记得高中哲学说是,量的积累才能达到质的飞跃.

1、 量变是质变的准备 任何事物的变化都是从量变开始的,量变是质变的必要准备,只有当量的积累达到一定程度时,才会引起质变.2、 质变是量变的必然结果 量变不会永远维持下去,当量的积累达到一定程度时,就必然会引起质...

开拓新的未来,创造新的辉煌和量变与质变相关,也不相关,
即简单地积累并不是我们成功的基础和本质.

量变和质变,是事物发展变化的两种基本形式,二者既有区别又有联系,在事物发展过程中,它们是相互依存相互渗透的.量变中有阶段性的和局部性的部分质变,质变中有量的扩张.

D

没有量的积累,不可能发生质变
无处不在,无时不有
化学
历史观
联系和发展
自然
朴素辩证法
客观实在性
辩证唯物主义和历史唯物主义
马克思恩格斯的思想

荀子：“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；弩马十驾,功在不舍.”
古代的一幅对联：“学习如春起之苗,不见其增,日有所长；辍学似磨刀之石,不见其损,年有所亏.”
“任何业绩的质变都来自于量变的积累.”（忘了谁说了这个）

量变和质变是辩证统一的.量变是质变的前提和必要准备；质变是量变的必然结果；质变体现和巩固量变的成果,并为新的量变开拓道路.事物的发展就是量变和质变相互转化的过程.

全国2007年1月高等教育自学考试马克思主义哲学原理试题
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1．马克思主义哲学批判地吸取的黑格尔哲学的“合理内核”是（　　　）
A．唯物主义思想 B．辩证法思想
C．可知论思想 D．决定论思想
2．世界观是人们在实践中形成的（　　　）
A．对于自然现象的基本观点 B．对于整个世界的根本观点
C．对于人生意义的独特见解 D．对于社会问题的具体看法
3．一切唯物主义都坚持（　　　）
A．物质决定意识，意识具有能动性
B．物质是运动的，运动形式具有多样性
C．物质第一性，意识第二性
D．社会存在第一性．社会意识第二性
4．认为原子是构成物质世界一切事物的最小单位，是堆砌宇宙大厦的“宇宙之砖”。这是一种（　　　）
A．朴素唯物主义的物质观 B．庸俗唯物主义的物质观
C．辩证唯物主义的物质观 D．形而上学唯物主义的物质观
5．运动和静止的关系属于（　　　）
A．必然和偶然的关系 B．内容和形式的关系
C．本质和现象的关系 D．绝对和相对的关系
6．时间是指物质运动的（　　　）
A．广延性 B．持续性
C．绝对性 D．规律性
7．从本质上说，意识是（　　　）
A．绝对精神的表现 B．人脑的主观创造
C．人脑对客观世界的反映 D．人脑分泌的特殊物质
8．《诗经》上说：“高岸为谷，深谷为陵”。就是说，高的堤岸可以变为深谷，深谷也可以变成丘陵。这是一种（　　　）
A．朴素辩证法观点 B．客观唯心主义观点
C．形而上学观点 D．相对主义观点
9．矛盾具有两个基本属性，其中一个是同一性，另一个是（　　　）
A．普遍性 B．特殊性
C．斗争性 D．客观性
10．在唯物辩证法的科学体系中，否定之否定规律揭示了（　　　）
A．事物发展的动力和源泉 B．事物发展的状态和形式
C．事物发展的趋势和道路 D．事物发展的顺序和形式
11．下列选项中，体现矛盾双方相互转化这一哲学道理的是（　　　）
A．乐极生悲，苦尽甘来 B．月晕而风，础润而雨
C．千里之行，始于足下 D．野火烧不尽，春风吹又生
12．下列选项中，属于因果联系的是（　　　）
A．风来雨至 B．冬去春来
C．摩擦生热 D．电闪雷鸣
13．下列活动中，属于最基本的实践活动的是（　　　）
A．歌手演唱歌曲 B．农民收割水稻
C．球员参加比赛 D．法官审理案件
14．人类认识发展的根本动力在于（　　　）
A．人类需要和欲望的不断增长
B．人类社会实践的不断发展
C．人类认识器官的逐渐发达
D．人类道德水平的不断提高
15．感觉、知觉、表象是（　　　）
A．感性认识的三种形式 B．理性认识的三种形式
C．社会心理的三种形式 D．社会意识形态的三种形式
16．下列选项中，属于理性认识不同于感性认识的特点的是（　　　）
A．直接性 B．主观性
C．摹写性 D．抽象性
17．人类最终从动物界分化出来的根本标志是（　　　）
A．能够直立行走 B．制造使用工具
C．表达喜怒哀乐 D．区分长幼尊卑
18．人类全部社会关系中最基础的关系是（　　　）
A．生产关系 B．家庭关系
C．政治关系 D．思想关系
19．生产力概念反映的是（　　　）
A．人与人之间的关系
B．人与自然之间的关系
C．人与生产工具之间的关系
D．人与劳动产品之间的关系
20．社会意识是（　　　）
A．对社会存在的反映 B．对政治状况的反映
C．统治阶级意志的表现 D．人民群众愿望的表现
21．区分不同类型的国家的根据是（　　　）
A．国家政权的组织形式
B．民主的发展程度
C．法制的健全程度
D．国家政权掌握在哪个阶级手里
22．下列各项属于技术社会形态序列的是（　　　）
A．奴隶社会、封建社会、资本主义社会
B．古代社会、近代社会、现代社会
C．农业社会、工业社会、信息社会
D．自然经济社会、商品经济社会、产品经济社会
23．在生产力和生产关系这对矛盾中（　　　）
A．生产关系的性质决定生产力的性质
B．生产关系的变化决定生产力的发展要求
C．生产力的发展变化决定生产关系的改变
D．只有不断变革生产关系生产力才能发展
24．阶级斗争是推动阶级社会发展的（　　　）
A．根本动力 B．直接动力
C．最终动力 D．唯一动力
25．社会革命的最深刻的根源在于（　　　）
A．人口过多和资源匮乏的矛盾
B．先进生产力和落后生产力的矛盾
C．先进文化和落后文化的矛盾
D．生产力和生产关系的矛盾
26．坚持无产阶级政党的群众观点，就要坚信（　　　）
A．群众有自发的社会主义觉悟
B．群众有高度的改革开放自觉性
C．群众运动具有天然合理性
D．人民群众自己解放自己
27．从本质上说，科学既是知识的理论体系，又是（　　　）
A．获得知识的社会认识活动
B．改变人们思想观念的社会活动
C．改变人们生活方式的实践活动
D．改变客观世界的物质生产活动
28．历史唯物主义认为，人的本质属性在于（　　　）
A．人的自然属性 B．人的道德属性
C．人的社会属性 D．人的精神属性
29．社会进步的内在根据是（　　　）
A．社会物质财富的增长 B．社会道德水平的提高
C．社会政治制度的变革 D．社会基本矛盾运动
30．人的社会价值是指（　　　）
A．人的社会地位和威信 B．人的社会职务和权力
C．人对社会做出的贡献 D．人对社会提出的需求
二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
31．历史唯物主义创立的意义在于（　　　　　）
A．它结束了唯心主义在社会历史领域的统治
B．它克服了旧唯物主义的不彻底性
C．它揭示了社会历史发展中的各种具体规律
D．它促成了社会主义由空想到科学的转变
E．它提供了正确认识社会现象的观点和方法
32．下列说法中，符合辩证唯物主义一元论要求的有（　　　　　）
A．人有多大胆，地有多大产
B．不怕做不到，就怕想不到
C．一切从实际出发，实事求是
D．一切以时间、地点、条件为转移
E．不唯书，不唯上，只唯实
33．唯物辩证法与形而上学的对立表现在是否承认（　　　　　）
A．世界的本原是物质
B．世界是可以认识的
C．世界上的事物是普遍联系的
D．世界上的事物是运动发展的
E．矛盾是事物发展的源泉
34．下列选项中，体现量变引起质变这一哲学道理的有（　　　　　）
A．千里之堤，溃于蚁穴 B．水滴石穿，绳锯木断
C．近朱者赤，近墨者黑 D．不积细流，无以成江海
E．祸福相因，有无相生
35．在真理标准的问题上，下列说法中属于唯心主义观点的有（　　　　　）
A．公说公有理，婆说婆有理
B．统治者认为正确的就是真理
C．多数人认为正确的就是真理
D．经过实践反复证实的就是真理
E．能满足人们需要的就是真理
36．下列选项中，属于社会物质生活条件的有（　　　）
A．人口因素 B．民族构成
C．生产方式 D．地理环境
E．政治制度
37．下列各项属于生产关系内容的有（　　　）
A．生产资料的所有制形式 B．产品的分配形式
C．生产工具的发展程度 D．生产力的发展速度
E．人们在生产过程中的地位和相互关系
38．下列各项属于社会意识相对独立性表现的有（　　　）
A．社会意识与社会存在变化发展的非完全同步性
B．社会意识与社会经济发展水平的不平衡性
C．社会意识的发展具有历史继承性
D．社会意识各种形式之间相互作用
E．社会意识对社会存在具有能动的反作用
39．下列各项属于改革的社会作用的有（　　　）
A．改革可以改变社会制度的根本性质
B．改革可以巩固新生的社会制度
C．改革可以使原有的社会制度持续存在
D．改革可以为新社会制度的诞生作量变和部分质变的准备
E．改革可以在一定程度上改变人们的思想观念和价值取向
40．下列各项正确反映必然与自由的关系的有（　　　）
A．只有正确认识必然才能真正获得自由
B．自由是对必然的认识和对客观世界的改造
C．自由就是摆脱必然性的束缚和制约
D．自由与必然可以在实践的基础上达到统一
E．自由是对必然的无条件服从
三、简答题（本大题共4小题，其中41、42小题各7分，43、44小题各6分，共26分）
41．简述实践的含义及实践在认识中的作用。（7分）
42．简述人类对地理环境的依赖性及地理环境对社会发展的作用。（7分）
43．简述意识的起源和本质。（6分）
44．简述社会意识依赖于社会存在的含义及主要表现。（6分）
四、论述题（本大题共3小题，请任选2小题作答，全部作答只按前2小题评分。每小题12分，共24分）
45．试述主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互关系，说明主要矛盾和次要矛盾关系的原理对构建社会主义和谐社会的意义。（12分）
46．试述无产阶级政党的群众观点和群众路线的内容以及坚持群众观点和群众路线对于执政党建设的意义。（12分）
47．试述马克思主义哲学的显著特征及学习马克思主义哲学的目的和根本方法。（12分）
是这套题吗呵呵

AB
唯物辩证法认为,在总的量变过程中,包含有许多部分质变,一般而言可以区分为两类,一类是表现为根本性质未变而比较次要的性质发生了变化,从而使事物呈现出阶段性,这是阶段性的部分质变,它是由事物内部根本矛盾和非根本矛盾发展的不平衡引起的,是自然界和人类社会的普遍现象.另一类是整体未变而个别部分发生了质变,即事物局部性质变,这是组成事物的各个部分矛盾发展的不平衡所引起的.

答案：AB
A在一个溃字,B在穿和断字
C强调环境的影响重要
D是唯心主义和本题没关系

因为某些属性并不一定是根本属性,
所以,在严格的意义上,它是不对的.

B

解题思路：在滑动变阻器的滑片P由a向b移动的过程中，变阻器并联电阻先增大后减小，根据闭合电路欧姆定律分析电路中总电流的变化，确定电流表示数的变化、R₀的功率变化和路端电压的变化．根据电源内外电阻的关系分析电源输出功率的变化．

在滑动变阻器的滑片P由a向b移动的过程中，变阻器并联总电阻先增大后减小，根据闭合电路欧姆定律分析可知，电路中总电流I先减小后增大，则电流表的读数先减小后增大，R₀的功率先减小后增大．路端电压先增大后减小，则电压表的读数先增大后减小．由于电源的内阻与外电阻的关系未知，无法判断电源输出功率如何变化．
故选BD

点评：
本题考点： 闭合电路的欧姆定律；电功、电功率．

考点点评： 本题中变阻器两侧电阻并联，滑片滑到中点时，并联电阻最大．考查分析电路动态变化问题的能力．

C

B

本题考查的是量的积累。“足下” “滴” “聚”这都体现了要重视量的积累，而不是重视质的飞跃，强调的是量，所以选择B。

D

首先,Y不等于X.即量变不等于质变.其次,量变达到一定程度后要不失时机的促成飞跃.再次量变也有可能一直保持在一定层次里不会发生质变