王几何王老师请同学们画圆和三角形的目的是什么

卧槽 课文还有什么好说的阿 都是虚伪的啊 不然哪有什么赏析 也许作者只是随便一写的文章就被四分五裂 枯燥
不过还是对语文很感兴趣的哈哈

六年来有滋有味的小学生活马上就要结束了，六个年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，六年来，我最难忘的就是教导我的老师了。　　我的老师十分的严厉。为什么说她严厉呢？那是有原因的。那是一个万里无云，阳光明媚的早晨，我早早的来到了学校，尽管天气很好，可我感觉天气如同一个大蒸笼一样，我感到闷闷不乐，因为昨天晚上就只顾着看电视了，没写作业，一早来到学校，心中忐忑不安，害怕老师发现。早读时我心中只想着怎样在老师不注意间补完作业，可是老师那双清澈见底的眼睛就像一个监控器，一直盯着我，我心虚极了，但早读快要下课了，我再不补，老师就会发现的，于是我偷偷地写起作业来，不知不觉间老师已经走到我的面前，一手夺过我的那本空白的作业本，看了看，生气的说：“你是一个好学生，怎么能不写完作业呢？你这样子做，不就是给学生做了一个坏榜样吗？你觉得这样做对吗？仔细想想，不然你就当差生吧！”我听了，脸上火辣辣的，心中想：老师你怎么能在全班同学的面前这样说我呢？再怎么说，我也是一个好学生啊！可是后来，我又想了想，本就是我的不对，我不应该在晚上不完成作业，被骂也是自作自受，不能怪别人。　　我又抬头望了望老师那双严厉的眼睛，那双眼睛里满是失望，我心想：我一定要好好学习，让老师再次对我充满信任，我一定要让老师对我刮目相看！于是我做什么都认真了起来，下课认真钻研数学难题，上课时专心致志地听讲，作业再也没有出现过没做完的情形，我随着付出，也得到了回报xb终于，“功夫不负有心人”我的作文竞赛几乎次次都拿奖，可真是“一分耕耘，一分收获”啊！　　获奖的那一刻，我感觉整个世界都充满了勃勃生机，花儿在微风中散发出沁人心脾的芳香9517立刻迎来了一群蜜蜂和蝴蝶，它们在微风中翩翩起舞，仿佛一个个亭亭玉立的少女。小草也频频点头，仿佛一个个彬彬有礼的绅士。鸟儿站在枝头，唱起婉转动听的歌，那一声声啼叫，就像是在为我祝贺。树枝哥哥在风中，“沙沙”作响，为我感到开心。　　因为老师的严厉，我才一直保持着优秀的成绩，可真所谓是“严师出高徒”啊！　　老师虽然严厉，但也有慈祥的一面。他那慈祥的一面就犹如天使，让我在她的保护下，健康成长．　　我从小学三年级时，妈妈便经常去外地出差，因为不能照顾到我，我便被送到了外婆家，因为缺少母爱的温暖，我的性格十分内向，不擅长与人交流32那是一节活动课，我不小心摔倒了，腿被擦伤了，我看见腿受伤了，流出了鲜红鲜红的血，一下子吓得哇哇大哭。老师听闻，飞一般的跑到我身边，轻轻地撩开我的裤脚，一看流血了，连忙小心翼翼地背起我，把我背到医务室，仔仔细细的为我擦洗伤口，见我的脸早已变成了小花猫，便笑着说：“你看，你都已经变成小花猫了，走，老师带你去洗洗。”说完，背起我，走到水龙头旁，捧起水，为我洗脸，我望着老师为我洗脸，还不时的告诉我：“以后小心一点，不要再摔伤了。”我望着老师那双深邃的眼睛，感觉到了妈妈呵护的温暖，流下了泪水。　　从此我不再孤僻，而是善于交流，每天都活在快乐之中7啊！老师，您就像是我的妈妈，在我受伤时d无微不至的照顾我；在我失败时，告诉我“失败是成功之母”的道理；在我骄傲时，警戒我“虚心使人进步，骄傲使人落后”……老师，您的慈祥让我想起了那句千古传颂的名句：“谁言寸草心，报得三春晖”。　　老师，您就是辛勤的园丁，哺育我们这些祖国的花朵；老师，您就是默默奉献的落花，印证着“落红不是无情物，化作春泥更护花”；老师您就是一盏明灯，在我迷失自己的时候，为我照亮前进的路。老师，您的付出不会白费，我将以优异的成绩来回报您！

设置悬念,埋下铺垫,也激发读者的好奇心,从而承前启后,引出主人公.而后可以更加突出了王几何老师与其他老师的与众不同之处

2013的语文王几何的读一读写一写拼音怎样写

这是过渡段,通过对王老师哑笑的描写写出了王老师独特的教学方式和教学艺术,以及他的幽默风趣

本文介绍的王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等，制造了喜剧效果，使学生身心彻底放松，情感得以自由发泄，充分享受了课堂带来的乐趣。表现出王老师是一位业务水平极高，幽默风趣，平易近人，笑和严肃集于一身，受学生尊敬和喜爱的好老师。这样的老师我们喜欢。我们在实生活中很需要这样的老师来教我们啊。

本文通过写王几何老师上第一堂课的情形,刻画了一位风趣幽默、教学水平高、业务力强、学识广博的老师形象,表达了作者对老师的尊敬、热爱、赞赏之情.

呵呵

业务水平极高,人人都盼望他上课的幽默风趣的老师.

他远看其实就是一团圆的,近看也是由一个个圆组成的,但确实是梨状的,人物描写作文300字.顶着一个洋葱头,最顶端那地是高峰,是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的.
向下看是黝黑透红得皮肤了,那张脸正中是鼻子,没啥特色,望去也就是人群中不显眼得那种了,但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默.再向上点看吧,是对眼睛,眨时最富特色,总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼.这或许是他的眨眼习惯,也许是大家都那么眨,只是他得肉多以至于现象更明显罢了.
　　再瞅那嘴,肉感丰富,嘟起来比鼻子还长.隆重登场的是下巴和脸,一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴,肥嘟嘟的,走路时都一跳一弹的脸,说也奇怪,那脂肪奇乎地都往下沉,形成梨状,实属可爱.

绝活：他突然面向课堂,反手在背后的黑板上徒手画了一个篮球大的圆,紧接着,又反手画了一个等边三角形.
用意：向大家说明一个简单朴素的道理——只要功夫深,铁杵可以磨成针!

在结构上总结了上文,在内容上点明了主旨.

痛快既指这堂课是笑得最忘乎其形、最舒畅、最厉害的一次,又指从这堂课中悟出了一种热爱知识和持之以恒的学习精神.

（1）王老师哑笑.（2）王老师公布自己的绰号.（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形.（4）同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架.

写“我们”的反应,尤其是“我们”的笑,是为了从侧面衬托王老师幽默风趣.同时用我们的反应、感受推动事件的发展,使王老师的形象逐渐完整、鲜明.

也许是数学老师
为什么叫老师叫做王几何?我与老师的关系式怎样的的?开放题,自己随意想想

不会啊

long2,qiao4,lin2,xu1 yu2,tu2 shou3,jing1 ya4,bing3 xi1,cheng2 meng2,chuo4 hao4,you1 ya3,you1 mo4,dai1 ban3,jiao4 tiao2,li2 pu3,pan4 ni4,cao2 za2,chou3 lou4,lun2 fan1,hou2 long0,shu1 chang4,ming2 ji4,fang1 tou2 da4 er3,de2 yi4 yang2 yang2,xi3 er3 gong1 ting1,chi2 zhi1 yi3 heng2,ya3 que4 wu2 sheng1

1长时间哑笑 2反手作图 3介绍自己 4公布绰号 5请同学做图 6课后教育.

学生们怀着好奇和渴望等着几何老师的到来.详细地描述了王几何老师第一堂课的情形.学生们将永远铭记这堂课,永远记住王老师.

王几何一课中 “眉开眼笑”形容高兴愉快的样子。

通过对学生的动作、神态等描写从侧面烘托王老师的与众不同,突出了老师的风趣与幽默.
希望采纳

我最尊敬的一位老师是我的班主任张老师.她像妈妈一样严格要求我们,疼爱我们.
张老师留着一头长发,她心地善良,和蔼可亲.有一次,我写的字歪歪扭扭的,非常难看.张老师把我留了下来,让我重新写.一直让我把字写工整、规范为止,张老师才让我回家.我当时很恨张老师,心想：不就是几个字吗 ?写好写坏不都是一样吗?干吗这么一遍又一遍地写,硬是把字写规范,真是浪费时间.回到家,我把挨留的原因告诉了妈妈,妈妈对我说：“字是门面,从写字上能看出一个人的性格.张老师严格要求是对的,是对你负责,你写一手好字是自己的,谁也盗不去.”听了妈妈的一席话,我明白了张老师的用意,使我更加敬佩张老师了.从那以后,我就象个一年级的小学生,天天坚持练字,无论写什么作业都坚持把字写工整,写规范.过了一段时间,我的字比以前漂亮了,规范了,还多次受到老师的表扬.这都是张老师严格要求的结果啊!
张老师在学习上严格要求我们,在生活上关心我们.我们班有46名同学,张老师为使同学们全身心地投入到学习中,她利用休息时间走 访了每个家庭,对每个孩子的家庭状况都了如指掌,以便及时给予我们关爱.张老师还会察言观色呢!每当有同学病了,不用同学说,她总是主动问同学怎么了,用药了吗,如果病情严重的,她还会亲自带同学去就医,使同学的病得以及时治疗.一次我在玩耍时,不慎将手划破了,老师知道了,便急忙带我去校卫生室进行处理.血止住了,并贴上了创可贴,当时我特别激动,我真为有这样一位要求严格、关心体贴我们的老师而自豪.
这就是我最尊敬的一位老师——张老师.

全部?不用太多Ok什么啊？中心思想： 作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果。谢谢你。作者马及时，笔名小非，儿童文学作家、诗人，中国作家协会会员，著有儿童诗集《树杈上的月亮》《中国孩子》，散文诗集《最后一片树叶》《金蝉唱晚》，诗集《泥土与爱情》，《小精灵拼音童...

老师的自我介绍，老师动手画的过程

王老师热爱本职工作,具有很高的业务水平,能徒手且反手作图；
王老师教学有方,善于设置课堂情境,风趣幽默,能让学生在欢乐中受到教育；
王老师是一个思想开放,熟谙学生心理的人,他视学生送己绰号为荣,允许学生叫自己绰号. 王老师在课堂上设置画图的环节,说明他懂得教育艺术,善于激发学生的好奇心,是个充满教育智慧的好老师.

我的老师
　老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆. 　
　　陈老师是再六年级的时候才接手我们班的.我们相处的时间不长,她却成了我最敬佩的人.
　　她,中等个子,披肩长发总是梳理的很服帖,一双明亮的眼睛闪烁着自信,坚定的目光.看到我们总是笑眯眯的.你可千万别以为她很和蔼.除了亲切她还是一个严厉的老师呢! 　
　　陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学.那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子. 　
　　我的学习不是很好.可陈老师接手后并没有嫌弃我.她常常在放学以后给我单独补课.记得上个学期快期中考试了.我台贪玩复习还没有到位.陈老师很替我着急.把我狠狠的克了一顿.每天放学都督促我认真复习.还有几次放学后为我补课直到7点多钟.不仅她自己饿着,就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着.现在想起来,真是惭愧啊! 　
　　陈老师除了对我好,她对所有的学生都是一样的负责. 　
　　那是上个学期快期末考试的时候.同学们都早早来到学校上自习课.可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来.同学们都议论纷纷.这时语文老师来了,说：“陈老师的孩子病了,今天可能来不了了.”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来.老师敲了敲桌子,“安静,安静.现在开始自己复习公式了.请打开说101页……” 　
　　正在这时,教室门被一下子推开了.陈老师气喘吁吁的走进来,用手抹了一下头上的汗说：“对不起,同学们.老师来晚了.现在开始上课.”李天元站起来大声说：“老师,你女儿不是病了吗?您还是回去照顾她吧,我们会自己复习好功课的!”“是啊,是啊”教室里响起一片附和声.陈老师伸出手,教室里一下子安静下来.“过几天就要考试了,我不会让你们落下功课的.子璐有医院的医生们看护着,你们放心吧!再说你们也是我的孩子啊!”老师的话让懵懂的我很感动.也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子. 　
　　这就是我们的陈老师,如园丁如母亲的陈老师.我终生难忘的陈老师,感谢您!

我曾有许许多多的老师,在我的眼中她们都非常的优秀,可我觉得最优秀的一位老师是邓老师.
老师是太阳底下最光辉的职业.有人说：老师是人类灵魂的工程师.我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师.她还是——邓老师.
邓老师是我的新概念老师,记得我英语成绩并不好,在哪儿总是考不及格,怎么也上不了80分以上,可是在学校里我的英语成绩总在80分以上,妈妈也开始为我的新概念担心了.想了很多但都不行,有请家教的,有卖课外辅导书的……但对我来说,都是浮云.这时,妈妈也没了办法.在新概念期中考试的前一天：
“嘀铃铃…”妈妈的手机响了,居然是邓老师,经过一番谈论后,妈妈把我送去了新东方,说要帮我辅导,我纳闷了心想：外面的辅导老师,学生考的再差也没有跟他任何的关系,而这个邓老师却不一样,她很关心学生,哪怕学生再差都会鼓励他,她也不会泄气!到了新东方,邓老师已早早等在教室门口,妈妈把我送到教室回去了,邓老师一边咳嗽一边细心、耐心的教我.
邓老师用那微小的声音,跟我讲每一课的知识点,虽然她喉咙很疼,但他依然用它最响的声音和我讲话.一个小时过去了邓老师回家了,她那沧桑的背影.是我十分感动.我下定决心一定要考到80分以上.
考试的日子到了,我相信我可以,考试开始了,邓老师一直在我这儿,观察着我……考试考完了,邓老师用灿烂的微笑表示了肯定.下课星期天到了我迫不及待的来到了教室,开始报成绩了,我的心沉甸甸的,心想：如果考不好岂不是辜负了邓老师的一片苦心.报到我了,邓老师说道：“这次要表扬一位同学,她之前一直考不及格,而这次却考了85分,她就是章x”我脸一红,拿好卷子仔细的看了起来,回家我把这件事告诉了妈妈,她说道：这个不是你的功劳,而是邓老师的功劳,你要好好谢谢她,没有一个老师向她那么敬业、认真.
邓老师是一个敬业的老师,她在我眼里,是一个十分优秀的老师,我要感谢她,谢谢

可爱

要让同学们知道只要功夫深铁棒可以磨成针

本文介绍的王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.表现出王老师是一位业务水平极高,幽默风趣,平易近人,笑和严肃集于一身,受学生尊敬和喜爱的好老师.这样的老师我们喜欢.我们在实生活中很需要这样的老师来教我们啊.

我来嗯六年来有滋有味的小学生活马上就要结束了，六个年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，六年来，我最难忘的就是教导我的老师了。　　我的老师十分的严厉。为什么说她严厉呢？那是有原因的。那是一个万里无云，阳光明媚的早晨，我早早的来到了学校，尽管天气很好，可我感觉天气如同一个大蒸笼一样，我感到闷闷不乐，因为昨天晚上就只顾着看电视了，没写作业，一早来到学校，心中忐忑不安，害怕老师发现。早读时我心中只想着怎样在...

作者叙术了自己上初一时的第一节几何课,刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果

六年来有滋有味的小学生活马上就要结束了，六个年轮如流水般稍纵即逝，一去不复返，六年来，我最难忘的就是教导我的老师了。　　我的老师十分的严厉。为什么说她严厉呢？那是有原因的。那是一个万里无云，阳光明媚的早晨，我早早的来到了学校，尽管天气很好，可我感觉天气如同一个大蒸笼一样，我感到闷闷不乐，因为昨天晚上就只顾着看电视了，没写作业，一早来到学校，心中忐忑不安，害怕老师发现。早读时我心中只想着怎样在老师不...

外貌：胖，

聋 翘 琳 须臾 徒手 惊讶 屏息 承蒙 绰号 优雅 幽默 呆板 教条 离谱
叛逆 嘈杂 丑陋 轮番 喉咙 舒畅 铭记 方头大耳 得意洋洋 洗耳恭听
持之以恒 鸦雀无声
好累,

都是散文,都回忆自己老师的事,表达了对老师的敬爱和赞美之情.

王老师通过富有感染力的微笑、绝活表演、公布自己的绰号、让学生到黑板上画圆和三角形等,制造了喜剧效果,使学生身心彻底放松,情感得以自由发泄,充分享受了课堂带来的乐趣.

王老师是一个和蔼可亲、幽默风趣 、慈祥、爱笑的人.

作者叙术了自己上初一时的第一节几何课，刻画了以为与众不同的几何老师：王老师的出场与众不同；王老师的自我介绍与众不同；几何老师的教学内容更与众不同；这节课产生了与众不同的教学效果

三个“最”字足以表达“我”对这节课的强烈感受

答案

17.
一张字条（字条）
（
1
分）
；班长贺琼把老师写给自己的字条转交给梁夏,使她放
下了包袱.
（意对即可,
2
分）
（共
3
分）

18.B
（
1
分）
；
“
很随意
”
表面是说我漫不经心,不在意,其实是用故作的随意来探明
梁夏在做什么（
1
分）
.同时与下文
“
我假装什么也没看到,悄然走过去.
”
相照应,表明
我不想点破此事,不想给梁夏造成心理压力（
1
分）
.
（意对即可,共
3
分）

19.
示例：糟了!老师看到我做物理作业了?可他既然看到了,又为什么没有批评
我呢?我该怎么办呢?（
2
分）

20.
她是一个值得感谢的人（
1
分）
,因为她不仅帮了梁夏,也帮了我（
1
分）
,更重
要的是她善解人意,默默帮助他人不求回报,精神可贵（
1
分）
.
（意对即可,共
3
分）

21.
示例：赠人玫瑰,手有余香；帮助他人,不一定要大声说出来；世界也因那些
默默帮助他人的人而更加美好.
（意对即可,
2
分）

这篇文章是给一位几何老师画像的,作者善于抓住人物的主要特征,处处着力以形传神.“他反手在黑板上画了个极圆的大圆圈.在几十双睁圆的眼睛和一遍惊叹声中,他接着描绘的圆圈和三角形的世界,使我想起儿时砌过的积木、美丽的迷宫和古埃及灿烂的金字塔……”寥寥几笔,一个水平高、业务熟、学识广的教师形象立刻跃然纸上.
“他的袖口有永远抖不掉的粉笔灰,嘴里有永远吐不完的圆和角.”观察多么细致呀,这正是王老师忠于人民的教育事业,为培养下一代不辞辛苦、呕心沥血的明证.
在校园里碰见他,“他手里总捏着大三角板和大圆规”；在街上碰见他,“你会看见他提的篮子是圆圆的,头上戴的帽子是圆圆的,衣服上的衣兜是方形,矩形……”真是几何的化身,他把自己整个身心都倾注在工作里、几何里、学问里了.
作者还从侧面进行了烘托.“我”跨进学校的第一天就听见老同学悄悄地叫王老师为“王几何”,这一叫法自然是不礼貌的,但另一方面也说明王老师擅长几何教学已深深嵌入学生的心中.文章的最后写“有一天,我嘴里不住冒出一句‘王几何’ ”但马上“被一种深深的负疚和崇敬久久地笼罩……”于是,一个精于几何教学,忠于教育事业的几何老师的崇高形象从字里行间鲜明地浮现出来

因为这样可以写出王老师让同学们对几何产生了兴趣,也对下文进行了铺垫.施主,我看你骨骼清奇,
器宇轩昂,且有慧根,
乃是万中无一的武林奇才,
潜心修习,将来必成大器.
吾手中正好有一本宝典,欲赠于施主
鄙人有个小小的考验
请点击在下答案旁的

（1）王老师哑笑.
（2）王老师公布自己的绰号.
（3）王老师让同学们到黑板上画圆和三角形.
（4）同学们在黑板上画圆和三角形,却画成了鸡蛋、鸭蛋、苹果、梨和丑陋的三角架.

为下文做铺垫

因为所以科学道理。