在花瓶中加入“鲜花保鲜剂”，能延长鲜花的寿命．下表是1L“鲜花保鲜剂”中含有的成分，阅读后回答下列问题：

3.14x3x3+3.14x2x3x15=28.26+282.6=310.86平方厘米

坏 （250x20-4400）÷(20+100)=600÷120=5个
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假设全部没有损坏：250*20=5000 5000-4400/100-80=10 损坏了10个

设损坏N个花瓶,则依题意,每损坏一个花瓶,工人不但得不到20块运费,还要赔100块,相当于工人损失100+20=120块,那损坏N个花瓶,工人就一共要损失120*N=120N 块钱.
所以,预期总运费：250*20=5000块 ,减去实际到手的运费4400,得到600块的差价就是工人实际赔了的钱,则N=600/120=5个.

解题思路：假设全不坏，则可以得到运费250×20=5000元，这样实际就少得到5000-4400=600元，因为坏一套要损失100+20=120元，用少得的钱数除以每损坏一套少得的钱数即可求出损坏的数量．

（20×250-4400）÷（100+20），
=600÷120，
=5（只）；
答：搬运工人损坏了5只花瓶．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 解答鸡兔同笼问题一般用假设法，也就是假设全部为某种量，和实际的总量相比较，就会出现矛盾，然后利用这个矛盾求出另一个量，继而求出假设的量．

1-36
2-18
3-12
4-9
6-6
9-4
12-3
18-2
36-1
共9种

①菜刀生锈:化学变化
②久置苹果腐烂:化学变化
③蜡烛燃烧:化学变化
④玻璃烧制成花瓶:物理变化
⑤月相的变化:物理变化

设损坏n个,得方程：
2（250-n）-20n=478
解之得,n=1
答,工人师傅损坏1个花瓶.

1:5x9+1=46
2：30x3+1=91
30x2+1=61
3:6+1=7

这还不简单啊!画花一般先用比较暗的颜色铺低色.然后一层一层的过度,把重要的枝竿和叶子画出来,但颜色不要太亮,画花用色彩笔旋转进行,前实后虚,这需要你慢慢的体会

设去年是X,则有（1+20%）X=144
解之得：X=144/1.2=120
答：去年价格是120元.

运五个可损坏一个六个为一组,所以250/6=41组,所以工人最多可损坏41个,还可拿到运费80元.
在可损坏41个得80元的基础上,每少损坏一个多得120元[20*6],由此可以逆算,如少损坏20个可多得2400元合计可得2480元,即：
250个运了229个*20元=4580元
损坏21个*100=赔2100元
4580-2100=2480元

桌子上有个花瓶,是白颜色的,花瓶中的花朵看上去有点蔫了,好像有一段时间没往瓶中加水了.快正午了,窗外的阳光斜射到靠近窗户的桌子上.而桌子上花瓶中的花朵依然耷拉着花瓣,好像很失落的样子,就像是正在为主人没有精心呵护它而伤心似的.花瓣在阳光的照射下是半透明的,看上去很美!为了不让这份美消失,我现在就要往花瓶中加一些水,愿这些花朵永远不会凋落!

设碎了X瓶.
由题意：（1000-x）×0.4-5.1x=383.5
400-0.4x-5.1x=383.5
16.5=5.5x
x=3

10000÷100×1.5=150（元） 150-146.56=3.44（元）
3.44÷（1.5÷100+0.2）= 16（只）

芳芳和磊磊说的内容刚好相反,所以必然有一个说真话,一个说假话.那么毛毛和峻峻就是说假话.
毛毛说假话,所以不是芳芳打碎的.峻峻说假话,所以是他打碎了.那么芳芳就在说假话,而磊磊是说真话.
所以讲真话的是磊磊,闯祸的是峻峻.

19/10*1/2=19/20升

谁能用虽然……但是……的句式说一说?2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的,尤其对于一个伟人来说.这节课我们就学习一篇在...x0d相关：◇ 是谁打碎了花瓶?>>详细◇ 是谁打碎了花瓶 >>详细◇ 好孩子要诚实 >>详细◇ 学会用故事教育孩子 >>详细 教学目标 1．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文.2．通过阅读理解,引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动,学习列宁知错就改、诚实的好品质.3、借助拼音给姑妈写信,培养学生创新思维和表达能力.教学重、难点 1．体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质.2．体会文中人物对话的语气.教学准备 多媒体课件.一、导言 1、同学们,在我没来上课之前,我们学校的红领巾广播站想让我在咱们班做个小调查,你们愿意接受调查吗?（生说）那大家听好了,有谁做过错事,用什么方式承认错误的?谁能用“虽然……但是……”的句式说一说?2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的,尤其对于一个伟人来说.这节课我们就学习一篇在列宁小时侯发生的一件事（板题） 3、齐读课题,这是一个疑问句,应该读出疑问的语气,再读一遍.4、看到课题,你想知道什么?二、初读课文 1、同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式朗读课文,不认识的字看拼音多读几遍,不理解的词语多读几遍带有这个词语的句子.2、刚才看同学们读的都很认真,大家想知道自己读的怎么样吗?请同桌互读课文,每人读一个自然段,看谁读的正确、流利,同时标出课文有几个自然段.3、课文有几个自然段?（生说）我找五个同学分段读,谁愿意展示一下自己的朗读才华?在这五名同学读的同时,其他同学思考：课文写了一件什么事?三、理解课文内容 1、发生这件事时,列宁多大?到底是谁打碎了花瓶?请同学们自由朗读第一、二自然段.2、列宁多大?谁打碎的?（生说）（板书）怎么打碎的?“不小心”三个字说明了什么?（不故意）虽然不是故意的,那大家想象一下,他当时的心情怎样?（生说）那列宁为什么不小心碰了桌子呢?当时他在干什么?（生说） 3、列宁打碎花瓶后,怎么说的,怎么做的呢?谁能读一下自学提示?（生读）请同学们带着问题采用小组合作交流的学习形式自学第三自然段.（1）表兄弟和表姐妹知不知道花瓶是列宁打碎的?（生说）你从哪里看出来的?（生说）谁能给“起劲”换个词?（2）姑妈听到声音以后进来,说了几句话?（生说）第一句说的什么?（生说）那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的?（生说）大家看,两个“不是我”后面的标点一样吗?（生说）为什么不一样?（前一个说的坚决、干脆、理直气壮,后一个心虚、声音很低,自己在说谎,不敢大声）列宁为什么低声说?（生说）可以看出列宁平时是个爱说谎话的孩子吗?（生说）大家试着用不同的语气读一读两个“不是我”.（指名读）我找四名同学分角色读.（3）姑妈第二句说的是什么?（生说）想想姑妈为什么这么说?（生说）姑妈是从哪看出来的?（神态） （4）听了姑妈的话,列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗?（生说）从哪知道的?（生说）列宁为什么没有笑?（列宁为自己说了谎话而羞愧,心里很不自在,所以没有笑.说明列宁认识到自己做了错事,是个诚实的孩子.） 4、列宁回到家是怎么做的?指名读第四自然段.这时列宁认识到自己说谎是不对的吗?（如果没有认识到,不会告诉妈妈.） 5、列宁给姑妈写信了吗?（生说）那信上主要说些什么?大家想象一下?（板书）大家齐读姑妈说的话.6、假如你是列宁的姑妈,你能用“虽然……但是……”这个句式说一说吗?7、假如你是列宁,你想对姑妈怎么说?大家动笔写一写.（指名读） 8、大家想想列宁是个什么样的孩子?（板书） 四、总结：的确,诚实,是一朵馨香的花朵,让他人快乐,使自己陶醉；诚实,是一首古老的诗,让他人品位,更让自己高尚.有句格言说的好,谎言的船开不远,诚实比珠宝更珍贵.让我们把这句诚实格言永留心间,时时鞭策我们做一个诚实的人吧!板书：谁打碎了花瓶 打碎花瓶 列宁 诚实 勇于认错→ 点击查看“富裕县实验小学：李新霞”的其它作品←

设大瓶子x个,则有：
7x+4(7-x)=34;
7x+28-4x=34;
3x=6;
x=2;
所以大瓶子2个,小瓶子5个

（1×100-70）÷（1+5）=5（个）
5个

假设50个花瓶都是完整的,那么他应该得到运费10×50=500元
比实际得到的多500-420=80元
得到10元比倒赔10元多10+10=20元
完整的花瓶多了80÷20=4个,损坏的就是4个
完整的花瓶有50-4=46个
综合算式：
50-(10×50-420)÷(10+10)
=50-(500-420)÷20
=50-80÷20
=50-4
=46 个
答：他完整运了46个.

主语的补语：它用在系动词后,是句子的一个基本成分.常用主－系－表结构.

支持力与重力是一对平衡力.大小相等,方向相反
G=mg=0.5Kgx9.8N/Kg=4.9N

y whom was this vase broken?

（250×20-4400）÷（100+20）=5 （个）
路上一共损坏了5个.

19÷4=4(朵）······3(朵）
4+1=5（朵）
答;至少有5枝花要插进同一个花瓶里.

Today is my mother's birthday and i decided to give my mother a surprise.In the morning,I bought some beautiful flowers with my pocket money .Then,I put it into an antique vase which is selected at my mother's room.After that,I went to the market to buy some vegetable.i cooked the dishes all by myself.After having dinner,I gave my mother the birthday card that i make myself and wish my mother "happy birthday".My mother was touched by the movement.Today is a special day,warm and meaningful.

The vase dropped from my hands.

这个模型是花都是一样的,箱子都是一样的.
注意`推想:分步的话 1,第一朵花投到3个箱是3中方法
2,第二朵花投到3个箱又是3中方法
3,第三朵花投到3个箱又是3中方法
4,第四朵花投到3个箱又是3中方法
是 3*3*3*3=3的4次方
反过来 4的3次方你能说出理由来吗?
你要说:
1,对于第一个箱,可以由1234朵花投进,就是4种方法
2,对于地二个箱,也可以由1234朵花投进,就是4种方法
3,对于第三个箱,也可以由1234朵花投进,就是4种方法
是 所谓的4*4*4=4的3次方
但是 1,对于第一个箱,应该是1234没 花,就是5种方法.
(第一个4又从何来呢?)
后面的4,又怎么来的?
其实,以后你遇到这类的问题,你就看说不说不出理由.
要把3个球放到5个盒子里?有几种方法呢?
你不要背是3的5次方还是5的次方,你就老老实实,算是3*3*3*3*3还是5*5*5
第一个球5种投方法,
第二个球5种投方法,
第三个球5种投方法,答案就是5*5*5
分析时间其实不长吧.这样看问题会比较通俗.
要不然就看书,从理论下手.不过学习这个事看个人的悟了.很多人都不是在理论方面不得鸟,你问你们班上的高手,生物的,物理的,数学的,其实是自己方法和积累.

解题思路：假设100只花瓶在搬运过程中一只也没有打破，那么应得运费1×100=100（元）．实际上只得到92元，少得100-92=8（元）．搬运站每打破一只花瓶要损失1+1=2（元）．因此共打破花瓶8÷2=4（只）．

假设100只花瓶在搬运过程中一只也没有打破，
应得运费：1×100=100（元），
100-92=8（元），
打破一只花瓶要损失1+1=2（元），
共打破花瓶：8÷2=4（只）；
答：搬运过程中共打破了4只花瓶．

点评：
本题考点： 鸡兔同笼．

考点点评： 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论；也可以用方程进行解答．

打碎5个花瓶.得运费145元,减去赔偿的10元,得运费135元

多休息 get more rest
感觉好多了 feel a lot better
呆在床上 lay on the bed
收集花瓶 collect vases
许多动物 many animals
种美丽的花 plant beautiful flowers
做好吃的食物 make delicious food
在周一早上 in the Monday morning
一门有趣的课 an interesting class
剧烈的咳嗽 acute cough
张开你的嘴巴 open your mouth
美丽的花园 beautiful garden
画图画 draw pictures
同样的爱好 the same hobby
喝一些水 drink some water
我的同班同学 my classmate
计算机课程 computer class

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解题思路：根据玻璃花瓶设计图上的高和实际高，先用图上距离除以实际距离求得比例尺，再根据比例尺和图上的底面直径求得实际的底面直径，再求得实际的底面积，进而用实际的底面积×实际的高=花瓶的实际容积，列式计算即可．

1.5米=150厘米，
比例尺：7.5：150=1：20，
实际的底面直径：2÷[1/20]=40（厘米），
实际的底面积：3.14×(
40
2)2=3.14×400=1256（平方厘米），
实际的容积：1256×150=188400（立方厘米），
188400立方厘米=188.4立方分米=188.4升；
答：它的实际容积是188.4升．

点评：
本题考点： 探索某些实物体积的测量方法．

考点点评： 此题关键是先求出比例尺，再求得实际的底面积，进而用圆柱的容积计算公式V=Sh解答．

1.一只价值2800美元的花瓶 ＝ The vase worth 2800 dollars
2.一生幸福快乐 = A lifetime joy and happiness
3.120朵玫瑰 = 120 roses
4.音乐是很具体的学问 Music is a specific knoweldge.
5.我的激动不言而喻 = My excitement goes without saying.
6.一个纯洁,正直,真诚,高尚的人 An honest,upright,sincere person

解题思路：比较甲乙丙三人单位时间内完成花束与花瓶所占的比例可知，甲花瓶制的快、丙花束制的快，要想制作出最多，应尽可能的丙多制花束，甲多制花瓶，乙调节，可设乙用x小时制作花束，23-x小时制作花瓶，列出方程解答即可．

让甲制作花瓶，可制作11×23=253
让丙制作花束，可制作12×23=276
276-253=23
花瓶比花束少23
让乙用x小时制作花束，23-x小时制作花瓶，要求花束比花瓶少23
11x=12（23-x）-23，
解得 x=11
乙制作花束11×11=121，制作花瓶12×12=144
253+144=397
276+121=397，正好配套；
答：最多可制作397套．

点评：
本题考点： 最佳方法问题．

考点点评： 本题主要考查最优化方法问题，解题关键是确定怎样生产套数最多．

苔藓
苔藓植物是一种小型的绿色植物,结构简单,仅包含茎和叶两部分,有时只有扁平的叶状体,没有真正的根和维管束.苔藓植物喜欢阴暗潮湿的环境,一般生长在裸露的石壁上,或潮湿的森林和沼泽地. 　　比较高级的种类,植物体已有假根和类似茎、叶的分化.植物体的内部构造简单,假根是由单细胞或由1列细胞所组成,无中柱,只在较高级的种类中,有类似输导组织的细胞群.苔藓植物体的形态、构造虽然如此简单,但由于苔藓植物具有似茎、叶的分化,孢子散发在空中,对陆生生活仍然有重要的生物学意义.苔藓不适宜在阴暗处生长,它需要一定的散射光线或半阴环境,最主要的是喜欢潮湿环境,特别不耐干旱及干燥.

6.28÷3.14＝2
2×2×3.14＝12.56

5.47KB等级评定：1星级需要点数：普通点1个(如何获得?) 资料状态：weiguo1027审核已通过文字广告招租教案介绍审核评语：知识点比较到位,可以借鉴 教材分析：
课文把我们带回了刘宁的童年时代,让我们看见了一个同样会犯错误的更真实的列宁；也让我们看见了一个诚实的列宁、一个勇于改正错误和承担责任的列宁.
这是一篇传统课文,讲述了列宁小时侯有一次去姑妈家,不小心打碎了花瓶,但是,在当时没有承认.回家后,他在妈妈的教育下写信给姑妈,主动承认了错误.
全文按照事情的发展顺序展开,共五个自然段.第一自然段交代了列宁跟爸爸到姑妈家去做客.第二自然段写列宁在游戏时不小心打碎了桌子上的花瓶.第三自然段写姑妈与列宁及表兄弟表姐妹之间的一段对话.这段抓住人物的语言展示了人物的心理,既是教学的重点,也是教学的难点.姑妈问："是谁打碎的?"接下来,表兄弟、表姐妹都非常痛快的回答："不是我!"一个"都"字,写出了他们回答时不用多思考就非常肯定不是自己,而且末尾是叹号,表现出了他们坚决肯定的态度和急于澄清自己的心理.而列宁则是"也低声说：’不是我.’""低声"是因为自己做了错事心虚,他与其他人的不同显示出了他当时的心理情况.之后,姑妈笑着说花瓶一定是自己打碎的.其他表兄弟表姐妹都笑了起来,"只有列宁没有笑.""只有"在这句中鲜明的写出了列宁与

Give one's pocket money for mother to buy flowers to put in the vase.

由花瓶的两个尖口画两条垂直线,切下一大块和三小块,把三小块拼在大块的角落处即可

22÷4=5（枝）…2（枝）．
答：平均每个花瓶插5枝，还剩2枝．
故答案为：5，2．

There's a beautiful vase on my desk, beside it , that's my favorite sationery box.

桌子上有个花瓶,是白颜色的,花瓶中的花朵看上去有点蔫了,好像有一段时间没往瓶中加水了.快正午了,窗外的阳光斜射到靠近窗户的桌子上.而桌子上花瓶中的花朵依然耷拉着花瓣,好像很失落的样子,就像是正在为主人没有精心...

15

华盛顿砍倒了父亲的樱桃树，敢于承认错误，敢做敢当。

C

这是 口语,就是 被打碎的意思
有好多方言都是只能念而不能写的
如 “bo leng 盖”方言 膝盖的意思

投鼠忌器,意思是想打老鼠但是怕砸坏花瓶,引申义是想做什么事情但是担心做该事情会带来坏的后果