A.愁眉不展 B.大摇大摆 C.垂头丧气 D.鹤发童颜 E.波澜壮阔 F.一来二去 G.面黄肌瘦 H.峰峦雄伟 分类 1

自寻烦恼!怅然若失.精神恍惚.惆怅满怀.闷闷不乐.愁眉不展.愁眉锁眼.愁云惨雾.

Even when you are sad,smile,because you never know who is falling in love with your smile.

翠（绿）(欲）滴（惘然 )若失 鹤发童颜 愁眉不展 一尘不染 秉烛夜游 （夸夸）其谈
神采（奕奕） 一举千里
描写人物外貌的：惘然 )若失 鹤发童颜 愁眉不展
描写人物神态的：一尘不染
描写人物动作的：夸夸）其谈 秉烛夜游
描写景物的：翠（绿）(欲）滴

生活就是一面镜子,你微笑着对他,他就会对你微笑!加油

1.今天我们上美术课，老师教我们画老虎。我全神贯注地看老师用笔在宣纸上挥毫，见老师的虎画的栩栩如生，我的钦佩之情油然而生。接下来是同学们自由练习的时间。我反复琢磨，始终下不了笔。好不容易画了一笔，可简直就是“四不像”。愁眉不展的我一时不知如何是好。后来，在老师的指导下，我终于画出了第一只虎。看着辛辛苦苦的杰作，我兴高采烈，充满喜悦。
2.小学生活真是丰富多彩啊！清晨到校，课堂上，同学们目不...

这句话的意思是,你怀着什么样的心情对待生活,生活也会用同样的心情回报你,也就是意识的反作用.以前很多高考作文都是这种命题,比如双胞胎姐妹进花园,乐观的看到的是每个刺丛上都有一朵娇艳的花,悲观的看到的是每一朵花下面都是一堆狰狞的刺.

难过：悲痛欲绝　忧心忡忡　愁眉不展　愁眉苦脸　闷闷不乐
高兴：喜笑颜开　喜气洋洋　手舞足蹈　心花怒放　欣喜若狂　欢呼雀跃　喜出望外

1、肯定地
坚定地
确定地
干脆地
2、自己双手的勤劳致富
3、思考怎样靠自己的双手勤劳致富

词　语：愁眉不展解　释：愁眉不展反义词：眉飞色舞、眉开眼笑、喜笑颜开、喜形於色、颦眉蹙额、愁眉苦脸、愁眉锁眼、笑逐颜开、喜逐颜开、怒容满面、垂头丧气同义词：愁云满面、蹙额颦眉、蹙额愁眉、愁眉苦脸、愁眉锁眼、颦眉促额

愁眉苦脸 ( chóu méi kǔ liǎn )
解 释 情 苦：痛苦.皱着眉头,哭丧着脸.形容愁容满面的样子.
垂头丧气 ( chuí tóu sàng qì )
解 释 垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧.低着头,精神不振.形容失望懊丧的样子,或形容没有生气.
闷闷不乐 ( mèn mèn bù lè )
解 释 闷闷：心情不舒畅,心烦.形容心情烦闷不快活.
多愁善感 ( duō chóu shàn gǎn )
解 释 经常发愁和伤感.形容人思想空虚,感情脆弱.
愁眉不展 ( chóu méi bù zhǎn )
解 释 展：舒展.心里忧愁,双眉紧锁.形容心事重重的样子.
心神不定 xīn shén bù dìng
定：安定.心里烦躁,精神不安.
心旷神怡xīn kuàng shén yí
释义 “旷”,开阔,开朗；“怡”,快乐,愉快.指心胸开阔,精神愉快.
悠然自得 yōu rán zì dé
悠然：闲适的样子；自得：内心得意舒适.形容神态悠闲、心情舒适.
心花怒放 ( xīn huā nù fàng )
解 释 怒放：盛开.心里高兴得像花儿盛开一样.形容极其高兴.
欢天喜地 ( huān tiān xǐ dì )
解 释 形容非常高兴.
喜出望外 ( xǐ chū wàng wài )
解 释 望：希望.遇到没有想到的好事而非常高兴.
垂头丧气 ( chuí tóu sàng qì )
解 释 垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧.低着头,精神不振.形容失望懊丧的样子,或形容没有生气.
热泪盈眶 rè lèi yíng kuàng
释 义 盈：充满；眶：眼眶.因感情激动而使眼泪充满了眼眶,形容感动至极或非常悲伤.
若无其事 ( ruò wú qí shì )
解 释 像没有那回事一样.形容遇事沉着镇定或不把事情放在心上.
恼羞成怒nǎo xiū - chéng nù
因恼恨和羞惭而发脾气
悲痛欲绝 ( bēi tòng yù jué )
解 释 绝：穷尽.悲哀伤心到了极点.

Never frown,even when you are sad,because you never know who is falling in love with your smile.

列子这篇寓言在结构上很有特色,采取了寓言套寓言的复合寓言的方法.羊寓言故事本身从这个寓言引出另两个寓言,一个是心都子讲的三兄弟同学儒术领会却完全不同的寓言,另一个是心都子讲的众多人学泅水近半数人溺死的寓言,最后是心都子的评论.一些寓言选本,对这篇寓言往往只选它的前半部分即歧路亡羊寓言故事本身,而不选从这个故事引出的后两个寓言故事,更不选最后的心都子的评论.但这种节选的做法,并不是很妥当的.因为只从歧路亡羊故事本身,是不能直接领会到,至少是很难领会到这篇寓言的深刻寓意的.
让我们先来分析歧路亡羊故事本身.在这个故事中,杨子的邻居的羊逃跑了,已经有家属亲友等人去追寻,还觉得人不够,又来请求杨子的童仆帮助去追,结果还是没有追到.为什么呢?因为岔路太多,岔路中间又有岔路,不知道该从哪条岔路去追,所以这么多人去追,还是追不到.杨子对这事感触很深,很长时间不言不笑,他的学生问他为什么这样,杨子竟然没回答.
从整篇寓言看,当时杨子没有回答学生们的疑问,是因为杨子对歧路亡羊一事,感触很深,一时难以对学生们解释清楚,需要采取譬喻的形式,特别是寓言这种高级譬喻的形式,才能使学生们明确无误地领会到其中所蕴含的深刻的寓意,这也就是杨子对歧路亡羊一事所引起的深刻的感受.
这篇寓言最后部分的心都子的一段话“大道以多歧亡羊,学者以多方丧生.学非本不同,非本不一,而末异若是,唯归同返一,为亡得丧.”表达了这篇寓言的深刻寓意.“大道以多歧亡羊”一句是对“歧路亡羊”故事本事的概括；“学者以多方丧生”既是对众多人学泅水近半数人溺死故事的概括,又是对三兄弟学儒术领会完全不同故事的概括（这里“丧生”的“生”字,不能够机械地只理解为“生命”,而还要理解为“性”字,当“本性”讲,“丧”生也应当作“丧失本性”.理解前一个故事和后两个故事之间,有非常密切的联系,这就是,前一个“大道以多歧亡羊”故事是用以比喻“学者以多方丧生”的,意思是：求学的人经常改变学习内容、学习方法,就会丧失本性,迷失方向,甚至丧失生命,只有抓住根本的东西、统一的本质的东西不放,才不会误入歧途.
从这篇寓言,我们还可以进一步领会到,不仅学习上要紧紧抓住根本的东西,一致的本质的东西,观察和处理一切事物都应该这样.客观事物错综复杂,干什么事情,都必须专一,不能三心二意,见异思迁.如果毫无主见,见到岔路就想另走,那就会歧路亡羊寓言所告诫的那样,到头来是会一无所获甚至会有丧失本性甚至丧失生命的危险的.
由这篇寓言凝炼而成的成语“歧路亡羊”、“多歧亡羊”,比喻因情况复杂多变或用心不专而迷失本性、迷失方向,误入歧途,一无所成,后果严重.如明马中锡《中山狼传》中说：“然尝闻之,大道以多歧亡羊.”清初王夫之《读四书大全说》中指出：“而诸儒之言,故为纠纷,徒俾歧路亡羊……一字不审,则入迷津.”
这篇寓言以及寓言中心都子的话“学非本不同,非本不一,而末异若是”.曾被西晋人卢谌用为典故,写在他的《给司空刘琨书》中：“盖本同末异,杨失兴哀.”这两句话中“本同末异”是心都子的话“学非本不同,非本不一,而末异若是”的浓缩；“杨朱兴哀”是歧路亡羊故事本身中杨朱听说此事后心里难过,长时间不言不笑的心情概括,毫无疑问,这两句话是出自列子的这篇寓言.有的学者认为不是卢谌这两句话出自《列子》,而是伪作《列子》者,以卢谌的这两句话为素材,并根据这两句话伪造出歧路亡羊的寓言故事.乍一看,卢谌引用《列子》和伪作《列子》者根据卢谌的这两句话敷演成歧路亡羊寓言,两种可能都有.这两种可能互相矛盾.一种是真的,另一种就必定是假的,究竟哪一种是真的,有必要作进一步的分析探讨.
首先,卢谌这两句话是写在他给司空刘琨的信中的,他为了简明而有说服力地表达自己的观点,用了“本词末异,杨朱兴哀”的典故.这个内故,在晋代以前,只见于《列子·说符》篇中的歧路亡羊寓言.卢谌引用的是东晋引湛作注的《列子 》（即今本《列子》,被一些学者认为是晋人甚至是张谌所的作）呢?还是刘向和《汉书·艺文志》著录,晋代仍在一定范围流传的《列子》呢?二者必居其一.卢谌生卒的年为284－350年,张谌生卒年约为395－400年,卢谌比张谌年长约50岁.张谌《列子》注约在375年左右问世,这时,卢谌去世已经20多年了,他怎么会引用张谌作注的《列子》呢.所以他引用的只能是晋代仍在一定范围内流传的《列子》.生活在东西晋之交的卢谌能看到当时流传的《列子》并将其中的歧路亡羊寓言以及心都子的评论用作典故,那么,西晋颓废派伪作《列子》,张谌作《列子》诸说,就不攻自破了.
还有一种说法就是“或当时古书已有比章（伪）作《列子》者用之也”,这是一种“想当然”“也许有”的说法,从古代的文献记载和传世文献看,歧路亡羊故事以及心都子的评论,均仅见于《列子》而不见于他书,如卢谌当时已有此事,也只能是《列子·说符》中记载了歧路亡羊故事和心都子的评论的这一章,但持《列子》伪书说者,却偏偏不甘心承认,说什么也许有别的古书有此章,伪作《列子》者引用了这个故事,这种说法是没有任何根据的.没有根据却硬要这样说,只不过是“遁辞知其所穷”罢了.

人物心情：满腔怒火 喜出望外 愁眉不展
人物外貌、神态：神采奕奕、茫然若失、鹤发童颜
人物动作：前仆后继 目不转睛 眼疾手快 侧耳倾听
自然环境：绿水青山 崇山峻岭 银装素裹 水流喘急

乱七八糟、手忙脚乱、眉飞色舞

赞美、愁眉苦脸、蒙骗

他在想自己拥有健康而年轻的生命,这不就是最自己最大的财富吗?何必怨天尤人呢?

描写人物神态的有：鹤发童颜,愁眉不展,神采飞扬
描写人物动作的有：秉烛夜游
描写景物的有：翠色玉流,若隐若失,一尘不染,一碧千里,
我觉得应该这样分哈,但感觉有几个词是都可以形容的,像鹤发童颜是形容一个的形象的,若隐若失吧这个词有点不确定,但我记得是这个词和一尘不染都可以形容景色的,所以,我就这样分了,以上分类为参考,若有雷同,纯属巧合哈.

示例：“阿姨，你别担心，小华很快会好起来的。我们也会及时给他补课的。”
　　 “小华，你别着急，安心养病，我们等着你回来一起参加期末考试呢。”
（不设统一答案）

清清楚楚——模模糊糊
心不在焉——全神贯注、专心致志
愁眉不展——笑逐颜开、眉开眼笑、喜笑颜开
认认真真——马马虎虎
生气勃勃——暮气沉沉、死气沉沉
郑重其事——掉以轻心、视若等闲、敷衍了事

1、展：舒展.
2、斤斤：形容明察,引伸为琐碎细小.
3、第四自然段不知道是什么?
4、叹号表示感叹句末尾的停顿.例如：
（1）为祖国的繁荣昌盛而奋斗﹗
（2）我多么想看看她老人家呀﹗
感叹句是用来抒发某种强烈感情的.
语气强烈的祈使句末尾也用叹号.例如：
（3）你给我出去﹗
（4）停止射击﹗
语气强烈的反问句有时也用叹号.例如：
（5）我哪里比得上他呀﹗
（6）我什么时候说的!

这句话的意思是,你怀着什么样的心情对待生活,生活也会用同样的心情回报你,也就是意识的反作用.以前很多高考作文都是这种命题,比如双胞胎姐妹进花园,乐观的看到的是每个刺丛上都有一朵娇艳的花,悲观的看到的是每一朵花下面都是一堆狰狞的刺.

描写人物外貌的 风度翩翩
描写人物神态的 愁眉不展 目瞪口呆 和蔼可亲 盛气凌人
描写人物动作的 辗转反侧 秉烛夜游
描写景物的 一尘不染 翠色欲流 银装素裹
描写人物心理的 心惊肉跳 犹豫不决

一天,我兴高采烈地去上学.路上宣传奥运的中国画栩栩如生.到了学校,第一节课上的是数学课,同学们都在全神贯注地看着黑板.接着,老师出了一道思维题,我看到大家都愁眉不展,但最终,我们解出了这道题.

You need not worry at all,because everything seems to be in orde

车到山前必有路,一切神马皆浮云!

是福不是祸,是祸躲不过

1.目瞪口呆 2.愁眉不展 3.鹤发童颜 4.侧目而视(3)
1.自相矛盾 2.揠苗助长 3.掩耳盗铃 4.实事求是(1)
1.水果 2.粮食 3.水稻 4.蔬菜 （2）
用"严"组词填在下面的括号里.(不重复)
(严格)要求 (严肃)处理 (严谨)态度 (严厉)批评
读句子,用"静"组词填在下面括号里.(不重复)
1.我看到了他那乱蓬蓬...