与没辙相近的成语有哪些

背诵有两个明显的功能；一、能帮助深入理解内容；二、能提高阅读翻译的效果.因此学习文言文最好熟读到背诵,这对文言文阅读翻译的益处颇大.背诵文言文不等于死读硬背,而应讲求方法,可收事半功倍之效. (法)一、化整为零法.把一篇文言文当作一个整体去笼统地读,这便像“囫囵吞枣”,应把这个整体分析成若干意义段落进行分段熟读才好. [析]一篇课文经过意义段落的分析,便可看到文章的线索与作者的思路,对所写的人物和事物的来龙去脉,了然于胸,然后照事情发展的顺序,照生活的逻辑和照人地时与前因后果的交代,贯穿起来.层次既清楚了,熟读之后,很快就能背诵.背诵应分段背,各个突破,直到全部背完为止. (法)二、抄读法.这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法. [析]眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句.抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分.那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完.当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出. (法)三、累进法.采用此法有如滚雪球,即先读第一句,即背诵第一句；再将第一二句连读,即要求第一二句连背.依次类推,滚动前进,累积背完全文为止. (法)四、三抓法.它是以自然段为单位实行三抓. [例]当要背诵《战国策·唐雎不辱使命》之前,可以运用三抓.如在第一自然段里,先抓本段的第一个字──“秦”；然后抓本段的起始句──“秦王使人谓安陵君曰”；最后抓本段所体现的作者思路,文章脉络──交锋发生在秦王与安陵君之间,是唐雎出使的前因,也是双方斗争的前奏.情节开端部分.这三抓相互都起到提示作用.依照这些提示去背课文就容易些. (法)五、照看译文背诵法.即由语体文反回文言文. [例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》,可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今”),然后根据所译的汉语,再返回古代汉语(即今译古),由古到今,再由今到古,也就是从译文回复到原来的文言文,多次反复,这不但练习了古译今,而且可以比较古今词法句法,背诵原文,不论其长短,都是易为的. [析]以上五法,对于背诵原文,是行之效的.每一个方法,固然可以采用,几个方法,综合运用,似乎更好一些.总之,采用何法,没有定规,一个是各人所喜爱用什么法就用什么法,这是主观的一面,另一个则看客观的背诵效果了,采取的某法既快(背诵得快)又好(背诵准确),那么那个法就是一个最佳的方法.

CH2==CH2+H2O=(浓硫酸)=CH3CH2OH
2CH3CH2OH+O2=(Cu 加热)=2CH3CHO+H2O
CH3CHO+HCH2CHO(这分子甲醛这样看它)=（加热脱去一份子水）= CH2==CHCH2CHO
CH2==CHCH2CHO+H2=(Pt催化 同时还原醛基和双键)=CH3CH2CH2CH2OH

最近读了《中学生最新满分作文》一书,感受受益匪浅.这本书从审题、构思、立意、观点、选材、表达、角度七个部分展开,抓住每个细节,层层深入,解密“满分”技巧,手把手教学生打造满分作文.
这本书使我对如何写好作文有了更加深刻的理解和体会.我认为,要写好作文不是容易的事,需要长期多方面的努力,特别是要做好两个方面：定好中心和选好材料.定好中心,就是作文中心要有意义的健康的.一篇文章赞扬什么,批评什么,或说明一个什么道理,都应该使别人读了以后受到教育或启发.如果能达到这个目的,那么这篇文章就是有积极意义的. 中心要集中.一篇文章必须围绕一个中心来写,不能分散,不能有二个（或多个）中心. 中心要新颖.要善于从多层次、多角度、多方面来考察材料,做到以小见大,由表及里,从中深深地挖掘出他人从未曾发现的新的思想内容.选好材料,就是说写一篇作文,在审清题意、定好中心之后,就要按照中心思想的需要选择合适的材料.凡是与中心关系密切的材料要抓住,凡是与中心无关的材料要舍弃,凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点.
选取作文材料,还要注意几点：材料要真实.我们作文要尽量写自己亲眼所见、亲耳所闻、亲身经历的事情,这样方能写出有真情实感的好文章.当然,要求内容真实,并不排斥文章中合理的想象和联想. 材料要典型.有时候可以选用的材料很多,我们就要通过比较进行分析,从这些都可用的材料中挑选出最能反映中心思想的材料来写,这样的材料一般都是十分典型的材料.材料要具体.写作文时,一定要把所写的人、事、物、景等写具体写生动.因此,所选的材料内容一定要具体、丰富、周详,这样写文章时才能达到写具体写生动的目的.

可以给电脑设上密码,然后他就打不开了.你就主动了,可以提条件,作业写完正确率达到百分之多少可以玩几分钟的电脑,这样,让他知道,玩也不是可以随意的,任何人,都该有正事.并且多给他讲一些道理,让他明确什么事情应该先做,什么事情应该后做,什么事情不应该做.要从小在他心里种下规则意识这颗种子.祝你教子顺利,孩子健康成长.

（1）面临的问题是情绪低落，影响学习。
（2）情绪是可以调节的，调节后的积极情绪会使我们感觉良好，精神振奋，身体机能协调，心态平静、舒畅，整个身心处于良好状态，可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使人的健康成长。
（3）李薇可以通过自我调节、自我安慰、自我暗示等方式对情绪进行理智控制。

(n+1)^3=n^3+3n^2+3n+1
(n+1)^3-n^3=3n^2+3n+1,
n^3-(n-1)^3=3(n-1)^2+3(n-1)+1
.
3^3-2^3=3*(2^2)+3*2+1
2^3-1^3=3*(1^2)+3*1+1.
把这n个等式两端分别相加,得：
(n+1)^3-1=3(1^2+2^2+3^2+.+n^2)+3(1+2+3+...+n)+n,
由于1+2+3+...+n=(n+1)n/2,
代入上式得：
n^3+3n^2+3n=3(1^2+2^2+3^2+.+n^2)+3(n+1)n/2+n
整理后得：
1^2+2^2+3^2+.+n^2=n(n+1)(2n+1)/6
（归纳猜想法）：
1、N＝1时,1＝1（1＋1）（2×1＋1）/6＝1
2、N＝2时,1＋4＝2（2＋1）（2×2＋1）/6＝5
3、设N＝x时,公式成立,即1＋4＋9＋…＋x2＝x(x+1)(2x+1)/6
则当N＝x＋1时,
1＋4＋9＋…＋x2＋（x＋1）2
＝x(x+1)(2x+1)/6＋（x＋1）2
＝（x＋1）[2（x2）＋x＋6（x＋1）]/6
＝（x＋1）[2（x2）＋7x＋6]/6
＝（x＋1）（2x＋3）（x＋2）/6
＝（x＋1）[（x＋1）＋1][2（x＋1）+1]/6
也满足公式
4、综上所述,平方和公式1^2+2^2+3^2+…+n^2=n(n+1)(2n+1)/6成立,得证.

就演班级参加某比赛,同学们配合努力,共同成长的故事

X²＋X-1＝0
x²+x=1
2乘X的三次方＋2X²-2X＋2
=2x（x²+x）-2x+2
=2x×1-2x+2
=0+2
=2

(1)连接ac与bd的交点为o,连接mo.在三角形acs中mo为中位线,所以平行与sc所以sc平行于平面mbd
（2）cd垂直于平面sad所以ab垂直于sad,所以ab垂直于md.因为md垂直于ab,垂直于sa,所以md垂直于平面sab,所以md垂直于sb.sb垂直于md,sb垂直于mn.所以sb垂直于平面mnd.
（3）最简单的办法就是利用直角坐标系,最后化为二元一次方程组求解

有时候,我一淘气外婆就没辙了,可外公就有办法：“来来.萍萍,看外公给你做了什么?”嗨,我一看不知啥时候.（后面还应该有吧?）

按你写的只能改成这样
model:
sets:
DMU/1..14/:H,W;
II/1..2/;
OI/1..2/;
IV(II,DMU):X;
OV(OI,DMU):Y;
endsets
data:
X=0.37418 0.144448 0.106145 0.122964 0.100583 1 0.120094 0.112289 0.215987 0.1 0.121574 0.116371 0.143148 0.122964
0.802242 0.59315 0.756592 0.425376 0.284732 0.470715 1 0.644272 0.128738 0.1 0.6613 0.31349 0.236008 0.576429;
Y=0.386683 0.685375 0.953957 0.214404 1 0.683032 0.534887 0.539163 0.1 0.103925 0.320782 0.185407 0.212354 0.305962
0.221154 0.521154 0.273077 0.123077 1 0.209615 0.261538 0.423077 0.175 0.1 0.290385 0.336538 0.365385 0.290385;
enddata
min=@sum(DMU:H);
@for(DMU(n):
@for(II(j):@sum(DMU(t):W(t)*X(j,t))=Y(i,n)));
@sum(DMU(n):W(n))=1;
end

你做题的方法显然不对,一句句翻译既浪费时间,又得不到很好的效果,你考试的时候又没得一句句翻译的,你要学会猜词意,这个可以通过多阅读课外读物练出来的,当然,题海战术也是行得通的.还有,阅读的话,不要先看文章,最好先看题目,了解题目问的是什么,并抓住题目的关键词,一般题目都是按文章顺序出的,所以这样会快很多,还有,你可以养成把题目答案在文中画出来的习惯,这样即可以让你选择的时候,更有把握,也方便检查.完形的话,联系上下文,一般就是左右一两句,不过也会有全文连贯的,比较少,但会有,你主要是要吃透上下句的句意,然后做题的话,一般做两遍到三遍的,看个人水平,第一遍,快速阅读,选出那些很简单的,很有把握的,比如很明显的冠词和一些你很确定的单词,另外,完形的话,你最好多背一些词组短语,老师给的反正一定要背熟啦.还有,初中还可以背课文,找找语感,多做题也很有效.不过以上只是做题啦,个人建议,多听英文歌,多看英文电影,电影不要只看一遍,多看几遍,直到可以不借助中文字幕听懂为止,这才是学英语啊.另,希望你能考得好,其实应该是学的好啦.

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多背中篇的短文,要把文中每一个单词的意思都理解出来,多背,发音也要准,考试的时候找语感,实在记不住死记硬背,这样你从阅读到写作,到听力都会改善,记住多背!
背中长篇的短文,不要背单词,背单词就是容易忘,我以前考级的时候也是这样,短文就好很多,一般开始会比较慢,后期就好点了!

warmth for life

背句子~~~从词性到用法全都背上了,还有语境,方便记忆~~
如果真捧着单词书背~~好多都长得一样,我反正到最后就会发现,这个差不多,那个也差不多~~~
个人经验~~
现在背单词比较喜欢看着美剧,下面有英语字幕~~记起来更加印象深刻~~~

1,.and i born in jiangsu province a beautiful city located in southesat of China.
2.So idevised a study plan,and I'll study harder.
3,I am a girl who is optimistic...
4,as i smile a lot ,people around me feel happnies.
5.I have a dream that i can .
你的自我介绍写得蛮不错的,码字很辛苦,好孩子,祝你发言或提交作业顺利,

1 Please enter if you are good at English translating.
2 May you be happy.
3.This is the Beijing special product,sutang.
4.The boss criticizes you waiting to have felt anxious.
5.Nothing
6.Boss,you are really laborious,ought to issue you the best employee award.
7.Pleade call me if you have something.