该死,西班牙语里几个字母我发不出来……

1)Tell her not to wait for me at the school gate.2)Do not take it away.3)Do not show me your new shoes.4)Do not say it in Japanese.5)Let's do not go for a walk.6)Don't let her sing a song.7)Don't loo...

在知识激增的现代社会,我们对于学习的看法有了很大变化.你认为荀子的观点是否过时?有哪些观点需要补充发展?
观点一　荀子在本文中勉励人们学习,认为后天的学习能改变先天所具有的“人性恶”的本质,从而具备“圣心”,成为君子.这是按封建上层阶级的道德标准来要求的,具有一定的阶级局限性.
观点二　荀子在文中提到的学习的意义和作用,学习的方法和态度,在今天都值得继承和借鉴.
需要补充发展的是：我们还应与时俱进,树立终身学习的理念,不但要合作学习,还要创造性的学习.

第二定律就是椭圆上的任意一点到焦点的距离与该点到一条定直线的距离的比是一个常数e.那条定直线方程为x=(+或负)(a^2/c)x望采纳 有任何不懂 请加好友

物理最重要的是你要学会联系实际,理清每一条思路,那样你做起来就会很简单,数学的话要多做点题.其实学这两科最重要的是你要学会逆向思维,举一反三,你做过一道题,自己再换几个条件什么的再去做,那样的话这种题目你就会了,考试就不会再做错了!@@

t0,电感和6Ω的电阻两端的电压都是
U=di/dt,i是流过电感中的电流瞬时值（图中貌似是i(f)）,电感中电流最终达到100/2=50A.具体的方程求解你可以自己分析了,要用到微积分.

Rome wasn't built in one day.

If may not there is somebody with the textbook putting in in the middle of ,together take a look on that,what warning me of school assignment in every day is,examination paper examining that Oh ,no mathematics for me,before written request for leave go ahead the first name having added me is together warped class,...If may not there is somebody moving my stool away intentionally during the period of I stand up answering a question ,the field sits down while upper Sa Shui Shui bustles up to the stool when I am absent being looking at me then,have come to be engaged in the stool the first pieces every day ,have let me form wiping the table the stool habit,is linked with you even wipe together,be step on I ...

五月一日是国际劳动节,是我盼望已久的节日,因为这是寒假过后的又一个长假,我又可以开开心心、快乐乐地过一个属于自己的假期了!　　五月一日一大早,我就看见红彤彤的太阳挂在天上,暖暖的阳光透过窗户照到我身上,暖洋...

N（北）,英文North的简称.
东East
南South
西West
北North

x^2-6x+q=0 可以配成（x-p)^2=7
可以推出x^2-6x+q=（x-p)^2-7
那么x^2-6x+q=2可以化作
（x-p)^2-7=2
（x-p)^2=9

[2/b×（√ab五次方）]÷[3×（√b/a）]×[-（3/2）×﹙√a三次方b﹚]
=[2b^2/(3b)×（√(ab)]×√(a/b)]×[-（3/2）×﹙a√(ab﹚]
= b ×a×a√(ab)

1.C因为advice是不可数名词.2.closed关闭着的.3.D as...as中间放形容词和副词的原级.
4.A be strict with 某人 5.is 毛衣在手上,是一般现在时.
百分百肯定全对.

（1）f(x)=a●b+λ=(cosωx-sinωx)(-cosωx-sinωx)+(sinωx)(2√3cosωx)+λ
=-(cos²ωx-sin²ωx)+2√3sinωxcosωx+λ=-cos2ωx+√3sin2ωx+λ
=2[(√3/2)sin2ωx-(1/2)cos2ωx]+λ=2sin(2ωx -π/6)+λ；
因为 f(x) 的图像关于 x=π 对称,根据正弦函数的图像特性可知,x=π 对应是 f(x) 的极值点,
所以 f'(π)=4ωcos(2ωπ -π/6)=0；
再由题给条件 ω∈(1/2,1),判断上式中 2ωπ -π/6=3π/2,故 ω=5/6；
最小正周期 T=2π/(2ω)=6π/5；
（2）函数图形经过点(π/4,0)：f(π/4)=2sin[(5/3)*(π/4) -(π/6)]+λ=0,所以 λ=-2sin(π/3)=-√3；
∴ f(x)=2sin(5πx/3 -π/6)-√3；
当 x∈[0,3π/5],(5πx/3 -π/6)∈[-π/6,5π/6],f(x) 在其上有极大值 2*1+λ=2-√3出现,无极小值；最小值为 2*sin(-π/6)-√3=-1-√3；∴ f(x)∈[-1-√3,2-√3]；

不会？

历史表明,重要数学概念对数学发展的作用是不可估量的,函数概念对数学发展的影响,可以说是贯穿古今、旷日持久、作用非凡,回顾函数概念的历史发展,看一看函数概念不断被精炼、深化、丰富的历史过程,是一件十分有益的事情,它不仅有助于我们提高对函数概念来龙去脉认识的清晰度,而且更能帮助我们领悟数学概念对数学发展,数学学习的巨大作用．
（一）
?马克思曾经认为,函数概念来源于代数学中不定方程的研究．由于罗马时代的丢番图对不定方程已有相当研究,所以函数概念至少在那时已经萌芽．
?自哥白尼的天文学革命以后,运动就成了文艺复兴时期科学家共同感兴趣的问题,人们在思索：既然地球不是宇宙中心,它本身又有自转和公转,那么下降的物体为什么不发生偏斜而还要垂直下落到地球上?行星运行的轨道是椭圆,原理是什么?还有,研究在地球表面上抛射物体的路线、射程和所能达到的高度,以及炮弹速度对于高度和射程的影响等问题,既是科学家的力图解决的问题,也是军事家要求解决的问题,函数概念就是从运动的研究中引申出的一个数学概念,这是函数概念的力学来源．
（二）
?早在函数概念尚未明确提出以前,数学家已经接触并研究了不少具体的函数,比如对数函数、三角函数、双曲函数等等．1673年前后笛卡儿在他的解析几何中,已经注意到了一个变量对于另一个变量的依赖关系,但由于当时尚未意识到需要提炼一般的函数概念,因此直到17世纪后期牛顿、莱布尼兹建立微积分的时候,数学家还没有明确函数的一般意义．
?1673年,莱布尼兹首次使用函数一词表示“幂”,后来他用该词表示曲线上点的横坐标、纵坐标、切线长等曲线上点的有关几何量．由此可以看出,函数一词最初的数学含义是相当广泛而较为模糊的,几乎与此同时,牛顿在微积分的讨论中,使用另一名词“流量”来表示变量间的关系,直到1689年,瑞士数学家约翰·贝努里才在莱布尼兹函数概念的基础上,对函数概念进行了明确定义,贝努里把变量x和常量按任何方式构成的量叫“x的函数”,表示为yx.
?当时,由于连接变数与常数的运算主要是算术运算、三角运算、指数运算和对数运算,所以后来欧拉就索性把用这些运算连接变数x和常数c而成的式子,取名为解析函数,还将它分成了“代数函数”与“超越函数”．
?18世纪中叶,由于研究弦振动问题,达朗贝尔与欧拉先后引出了“任意的函数”的说法．在解释“任意的函数”概念的时候,达朗贝尔说是指“任意的解析式”,而欧拉则认为是“任意画出的一条曲线”．现在看来这都是函数的表达方式,是函数概念的外延．
（三）
?函数概念缺乏科学的定义,引起了理论与实践的尖锐矛盾．例如,偏微分方程在工程技术中有广泛应用,但由于没有函数的科学定义,就极大地限制了偏微分方程理论的建立．1833年至1834年,高斯开始把注意力转向物理学．他在和W·威伯尔合作发明电报的过程中,做了许多关于磁的实验工作,提出了“力与距离的平方成反比例”这个重要的理论,使得函数作为数学的一个独立分支而出现了,实际的需要促使人们对函数的定义进一步研究．
?后来,人们又给出了这样的定义：如果一个量依赖着另一个量,当后一量变化时前一量也随着变化,那么第一个量称为第二个量的函数．“这个定义虽然还没有道出函数的本质,但却把变化、运动注入到函数定义中去,是可喜的进步．”
?在函数概念发展史上,法国数学家富里埃的工作影响最大,富里埃深刻地揭示了函数的本质,主张函数不必局限于解析表达式．1822年,他在名著《热的解析理论》中说,“通常,函数表示相接的一组值或纵坐标,它们中的每一个都是任意的……,我们不假定这些纵坐标服从一个共同的规律；他们以任何方式一个挨一个．”在该书中,他用一个三角级数和的形式表达了一个由不连续的“线”所给出的函数．更确切地说就是,任意一个以2π为周期函数,在〔－π,π〕区间内,可以由
?表示出,其中
?富里埃的研究,从根本上动摇了旧的关于函数概念的传统思想,在当时的数学界引起了很大的震动．原来,在解析式和曲线之间并不存在不可逾越的鸿沟,级数把解析式和曲线沟通了,那种视函数为解析式的观点终于成为揭示函数关系的巨大障碍．
?通过一场争论,产生了罗巴切夫斯基和狄里克莱的函数定义．
?1834年,俄国数学家罗巴切夫斯基提出函数的定义：“x的函数是这样的一个数,它对于每个x都有确定的值,并且随着x一起变化．函数值可以由解析式给出,也可以由一个条件给出,这个条件提供了一种寻求全部对应值的方法．函数的这种依赖关系可以存在,但仍然是未知的．”这个定义建立了变量与函数之间的对应关系,是对函数概念的一个重大发展,因为“对应”是函数概念的一种本质属性与核心部分．
?1837年,德国数学家狄里克莱（Dirichlet）认为怎样去建立x与y之间的关系无关紧要,所以他的定义是：“如果对于x的每一值,y总有完全确定的值与之对应,则y是x的函数．”
?根据这个定义,即使像如下表述的,它仍然被说成是函数（狄里克莱函数）：
f（x）= 1?（x为有理数）,
0?（x为无理数）．
?在这个函数中,如果x由0逐渐增大地取值,则f（x）忽0忽1．在无论怎样小的区间里,f（x）无限止地忽0忽1．因此,它难用一个或几个式子来加以表示,甚至究竟能否找出表达式也是一个问题．但是不管其能否用表达式表示,在狄里克莱的定义下,这个f（x）仍是一个函数．
?狄里克莱的函数定义,出色地避免了以往函数定义中所有的关于依赖关系的描述,以完全清晰的方式为所有数学家无条件地接受．至此,我们已可以说,函数概念、函数的本质定义已经形成,这就是人们常说的经典函数定义．
（四）
?生产实践和科学实验的进一步发展,又引起函数概念新的尖锐矛盾,本世纪20年代,人类开始研究微观物理现象．1930年量子力学问世了,在量子力学中需要用到一种新的函数——δ-函数,
即?ρ（x）＝ 0,x≠0,
∞,x=0．
且
?δ-函数的出现,引起了人们的激烈争论．按照函数原来的定义,只允许数与数之间建立对应关系,而没有把“∞”作为数．另外,对于自变量只有一个点不为零的函数,其积分值却不等于零,这也是不可想象的．然而,δ-函数确实是实际模型的抽象．例如,当汽车、火车通过桥梁时,自然对桥梁产生压力．从理论上讲,车辆的轮子和桥面的接触点只有一个,设车辆对轨道、桥面的压力为一单位,这时在接触点x=0处的压强是
?P（0）=压力／接触面=1／0=∞．
?其余点x≠0处,因无压力,故无压强,即?P（x）=0.另外,我们知道压强函数的积分等于压力,即
?函数概念就在这样的历史条件下能动地向前发展,产生了新的现代函数定义：若对集合M的任意元素x,总有集合N确定的元素y与之对应,则称在集合M上定义一个函数,记为y=f（x）.元素x称为自变元,元素y称为因变元．
?函数的现代定义与经典定义从形式上看虽然只相差几个字,但却是概念上的重大发展,是数学发展道路上的重大转折,近代的泛函分析可以作为这种转折的标志,它研究的是一般集合上的函数关系．
?函数概念的定义经过二百多年来的锤炼、变革,形成了函数的现代定义,应该说已经相当完善了．不过数学的发展是无止境的,函数现代定义的形式并不意味着函数概念发展的历史终结,近二十年来,数学家们又把函数归结为一种更广泛的概念—“关系”．
?设集合X、Y,我们定义X与Y的积集X×Y为
?X×Y=｛（x,y）｜x∈X,y∈Y｝．
?积集X×Y中的一子集R称为X与Y的一个关系,若（x,y）∈R,则称x与y有关系R,记为xRy.若（x,y）R,则称x与y无关系．
?现设f是X与Y的关系,即fX×Y,如果（x,y）,（x,z）∈f,必有y=z,那么称f为X到Y的函数．在此定义中,已在形式上回避了“对应”的术语,全部使用集合论的语言了．
?从以上函数概念发展的全过程中,我们体会到,联系实际、联系大量数学素材,研究、发掘、拓广数学概念的内涵是何等重要．

保守秘密的意思.别太拘泥单词本身的意思,结合上下文和语境.

真正伤人的是商人那做事情太着急时就忽略细节的坏习惯.

I'm so dead--------我(这回)完了.

You wanna make yourself a curse?Just forget it and go to sleep sweetly.You'll never be that damnable devil.

不是Ag银,是A克

我前两天刚做了个关于苹果公司的PPT,不知道你能不能用,能用的话就发给你

买个电蝇拍

1．我不知道花草受我的照顾感谢我不感谢。
2．火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛若一条蜿蜒的苍龙。
3．他虽然成绩不太好，可是十分爱劳动，而且在班上起带头作用。
4．他不要笔，不要纸，不要计算器，只要眼睛望几眼，答案就算出来了。
(答案不唯一)

看不清数据,到教材上查一下公式,然后把数据代进去一算就可以了.

市面上一般好的洗发水是带有弱碱性的
可是现在弱酸性的洗发水也开始有苗头啦
有一款运动型的洗发水 韦斯曼还不错
在百度上搜 弱酸性洗发露可以找到

分母不含2或5的分数,才能化为纯循环小数.先求分母中含有2或5的分数的个数：含2的个数有：2009/2约等于1004即1004个含5的个数有：2009/5即401个既含2又含5的个数有：2009/10即200个含2或5的共有：1004+401-200=1205个...

原价*折扣=现价 2560*0.95=2432 打9.5折的意思就是说把原价平均分成10份,取其中的9.5份,9.5份占总体的9.5/10=0.95,所以9.5折等于乘上0.95 谢谢!

将值代入得,2=0+b;3=3k+b;即b=2,3k=1;因此,3k-b=-1;
将值代入得,1=k+b;-1=-k+b;两式相加得,2b=0,所以b=0,k=1;
由3x=2y得,x=(2/3)y;代入另一式得,(4/3)y-3y=25;即（-5/3)y=25;解得y=-15,因此x=-10;
由前式得x=(2/3)y,代入另一式得,(10/3)y=2y-16,即（4/3)y=-16,解得y=-12,x=-8

这是一个答案开放的题目.
看单位,1个+1个=2个,1个+1对=3个,1对+1对=4个,1个指头+1只手=6个指头,1天+1周=8天,1打+1个=13个……
当单位统一时,人们约定：1+1=2.
还可能=二,=十,=11,=王,=田,=旧,=丰,=贰……
生活中,1堆土+1堆土=1堆土,1堆土+1桶水=1堆泥……
逻辑运算中,1+1=1
二进制中,1+1=10
哥德巴赫猜想：每个不小于 6 的偶数都是两个奇素数之和,即“1+1”.

熔点 铅:327℃ 水银的沸点是356.7 ℃ 熔点-39.3℃
在温度为360℃时,铅是（液）态,水银是（气）态
熔点 铜:1083 ℃ 金:1064 ℃ 金应该呈（液）态

豆丁网里面搜初二下数学试卷

我相信对每个人而言,父母鼓励与赞美肯定是最多的,可能我们习惯于父母的鼓励与赞美,所以淡忘没有特别的记忆.
印象比较深的是大一‘解析几何’老师的表扬,当时我解一道题的方法新颖、简单明了,老师大加赞赏,当众鼓励,他说解题多尝试新方法,有天分的人能迅速提高能力,害得我飘飘然好一阵.

他们 坠落到了 悬崖
They fell to the cliff.
另一个他再次来到
There came another him,
轻轻感叹
Lightly plainting,
这该死的感情
'The damned emotion,
真是害人不浅哦
What a harmful thing'
轻轻的,就在他微笑着感叹的时候
slowly,when he was plainted with smile,
身后明明已经死去的人
the one behind him who's already dead
再次苏醒
came round again
以人偶的身份
as a puppet.
仅供参考

我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下

（1）比喻（2）夸张（3）对比、比喻

因为一山总比一山高啊!当然世界上有最高的山.但指不定哪天会出现更高的山.而且最高的山,他可能渐渐的在变矮,类似于珠穆朗玛峰.

4种
乙烯C2H4
丙烯C3H6
1-丁烯C4H8
2-丁烯C4H8

是bloody吗?

Give me the damn ball,and let me dominate the game!

由题意得：BD=CE,AC=AE+EC,AD=AB+BD
∴ AB+AC=AB+AE+EC=AB+AE+BD=AD+AE
在△ADE中,AD+AE＞DE(三角形二边之和大于第三边)
∴ AB+AC＞DE

皮蒂斯楚斯 他提出这个词,我看了百科那的内容也没找到谁发明的,没具体写明,应该属于无法查寻的历史内容.具体内容请看：http://baike.baidu.com/view/91555.htm?fr=ala0_1_1#2 只是粗略的看了下,可能没看仔细.中学的三角函数现在已经简化了,只是运用那几个公式而已.不要厌弃它的麻烦,想明白了的话就会很简单的.想想看,有几个公式,大不了考试的时候都列出来,然后挑选.对自己要有信心!

i like eat ice
i like skirt

(9x^3y^2-6x^4)÷（-3x）^2÷（-1/2x）
=(9x^3y^2÷9x^2-6x^4÷9x^3y^2)÷（-1/2x）
=(xy²-2x²/3)÷（-1/2x)
=xy²×(-2/x)-2x²/3×(-2/x)
=-2y²+4x/3

1.Damn it,just cannot get back the same feeling as before
2.Fine,let it be this way
3.Forget it,I won't force you

god-damned
dad-blamed
damn
1.该死的给我打消这个奇想,
Damn,give me a freaking break!
2.兰伯特：你能把该死的舱门打开吗?我们必须让他进去.
Lambert：Could you open the god-damned hatch?We have to get him inside.

The damned feeling

第一题会扣分 人口图要用实线 不同的对于你画虚线是否该扣可能意见就不同
而第二题因该是写南亚热带性季风气候的特点 但你写的是气候 其实厦门的气候是因为海洋比热容大,所以他的气候比其他地区推迟

a a a c b
a a

请向后门靠拢：please move to the back of the bus
车开了,请站稳扶好:the bus departs,please hold on the handles
前面转弯,请站稳扶好：sharp turn ahead,please hold on the handles
请给有需要的人让座：seats limited,please give priority to those who need them most
某某站到了,请从后门下车,下一站,某某某：**stop,please exit from the back door,next stop,***
请注意路面情况：please look out for unsafe road conditions