（2012•东台市一模）闻名于世的“芜湖铁画”以铁代墨，以锤为笔，锻铁成画．在制作微型铁画时，工人师傅常使用放大镜，从物

（1）50℃下电阻的倒数为0.21×10^-3W，
此时电阻的电功率为P=
U2
R=200²×0.21×10^-3W=8.40W，
根据表格数据，按描点法作出图象如图所示；

（2）由图可知，当温度为71℃时，发热功率和散热功率相等，即此时物体的温度不再变化；
当温度高于稳定温度时，加热器电阻R增大，P_R减小，P_Q增大，且P_R＜P_Q，温度将下降；
当温度稍低于稳定温度时，加热器电阻减小，P_R增大，P_Q减小，且P_R＞P_Q，温度将上升
从而保持温度稳定．
（3）室温升高时加热器工作的稳定温度升高．
当室温 t₀升高时，P_Q=0.1 （t-t₀）图象向下平移，P_R=P_Q交点右移，表示加热器工作的稳定温度的交点横坐标增大．
故答案为：（1）8.40；图象如上图所示；
（2）a．71℃；b．加热器电阻R增大，P_R减小，P_Q增大，且P_R＜P_Q，温度将下降；加热器电阻减小，P_R增大，P_Q减小，且P_R＞P_Q，温度将上升；
（3）升高；当室温 t₀升高时，P_Q=0.1 （t-t₀）图象向下平移，P_R=P_Q交点右移，表示加热器工作的稳定温度的交点横坐标增大．

点评：
本题考点： 电功率的计算；物理学方法．

考点点评： 本题考查图象的画法以及图象的理解及应用，图象法为物理中常用方法，应学会熟练应用．在应用中重点掌握：（1）图象中坐标的含义；（2）图象的变化；（3）截矩的意义；（4）斜率的意义．

A、木材属于天然有机高分子材料．正确；
B、橡胶是含有碳元素的化合物，属于有机物．正确；
C、金属能导电．正确；
D、铅笔芯是由石墨和粘土制成的，其中不含有铅．错误．
故选D．

点评：
本题考点： 碳单质的物理性质及用途；金属的物理性质及用途；有机物与无机物的区别；有机高分子材料的分类及鉴别．

考点点评： 本题主要考查物质的性质和用途，物质具有多种性质，解答时应该理解物质的用途是由物质的哪种性质决定的．

（1）要证明一种金属比另一种金属活泼，可通过金属与酸反应的剧烈程度，也可以把一种金属放入另一种金属的盐溶液中，观察现象比较即可．如果所用硫酸的溶质质量分数不同，不能得出正确的结论，因为酸的溶质质量分数不同，化学反应的速率不同，会影响反应产生气体的速率．故答案为：金属与酸反应的剧烈程度，否；酸的溶质质量分数不同，化学反应的速率不同，会影响反应产生气体的速率；
（2）铁和硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，可得出铁比铜的活动性强；金属能否与盐溶液发生置换反应，从而得出金属活动性．故答案为：Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu； 强；金属能否与盐溶液发生置换反应．
（3）若用（2）总结的方法比较镁、铁、铜三种金属的活动性顺序，现以有镁和铜，还需用到的一种溶液为亚铁的盐溶液．故答案为：FeSO₄ 或FeCl₂ 或Fe（NO₃）₂

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本考点考查了金属的活动性顺序，有关实验方案的设计和对实验方案的评价是中考的热点之一，设计实验方案时，要注意用最少的药品和最简单的方法；关于对实验设计方案的评价，要在两个方面考虑，一是方案是否可行，能否达到实验目的；二是设计的方法进行比较，那种方法更简便．本考点主要出现在实验题中．

A、小车受到重力、支持力和摩擦力，根据动能定理，有F_fs=
1
2Mv2，故A正确；
B、物块受到拉力、重力、支持力和摩擦力，根据动能定理，有（F-F_f）•（l+s）=
1
2mv2，故B错误；
C、物块在摩擦力作用下前进的距离为（l+s），故物块克服摩擦力所做的功为F_f（l+s），故C正确；
D、根据功能关系，物块和小车系统增加的机械能等于拉力做的功减去克服一对摩擦力做的功，即等于F（l+s）-F_f•l，故D错误；
故选AC．

点评：
本题考点： 动能定理的应用；功能关系．

考点点评： 本题关键是灵活地选择研究对象进行受力分析，再根据动能定理列式后分析求解．

A．向左滑时电流变大，即电阻变小，滑动变阻器左半部分电阻线接入电路，即下接线柱使用左端．
B．闭合开关前将滑动变阻器的阻值调至最大处，即远离下端使用的接线柱，下接线柱使用左端，所以滑片移至右端．
C．电流表使用的是0～0.6A的量程，分度值是0.02A，指针正好指在0.2A处；
表格中四次的电阻计算分别为：
R₁=
U1
I1=[1.0V/0.20A]=5.0Ω；
R₂=
U2
I2=[1.3V/0.25A]=5.2Ω；
R₃=
U3
I3=[2.0V/0.40A]=5.0Ω；
R₄=
U4
I4=[2.6V/0.50A]=5.2Ω；
电阻的平均值为：
R_平均=
R1+R2+R3+R4
4=[5.0Ω+5.2Ω+5.0Ω+5.2Ω/4]=5.1Ω．
D．由步骤C表格中实验序号1数据可计算出滑动变阻器的最大阻值约为R=[U/I]=[3V/0.2A]=15Ω．
当用20Ω定值电阻进行实验时，要使其两端电压为2.0V，则电路中电流应为 I＝
U4
R4＝
2V
20Ω＝0.1A．
滑动变阻器两端电压为 U₄^′=U-U₄=4V-2V=2V．
滑动变阻器最大电阻至少为 R′＝

U′4
I4＝
2V
0.1A＝20Ω．
而实验中所用滑动变阻器最大阻值为15Ω，小于20Ω．所以当用20Ω 定值电阻进行实验时，无法调节电阻两端电压为2.0V．
故答案为：
A．如图．
B．右．
C．0.20；5.1．
D．不能．
说明：由步骤C表格中实验序号1数据可计算出滑动变阻器的最大阻值约为R=[U/I]=[3V/0.2A]=15Ω．
当用20Ω定值电阻进行实验时，要使其两端电压为2.0V，则电路中电

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验；电流表的读数方法．

考点点评： 本题易错点是求电阻值时，不是任何一次数据计算都可以，而是求四次的平均值；本题的难点是最后一次，串联电路中按电阻的正比例分配电压，定值电阻较大时，滑动变阻器接入的阻值也应较大，才能使电阻所占比例一定，即电压一定．

（1）连接AD

∵AB是⊙O的直径，
∴AD⊥BC，
又∵AB=AC，
∴点D是BC的中点；
（2）∵OF⊥AC于F，AF=[7/4]，
∴AE=2AF=[7/2]
连接BE，
∵AB为直径 D、E在圆上
∴∠ADB=∠ADC=∠BEA=∠BEC=90°
∴在△BEC、△ADC中，
∠BEC=∠ADC，∠C=∠C
∴△BEC∽△ADC
即CD：CE=AC：BC
∵D为BC中点
∴CD=[1/2]BC
又∵AC=AB
∴[1/2] BC²=CE•AB
设AB=x，可得 x（x-[7/2]）=2，解得x₁=-[1/2]（舍去），x₂=4．
∴⊙O的直径为4．

点评：
本题考点： 圆周角定理；等腰三角形的性质；勾股定理；相似三角形的判定与性质．

考点点评： 本题考查了圆周角定理，等腰三角形的性质，勾股定理，垂径定理，相似三角形的判定和性质等知识，应注意发散思维能力的培养．

（1）1个小正方体，表面积是：6平方厘米可以写成2+1×4；
2个小正方体，表面积是10平方厘米，可以写成2+2×4；
3个小正方体，表面积是14平方厘米，可以写成2+3×4；
4个小正方体，表面积是18平方厘米，可以写成2+4×4；…
所以a个小正方体，表面积就是2+4a平方厘米；
答：当正方体个数为a时，所拼成的长方体表面积是2+4a平方厘米．

（2）当a=10时，表面积是：2+10×4=42（平方厘米），
答：当正方体个数为10时，所拼成的长方体表面积是42平方厘米．

（3）当2+4a=202时，
4a=200，
a=50，
答：当拼成的长方体表面积是202平方厘米时，正方体个数是50．
故答案为：42；2+4a；50．

点评：
本题考点： 数与形结合的规律．

考点点评： 主要考查了学生通过特例分析从而归纳总结出一般结论的能力．对于找规律的题目首先应找出哪些部分发生了变化，是按照什么规律变化的，通过分析找到各部分的变化规律后直接利用规律求解．

（1）在冷凝器中，高温高压的蒸气将热能传递给冷水并发生液化；
（2）液态制冷剂经过一段很细的毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器内迅速汽化，汽化吸热；．
（3）水温度升高后，分子无规则运动加快，内能增大；
（4）“制冷剂汽化生成的蒸气被压缩机压缩后变成高温高压的蒸气进入冷凝器”的过程中通过做功的方式内能增大；“液态制冷剂经过毛细管缓慢地进入蒸发器，在蒸发器内吸热迅速汽化”是通过热传递的方式增大内能；故选C；
（5））热水器的电功率P=0.84kW，工作时间t=1h，消耗电能W=Pt=0.84kw×1h=0.84kw•h=3.024×10⁶J；
水箱中的水吸收的热能（Q）与压缩机等电器消耗的电能（W）的比值为3.4，
即：[Q/W]=3.4，则水吸收的热量：Q=3.4×W=3.4×3.024×10⁶J=1.02816×10⁷J．
由Q=cm（t-t₀）得水的质量m=
Q
c(t−t0)=
1.02816×107J
4.2×103J(kg•℃)×(54℃−20℃)=72kg．
故答案为：（1）冷凝器；（2）D；（3）增大；（4）C；（5）72．

点评：
本题考点： 电功与热量的综合计算；液化及液化现象．

考点点评： 此题主要考查学生对空气能热水器的工作过程的理解和掌握，空气能热水器属于新产品，针对新产品，重大事件，都是中考的热点，一定要关注．

由铭牌知：灯泡在额定电压下的电阻R_L=

U2额
P额=
(220V)2
100W=484Ω；
电阻不变时的实际功率P=

U2实
RL=
(110V)2
484Ω=25W，
从图象可知当灯泡两端的电压减小时，通过的电流减小的更快，说明电压减小时电阻变大，所以当灯泡两端的电压为110V时，灯泡的电阻要大于484Ω，所以加热器消耗的电功率要小于25W．
故选B．

点评：
本题考点： 电功率的计算．

考点点评： 本题考查电功率的判断，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是根据图象判断出电阻随电压的变化而变化的情况．

（1）用钢笔写字时，笔尖在纸面上滑动，产生的摩擦力是滑动摩擦力；
（2）压力的大小、接触面的粗糙程度都影响摩擦力大小；稍加点劲是指增大压力，从而增大摩擦力，将字迹擦掉；
故答案为：（1）滑动；（2）压力．

点评：
本题考点： 摩擦力的种类；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 此题考查摩擦力的种类，根据产生摩擦时物体的运动情况可判断；分析题目的情境可判断影响摩擦力的因素是压力．

（1）①干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO₂．
②一氧化碳具有可燃性，能够作为气体燃料，其化学式为：CO．
③氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，能做食品干燥剂，其化学式为：CaO．
④二氧化硫是能在空气中形成酸雨的气体，其化学式为：SO₂．
（2）根据微观图可知该反应是甲烷的燃烧，反应的化学方程式是CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O．
故答案为：（1）①CO₂；②CO；③CaO；④SO₂；（2）CH₄+2O₂

点燃
.
CO₂+2H₂O．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；微粒观点及模型图的应用．

考点点评： 本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在，解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．

（1）先把开关S₁与L₁串联，然后与L₂、L₃并联，最后它们与电源和开关S串联即可，如下图所示：

（2）先连接SS′，在线段SS′垂直平分线上画出平面镜，并使发光点S的一边为反射面；
延长入射光线SA交平面镜于点A，连接S′A并延长为入射光线SA的反射光线，注意辅助线要用虚线，如下图所示：

（3）因此物体在光滑的斜面，所以此时没有摩擦力，只受重力作用，重力的方向是竖直向下的，支持力F的方向是垂直斜面，作用点在重心．如下图所示：

（4）灯泡的接法：火线进入开关，再从开关接入灯泡顶端的金属点．
两孔插座的接法：左孔接零线，右孔接火线．如图所示：

点评：
本题考点： 实物的电路连接；力的示意图；作光的反射光路图；平面镜成像的相关作图；家庭电路的连接．

考点点评： 本题考查了根据电路图连接实物图、利用平面镜成像特点作图、受力分析和家庭电路的连接，涉及的知识点较多，综合性强，有一定的难度．

A、光电池不是利用磁性材料制成的，故该选项错误；
B、手机就是利用电磁波来传递信息的，故该选项正确；
C、光通信是指通过光导纤维是利用频率比较高的激光来传递信息的，故该选项错误；
D、煤在短期内不能再生，故是不可再生能源，故该选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 移动通信；超声波与次声波；磁性材料；能源的分类．

考点点评： 这是一道学科综合题，考查了磁性材料、不可再生能源、光纤通信、电磁波．此题是考查信息传递的方式，要求学生对信息传递的技术有一定的了解．

（1）s=3×2m=6m，t=5s，
工人做的总功W_总=Fs=200N×6m=1200J；
（2）工人做功的功率P=
W总
t=[1200J/5s]=240W；
（3）W_有用=G₁h=400N×2m=800J；
W_有用=800J，W_总=1200J，
η=
W有用
W总×100%=[800J/1200J]×100%=66.7%，
（4）由（3）知：W_额外=W_总-W_有用=1200J-800J=400J，
由W_额外=G_动滑轮h得G_动滑轮=
W额外
h=[400J/2m]=200N；
所以提升700N的重物时，滑轮组的机械效率为η₁=[G
G+G动=
700N/700N+200N]=77.8%；
答：（1）工人做的总功为1200J．
（2）工人做功的功率为240W；
（3）滑轮组的机械效率66.7%；
（4）如果提升另一个700N的物体，则机械效率又为77.8%；

点评：
本题考点： 功的计算；滑轮（组）的机械效率；功率的计算．

考点点评： 本题主要考查功的计算，滑轮组绳子拉力的计算，滑轮组的机械效率，功率的计算等知识点，综合性强，难度不大，属于中档题，关键是求动滑轮的重力．

（1）图（a）中刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；本次测量起始端没从0开始，把5.00cm处当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去5.00cm即为物体长度，即物体长度=7.10cm-5.00cm=2.10cm．
图（b）中温度计一个大格表示10℃，里面有10个小格，因此它的分度值为1℃．因此它的读数为30℃+8℃=38℃；
故答案为：1mm；2.10；38．
（2）A、在探究平面镜成像特点的活动中，用另一枚相同的棋子放在像的位置代替像应用了等效替代法，故A正确；
B、关于宇宙起源的“宇宙大爆炸”理论是应用了科学假说的方法，故B正确；
C、在探究影响电流热效应因素的实验中的主要研究方法有控制变量法和转换法，故C正确；
D、奥斯特用放在通电导线附近的小磁针发生偏转说明电流周围存在磁场，应用了转换法．故D错误．
故选D．

点评：
本题考点： 刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；物理学方法；平面镜成像的特点、原理、现象及其实验方案．

考点点评： 刻度尺和温度计是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直，刻度尺要估读到分度值的下一位．物理学研究方法在物理知识的学习过程中起到关键性的作用，希望引起学生的重视．

∵两圆的半径分别为3cm和4cm，圆心距为2cm．
则4-3=1＜2＜4+3=7，
∴两圆相交．
若两圆相切，当为内切时，圆心距为4-3=1cm；
当两圆外切时，圆心距为4+3=7cm．
即圆心距为1cm或7cm；
故答案为相交，1cm或7cm．

点评：
本题考点： 圆与圆的位置关系．

考点点评： 本题主要考查两圆的位置关系．两圆的位置关系有：外离（d＞R+r）、内含（d＜R-r）、相切（外切：d=R+r或内切：d=R-r）、相交（R-r＜d＜R+r）．

A、电流表与L₂串联，测L₂的电流，该选项错误；
B、电流表与L₁并联，造成电源短路，电流表无示数且可能烧坏电源，该选项错误；
C、电流表与L₁串联，测的是L₁的电流，该选项正确；
D、电流表在干路上了，测的是干路的电流，该选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别；电流表的使用．

考点点评： 本题考查了电流表的使用，电流表要测量哪个电灯的电流就要与哪个电灯串联．

①图中a、b仪器分别是锥形瓶和长颈漏斗；加入药品前要检查装置的气密性，防止装置漏气；
②要收集干燥的氧气，则须用排空气法，在收集前用浓硫酸干燥；A装置是检查装置的气密性操作，BC装置是固液常温反应制取气体，二氧化锰催化过氧化氢制取氧气不需加热，可用此装置，但二氧化锰是粉末状固体，故不能用C装置制取，反应的方程式是：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
③硫燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，排放到空气中会污染空气，G装置中对生成的气体未进行处理；二氧化硫和氢氧化钠溶液反应，所以可在集气瓶中放入一些氢氧化钠溶液进行吸收；
④C装置适用于固体和液体常温下制取气体；
⑤根据质量守恒定律反应生成的氧气的质量是ag，设过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x
2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑
68 32
xag
[68/x]=[32/ag]
x=[68a/32]g
则过氧化氢溶液中溶质的质量分数是：

68a
32g
85g×100%=2.5a%；
故答案为：①锥形瓶；长颈漏斗； 检查装置的气密性；
②BFD；2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
③污染空气；在集气瓶中预先放入氢氧化钠溶液；
④固体与液体常温下进行反应；
⑤2.5a%．

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；气体的干燥（除水）；常用仪器的名称和选用；氧气的化学性质；实验室制取氧气的反应原理；有关溶质质量分数的简单计算；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题考查内容全面，了解相关知识是解答问题的关键，注重考查学生对知识的掌握和应用．

A、洗油污有两种原理，洗涤剂洗油污是利用乳化作用，汽油或酒精洗油污是利用溶解原理，锌影响人的发育，缺乏会食欲不振，生长迟缓，发育不良，所以错误．
B、亚硝酸钠有毒，不能品尝，羊毛线的主要成分是蛋白质，棉线的主要成分是纤维素，前者燃烧有焦糊味，后者燃烧有烧纸的气味，所以错误．
C、油锅不慎着火时盖上锅盖，可以隔绝氧气，从而达到灭火目的，火灾烟很大时，用湿毛巾捂住口鼻可防止吸入有毒气体或烟尘，所以正确．
D、白色污染就是难降解塑料带来的污染，酸雨主要是向大气中排放大量的二氧化硫、二氧化氮造成的，二者多来自化石燃料燃烧，少使用化石燃料，能减少酸雨污染，但是在目前的能源结构中化石燃料是最主要的，不能完全不用，所以错误．
答案：C．

点评：
本题考点： 乳化现象与乳化作用；酸雨的产生、危害及防治；物质的鉴别、推断；灭火的原理和方法；白色污染与防治；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 化学来源于生产、生活，也服务于生产、生活，与人类生产、生活相关的化学知识，历年都是中考的热点题目．

A、浓盐酸容易挥发，挥发出的氯化氢和二氧化碳一起进入氢氧化钙溶液中时，石灰水不一定变浑浊．故A错误；
B、当盐酸的量少时，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，所以滴加一定量的稀盐酸，没有气泡冒出，则氢氧化钠不一定没有变质．故B错误；
C、红色褪去，说明氢氧化钠和稀盐酸发生了化学反应．故C正确；
D、二氧化碳与氢氧化钠反应，会使液面上升，但是即使反应不发生，由于二氧化碳溶于水时也会出现试管内液面上升的现象．故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 化学实验方案设计与评价；酸的物理性质及用途；酸的化学性质；碱的化学性质．

考点点评： 解答本题要掌握各种物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断，同时要知道验证氢氧化钠与盐酸是否发生反应要借助于酚酞试液．

A、樟脑丸受热直接升华为气体，吸热．不合题意．
B、钢水放热变成钢锭，是凝固．放热．符合题意．
C、湿衣服吸热变干，是汽化，吸热．不合题意．
D、固态的冰吸热熔化成水，吸热．不合题意．
故选B．

点评：
本题考点： 凝固与凝固放热特点．

考点点评： 掌握六种物态变化的吸热和放热情况，状态变化情况．

（1）证明：∵正方形ABCD，
∴AD∥BC．（1分）
∴∠ABE=90°．
∴∠PAF=∠AEB．（1分）
又∵PF⊥AE，
∴∠PFA=∠ABE=90°．（1分）
∴△PFA∽△ABE．

（2）情况1，当△EFP∽△ABE，且∠PEF=∠EAB时，
则有PE∥AB（1分）
∴四边形ABEP为矩形．（1分）
∴PA=EB=2，即x=2．（2分）
情况2，当△PFE∽△ABE，且∠PEF=∠AEB时，
∵∠PAF=∠AEB，
∴∠PEF=∠PAF．
∴PE=PA．
∵PF⊥AE，
∴点F为AE的中点．（1分）
∵AE＝
AB2+BE2＝
42+22＝
20＝2
5，
∴EF＝
1
2AE＝
5．（1分）
∵[PE/AE＝
EF
EB]，即
PE
2
5＝

5
2，
∴PE=5，即x=5．（2分）
∴满足条件的x的值为2或5．

（3）

点评：
本题考点： 相似三角形的判定；正方形的性质；直线与圆的位置关系．

考点点评： 综合运用相似三角形的判定和性质．特别注意和线段有一个公共点，不一定必须相切，也可以相交，但其中一个交点在线段外．

A、蜡烛燃烧是放热反应；碳还原二氧化碳是吸热反应．故A正确．
B、保护空气应减少有害气体的排放；合理使用农药、化肥能防止水体的污染．故B正确．
C、2N，表示两个氮原子．故C错误；
D、生活中常用煮沸的方法将硬水变为软水；鉴别羊毛、涤纶-点燃嗅闻气味，有烧焦羽毛气味的是羊毛，有刺激性气味的是涤纶．故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 物质发生化学变化时的能量变化；防治空气污染的措施；硬水与软水；化学符号及其周围数字的意义；保护水资源和节约用水；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．

考点点评： 本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力．增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．

红、绿、蓝被称为光的三原色，光的三原色可以合成白光．
A、太阳光就是白色光，红色的地毯在阳光的照射下反射红光，因此地毯是红的；此选项不符合题意．
BD、黄色与品红和红色光波差别不大，所以当黄色或品红光照射红色地毯时，会有一部分光被反射出去，红地毯不会是黑色．BD选项不符合题意．
C、青色和红色光波差别最大，红色的地毯会将大部分的青色光吸收而不反射，于是呈现黑色．此选项符合题意．
故选C．

点评：
本题考点： 光的色散；色光的三原色和颜料的三原色．

考点点评： 此题考查的是不透明物体的颜色．不透明物体的颜色是由它反射的色光所决定的，其它色光照在它上面时全部被吸收，只反射与本身颜色相同的色光．是一道光学基础题．

从正面看易得第一层有3个正方形，第二层中间有1个正方形．
故选C．

点评：
本题考点： 简单组合体的三视图．

考点点评： 本题考查了三视图的知识，主视图是从物体的正面看得到的视图．

A、食醋与石灰水前者显酸性后者显碱性，故此选项错误．
B、石灰水与盐酸分别呈碱性与酸性，故此选项错误．
C、石灰水与氢氧化钠均呈碱性，都能是酚酞变红，故此选项正确．
D、食醋与盐酸都呈酸性，故此选项错误．
故选C．

点评：
本题考点： 溶液的酸碱性测定；物质的简单分类．

考点点评： 此题是对溶液性质的考查，解题的关键是对不同物质溶液的酸碱性以及酚酞遇碱变红色知识的掌握，属基础性知识考查题．

由分析得出：把一个三角形按2：1放大后，它每个角的度数不变．
所以题干说法错误．
故答案为：×．

点评：
本题考点： 图形的放大与缩小．

考点点评： 解决本题的关键是明确角的大小与边长无关，只和角的两边叉开的大小有关．

A、CO₂能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
B、CuSO₄能与适量的氢氧化钡溶反应生成硫酸钡沉淀和氢氧化铜沉淀，再过滤，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
C、Fe能与过量的稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气水，铜不与稀硫酸反应，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
D、CaO和CaCO₃均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

A、自制汽水过程6有新物质碳酸等生成，属于化学变化．
B、用蜡烛制取炭黑过程6有新物质生成，属于化学变化．
C、用简易净水器过滤污水过程6没有新物质生成，属于物理变化．
D、鸡蛋壳加入食醋过程6有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．
故选：C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．

592 000 000 000=5.92×10¹¹，
故答案为：5.92×10¹¹．

点评：
本题考点： 科学记数法—表示较大的数．

考点点评： 此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．

（1）∵函数y＝
m
x(x＞0，m是常数）图象经过A（1，4），
∴m=4．
设BD，AC交于点E，据题意，可得B点的坐标为(a，
4
a)，D点的坐标为(0，
4
a)，E点的坐标为(1，
4
a)，
∵a＞1，

∴DB=a，AE＝4−
4
a．
由△ABD的面积为4，即[1/2a(4−
4
a)＝4，
得a=3，
∴点B的坐标为(3，
4
3)；

（2）∵DC∥AB，
∴当AD=BC时，有两种情况：
①当AD∥BC时，四边形ADCB是平行四边形，
由AE=CE，BE=DE，得，
BE
DE＝
AE
CE＝a−1，
∴a-1=1，得a=2．
∴点B的坐标是（2，2）．
设直线AB的函数解析式为y=kx+b，把点A，B的坐标代入，
得

4＝k+b
2＝2k+b]，
解得

k＝−2
b＝6.，
∴直线AB的函数解析式是y=-2x+6．
②当AD与BC所在直线不平行时，四边形ADCB是等腰梯形，
则BD=AC，
∴a=4，
∴点B的坐标是（4，1）．
设直线AB的函数解析式为y=cx+d，把点A，B的坐标代入，
得

点评：
本题考点： 反比例函数综合题．

考点点评： 此题是一道反比例函数综合题，涉及待定系数法、平行四边形的性质、等腰梯形的性质等内容，要仔细研究，且注意分类讨论．

【交流讨论】破损标签可见部分为钠元素，可判断该物质由金属元素与根组成，而酸类物质由氢元素与酸根所组成，可判断该物质不可能为酸；【得出结论】根据常温下碳酸氢钠的溶液为9.6g，可判断常温下碳酸氢钠的饱和溶液...

点评：
本题考点： 缺失标签的药品成分的探究；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题考查了破损标签试剂的确定，综合利用了物质的组成、物质的溶解性、溶液的酸碱性及物质的变化规律对未知物质进行鉴别并利用化学方程式进行计算，解答时需认真分析图示数据和已知条件以及物质间反应的情况，才能正确解答，体现学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力．

A、作用力与反作用力大小相等，方向相反．故A、B正确．
C、作用力与反作用力同时产生、同时变化、同时消失，作用在不同的物体上．故C错误，D正确．
本题选错误的，故选：C．

点评：
本题考点： 牛顿第三定律．

考点点评： 解决本题的关键知道作用力与反作用力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，且同时产生、同时变化、同时消失，作用在不同的物体上．

（1）当天然气浓度增大时，气敏电阻R的阻值减小，电路中的总电阻减小；
根据I=[U/R]可知，电路中的电流变大，故A不正确；
根据P=UI可知，电路消耗的总功率变大，故C正确；
（2）反之，当天然气浓度减小时，电路中的电流变小，
根据U=IR可知，定值电阻R₀两端的电压变小，即电压表的示数变小，故B不正确；
根据欧姆定律可知，电压表与电流表示数的比值等于定值电阻R₀的阻值，所以两者的比值不变，故D选项不正确．
故选C．

点评：
本题考点： 电路的动态分析．

考点点评： 本题考查了电阻的串联特点和欧姆定律、电功率公式的灵活运用，会分析气敏电阻的阻值与浓度的变化关系是本题的突破口．

（1）根据托盘天平的使用步骤可知，在条件横梁平衡之前，要将游码移到标尺左端的零刻线处．
指针指向分度盘中线的左侧，要向右移到平衡螺母．砝码的质量为10g，游码所对的刻度值为4g，所以物体的质量为14g．
（2）根据图示的水面的位置，可以确定此时量筒中水和物体的总体积为80cm³，水的体积为70cm³，所以物体的体积为：80cm³-70cm³=10cm³．
（3）根据画出的质量随体积变化的图象可知，它是一条过原点的直线，所以同种物质的质量和体积的比值是一定的．

故答案为：（1）移到标尺左端零刻度线处；　右．
（2）

物体 A
质量/g 14
体积/cm³ 10（3）对于同种物质，质量与体积成正比；图象见上图．

点评：
本题考点： 密度及其特性；天平的使用．

考点点评： 对于游码所对的刻度值，要读取游码左边对应的刻度值．
密度是物质的一种特性，可以利用质量和体积的比值求得物质的密度，物质一定，密度一定．在此基础上，利用密度的性质也可以得到第三问的结论．
第三问的结论也可以为：同种物质，质量与体积成正比．前提条件：同种物质不能漏了．

∵m+n=2，
∴原式=（m+n）（m-n）+4n
=2（m-n）+4n
=2m-2n+4n
=2（m+n）
=2×2
=4．
故答案为：4．

点评：
本题考点： 因式分解的应用．

考点点评： 本题考查的是因式分解的应用，解答此题的关键是利用因式分解的方法把原式化为已知条件的形式，再把m+n=2代入进行计算．

A、滑片在最左端时，R₂接入电路的阻值为零，因此此时电压表V₂示数为零，由图象可得，图线B反映电压表V₂示数随电流的变化，故A选项错误；
B、串联电路起分压作用，因此当R₁的值大于R₂的最大阻值时，电压表V₁和电压表V₂的示数一定不会相等，则两条图线一定没有交点，故B选项错误；
C、因为图线B反映电压表V₂示数随电流的变化，因此当R₂接入电路的阻值为零时，图线B一定与横轴相交，而无论如何改变R₁的值，电路中的电流不会为零，因此图线A的延长线一定不过坐标原点；故C选项错误；
D、从图形中可以看出，电路中电流最小时，滑动变阻器接入电路的阻值最大，并且此时两电压表的示数相等，故滑动变阻器的最大阻值等于R₁的阻值，D选项正确．
故选 D．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；滑动变阻器的使用．

考点点评： 在电学中，有些题目的信息是通过图象给出的，所以要会读电路图中的信息和U-I图象中的信息．

（1）甲剪刀使用时，动力臂大于阻力臂，为省力杠杆；
（2）根据功的原理可以知道，使用任何机械都不省功．
故答案为：甲；功．

点评：
本题考点： 杠杆的分类；功的原理．

考点点评： 此题主要考查的是杠杆的分类和功的原理．根据杠杆的力臂关系可以将杠杆分为三类：省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆．

（1）由欧姆定律知U₁=I₁R₁=0.4A×15Ω=6V
（2）开关闭合时，流过R₂的电流：I₂=I-I₁=1A-0.4A=0.6A
电压等于电源电压：U₁=U₂=6V
由欧姆定律得：R2＝
U2
I2＝
6V
0.6A＝10Ω
（3）电源上消耗的电能：W=IUt=1A×6V×60s=360J
答：（1）电源电压为6V，（2）R₂的阻值为10Ω，（3）通电1min电源消耗的电能为360J

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；并联电路的电流规律；电功的计算．

考点点评： 本题由串并联电路的特点和欧姆定律求解．分析电路是关键．

（1）滚摆在下降过程中，重力势能逐渐转化为动能，动能增大，重力势能减小．
（2）滚摆每次上升过程中质量不变，上升的最大高度不断减小，重力势能不断减小．
（3）从放开滚摆到停止运动过程中，由于滚摆和空气之间存在摩擦，机械能要转化为内能，机械能减小，所以机械能不守恒．
故答案为：增大；减小；不守恒．

点评：
本题考点： 动能和势能的大小变化．

考点点评： 掌握动能、重力势能、弹性势能的影响因素，利用控制变量法能判断动能、重力势能、弹性势能、机械能的变化．

菠菜中含有丰富的铁质，这里的“铁”是指元素，而它存在于物质的化合物中，不是以单质的形式存在的．
故选C．

点评：
本题考点： 元素的概念；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．

考点点评： 化学来源于生活，又服务于生活．本题可以使学生体会到，探究不仅仅是科学家做的事情，自己也可以进行科学探究，增强学生学习化学的自信心；也进一步了解元素在物质中的存在形式．

可以取8根a厘米长的小棒和4根b厘米长的小棒，搭成了一个长方体框架，这个长方体的棱长总和是：（8a+4b）厘米．
故答案为：8a+4b．

点评：
本题考点： 长方体的特征．

考点点评： 此题考查的目的是理解掌握长方体的特征，以及棱长总和的计算方法．

A、啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；
B、蒸馏水是由水一种物质组成，属于纯净物；
C、碘盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物；
D、可口可乐中含有水、碳酸等物质，属于混合物．
故选B．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别．

考点点评： 在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．

A、Fe₂O₃和Fe均能与盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
B、CO₂能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所选用的试剂及操作方法均正确．
C、氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，碳酸钙难溶于水，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
D、Na₂CO₃能与适量Ca（NO₃）₂溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
故选B．

点评：
本题考点： 物质除杂或净化的探究．

考点点评： 物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．

（1）零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是65℃．
（2）用海绵包裹的热水瓶中水降低的温度为：80℃-52℃=28℃．
此过程中水不断放出热量，水内能减小．
（3）用棉花包裹的热水瓶中水降低的温度为：50℃-33℃=17℃．用海绵包裹的热水瓶中水降低的温度为28℃．所以两次测量的25min内，用海绵包裹时水放出的热量大于用棉花包裹时水放出的热量．
（4）描出（0，80）（5，72）（10，65）（15，59）（20，55）（25，52），用光滑的曲线连接起来．

（5）由实验数据知：没有保持两次水的初温相同，以及经历相同的室温环境，所以不能正确比较．
故答案为：（1）65；（2）28；减小；（3）大于；（4）如上图；（5）不能；没有保持两次水的初温相同，以及经历相同的室温环境．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案；温度计的使用及其读数．

考点点评： （1）比较保温性能时，比较在相同时间内，质量相等的水温度变化量大小．
（2）本题利用数学描点法描绘图象，体现了数学和物理的密切关系．