某厂对其购买原材料的顾客优惠政策如下:1,一次性购买金额不超过一万不予以优惠.2,一次性超过一万,不超过3万,予以九折优

①已知水和煤油的质量和升高的温度相同，水的比热大于煤油，由公式Q=cm△t知，水吸收的热量多，所以加热时间长；
②已知水和煤油的质量相同，加热时间相同，也就是吸收的热量相同，水的比热大于煤油，由公式△t=[Q/cm]知，水温升高的幅度小．所以在初温度相同时煤油的末温度高．
故答案为：水；煤油．

点评：
本题考点： 比热容的概念．

考点点评： 实验方法的渗透考查基本上在每个实验题中都有所涉及（特别是控制变量法和转换法），同学们要多注意对实验方法的应用．

[实验探究]（1）从小明同学取少量NaHCO₃粉末于试管中，加入适量水，无气体产生，从而否定了猜想甲这段话中不难看出，甲的猜想就是：NaHCO₃和水反应产生二氧化碳；由于碳酸氢钠能和酒石酸反应生成二氧化碳，因此可知碳酸氢钠能和酸发生反应，故答案为：NaHCO₃和水反应产生二氧化碳；NaHCO₃能与酸反应
（2）澄清石灰水变浑浊，说明碳酸氢钠分解有二氧化碳生成；由于碳酸氢钠加热分解后的产物能够和酸反应生成二氧化碳，说明该产物中有碳酸根离子，根据质量守恒定律可得应为碳酸钠，故选Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O，Na₂CO₃
[小结]因为酒石酸本来就混合在一起的，只是没有水时，他们都是固体而无法反应．所以可以加水可以促使反应发生．根据探究可知碳酸氢钠在加热的条件下能分解生成碳酸钠、水、二氧化碳，故答案为：加水或者加热，
2NaHCO₃

△
.
Na₂CO₃+H₂O+CO₂↑

点评：
本题考点： 实验探究物质的性质或变化规律；猜想与事实验证；碳酸钠、碳酸氢钠与碳酸钙；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 主要对发酵粉中所含物质碳酸氢钠等作了探究，培养学生积极的客观的科学的学习态度和分析问题、解决问题的能力．

由图知汽车行驶的路程s=L_车=12m，t=2s，
汽车的平均速度：
v=[s/t]=[12m/2s]=6m/s=6×3.6km/h=21.6km/h．
故答案为：6；21.6．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 仔细观察图示：从左图可以看出车头在标杆、从右图可以看出车尾在标杆，所以车运动的距离正好是车的长度．

A．煅烧贝壳得到CaO，将CaO溶于水得到石灰乳，石灰乳和镁离子反应生成氢氧化镁沉淀，试剂h廉价且原料来源广泛，故A正确；
B．氯气能将溴离子氧化为溴单质，从苦卤中提取Br₂的反应的离子方程式为：2Br^-+Cl₂═2Cl^-+Br₂，然后采用萃取的方法从溶液中获取溴，故B正确；
C．氧化镁熔点很高，氯化镁熔点较氧化镁低，电解氧化镁冶炼镁增加成本，所以工业上采用电解熔融氯化镁的方法冶炼镁，故C错误；
D．氯化钡和硫酸根离子反应生成难溶性的硫酸钡，且氯离子不是杂质离子，故D正确；
故选C．

点评：
本题考点： 海水资源及其综合利用．

考点点评： 本题考查了海水资源的开发和利用，涉及氧化还原反应、除杂、金属的冶炼等知识点，明确物质的性质是解本题关键，知道根据金属活动性强弱选取合适的冶炼方法，题目难度不大．

A、图中1、4、5分别为核膜、叶绿体、线粒体，具有双层膜结构，A正确；
B、与分泌蛋白形成分泌有关的膜结构有内质网、高尔基体、线粒体和细胞膜，B正确；
C、叶绿体和线粒体均能合成ATP，其上分布有与ATP形成有关的酶，C正确；
D、图示膜结构不一定存在于高等植物的所有细胞中，如植物根尖细胞无叶绿体，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞的生物膜系统．

考点点评： 本题以生物膜系统的概念图为载体，考查了生物膜系统的组成、生物膜的结构特点和功能特点等相关知识，要求考生能够准确分析题图；能够以分泌蛋白形成的过程为突破口确定各结构名称，难度适中．

A、在b点之前，曲线呈上升均势，所以随光照强度增强，光合作用增强，A正确；
B、光照强度为a时，叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等，光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等，所以氧气释放量为0，B正确；
C、活细胞都不停地进行着呼吸作用，所以在坐标所示各阶段该植株始终进行着呼吸作用，C正确；
D、由于坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下，而未达到呼吸作用最适温度下，测得植株氧气释放量与光照强度的关系曲线，所以适当提高温度，光合速率会下降，呼吸速率会上升，将使b点左移，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 影响光合作用速率的环境因素．

考点点评： 本题以曲线图为载体，考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力．

【猜想与假设】①取部分固体于试管中，加入适量的水，在试管口插入带火星的木条，固体完全溶解，木条复燃，可知是氧气，故假设3不正确；
②取少量①中溶液于试管中，滴加足量的稀盐酸，有气泡生成，说明含有碳酸钠；
【定性分析】
（1）加入足量的氯化钙溶液，有白色沉淀生成，说明含有碳酸钠；静置，向上层清液中滴加2滴无色酚酞试液，溶液变红，说明含有氢氧化钠，以确定①中溶液含有的溶质是NaOH、Na₂CO₃；
（2）滤液中滴加无色酚酞试液，若液体变红，不能证明原粉末中有NaOH，因为过氧化钠与水反应能生成氢氧化钠，不能说明原来是否存在．
【定量分析】
（1）石灰水的溶质是氢氧化钙，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓；
（2）设样品中含有Na₂O₂的质量为x，
2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑
156 32
x 0.64g
[156/32＝
x
0.64g]
x=3.12g
经过滤、干燥等操作后得到的固体是CaCO₃，质量为2.00g，设样品中含有的Na₂CO₃的质量为y，
Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓
106100
y 2.00g
[106/100＝
y
2.00g] y=2.12g
则样品中NaOH的质量=6.04g-3.12g-2.12g=0.8g
【反思提高】过氧化钠易与二氧化碳反应，还能和水反应变质，最终转化为Na₂CO₃
答案：
【猜想与假设】

序号实验步骤实验现象实验结论
①取部分固体于试管中，加入适量的水，在试管口插入带火星的木条固体完全溶解，木条复燃假设 3不成立
②取少量①中溶液于试管中，滴加足量的 稀盐酸，振荡有气泡生成假设2成立【定性分析】
（1）NaOH、Na₂CO₃；
（2）过氧化钠与水反应能生成氢氧化钠，不能说明原来是否存在；
【定量分析】
（1）Na₂CO₃+Ca（OH）₂=2NaOH+CaCO₃↓；
（2）0.8；
【反思提高】Na₂CO₃．

点评：
本题考点： 药品是否变质的探究；氧气的检验和验满；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 该考点的命题方向主要是以实验探究题的形式，给出有关的信息提示和相关数据，让学生通过实验探究，分析推断出该物质的组成成分；中考的重点是考查学生通过实验的方法来研究物质的组成成分以及含量能力．

（1）利用质量守恒定律，可计算出三次实验所放出二氧化碳的质量均为0.44g，因此，由甲、乙实验数据对比，可知甲组盐酸过量而两组的碳酸钠均已完全反应；同样对比乙、丙可得乙组实验盐酸完全反应；综合以上分析，乙组实验中盐酸与碳酸钠恰好完全反应；
故答案为：乙；
（2）设恰好完全反应时，参加反应的碳酸钠的质量为x，生成氯化钠的质量为y
Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂O+CO₂↑
106 117 44
x y 0.44g
[106/x]=[117/y]=[44/0.44g]
x=1.06g，y=1.17g
样品中氯化钠的质量分数=[4g−1.06g/4g]×100%=73.5%
（3）恰好反应后所得溶液的溶质质量分数=
(4g−1.06g)+1.17g
68.56g−25g×100%≈9.4%
答：（2）计算样品中氯化钠的质量分数为73.5%；（3）计算恰好反应后所得溶液的溶质质量分数为9.4%．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算．

考点点评： 根据质量守恒定律，分析三次实验的数据得出所放出二氧化碳的质量，此为进行计算的基础，更体现出对实验的分析与数据处理的能力．

三角形旋转成圆锥，长方形旋转成圆柱，
圆锥的主视图和左视图是：三角形，俯视图是：圆，中间还有一个点；
圆柱的主视图和左视图是：长方形，俯视图是：圆．
故选D．

点评：
本题考点： 简单几何体的三视图；点、线、面、体．

考点点评： 此题主要考查了面动成体，以及简单几何体的三视图，解决此类图的关键是由立体图形得到三视图；学生由于空间想象能力不够，容易出现错误．

（1）6条道路的平均得分为[5+6+7+8+9+10/6]=7.5（3分）
∴该市的总体交通状况等级为合格．（5分）
（2）设A表示事件“样本平均数与总体平均数之差的绝对值不超过0.5”．
从6条道路中抽取2条的得分组成的所有基本事件为：
（5，6），（5，7），（5，8），（5，9），（5，10）
（6，7），（6，8），（6，9），（6，10），（7，8）
（7，9），（7，10），（8，9），（8，10），（9，10），共15个基本事件．
事件A包括（5，9），（5，10），（6，8），（6，9），（6，10），（7，8），（7，9）共7个基本事件，
∴P（A）=[7/15]
答：该样本平均数与总体平均数之差的绝对值不超过0.5的概率为[7/15]．

点评：
本题考点： 等可能事件的概率；众数、中位数、平均数；随机事件．

考点点评： 本题考查的知识点是古典概型，平均数，古典概型要求所有结果出现的可能性都相等，强调所有结果中每一结果出现的概率都相同．弄清一次试验的意义以及每个基本事件的含义是解决问题的前提，正确把握各个事件的相互关系是解决问题的关键．解决问题的步骤是：计算满足条件的基本事件个数，及基本事件的总个数，然后代入古典概型计算公式进行求解．

首先，尾数是0或者5的话是可以被5整除的，所以排除了1700、1800和其他尾数是0和5的数，因此可以得到人数是一千七百多人．好了，假设人数是17xy人． 那么用它分别除以5、7、11，就可以得到第一级余数分别是2xy、3xy和6xy．
　　1、因为这些员工的人数如果被5除余3，所以可以得到y是3或者8（因为5的倍数的尾数都是0或者5，所以加上余数3的话就可以得到y是3或者8）；
2、因为这些员工的人数如果被11除余6，就可以推断出6xy的余数是6，又因为y是3或者8，所以可以得到6xy除以11第一级余数是28或83；
3、因为这些员工的人数如果被7除余4，就可以推断出3xy的余数是4，又因为y是3或者8，所以可以得到3xy除以7第一级余数是18或者53．从而可以得到xy是68或者33；
4、如果xy是68的话，就无法满足这些员工的人数被11除余6这一条件．
所以，就可以得到这些员工的人数为1733人．
答：这个企业有1733名员工．
故答案为：1733．

点评：
本题考点： 逻辑推理．

考点点评： 解答这类题目，一定根据各类数的特征进行推算即可．