（2010•玉林）如图是小磊同学看远处物体时的光路图，由图可知他是______（填“近视”或“远视”）眼，如需矫正视力，

在我们所认识的常见平面图形中，有无数条对称轴的图形是圆．
故答案为：圆．

点评：
本题考点： 确定轴对称图形的对称轴条数及位置．

考点点评： 本题是考查轴对称图形的意义、各种面积图形的特征等．

亚洲冬季风的主要特点是寒冷干燥．
故选：C．

点评：
本题考点： 亚洲的气候．

考点点评： 本题考查冬季风的特点，属于基础题．

（1）根据题意，粒子经bc、ab、ad的中点垂直反弹后能以最短的时间射出框架．
即粒子的运动半径是：R=[L/2]=0.5 m…①
由牛顿运动定律：qv1B＝
m
v21
R…②
得：v1＝
qBR
m…③
代入数据得：v1＝
4×10−3×0.5×0.5
2×10−4m/s=5 m/s…④
（2）由牛顿运动定律：qv2B＝
m
v22
R2…⑤
得：R2＝
mv2
qB＝
2×10−4×1
4×10−3×0.5＝0.1 m…⑥
由题给边长知：L=10R₂…⑦
其轨迹如图所示．由图知粒子在磁场中运动的周期数为：n=9…⑧
根据公式有：T=[2πm/qB]=0.628s…⑨
粒子从P点出来的时间为t=nT=5.552s…⑩
答：（1）使小球在最短的时间内从P点垂直于dc射出来，小球入射的速度是5m/s；
（2）若小球以v₂=1m/s的速度入射，需经过5.552s时间才能由P点出来．

点评：
本题考点： 带电粒子在匀强磁场中的运动；牛顿第二定律；向心力．

考点点评： 根据题意，判断出粒子经bc、ab、ad的中点垂直反弹后能以最短的时间射出框架是解第一问的关键；根据粒子运动的半径，画出运动的轨迹，判断出粒子经历的圆周数是解第二问的关键．

18÷
1
500=9000（厘米），
9000厘米=90米；
答：学生宿舍到教学楼的实际距离是90米．
故答案为：90．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 此题有计算公式可用，根据图上距离、比例尺和实际距离三者的关系，进行分析解答即可得出结论．

电流表的示数变大，电压表的示数变大，则应该是电路中电灯L₂局部短路，导致总电阻变小，根据欧姆定律I=[U/R]，电路中电流变大；电压表的示数为电源电压值，示数变大．
由分析可得，A、B、C错误，D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 电流表、电压表在判断电路故障中的应用．

考点点评： 本题考查学生对于电路故障分析的能力，要求学生能正确分析电路，并且全面考虑题目中出现的可能性．

食物中的六大类营养物质，它们各具有一定的作用．①糖类、②脂肪、③蛋白质都是组成细胞的主要物质，并能为生命活动提供能量．糖类是主要的供能物质，能为人体提供能量；蛋白质是构成人体细胞的基本物质，与人体的生长发育以及细胞的修复和更新有重要关系，也能提供少量的能量；脂肪是备用能源，一般存储在皮下备用．
④水、⑤无机盐、维生素不能提供能量，其中水是构成细胞的主要成分，人体的废物和营养物质必须溶解在水中才能被运输．
故选：C

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 解答此题的关键是掌握六大类营养物质的主要作用，结合题意，即可解答．

（1）小灯泡正常发光时的电压U_L=6V，功率P_L=3W，
由P=UI可得，小灯泡正常工作的电流：
I_L=
PL
UL=[3W/6V]=0.5A；
（2）由I=[U/R]可得，灯泡的电阻：
R_L=
UL
IL=[6V/0.5A]=12Ω；
（3）当S闭合，S₁、S₂都断开，滑动变阻器滑片P从b端向a端滑过三分之一时，灯泡与变阻器的[2/3]电阻串联，
因串联电路中各处的电流相等，且灯泡正常发光，
所以，电路中的电流I=I_L=0.5A，
因串联电路中总电阻等于各分电阻之和，
所以，电源的电压：
U=I（R_L+[2R/3]）=0.5A×（12Ω+[2/3]×18Ω）=12V；
（4）此时电路消耗的总功率：
P=UI=12V×0.5A=6W，
保持滑片P的位置不变，闭合S、S₁、S₂时，R₀与变阻器的[2/3]电阻并联，
因电路消耗的总功率变化了12W，
所以，电路中的总功率：
P=12W+6W=18W，
因并联电路中各支路两端的电压相等，
所以，滑动变阻器消耗的电功率：
P_R=
U2

2R
3=
(12V)2

2
3×18Ω=12W，
R₀的电功率：
P₀=P-P_R=18W-12W=6W；
要使电路消耗的总功率最小，应使滑动变阻器接入电路中的电阻最大，
变阻器消耗的最小功率：
P_Rmin=
U2
R=
(12V)2
18Ω=8W，
电路中的最小总功率：
P_min=P₀+P_Rmin=6W+8W=14W．
答：（1）小灯泡正常工作的电流为0.5A；
（2）小灯泡的电阻为12Ω；
（3）电源电压为12V；
（4）当开关S、S₁、S₂都闭合时，电路消耗总功率的最小值为14W．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用；电功率的计算．

考点点评： 本题考查了串并联电路的特点和欧姆定律、电功率公式的灵活应用，关键是滑动变阻器接入电路中电阻的判断．

A、该电路图中的灯泡为顺次连接，因此为串联电路；
BCD、该选项中的灯泡均为并列连接，因此BCD选项中的电路均为并联连接．
故选A

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 解答本题的关键是知道串并联电路的特点，并且会根据串并联电路的特点进行识别．

（1）人们闻到“花香”，这属于扩散现象，是由于花香分子不停的运动进入到人的鼻子中而引起嗅觉；
（2）“柳荫”就是柳树的影子，它是由于光的直线传播，在遇到不透明的柳树时，光就无法传播过去，于是就在柳树的后面形成一个黑暗的区域，便是影子．
故答案为：分子在永不停息地做无规则的运动；直线传播．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用；扩散现象．

考点点评： 本题综合考查了扩散现象、光的直线传播，都是属于对基础知识的考查，以生活环境为背景，考查相关的物理知识是中考考查的方向，应当引起注意．

【提出问题】根据猜想可知要探究的问题是这包久置的碱石灰样品的成分是什么；故填：这包久置的碱石灰样品的成分是什么；
【提出猜想】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙易吸收空气中二氧化碳生成碳酸钙，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，所以该碱石灰的主要成分可能含有CaO、Ca（OH）₂、CaCO₃、NaOH和Na₂CO₃；故填：Na₂CO₃；
【实验探究】①氧化钙和水反应生成氢氧化钙，且放出大量的热，氢氧化钠固体溶解也会放出大量热，所以加少量水后无放热现象，说明这包碱石灰样品中不含氧化钙和氢氧化钠；氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以不一定含有碳酸钙，化学方程式为Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH；故填：CaO、NaOH；Ca（OH）₂+Na₂CO₃═CaCO₃↓+2NaOH；
【解释与结论】①碳酸钠溶液能和氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，所以取少量上层清液于另一试管中，向其中滴加过量BaCl₂溶液，有白色沉淀生成，说明一定含有碳酸钠；②过滤后所得物质能使酚酞试液变红，说明有氢氧化钠（此时溶液中不可能有氢氧化钙，因为有碳酸钠），又因为原固体混合物中没有NaOH，所以应该是Ca（OH）₂和Na₂CO₃反应生成了NaOH，因此固体混合物中一定有Ca（OH）₂；
故填：Na₂CO₃、Ca（OH）₂；CaCO₃；
②氢氧化钠溶液呈碱性，能使酚酞试液变红以及氯化钡溶液过量，所以③所得溶液中除酚酞外还含有的溶质是氢氧化钠、氯化钠和氯化钡；故填：NaOH、NaCl、BaCl₂；故填：NaOH、NaCl、BaCl₂；
【迁移应用】能和碱石灰反应的气体不能用碱石灰干燥，其中氯化氢和二氧化硫能和氢氧化钠，所以不能用碱石灰干燥．故选：C．

点评：
本题考点： 实验探究物质的组成成分以及含量；生石灰的性质与用途；碱的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 题以生活中常见的食品干燥剂为情境角度出发，考查干燥剂是否变质的实验探究的综合性推断题，考查了CO2、NaOH、Ca（OH ）2、CaCO3 之间如何相互转化，特别是考查学生的在实验探究中推断分析能力，和平时对含碳的化合物的化学性质的积累！通过该实验探究结果引发学生在化学实验室中氢氧化钙如何正确保存，做到学以致用．

证明：∵DE∥BC，
∴[DB/AB]=[EC/AC]．（1分）
又∵AB=AC，
∴DB=EC．（3分）
∵DE∥BC，
∴∠DEB=∠EBC．（4分）
而∵∠DBE=∠EBC，
∴∠DEB=∠DBE．（5分）
∴DB=DE．（6分）
∴DE=EC．（7分）

点评：
本题考点： 平行线分线段成比例；平行线的性质；等腰三角形的性质．

考点点评： 本题主要考查等腰三角形的性质，综合利用了平行线的性质和角平分线的定义，是中学阶段的基本题目．

A、由分析可知，生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性．故A错误．
B、每个物种都是一个独特的基因库．生物种类的多样性是由基因的多样性决定的，所以其实质就是基因多样性．故B正确．
C、基因的多样性导致了生物种类的多样性，生物种类的多样性组成了不同的生态系统，因此生物的种类越丰富，生态系统往往就越稳定．故C正确．
D、生态系统是生物与环境构成的统一的整体，生态系统的多样性包括生物种类的多样性和生活环境的多样性，因此，生态系统的多样性受到影响时，会影响生物种类的多样性和基因的多样性基因的多样性．故D正确．
故选：A．

点评：
本题考点： 生物的多样性的内涵．

考点点评： 生物多样性及其保护是考查的重点，复习时要注意，能结合题意，灵活答题．

藻类植物大多生活在水中，结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内含叶绿体，春天，温度适宜，水中的藻类植物就会大量繁殖，漂浮在江水、湖水中，使得水呈现出绿色．因此诗句中描述的应该是藻类植物．可见A符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 藻类的主要特征及其与人类生活的关系．

考点点评： 只要熟练掌握了藻类植物的主要特征，就可轻松解答此题．

因为水面高度开始增加的慢，后来增加的快，
所以容器下面粗，上面细．
故选B．

点评：
本题考点： 函数的图象．

考点点评： 本题考查了函数的图象，要能根据函数图象的性质和图象上的数据分析得出函数的类型和所需要的条件，结合实际意义得到正确的结论．

“120”是急救电话号码，在遇到意外时，我们可以打此电话寻求救助．拨打120急救电话是的注意事项如下：
1．拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．
2．讲清病人所在的详细地址．如“××区××路×弄×号×室”，不能因泣不成声而诉说不全，也不能只交待在某商场旁边等模糊的地址．
3．说清病人的主要病情或伤情，诸如呕血、昏迷或从楼梯上跌下等，使救护人员能做好相应的急救准备．
4．提供畅通的联系方式，一旦救护人员找不到病人时，可与呼救人继续联系．
5．若是成批伤员或中毒病人，必须报告事故缘由，比如楼房倒塌、毒气泄漏、食物农药中毒等，并报告罹患人员的大致数目，以便120调集救护车辆、报告政府部门及通知各医院救援人员集中到出事地点．
6．挂断电话后，应有人在有明显标志处的社区、住宅门口或农村交叉路口等候，并引导救护车的出入．
综上所述，拨打120电话时，要重点要讲清楚地点和伤情．可见D符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 急救的方法．

考点点评： 关键点：拨打120电话时，切勿惊慌，保持镇静，讲话清晰、简练易懂．重点要讲清楚地点和伤情．

A、有的手机外壳是金属做的，金属是导体，手机的内部都有集成电路，电路里有很多都是导体；
B、电工手套都是用橡胶做的，供电工师傅用，是为了防止触电；
C、照相机里有很多元件都是导体，如相机的衔接处都有小螺丝，内部有电子电路，高端的相机机身会采用金属制成；
D、电池的上段是一个铜帽，周身和底部是锌做的，铜和锌都是导体．
故选 B．

点评：
本题考点： 导体和绝缘体的区别．

考点点评： 导体和绝缘体在生活中有广泛的应用，因为导体和绝缘体导电能力有很大的差别，所以它们的用途是不同的．

∵a∥b，
∴∠1=∠2，
故选：C．

点评：
本题考点： 平行线的性质．

考点点评： 此题主要考查了平行线的性质，关键是掌握两直线平行，内错角相等．

（1）蓄电池充电是将电能转化为化学能储存起来；
（2）∵由题知，Q_放=mq=3.0×10⁷J，
∴需要完全燃烧煤的质量：
m=
Q放
q=
3.0×107J
3.0×107J/kg=1kg；
故答案为：化学；1．

点评：
本题考点： 能量的相互转化；热平衡方程的应用．

考点点评： 本题考查了燃料完全燃烧放出热量的计算、消耗电能的计算，涉及到新开发的太阳能路灯使用时的能量转化，灵活运用所学知识解决实际问题，有意义！

由图可知，面“x+y”与面“5”相对，面“xy”与面“6”相对．
根据相对面的值相等得，x+y=5且xy=6，
解得x=2，y=3或x=3，y=2．

点评：
本题考点： 专题：正方体相对两个面上的文字．

考点点评： 注意正方体的空间图形，从相对面入手，分析及解答问题．

（1）在薄皮铁桶内放些水，烧开后把开口堵住，再浇上冷水，铁桶内的气压减小，桶内的压强小于外界大气压，在大气压的作用下，铁桶被压扁了；
（2）薄皮铁桶被压扁，大气压力改变了铁桶的形状，说明力可以改变物体的形状．
故答案为：大气压强；形状．

点评：
本题考点： 大气压强的存在；力的作用效果．

考点点评： 本题结合生活事例考查了大气压强和力的作用效果，物理来源于生活，要学以致用．

由图可知物体在甲液体中悬浮，在乙液体中漂浮；
因同一物体的质量不变，重力不变，所以根据悬浮和漂浮的条件可知，两者受到的浮力都和物体的重力相等；
由图可知，物体在甲种中排开液体的体积比乙大，根据F_浮=ρ_液gV_排可知，甲液体的密度比乙小．
故选B．

点评：
本题考点： 物体的浮沉条件及其应用；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查了物体浮沉条件、阿基米德原理的灵活应用，利用好漂浮和悬浮的条件是本题的关键．

细胞分裂的具体过程是：细胞核首先由一个分裂成两个，然后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后动物细胞是在原来细胞中央的细胞膜向内凹陷缢裂成两个细胞；植物细胞是在中央形成新的细胞壁和细胞膜，细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂的过程中，染色体复制加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞的染色体形态和数目相同．
故选：C

点评：
本题考点： 细胞分裂的基本过程．

考点点评： 解答此题的关键是熟练掌握植物细胞的分裂过程及各结构的变化，应注意生物体在形成精子或卵细胞的分裂过程中，细胞中的染色体都要分开，即每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞．

A、微波炉是利用电流的磁效应．通过电磁波高频率的振动，使物体分子相互摩擦，内能增大，温度升高，从而加热物体．符合题意．
B、电饭锅是利用电流的热效应．不符合题意．
C、吸尘器利用电流的磁效应．它的主要部件是电动机，电动机是利用了通电线圈在磁场中运动．不符合题意．
D、空调是利用了物态变化的吸放热过程．不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 电磁波在日常生活中的应用．

考点点评： （1）本题考查了电磁波的应用，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课标理念．
（2）掌握电流的热效应、磁效应、化学效应．

A、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），元素之间最本质的区别是质子数不同，故选项正确．
B、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），元素之间最本质的区别是质子数不同，不是中子数不同，故选项错误．
C、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），元素之间最本质的区别是质子数不同，不是相对原子质量不同，故选项错误．
D、决定元素的种类的是质子数（即核电荷数），元素之间最本质的区别是质子数不同，不是中子数与核外电子数之和不同，故选项错误．
故选：A．

点评：
本题考点： 元素的概念．

考点点评： 本题难度不大，考查学生对元素的概念的理解和不同种元素之间的本质区别是质子数不同进行解题的能力．

∵Rt△ABC绕点C顺时针旋转30°得到Rt△A′B′C′，
∴∠A′CB=30°，AC=A′C，
∴∠A′AC=[1/2]（180°-∠A′CB）=[1/2]（180°-30°）=75°，
∵点B′恰好落在斜边AC上，
∴∠AA′B′=90°-∠A′AC=90°-75°=15°．
故答案为：15°．

点评：
本题考点： 旋转的性质．

考点点评： 本题考查了旋转的性质，等腰三角形的性质和直角三角形的性质，熟记各性质并准确识图是解题的关键．

（1）若只闭合开关S₂，只有电动机与电源串联，电流只流过电动机，
电动机工作，电热丝不工作，所以电吹风吹出的是冷风；
（2）若将开关S_l、S₂都闭合，电动机与电热丝并联后连接在电源上，
电流分两路分别经过电动机和电热丝，它们都工作，则电吹风吹出的是热风；
故答案为：冷；热．

点评：
本题考点： 串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： （1）解答本题要掌握干路开关控制所有用电器，支路开关控制本支路用电器．
（2）对于这类结合生活中的电器考查电路连接情况的题目，要结合串并联电路的电流流向特点进行分析．

A、雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，不是雨水下落后凝固形成的．A说法错误；
B、雪熔化时要吸热．B说法错误；
C、雪没有熔化却减少了，是雪直接升华成了水蒸气．C说法正确；
D、冰变成水是熔化．D说法错误．
故选C．

点评：
本题考点： 水的三态变化．

考点点评： 解此题关键要记住六种物态变化的概念，知道哪些吸热哪些放热．要知道雪是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的．

生态系统中能量的源头是阳光．生产者固定的太阳能的总量便是流经这个生态系统的总能量．这些能量是沿着食物链（网）逐级流动的．能量流动的特点是单向的、逐级递减的，并且是不循环的．该生态系统中的物质和能量是沿着食物链“草→虫→鸟→鹰”流动的．因此，选项A符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 生态系统中物质和能量的流动．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握生态系统中的能量是从固定在生产者体内的太阳能开始，通过食物链依次传递的．

（1）设甲车单独完成任务需要x天，乙单独完成需要y天，
由题意可得：

10(
1
x+
1
y)＝1
y−x＝15，
解得：

x＝15
y＝30，

x＝−10
y＝5（舍去），
经检验得，x、y是原方程组的解．
即甲车单独完成需要15天，乙车单独完成需要30天；
（2）设甲车每天租金为a元，乙车每天租金为b元，
则根据两车合运共需租金65000元，甲车每天的租金比乙车每天的租金多1500元可得：


10a+10b＝65000
a−b＝1500

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 此题考查了分式方程的应用，及二元一次方程组的知识，分别得出甲、乙单独需要的天数，及甲、乙车的租金是解答本题的关键．

（1）杠杆静止时，杠杆左端下沉，说明右端偏高，平衡螺母需向右调节；
（2）①设杠杆每个格的长度为L，每个钩码的重力为G，根据杠杆的平衡条件：
F_AL_A=F_BL_B
4G•3L=F_B•2L
解得F_B=6G
需挂6个钩码．
②若在B点处施加一个竖直向下的拉力，则F_B=6G=6×0.5N=3N；
若拉力F向右倾斜时，此时F的力臂变短，根据杠杆的平衡条件，力变大；
（3）若不计杠杆的重力，根据杠杆的平衡条件：
F_向上L_向上=F_向下L_向下
F′•3L=3G•6L
解得F′=6G=6×0.5N=3N
由于杆的重心在杆的中点，方向竖直向下，重力与钩码同时使杠杆向逆时针方向转动，所以弹簧测力计的示数应大于3N．
故答案为：（1）右；（2）①6；②3；变大；F的力臂变小；（3）重力；3．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： 此题是探究杠杆平衡实验，考查了杠杆的调平及杠杆平衡条件的应用，在利用平衡条件公式时，要注意分析力和对应的力臂．

A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A错误；
B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，B正确；
C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，C错误；
D、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，D错误．
故选：B．

点评：
本题考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记根尖的结构功能．

电压表串联在电路中，且电流表与电阻并联，而电流表相当于一根导线，将电源的正负极直接连接在了一起，即电路形成电源短路，故电压表不会烧坏，而电流表会被损坏．
故选D．

点评：
本题考点： 电流表的使用；电压表的使用．

考点点评： 解答本题要知道电压表和电流表的使用，电压表电阻很大，相当于断路，电流表电阻很小，相当于导线．

（1）杠杆重心左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．
（2）假设每个钩码重1N，每小格表示1cm，则L_A=1cm×3=3cm，F_A=1N×4=4N，L_B=1cm×2=2cm，由杠杆的平衡条件，
∴F_B=
FALA
LB=[4N×3cm/2cm]=6N．
只通过一次测量就得出结论，数据具有偶然性，不具备普遍性．
（3）弹簧测力计在C处竖直向上拉时，拉力的方向竖直向上与杠杆垂直，动力臂等于支点到力的作用点的距离；当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，拉力的方向不再与杠杆垂直，动力臂变小，根据杠杆平衡条件，动力变大，弹簧测力计的示数变大．
故答案为：（1）左； 水平；力臂（2）6； 不合理；结论具有偶然性（结论没有普遍性）．（3）变大拉力F的力臂变小．

点评：
本题考点： 探究杠杆的平衡条件实验．

考点点评： （1）杠杆在水平位置平衡后，支点到力的作用点的距离就是力臂，因此在此实验中我们应首先调节杠杆在水平位置平衡；
（2）初中物理实验进行多次测量有些是为了求平均值，使测得的数据更准确，有些是为了寻找普遍规律，探究杠杆平衡的条件多次测量就是为了寻找普遍规律．
（3）拉力的方向倾斜时，导致动力臂变化，根据杠杆平衡条件，阻力、阻力臂不变时，动力臂变化，动力就会产生与动力臂相反的变化．

（1）同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．牛毛色的黑色和棕色，是同一性状的不同表现形式，在遗传学上称为相对性状．
（2）如果黑牛为隐性性状，则其基因组成为aa，那么后代中决不可能出现棕色牛，所以黑色牛应为显性性状．
（3）雌牛含有一个控制棕色的基因b，但是在子代中没有表现出来，说明与之交配的雄牛其控制毛色的基因中没有隐性基因b，只有显性基因B，故其基因组成为BB．
故答案为：（1）相对性状；（2）黑色；（3）BB．

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 如果在后代个体中出现了亲代没有的性状，则新出现的性状是隐性性状，也说明亲代的基因组成不是纯合的．

根据题意得△=（-2）²-4×（-a）≥0，解得a≤-1，
x₁+x₂=2，x₁x₂=-a，
∵x₁²+x₂²+3x₁x₂=5，
∴（x₁+x₂）²+x₁x₂=5，
∴4-a=5，
∴a=-1．
故选D．

点评：
本题考点： 根与系数的关系．

考点点评： 本题考查了根与系数的关系：若x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根时，x1+x2=−ba，x1x2=[c/a]．也考查了根的判别式．

（1）保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．又叫就地保护．
（2）资料四：昆明滇池为了净化污水，从国外引进了叫做“水葫芦”的植物，由于这种植物迅速疯长，很快就遮盖了整个滇池，致使滇池内很多水生生物几乎绝迹，表明外来物种入侵也是威胁生物生存的原因．
（3）建立了种质库，包括植物的种子库和动物的精子库，以保护珍贵的遗传资源．
故答案为：（1）自然保护区；（2）外来物种入侵；（3）种质库．

点评：
本题考点： 保护生物多样性的基本措施．

考点点评： 保护生物多样性有建立自然保护区、迁地保护等措施；此外还建立了种质库，种质库是用来保存种质资源（一般为种子）的低温保存设施．

（1）壶内水位的玻璃管是根据连通器的原理来工作的．
（2）装满水时水的质量：m=pV=1．O×10³kg/m³×1.2×10^-3m³=1.2kg；
（3）水对壶底的压强：P=pgh=1．O×10³kg/m³×10N/kg×0.1m=1．O×10³Pa；
（4）F=G=mg=（1.2kg+1.2kg）×10N/kg=24N，S=250cm²=2.5×10^-2m²；
装满水后桌面受到的压强p=[F/S]=
24N
2.5×10−2m2=9.6×l0²Pa；
（5）烧开水吸收的热量：Q=cm（t-t₀）=4.2×10³J/（kg．℃）×1.2kg×（100℃-20℃）=4.032×10⁵J；
（6）烧开一满壶水的时间：t=[W/P]=[Q/P]=
4.032×105J
1500W≈269s；
（7）正常工作时电流I=[P/U]=[1500W/220V]≈6.82A；
（8）电热水壶正常工作时的电阻R=
U2
P=
(220V)2
1500W≈32.3Ω；
（9）该电热水壶正常工作10分钟产生的热量Q=W=1500W×10×60s=9×10⁵J；
（10）实际上烧开一壶水的加热时间总是要大于理论计算时间，这是因为在实际上烧开水时，水在吸收热量时也向空气中散热，同时壶本身也要吸收热量，也可能电压低于220V，这些因素均会造成实际加热时间的延长

点评：
本题考点： 液体的压强的计算；密度公式的应用；连通器原理；热量的计算；电功率的计算；焦耳定律．

考点点评： 本题考查液体压强、质量、热量、时间、电流、电阻等的计算以及连通器的原理，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是知道没有热量损失时吸收的热量等于消耗电能释放的热量，解题过程中还要注意单位的换算．

∵抛物线的开口方向向下，
∴a＜0；
∵抛物线与x轴有两个交点，
∴b²-4ac＞0，即b²＞4ac，①正确；
由图象可知：对称轴x=−
b
2a=-1，
∴2a=b，2a+b=4a，
∵a≠0，
∴2a+b≠0，②错误；
∵图象过点A（-3，0），
∴9a-3b+c=0，2a=b，
所以9a-6a+c=0，c=-3a，③正确；
∵抛物线与y轴的交点在y轴的正半轴上，
∴c＞0
由图象可知：当x=1时y=0，
∴a+b+c=0，④正确．
故选C．

点评：
本题考点： 二次函数图象与系数的关系．

考点点评： 考查了二次函数图象与系数的关系，解答本题关键是掌握二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）系数符号由抛物线开口方向、对称轴、抛物线与y轴的交点、抛物线与x轴交点的个数确定．