（2005•宁乡县模拟）关于动物的学习行为，下列叙述中不正确的是（　　）

昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角，具有触觉和嗅觉的作用，即题干中的两根感觉须，昆虫的体表有外骨骼，具有保护、支持和防止体内水分的蒸发的作用．据此可以判断语句描述的是昆虫．
故选：C

点评：
本题考点： 昆虫纲的主要特征．

考点点评： 掌握昆虫的主要特征，然后再去判断．

①[1/2]×（1+20%）；

②（[1/3]+[1/4]）×（[1/3]-[1/4]）；

③50÷（1-20%）-15；

④20%÷（1+20%）．

点评：
本题考点： 分数的四则混合运算．

考点点评： ①解答此题关键是把乙看作单位“1”，求出甲是乙的百分之几，运用“已知一个数，求它的百分之几是多少”，用乘法计算；
②此题的关键是求出二者之和与二者之差，然后求积；
③此题可用方程解答，设原价为x元，由题意得（x+15）×（1-20%）=50，解方程即可；
④解答此题的关键是把乙看作单位“1”，求出甲是乙的几分之几，进而解决问题．

2能被0.5整除，2是0.5的倍数，说法错误，
又因为除数是小数，不是整数，所以此算式不是整除算式，
所以不能说2是0.5的倍数；
故答案为：错误．

点评：
本题考点： 因数和倍数的意义．

考点点评： 此题考查整除的意义：整除必须是整数除以不为0的整数，商是整数，而没有余数；也考查了必须在整除前提下，才能说一个数是另一个数的倍数，另一个数是一个数的因数．

5公顷=50000平方米；
500m=0.5km；
故答案为：50000，0.5．

点评：
本题考点： 面积单位间的进率及单位换算；长度的单位换算．

考点点评： 解决本题关键是要熟记单位间的进率，知道如果是高级单位的名数转化成低级单位的名数，就乘单位间的进率；反之，就除以进率来解决．

（1）4.5=4+0.5；
0.5×60=30；
所以，4.5小时=4时30分；
（2）0.05×1000=50；
所以，0.05m³=50dm³；50dm³=50L；
因此，0.05m³=50L．
故答案为：4，30，50．

点评：
本题考点： 时、分、秒及其关系、单位换算与计算；面积单位间的进率及单位换算．

考点点评： 单位之间的换算，大单位换算成小单位要乘它们之间的进率；小单位换算成大单位要除以它们之间的进率．

[1/2]-[1/4]=[1/4]； [3/5]×[1/3]=[1/5]； 0.25÷[1/4]=1； 3+[1/3]÷[1/3]=4；
1-15%=0.85； 10÷0.1=100； 1000-405=595； 40×20%=8．

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： 此题考查了数的转化、约分、通分、运算定律等知识，根据题目特点，灵活解答．

家鸽的呼吸方式为双重呼吸，它是鸟类特有的呼吸方式．
（1）家鸽的呼吸系统包括气管、肺、气囊等器官，如：①气管；②气囊；③肺
（2）家鸽的体内有很多气囊，这些气囊与肺相通．家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的气体又进入肺，在肺内进行气体交换．这样，家鸽每呼吸一次，气体两次进入肺，在肺内进行两次气体交换，这样的呼吸方式叫做双重呼吸．双重呼吸是鸟类特有的呼吸方式，它大大提高了气体交换的效率．
故答案为：（1）①气管；②气囊；③肺
（2）肺；氧气

点评：
本题考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．

考点点评： 家鸽的呼吸方式是和飞行生活相适应的．多以识图题的形式出现

地球上每时每刻都有大量的动植物死亡，动物每天都要排出许多粪便，生物圈并未因此而造成垃圾堆积如山，这主要归功于生物圈中的一些进行腐生生活的细菌和真菌，它们能将动植物尸体、粪便中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还到大自然中，被绿色植物再利用来制造有机物．可见，细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．可见CD符合题意．
故选：C、D

点评：
本题考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 关键点：细菌、真菌等微生物作为分解者促进了自然界中的物质循环．

实验中将蛙的脑去掉，是为了去除脑对脊髓的影响，脊蛙在没有脑、只有脊髓的情况下，能将腹部浸过稀硫酸的纸片扒掉，即出现搔扒反射，而在没有脑、脊髓又损伤的情况下，不能出现搔扒反射，说明脊髓具有发射功能．
故选：A

点评：
本题考点： 脊髓和脑的结构及其功能．

考点点评： 此题通过脊蛙发射实验验证了脊髓的发射功能．

营养物质中的淀粉、蛋白质和脂肪，必须经过消化才能被吸收．淀粉的消化是从口腔开始的，在口腔中淀粉中的一部分被分解成麦芽糖，吃馒头时感觉到甜味，就是这个原因．再在小肠中被彻底分解成葡萄糖．蛋白质的消化从胃开始的，在胃中被胃液初步消化后进入小肠，在小肠中被彻底分解成氨基酸．脂肪的消化在小肠中进行，先是胆汁将脂肪颗粒乳化成脂肪微粒，再被彻底分解成甘油和脂肪酸．所以细细咀嚼馒头，会觉得有甜味，这时在口腔内发生的变化是：淀粉→麦芽糖．
故选：A．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 各种营养物质在消化道中被消化的过程，是学习的难点和考试的重点．

萌发的种子吸水，呼吸作用旺盛，消耗氧气，分解储存的有机物，产生水分和二氧化碳，释放出能量，满足自身的生理活动需要．由于装置中的氧气减少所以蜡烛会熄灭．
故选：A

点评：
本题考点： 呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．

考点点评： 此题是考查动植物呼吸作用的基础题，解题的关键是掌握呼吸作用需要氧气；

（1）玉米种子的营养物质（含淀粉）储存在②胚乳中，我们知道淀粉遇碘液后会染成蓝色，所以滴上碘液后会染成蓝色的部分是②胚乳．
（2）玉米种子萌发时，②胚乳里的营养物质溶于水通过③子叶转化运输给胚，④胚芽发育成茎和叶；⑤胚根发育成根；胚轴发育成连接茎和根的部分．
（3）玉米种子与菜豆种子相比较二者最主要的不同是子叶的数目（菜豆种子的子叶2片；玉米种子的子叶1片）、营养物质的贮存结构（菜豆种子的营养物质储存在子叶中；玉米种子的营养物质储存在胚乳中）、有无胚乳等（菜豆种子没有胚乳）．
故答案为：（1）胚乳；淀粉（2）胚芽；胚根（3）子叶

点评：
本题考点： 菜豆种子和玉米种子结构的异同．

考点点评： 菜豆种子和玉米种子结构的异同及各部分的功能是考查的重点．可结合图示和实物进行理解．

①95.6×18+[2/5]×18，
=95.6×18+0.4×18，
=（95.6+0.4）×18，
=96×18，
=（100-4）×18，
=1800-72，
=1728；

②253×102，
=253×（100+2），
=25300+253×2，
=25300+506，
=25806；

③[1-（[1/2]-[1/4]）]×[2/3]，
=[1-[1/4]]×[2/3]，
=[3/4]×[2/3]，
=[1/2]；

④1.9×[2007/2008]×（[1/4]-0.25），
=1.9×[2007/2008]×（0.25-0.25），
=1.9×[2007/2008]×0，
=0．

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算；运算定律与简便运算．

考点点评： 考查了四则混合运算，注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律进行简便计算．

生物的特征有（1）生物的生活需要营养．（2）生物能进行呼吸． （3）生物能排出身体内产生的废物．（4）生物能对外界刺激作出反应（5）生物能生长和繁殖．（6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的．狮属于动物，含羞草属于植物，具有上述的生物的特征．生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应，叫做应激性．应激性是生物具有的普遍特性，它能够使生物“趋利避害”．狮发现猎物后迅速追击，含羞草受到碰触时展开的叶片会合拢，这些事实说明生物能对外界刺激作出反应．
故选：B．

点评：
本题考点： 生物的特征．

考点点评： 生物的应激性是生物适应环境的具体表现．

植物细胞有两种能量转换器：叶绿体---把太阳能转化为有机物中储存的化学能；线粒体---把有机物中储存的能量转化为能被生物体利用的能量．叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所．在动物细胞中只有线粒体，是能将有机物中的化学能释放出来供细胞利用的结构，也就是呼吸作用的场所．
故选：B

点评：
本题考点： 能量来自细胞中有机物的氧化分解．

考点点评： 要正确理解动物细胞的结构和两种能量转换器的作用．

A、缺乏维生素A会得夜盲症、皮肤粗糙等，不符合题意．
B、维生素B的缺乏症是神经炎、脚气病等，不符合题意．
C、维生素C的缺乏症是坏血病、牙龈出血等，维生素C的食物来源是新鲜的蔬菜和水果，符合题意．
D、维生素D的缺乏症是佝偻病和骨质疏松，不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 人体需要的主要营养物质．

考点点评： 掌握各类维生素的缺乏症，做此题重点了解维生素C的缺乏症以及食物来源，结合题意，即可正确答题．

人体能够灵敏地感知环境的变化，并依靠自身的调节功能做出相应的反应，以适应环境，更好地生存．通过神经系统和激素的调节作用，人体的各项生理活动相互协调，人体成为一个统一的整体．激素是由内分泌腺分泌的对人体有特殊作用的化学物质．内分泌腺组成了人体的内分泌系统．所以，人体能够成为一个统一的整体进行各项生命活动，与神经系统和内分泌系统的调节作用有关．综上所述A、B选项不符合题意，只有C、D选项符合题意．
故选：C D

点评：
本题考点： 激素调节与神经调节的关系．

考点点评： 本题考查学生对激素和神经调节的关系的理解．是中档题，难度中等．

心脏的四个腔中，左心流的是动脉血，右心流的是静脉血；因为右心室是肺循环的起点，肺循环使血液由静脉血变成动脉血，血液经肺循环后流回心脏的左心房，从左心房进入左心室开始体循环，体循环使血液由动脉血变成静脉血，血液经体循环流回心脏的右心房．如图所示：
故选：A、C

点评：
本题考点： 心脏的结构．

考点点评： 在心脏的四个腔中，左心流动脉血，右心流静脉血，简称为左动右静．

A、克隆技术不需要雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需从动物身上提取一个单细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎植入雌性动物体内，就可孕育出新的个体．属于无性生殖方式．符合题意．
B、昆虫的交尾繁殖后代，是交尾完成受精，形成受精卵，再由受精卵发育成后代，属于有性生殖．不符合题意．
C、被子植物开花之后，完成传粉和受精，形成受精卵，由受精卵发育成种子的胚，形成果实和种子，再由种子繁殖后代，属于有性繁殖．不符合题意．
D、嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性繁殖．扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株，可见扦插也属于无性繁殖．符合题意．
故选：A、D

点评：
本题考点： 植物的无性生殖．

考点点评： 解答本题的关键是掌握无性繁殖和有性生殖的概念，仔细分析选项中的内容，即可解答．

呼吸系统的主要器官是肺．肺是气体交换的主要场所，肺由许多肺泡构成，外面包绕着丰富的毛细血管和弹性纤维，肺泡的壁和毛细血管壁都很薄，只有一层上皮细胞构成，这些特点都有利于气体交换．当血液流经肺泡周围的毛细血管时，与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧进入血液．这样血液由含氧少的静脉血变成含氧丰富的动脉血；
故选：C．

点评：
本题考点： 肺的结构；肺泡内的气体交换．

考点点评： 肺与气体交换相适应的特点是考查重点，复习时注意．

（1）蚯蚓身体细长约由100多个彼此相似的环状体节组成．前端稍尖，后端稍圆，靠近身体前端有一个宽大且光滑的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远．
（2）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用．因此用手在蚯蚓体表来回轻轻抚摸时，会有粗糙不平的感觉，这是因为摸到了蚯蚓体表的刚毛．用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这些突起是刚毛．
（3）蚯蚓的运动就是依靠纵、环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进．蚯蚓是通过身体肌肉的伸缩和刚毛的配合运动的，在光滑的玻璃上，刚毛无法固定和支撑身体，因此蚯蚓在玻璃板上的运动比在纸上的运动慢．蚯蚓的体壁能分泌粘液、始终保持湿润，故蚯蚓运动过的地方，留有潮湿的痕迹．
（4）蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里，然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的，呼吸的是空气中的氧气．在实验的过程中，经常用浸水的湿棉花球，轻轻地擦蚯蚓体表，目的是维持蚯蚓的正常呼吸．
故答案为：
（1）环带；
（2）刚毛；
（3）慢；黏液；
（4）体壁．

点评：
本题考点： 探究蚯蚓的运动．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓的结构、环带的位置、呼吸结构、刚毛的分布功能等、

当n为非0自然数时，n和n+1是相邻的自然数，相邻的两个自然数的最大公因数是1；
所以n和n+1的最大公因数是1．此说法正确．
故答案为：正确．

点评：
本题考点： 求几个数的最大公因数的方法．

考点点评： 此题主要考查求两个数的最大公因数的方法，如果两个是互质数，它们的最大公因数就是1，相邻的两个非0 自然数的最大公因数是1．

热带雨林生态系统，降雨量高，每年降雨量超过2000毫升．其气候稳定，由于阳光充足，因些整年基本上都很热，同时助长了不同种类的植物．主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，有绿色水库之称．雨林里茂密的树木，在行光合作用时，能吸收大量的二氧化碳，释放出大量的氧气，就像在地球上的一个大型“空气清净机”，所以热带雨林有“地球之肺”的美名．
故选C、D．

点评：
本题考点： 生态系统中的类型．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解热带雨林是氧气的主要来源．