ems的怀化市新晃县 可是4.23号19.7分 处理地点是新晃县

(1)因为租用甲种汽车为 x辆,则租用乙种汽车8-x 辆
由题意,得
4x+2(8-x)>=30
3x+8(8-x)>=20
解得7

这是2012年11月15日的通知

记得法国作家雨果曾说过：世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的胸怀。它可以包容人间万物，可以与人为善，可以化干戈为玉帛。我真正明白这些却是缘于一次偶然。那是星期一的早晨，我匆匆地去洗涮饭盒。要知道，时间就是生命！赢得时间就能提前完成作业，有更多的时间看看书。教室里还有一大堆作业在等着我赶去与它们“约会”呢。可今天也不知怎么了，水池边的人比平日里不知多了多少倍。难道布置作业都是全校统一的吗？我开始烦躁起来，怒火也一点一点地升了起来，整个人成了一座一触即发的火山。终于按捺不住心中的那份焦急，我找起了空子，准备往里钻。过五关斩六将，历经千辛万苦，我总算挤到了水池边，心中长吁一口气——马上就可以摆脱这非人的折磨了。顾不上得意，更无暇考虑身后那挤作一团粥的人群，我开始了洗涮。三下五除二，大功告成！转身……只觉身体往左一歪，一脚踏进了池前的污水中，左手也按到了水池里，更可恶的是脸上被溅上了脏兮兮的油水，我成了不折不扣的落汤鸡！怒火冲上头顶，我立马回头寻找那可恶的“肇事者”，是一个初一年级的小男孩。我狠狠地瞪着他，真恨不得把他大骂一顿，可我怕违反纪律，没敢大吼，就那样凶凶地盯着他。也许是我的样子有点吓人吧，那个小男孩竟有些不知所措了，两只手紧紧抱住饭盒，怯怯地瞅着我。见我不作声，他知道大事不妙了，结结巴巴地说：“对……对不起，我……我不……我不是故意的。”说着眼里泛起了点点泪花，亮晶晶的。突然，我好像从这点亮光里看到了我自己。那是我刚入学时，也是在水池旁，碰到了一个三年级的大姐姐。那个大姐姐比我现在还惨，那身漂亮的衣服被池中的污水染成了大花脸。我吓坏了，一时间连句对不起的话也忘了说，只是愣愣地站着，等着挨一顿披头盖脸的的臭骂。可她并没有骂我，而是冲我笑笑，问我有没有磕到。那一刻，我是多么感激那个大姐姐呀，甚至还觉得能生活在这样一个学校真幸福。那么现在的我是不是有点儿可恶呢？我不自觉地眨了眨眼，让笑容绽在脸上，虽然有点勉强。“没关系。”我脱口而出，这下轮到小男孩诧异了，嘴巴张得大大的，似乎不相信这是真的。看到他这副模样，我不由得笑了，真心的。“真的没关系，刚才我是吓唬你的，逗你玩呢！”他似乎相信了，也冲我笑了笑，两个小酒窝也跳了出来，真可爱！我不由得又想到了自己家里的弟弟。“来，我帮你洗吧！”，我温和地对他说。“不用了。你还是先把脚……”他似乎有点逗，顽皮地看着我那只还泡在水里的脚。“啊！”我立刻抬起了脚。虽有点儿尴尬，但我仍然很开心。回到教室，作业做得出奇的顺利。这件事情已经过去几年，但是想起来我就充满感慨：泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能成其深。我们只要拥有一颗宽容的心，厚德载物，雅量容人，宽容处事，人生就会更精彩！【简评】这是一篇很值得一读的记叙文。这篇作文呈现出以下三个亮点：一是主题深刻突出。作者通过自己亲身经历的发生在几年前的一件小事，明白了生活中的一个简单的道理，不容易！可见作者对生活的感悟是相当深刻的。二是语言活泼生动。全文的语言时而幽默、诙谐，时而灵活多变，生动有趣，时而尽情描写，如第三段，使文章摇曳多姿。三是结构一波三折，富有波澜。倒叙与插叙合理穿插与运用，使文章变化有致，颇有韵味。结尾收束有力，可谓画龙点睛。因此本文被评为40分满分。

解题思路：根据碳酸钙与盐酸反应的方程式，由二氧化碳的质量可以求出碳酸钙的质量．

设至少需碳酸钙的质量为x．
CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑
100 44
x 0.44g
[100/x＝
44
0.44g]
解得 x=1g
答：至少需碳酸钙的质量为1g．

点评：
本题考点： 根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题主要考查有关化学方程式的计算，难度较小，注意解题的步骤要齐全，格式要规范．

B

本题是一个含蓄条件句的虚拟语气，它的条件不是通过if从句，而是通过介词without要不是，如果没有…；根据第一句中的was说明这是对过去情况的虚拟，所以主句里使用“情态动词+have done”。句义：你来帮助我们，真是太好了。我认为，要是没有你，我们是不可能做到的。故B正确。

A

while当…时；然而；尽管；since既然；自从；if如果；as因为，随着；句义：尽管你们都是优秀学生，但是只有一个会对选中参加即将到来的比赛。根据句义可知本句使用while表示“尽管”。故A正确。
【试题延伸】此题主要考查连词的辨析，选择连词主要是看前后句的关系，因果关系用表因果的连词，转折关系用转折连词，并列关系用并列连词，要求考生具有一定的句子分析能力和词义辨析能力。

I’m xxx . My English name is Helen . I’m eleven . I’m a girl . My school is Huaihua Jinxi school . I’m in three class five grade . I like drawing pictures , listening to music and so on . My favourite fruit is apples , watermelons and grapes . I usually go to English class on Saturday . On Sunday , I usually watch TV , read books and play with my best friend .

B

C

句义：那位退休教授据说已经从美国回来了，在那里他受到了他的一些学生的拜访。根据句义可知这位教授在美国受到学生的拜访是在他回国之前就发生的事情，根据句中的不定式to have returned from可知他从美国回来是过去发生的事情，那么被学生拜访是过去的过去发生的。故使用过去完成时，同时根据句义可知使用被动语态。故C正确。

B

本题中的动词remember记得有两个结构：remember to do sth记得要做某事；remember doing sth记得做了某事；如果remember后面接doing，则表示该事情以及完成了。句义：我仍然记得当我在学校生病的时候被同学扶着送到医院。根据句义可知我是记得被送到医院。所以使用动名词的被动语态，故B正确。

B

本题定语从句的先行词是an e-mail，后面的定语从句you can also include your advice to us句子结构很完整，所以使用关系副词where来引导，有时候where的先行词并不一定需要是表示地点的名词。句义：需要更多信息，请给我发邮件，在邮件里你可以把你给我们的建议也写上去。When的先行词必须是表示时间的名词。CD是关系代词，在句中不能做状语。故B正确。
【试题延伸】大多数定语从句对所修饰词的意思加以限制，表示“...的人（或东西）”，称为限定性定语从句。限定性定语从句，用来修饰和限定先行词，与先行词间的关系非常密切，它所修饰的先行词代表一个（些）或一类特写的人或物，从句用来说明先行词的性质、身份、特征等状况，如果去掉，则意思含混不清。限定性定语从句引导词有时可以省略。非限定性定语从句在形式上就与主句很松散，它与主句之间有一个逗点“，”隔开；它对其先行词没有限定、修饰的作用，只起补充、说明的作用。有时也用它来对全句进行补充、说明。即使将其去掉，也不会影响句子意思。非限定性定语从句引导词不可以省略。

D

本题考察的是进行时表示将来时的用法。句义：她告诉我她会邮寄部分产品，剩下的几天以后再邮寄。本句中使用的是过去进行时表示过去将来时，表示计划好的要发生的事情。故D正确。

解题思路：先求普通中学所占的百分比，乘以总人数，即可的出普通中学的人数．

普通中学所占的百分比是1-70.1%-2.7%-11.3%=15.9%，
所以普通中学有15.9%×2356=375所．

点评：
本题考点： 扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是扇形图的定义．扇形统计图中，各部分的数量=总体×所占百分比．

A

本句考察情态动词用法。should用于表示可能性或可能发生的事件：If she should fall, then so would I.如果她失败了，那我也会失败.will将要，表示一般的将来；must一定，必须，非得，偏偏；need需要；故A正确。