主谓宾定状补怎么分啊

1.放在名词后的是定语2.by...引导的是由...执行,作为动词的承受者,所以是状语3.went down/climbed down都是谓语 step不是谓语4.动词短语分为两种：动词+副词,动词+介词 通常情况下是否介词副词一看就知道啊!up/down/...

1——主语—我,谓语喝了,宾语牛奶,定语一杯,状语今天早上,没有补语
2. 主语---- 女孩 谓语-- 成为 宾语-- 数学老师 定语——那个、一名,状语---终于
3 谓语---下雨,状语---今天早上（此句是习惯说法,一般省去主语“天”本来是天下雨,此句是主谓结构）
4,主语-你,谓语-去,宾语-超市,状语--昨天
5,主语-他们,谓语见过,宾语面,定语一次,补语--但是他们都觉得互相认识很久了.

一般疑问句
DO 助动词
you 主
go to 谓
school宾
everyday状

I 主语have promised 谓语to help my sister move her house宾语 this weekend时间状语,其中my sister是help的宾语,move是宾补.

按现代汉语的语法规范,句子结构一般是：（定语）主语+{状语}谓语+（定语）宾语.宾语前置是把宾语放到主语或谓语之前了,如“何陋之有”,谓语部分是“有”,宾语部分是“何陋之”,宾语放在位于之前了.又如“甚矣,汝之不惠.”这是一个状语前置句.如果按现代汉语的语法,其词序应该是“汝之不惠甚矣”.再如“生于忧患,死于安乐.”可译为“在忧患中生存,在安乐中死去”,状语“于忧患”“于安乐”分别放在谓语“生”和“死”之后了,这叫做状语置后句.至于主谓宾,跟现代汉语的主谓宾相同,兹不赘述.希望对你有所帮助.

"我"是主语,"想"是谓语,没有定于,"和他在一起"是宾语," 没有补语.

主语就是句子所说的是“什么人”或“什么事情”.一般由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当.
谓语说明主语“做什么”、“是什么”或者“怎么样”.谓语（谓语部分里主要的词）用动词.谓语和主语在“人称”很“数”两方面必须一致.
宾语表示动作、行为的对象,由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当,和及物动词一起说明主语“做什么”.
定语用来修饰名词或代词.作定语的除形容词外,还有代词、数词、名词、介词短语或相当于形容词的词或短语等.
状语用来修饰动词,形容词或副词,一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义,通常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来充当.
至于补语主要由谓词性词语、数量短语和介词短语充当.
如果你还有什么问题就再问就是了.

1.The doctor是主语,did是谓语,what he could是宾语,to save the child是目的状语,翻译是“这名医生做了他所能做的去救这个孩子”
2.matters 是谓语,it是形式主语,后面的much你可以理解成是修饰词,而 not how many books you read but what you read是真正的主语,not、、but是固定的译为不是而是,这句话翻译就是“关键不是你读了多少书而是你读到了什么”

蔡伦——主语
出生——谓语
在一个贫苦的家庭里——介宾短语作状语,在这个介宾短语中,“在”是介词（不是谓语）,“贫苦的”是修饰介宾短语中心词“家庭”的定语,“家庭”是介词“在”的宾语.
加分加分!

你问的好多啊,先写主要的吧,希望你能看明白!
1主语就是发起动作的人或物
2谓语就是动作,动词
3宾语就是承受动作的人或物
4定语就是修饰句中名词的成分,可以是形容词做定语,也可以是定语从句
5状语就是修饰谓语动词的,例如说明动作是说明时候发生的,就是时间状语；动作是怎样发生的就是方式状语,还有地点状语.以及9种状语从句
6补语就是做补充说明成分的,补充说明主语的是主语补语,补充说明宾语的是宾语补语
名词就是物品的名称,China,desk,car,river.
形容词就是修饰名词的,prett漂亮的,cold冷的,shy害羞的.

主干
1.同学 来到 博物馆
2.灯光 让人 眼花缭乱
3.小孩 坐在 雪地里
成分
1.定语 初二的 举世闻名的
2.定语 迷里闪烁的 补语 看着
3.定语 邻居的 也就目光灼灼的 状语 嘴唇通红地

【在十字路口】是地点状语,【他】是主语,【迅速】在主语和谓语之间,是状语,而【拉开】自然就是谓语,【车门】是宾语,【跳了下来】补充宾语,是补语.
当然,上面这个例子如果句子重点不是【拉开车门】,而是【跳了下来】的话,那么【迅速拉开车门】都为状语,【跳了下来】为谓语,无宾语.
不知道你能不能听懂,多看看吧

分析结果如下
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1主语就是发起动作的人或物,由名词,名词性短语或代词构成
2谓语就是动作,动词或动词短语
3宾语就是承受动作的人或物,由名词,名词性短语或代词构成
4定语就是修饰句中名词的成分,可以是形容词做定语,也可以是定语从句
5状语就是修饰谓语动词的,例如说明动作是说明时候发生的,就是时间状语；动作是怎样发生的就是方式状语,还有地点状语等,由副词构成,以及9种状语从句
6补语就是做补充说明成分的,补充说明主语的是主语补语,补充说明宾语的是宾语补语
The pretty girl sings songs on the stage every Sunday.
4 1 2 3 ( 5 )( 5 )
English drives me mad.
1 2 3 6

．在英文里有些及物动词,比方 "教" teach,"给" give,"写" write ‘buy' 'show'等等,可以有两个宾语.这两个宾语称为"双宾语".
e.g.:"我教他英文."
I teach him English.
在这句话里"him" 是间接宾语,"English" 是直接宾语.
"昨天我给父亲写了 一封信."
I wrote Father a letter yesterday.
在这句话里 "Father" 是间接宾语,"a letter" 是直接宾语.
二．在英语中有些及物动词,接了宾语意义仍不完整,还需要有一个其他的句子成分,来补充说明宾语的意义、状态等,称为宾语补足语,简称宾补.
比如说：
I heard Mrs Sun shouting in the kitchen.
句子中的Mrs Sun显然是宾语.但是主语I听到的并不是Mrs Sun,而是Mrs Sun shouting.shouting 是句子中的宾语补足语.它和宾语之间是逻辑上的主谓关系,也就是说从逻辑上来讲,是Mrs Sun执行了shouting的动作.
句子中的shouting是现在分词做宾语补足语.
能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有：不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词,介宾短语等.一般情况下,宾补通常紧跟在宾语之后.
e.g.
I find learning English difficult.(difficult是形容词做宾补）
I saw the kite up and down.（up and down是副词做宾补）
Tom made the girl cry.(cry是省略不定式符号to的动词不定式）
@@注意：当感官动词和使役动词,{如：
see ,hear ,notice,watch ,hear ,feel ,observe(感官动词)
make ,have,let(使役动词) }
接宾补时,不定式的符号to必须省略.
在help后,不定式可以带to,也可不带.
宾补与宾语有被动的关系,表一种状态.

这是个复句.
作业做是做了,/（ 转折）可忘在家里了.
两个分句有两套句子成分.作业主语,做是谓语,是是连词,表的确,只起语法作用,不做句子成分.忘谓语,在家里,介宾结构做补语.

一、判断句
1.“.者,.也.”这是文言判断句最常见的形式.主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说.如：“陈涉者,阳城人也.”（《史记．了涉世家》）
2.“.,.也.”判断句中,有时“者”和“也”不一定同时出现,一般省略"者",只用“也”表判断.如：“操虽托名汉相,其实汉贼也.”（《资治通鉴》）
3.“.者,.”有的判断句,只在主语后用“者”表示提顿,这种情况不常见.如：“四人者,庐陵萧君圭君玉,长乐王回深父,余弟安国平父,安上纯父.”（王安石《游褒禅山记》）
4.“.者也.”在句末连用语气词“者也”,表示加强肯定语气,这时的“者”不表示提顿,只起称代作用.这种判断句,在文言文中也比较常见.如：“城北徐公,齐国之美丽者也.”（《战国策．齐策》）
5.无标志判断句.文言文中的判断句有的没有任何标志,直接由名词对名词作出判断.如：“刘备天下枭雄.”（《赤壁之战》）
6.在文言文中有时为了加强判断的语气,往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等.
二、 被动句
1.用“为”表被动
“身死人手,为天下笑者.”（……被天下人嘲笑）
2.用“被”表被动
“忠而被谤,能无怨乎?”（忠心却被别人诽谤,能不怨恨吗?）
3.用“见”表被动
“……徒见欺”（……白白地被欺骗）
4.用“于”表被动
“受制于人”（被人控制）
“不能容于远近.”（不能被邻里所容）
5.无标志的被动句,这种情况是指没有被动词的被动句.如：“荆州之民附操者,逼兵势耳.”（《资治通鉴》）这里的“逼兵势”是“被兵势所逼”的意思.
三、 省略句
1、 主语的省略
就是把主语省略掉.
例如：
（1） 承前省.如：永州之野产异蛇,(是蛇)黑质而白章；(蛇)触草 木,草木尽死；(蛇)以啮人,(人)无御之者.[承前省主语]
蹇叔之子与师,哭而送之.（《淆之战》）
（2）承后省.如：“沛公谓张良曰：‘（公）度我至军中,公乃入.’” 七月在野,八月在宇,九月在户.十月蟋蟀,入我床下.（《诗经?七月》）
（3）自述省.如：“（予）爱是溪,（予）得其尤绝者家焉.”
（4） 对话省.如：“（孟子）曰：‘独乐乐,与人乐乐,孰乐?’（王）曰：‘不若与人.’”
2、 谓语的省略
就是把谓语省略掉.”
例如“夫战,勇气也.一鼓作气,再（鼓）而衰,三（鼓）而竭…….
3、修饰语和中心词的省略.如：
吾妻之美我者,私我也；(吾)妾之美我者,畏我也；(吾)客之美我者,欲有求于我也.[修饰语的省略]
行一不义(事),杀一无罪(人),而得天下,不为也.[中心词的省略]
3、宾语与兼语的省略.文言文不但常省略动词宾语,也常省略兼语结构中的兼语.如：
(赵括)尝与其父言兵事,(赵)奢不能难(之),然不谓(之)善.
杞子自郑使(人)告于秦.
郑穆公使(人)视客馆.
屠惧,投（之）以骨.（《狼》）
4、介词和介词宾语的省略.如：
死马且买之(以)五百金,况生马乎?
臣与将军戮力而攻秦,将军战(于)河南,臣战(于)河北.
试与他虫斗,(他)虫尽靡.又试之(以)鸡,果如臣言.
此人一一为（之）具言所闻
旦日,客从外来,与（其）坐谈.（《邹忌讽齐王讷谏》）
5、分句的省略.如：
然力足以至焉,(而未至,)于人为可讥,而在己为有悔.
骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,(亦可致远),功在不舍
古今汉语都有成分省略,但又有所不同.这不同又表现在两方面：一是古汉语中省略的情况更多,二是现代汉语习惯上不能省的古汉语也可省.
四、倒装句（宾语前置；状语后置；定语后置；主语后置）
（一）、宾语前置
1、 否定句中代词宾语前置
这类宾语前置,要具备两个条件：一是宾语必须是代词；二是必须是否定句,由“不”、“未”、“毋”、“莫”等否定词表示.在这种情况下,代词宾语要放在动词之前和否定词之后.例如：
《硕鼠》：“三岁贯汝,莫我肯顾.”“莫我肯顾”应理解成“莫肯顾我”.
忌不自信《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
然而不王者,未之有也. 《寡人之于国也》〈孟子〉
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不（否）焉.（之,宾语提前的标志） 《师说》
古之人不余欺也! 《石钟山记》苏轼
不吾知其亦已兮,苟（只要）余情其信芳（美好）. 《离骚》屈原
东望愁泣,若不自胜. 《柳毅传》李朝威
见大王爱女牧羊于野,所（代词,“之人”）不忍视. 《柳毅传》李朝威
是以后世无传焉,臣未之闻也. 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
保民而王,莫之能御也. 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
而良人未之知也. 《齐人有一妻一妾》〈孟子〉
2、疑问句中代词宾语前置
文言文中用疑问代词“谁”、“何”、“奚”、“安”等做宾语时往往放在动词的前面.
例如：《鸿门宴》：“良问曰：‘大王来何操?’”“何操”应理解为“操何”
吾孰与徐公美?《邹忌讽齐王纳谏》〈战国策〉
以五十步笑百步,则何如? 《寡人之于国也》〈孟子〉
彼且奚适也? 《逍遥游》〈庄子〉
彼且恶（何）乎待哉? 《逍遥游》〈庄子〉
沛公安在? 《鸿门宴》〈史记〉
夫晋,何厌之有?（之,宾语提前的标志） 《烛之武退秦师》〈左传〉
吾实为之,其又何尤（怨）? 《祭十二郎文》韩愈
洞庭君安在哉? 《柳毅传》李朝威
无情郎安在? 《柳毅传》李朝威
3、介词宾语提前： 在现代汉语中,介词后面跟着宾语,组成介宾结构,用来修饰动词谓语.在文言文中,介词宾语往往置与介词之前,形成一种倒置的现象.例如：
《岳阳楼记》：“臆!微斯人吾谁与归?”“谁与归”应理解为“与谁归”.
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵? 《触龙说赵太后》〈战国策〉
不为者与不能者之形（情形）,何以异? 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
吾王庶几无疾病与,何以能鼓乐也?何以能田（畋）猎也? 《庄暴见孟子》〈孟子〉
不然,籍何以至此? 《鸿门宴》〈史记〉
余是以记之. 《石钟山记》苏轼
将子无怒,秋以为期. 《卫风?氓》〈诗经〉
是以区区不能废远. 《陈情表》李密
是以君子远庖厨也. 《齐桓晋文之事》〈孟子〉
奚以知其然也? 《逍遥游》〈庄子〉
4、特殊结构：用"之"、"是"将宾语提前.
前世不同教,何古之法?(效法哪一个古代)
宋何罪之有?(宋国有什么罪过?)
惟命是听 （成语）
惟利是图 （成语）
惟马首是瞻 《冯婉贞》
惟兄嫂是依 《祭十二郎文》韩愈
惟你是问.
5、普通宾语前置
在一般性的宾语前置中,大家要注意语感.
（二）、定语后置：
在古汉语中将定语移置在中心词之后的现象.定语后置一般有三种情况：
1）、中心词+定语+者或中心词+之+定语+者
楚人有涉江者.（《察今》）
石之铿然有声者,所在皆是也.（《石钟山记》）
大阉之乱,缙绅而能不易其志者,四海之大,有几人欤? 《五人墓碑记》张溥
遂率子孙荷担者三夫. 《愚公移山》〈列子〉
2）、中心词+之+形容词（定语）
蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.（《劝学》）
带长铗之陆离兮,冠切云之崔嵬.（《涉江》）
四海之大,有几人欤?
3）、中心词+数量词（定语）
马之千里者,一食或尽粟一石.（《马说》）
我持白璧一双,欲献项王；玉斗一双,欲与亚父.（《鸿门宴》）
（三）、状语后置：
现代汉语中状语置于谓语之前,若置于位于之后便是补语.但在文言文中,处于补语的成分往往要以状语来理解.例如：
《鸿门宴》：“将军战河北,臣战河南.”

主语：1、定义：主语：主语是句子中的陈述对象,说明是谁或什么.2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”.3、符号：双行线.
谓语：1、定义：用来说明陈述主语.2、特点：A、经常由动词、形容词充当.B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”.3、符号：单行线.
宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位.2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当.B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”.3、符号：波浪线4、凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理.
定语：1、定义；用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位.2、特点：A、经常由名词、形容词、动词、代词充当.B、一般定语与中心词之间有“的”字连接.3、符号：小括号（ ）.
状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位.2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当.B、一般状语与中心词之间有“地”字连接.3、符号：中括号〔 〕.
补语：1、定义：谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位.2、特点：A、经常由动词、形容词副词充当.B、一般补语与中心词之间有“得”字连接.3、符号：单书名号〈 〉.
口诀：基本成分主谓宾,连带成分定状补.定语必居主宾前,谓前为状谓后补.
举例来说：
小张踢球.这个句子中“小张”是句子的陈述对象,所以是主语；“踢”是谓语动词；“球”是宾语.
定语是修饰限制名词的成分,如上句变成
一中的小张踢很大的球 其中的“一中”和“很大的”是修饰“小张”和“球”的,就是定语
如果变成：小张狠狠地踢球,“狠狠地”是修饰限制踢这个动作的,所以是状语了
补语是,在动词后,起补充说明的作用的,如,小张踢得球破了,中“破了”就是补语了.

要区分它们很容易,理解它们的意思,看它们在句子中充当什么成分咯.（英语比中文多了表语）
可以先翻译成中文.
如果不是为了学很复杂语法,是没有必要分析、区别它们的,只要理解就可以了.

主语I,谓语动词have,宾语something,important是后置定语,也相当于“which is important”即定语从句的省略形式,修饰something.to tell you是不定式表目的,“to”就是表目的的,可译为“来”

英语和汉语的一样.
汉语的语法理论和语法分析都是从西方传过来的,因此汉语的分析符号和英语的一样.会汉语的分析符号,就会英语的分析符号,我们是学的人家.

对不起打扰下,我出门玩不小心迷路了,请问向心街应该怎么走呢?
您【主】
好【谓】
对不起【谓】
打扰下【谓】
我【主】
出门【状】
玩【谓】
不小心【状】
迷路【谓】
了
请问【谓】
向心街【主】
应该【谓】
怎么【状】
走【谓】
呢

这两个句子都属于主谓短语作谓语,也就是前一个句子的谓语是“什么苦都吃过”,后一个句子的谓语是“上海也去过”.这类句子用一个主谓短语对主语进行陈述.

这（主语）
就（状语）
是（谓语）
朝鲜战场上一次最壮丽的（定语）
战斗（宾语）
----松骨峰战斗（宾语同位语）

you 主语 Have seen 谓语someone宾语sliding on a banana skin宾语补语 knocking into someone around the corner or falling a hole in a road?状语
Shaking your head 主语means 谓语 that宾语you don't agree with us.同位语宾语补语

he 主语happened to get from it 谓语 What disappointing news 宾语disappointing定语when picking up an old newspaper on the ground yesterday状语

词组合成句子时,主谓宾定状补等成分都是句子结构里的（组合位置）,而这些位置上可能出现的词要到有关聚合里去选择,这种聚合就是（词类）.

主谓表 介短
主谓宾宾补
主谓 间宾 直宾
主谓宾 时状
主谓宾宾补
主谓 间宾 直宾
主谓宾 时状
主谓表
主谓宾状

句子如下：
In the morning,I gave my cute daughter a gift
In the morning(状语),I (主语) gave (谓语) my cute (定语) daughter (宾语) a gift (补语)
翻译：清晨,我给了我可爱的女儿一个礼物

不是这样的,定语是修饰名词的,在句子中没有明显的规定修饰什么成分,不过通常多用于修饰主语和宾语就对了.
for example:He is the man (hurt himself yesterday)这里修饰了宾语the man
Michael,(playing basketball now),is my friend.))) 修饰了主语.
状语也不是修饰谓语,状语在句子中的作用是补充说明事情存在时间,原因,结果,地点等等.
He left ((before I got up))这里对他离开的时间进行了说明.
补语主要对句子成分进行补充说明,通常修饰宾语,也可以修饰主语.
I appointed him ((((general manager.))宾语补语.

（一）联合复句联合复句可以接意义分为几个小类.1．并列复句（1）平列关系：各分句分别叙述或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面.这种复句有的用“也”、“又……,又……”、“一面……一面……”、“一边……,一边……”来关联,也可以不用关联词语.例如：联欢会上（状语）,同学们（主语）一边（状语）跳舞（谓语）,一边（状语）唱歌（主语（2）对比关系：这类并列句一般由两个分句组成,两个分句在意义上有互相对比映衬的作用.这类复句,除第二个分句开头可以用连词“而”外,一般不用什么联联词语.例如：他们（主语）想到的（定语）不是（谓语）自己（宾语）,而是（谓语）施工（宾语）不能停（补语）.2．顺承复句这种复句的各分句依次叙述连续发生的几个动作或几件事情,各分句的先后次序是一定的,不能颠倒.例如：他（主语）低声（谓语）一说（补语）,大家（主语）听（谓语）了都（状语）哈哈（状语）大笑（谓语）起来（补语）.3．递进复句递进复句的后一分句比前一分句表示更进一层的意思.这种分句常用的关联词语,前一分句是“不但”,“不仅”等,后一分句是“而且”、“还”、“更”、“甚至”等.例如：你（主语）一定（状语）得（谓语）来（补语）,而且一定（状语）得（谓语）早到（补语）4．选择复句选择复句可分为两类,一类是选择未定的.在两项或几项中任选一项,有“或彼或此”的意思.常用的关联词是“或者（或是、或）……或者（或是、或）……”“要么……,要么……”“（是）……还是……”.例如：明天（状语）你们（主语）是去（谓语）公园（宾语）,还（状语）是去（谓语）书店（宾语）?/还有一类是选择已定的.常用“与其……,不如……”等关联词表示选择后者,常用“宁可……,决不……”等关联词表示选择前者.例如： 与其（状语）留（谓语）着（补语）,不如（状语 ）卖（谓语）了（补语）5．解说复句分句间有解释、说明、总分的关系.例如：我们（主语）正（状语）处在（谓语）一个关键（定语）时期（宾语）,即迅速（状语）提升（谓语）我们的（定语）综合（定语）国力（宾语）.（二）偏正复句如果一个复句有两个分句,其中一个分句修饰、限制另一个分句,这样的复句就是偏正复句.偏正复句中被修饰、限制的分句是正句,另一个分句是偏句.按偏句和正句的意义关系,偏正复句可以分为几个小类.1．转折复句偏句叙述一个事实,正句没有顺着这个事实得出公认的结论,而说出了一个相反或部分相反的事实,这样的复句叫斩折复句.斩折复句可以分为重转和轻转两种.重转句前后两个分句在意思上有明显的对立,要求使用成对的关联词语,偏句用“尽管”、“虽然”等,正句用“但是”“可是”“然而”“却”等.例如：人家（主语）虽（状语）说是（谓语）投递员（宾语）,可（状语）什么（主语）都（状语）干（谓语）.轻转句前句两个分句意思虽不一致,但不尖锐地对立,或者并不着重强调这种不一致,常在正句里用“不过”“却”“只是”“就是”等.例如：我（主语）也常（状语）提到（谓语）你（宾语）,就是（状语）不知道（谓语）你（宾语）在什么地方（补语）.2．假设复句一个分句提出一种假设,另一个分句说明在这种情况下会出现的结果.偏句里常用的关联词语有“要（是）……”、“如果……”、“假如……”、这是偏句里用的,正句里多用“就……”、“便……”、“那么”等.例如：你要不关心群众的痛痒,群众也不会亲近你./假如你同意,我们明天清早就出发.3．让步复句偏句承认某种事实,作出让步,正句从相反的角度说出正面的意思.常用的关联词语,偏句是“尽管”、“纵然”、“固然”、“即使”、“哪怕”、“就是”等,正句用“也”、“都”等.例如：他固然不对,你的态度也不好啊!这是事实上的让步.偏句所说的事实是已实现的.哪怕就剩下我一人人,也要坚持下去.这是假设的让步,偏句提出的事实是一种假设.4．条件复句偏句表示条件,正句表示结果.可以分为：（1）特定条件句正句表示结果,偏句提出实现此结果所需要的条件.例如：只要你肯努力,就一定能学好./除非你也去,不然我才不去呢!“只要……就……”指出有此条件就能产生相应的结果,但也不排除其他条件.“除非”“只有……才……”是指出实现结果的唯一条件,没有这个条件就不能产生正句所说的结果.（2）无条件句无条件,其实也是一种条件.这种复句表示在任何条件下都会产生正句所说的结果.常用的关联词语有“不管（不论、无论）、……都（也,总还）……”.例如：不管雄鸡叫不叫,天总会亮.假设复句与条件复句有相通之处,因为假设关系的偏句也包含条件的意思,条件复句的偏句也包含有假设的意思,不同的是,一个侧重假设,一个侧重条件.5．因果复句偏句表示原因,正句表示结果.因果复句可分为两类：（1） 说明因果句偏正说原因,正句说结果.常用的关联词语是“因为……所以……”、“由于……,因而”、“因此”、“以致于”等.例如：因为天气不好,所以我没有进城.“由于”经常是单独使用,“因为……所以”常成对地使用.“因此”的作用相当于“因为”和“所以”,凡是能用“因为”“所以”的地方,大都可以改成“因此”.“以致”含有“因此而造成”的意思,多指不好的结果.（2）推断因果句偏句表示原因,正句表示由这个原因作出的推断.常用的关联词语有“既然……就……”等.例如：你既然知道做错了,就应当赶快纠正.说明因果句和推断因果句的区别：说明因果句的正句说的是已实现的事实,而推断因果句的正句说的是没有实现或不清楚是否已实现的事实.6．目的复句偏句表示目的,正句表示为此目的采取的行动.偏句中一般有关联词语“为了”“为”或者在正句用“免得”、“以免”“以便”等.例如：他近来减少了社会活动,以免影响学习./为了保障居民的健康,又建立了医疗站.四、多重复句的分析有一些复句分句本身就是复句,即分句中包含着分句,这种复句叫做多重复句.分析多重复句时,要统观全局,先找出第一个层次上的两个分句,然后再如法炮制,逐层分析下去.其次要抓住关联词语,关联词语是我们分析多重复句的线索,如果没有关联词语,要分析分句间的意义关系,用意合法试着添上哪个关联词合适,从而断定分句间的关系.下面我们试分析几例：如果把自己看作群众的主人||,看作高踞于“下等人”头上的贵族,|那么,不管他们 并列 假设有多么大的才能,||也是群众所不需要的,|||他们的工作是没有前途的. 条件 并列 原因主要有两个方面：|一方面是由于当地病菌类型,对这个抗病品种逐渐适应起来, 解说|||使得这个抗病品种成了不抗病品种；||另一方面是由于作物的天然杂交,接受了不抗病因果 并列品种的花粉,|||使品种发生了混杂,||||在后代中出现了不抗病的个体. 因果 并列我们不需要死记硬背,|但是我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思 转折考力,|| 因为不把学到的全部知识融合贯通,|||共产主义就会变成空中楼阁,|||||就会 因果 假设 并列成为一个空招牌,||||共产主义者也只会是一些吹牛家. 并列看见鱼翅,||并不就抛在路上,||||以显其“平民化”,|||只要有营养,||||也和朋 假设 目的 并列 条件友们象萝卜白菜一样的吃掉,|||||只不用它来宴大宾；|看见鸦片,||也不当众摔在毛厕里, 转折 并列 假设||||以见其做底革命,|||只送到药房里去,|||||以供治病之用,||||却不弄“出售存膏,目的 并列 目的 转折售完即止”的玄虚.五、紧缩复句什么是紧缩复句?紧缩复句就是一种以单句形式表达复句内容的句子.所谓“表达复句内容”是指紧缩句的谓语部分必须包含两个“相对独立”的陈述内容,这两个陈述内容之间存在着承接、条件、让步、因果等关系,紧缩复句的两个谓语既不互相包含,也不互相修饰.所谓“单句形式”是指紧缩复句的谓语部分虽有两个谓语,但是一般常用一个或者一对关联词（有的也不用）把它紧缩成一个整体.中间没有语音上的停顿,书面上不用逗号分开,从形式上看象是一个单句的谓语部分.例如：老师一讲就明白了.“讲”“明白”是两个陈述内容,二者之间的关系是承接,“讲”的主语是“老师”,“明白”的主语是“学生”省去了.紧缩复句之所以名为紧缩,是因为它是由复句紧缩而成.紧,是表示本来可以有个距离,现在联到一起了；缩,是表示本来可以多用些词语,现在略去不说了.绝大多数紧缩复句中的两个谓语是用关联词语联系起来的.

英语中句子成分有主语、谓语、宾语、宾语补助语、主语补足语表语、定语和状语.
主语
表示句子所说的是“谁”或“什么事物”,由名词、代词或相当于名词的词或短语等充当.
Two students meet for the first time at the beginning of term.两个学生在学期开始时初次见面.
谓语
说明主语“做什么”,“是什么”或者“怎么样”.
Mr Zhu is showing the students of Class 4 the chemistry lab.朱先生正带领4班学生参观化学实验室.
宾语
是动作、行为的对象,由名词代词或相当于名词的词或短语等充当,和及物动词一起构成谓语,说明主语做什么.
Finally,turn off the lights and lock the door.最后,关上灯,锁好门.
宾语补助语
放在宾语后面补充说明宾语,常由不定式或形容词充当.
She told us to follow her instructions.她吩咐我们听她的指示.
定语
由来修饰名词或代词,常放在名词前面,也可以放在后面（叫后置定语）.由形容词、代词或相当于形容词的词或短语充当.
Your teacher will read out some sentences.你们的老师将读出一些句子.
状语
用来修饰动词、形容词或副词.一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等,常由副词、介词短语或相当于副词的词或短语等来表示,放在句末.
They plant trees in order to keep the soil on the hills.他们种树以便把土壤保持在山上.
表语
说明主语是什么或者怎么 样,由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当,和连系动词一起构成谓语.
Jackie and Yang Pei are both students in Australia.杰基和杨培都是在澳大利亚的学生.
一个句子必须有主语和谓语.很多时候,主语和谓语不是一个词,而是由几个部分构成,我们称之为主语部分和谓语部分.严格地说,主语是主语部分里主要的词 A new computer has been brought by the CAAC.一台新的电脑以经被中国民航买了；谓语是谓语部分里主要的词They have put up a new notice.他们已经挂起了一块新的通知.在主语部分里常有定语；在谓语部分中常有宾语、宾补和状语；有的在宾语和表语前还有定语.表语是放在联系动词后表示状态或变化的句子成分.
例1 My new pen has been broken already.
例2 They have written a great many letters with the computer.他们已经用电脑写了很多信.
例3 This is my sister’s book.这是我姐姐的书.
动词是表示动作或状态的词,谓语必须由动词充当；是最重要的词,因为每个句子必须有动词做谓语.动词分为行为动词、连系动词、情态动词和助动词,都非常重要.
行为动词分为及物动词和不及物动词,由此构成五种基本句型：
1） 主+不及物动词；2）主+及物动词+宾语；
3）主+及物动词+间接宾语（人）+直接宾语（物）
4）主+及物动词+宾语+宾语补助语（常由不定式充当,有几个谓语动词see; feel; watch; make; let; have等词后面的宾补要省to）；
5） 主语+连系动词+表语.
在分析句子成分时,要分清楚主要成分和次要成分,在以上句型中主语、谓语、宾语、宾补和表语是主要成分; 定语、状语是可以省略的次要成分.主谓宾定状补,主干枝叶分清楚.以上五种句型不包含次要成分：定语和状语.注意：
1）主语和宾语由名词充当；修饰名词的句子成分叫定语,常由形容词充当,常放在名词前,因此在主语和宾语前常有定语.
2）谓语由表示动作或状态的动词充当,而动作或状态必然有其时间、地点、原因、目的、结果、方式、程度、条件、比较、频率、范围等等情况,副词、介词短语、不定式等就表示这些情况.这些情况就是状语,因此副词、介词短语和不定式做状语,常放在句子后面.
3）宾补是放在宾语后面补充说明宾语的句子成分,常由形容词和不定式充当.主语补足语只在被动语态句中,就是主动语态句中的宾语补足语.

句子成分表
句子主干主谓宾,
附加成分定状补.
谓前是状谓后补,
主宾前面是定语.
句子成分要记牢,
判断病句是法宝.
这是我们语文老师总结的,很好用

So what（宾语） do（助动词） students（主语） of your age （介词短语做后置定语）eat （谓语）for lunch （介词短语作状语）at school?（介词短语作地点状语）
翻译：那么你这个年龄的学生在学校中餐一般吃什么?
很高兴为您解答,fightout为您答疑解惑
如果本题有什么不明白可以追问,

还是谓语,后面应该是补语.

宾语从句的语序是陈述句语序,即“连接词＋主语＋谓语＋其他”.这里特别强调的是,它的主语和谓语的语序是陈述句的语序,不是疑问句的倒装语序.例如：You must remember what your teacher said． —Dad,do you know when the football game will start?—In half an hour． 再如：汉译英：你能不能告诉我,我们去看望谁?误：Can you tell me who(m) do we have to see?正：Can you tell me who(m) we have to see?错句的错误出在宾语从句中误用了疑问句的结构——主语前加了个助动词do.因为我们已经习惯了特殊疑问句,如What time does the plane arrive in Paris?就顺口说出“Do you know what time does the plane arrive in Paris?”这种错误句子来.但是一旦我们注意了,我们不久就习惯于说“Do you know what time the plane arrives in Paris?”了.

主语： 一般指动作的主要发生者或执行者.一般为名词
谓语：主语发生的动作或描述主语怎么样或是什么 .一般为动词
宾语：在动词的后面,用来回答谁或者什么.
定语：一般是形容词 后面加的是名词 修饰主语或宾语的
状语：修饰动词的 一般也是形容词
补语：动词或形容词后面的补充,用来回答怎么样之类的问题,比如听懂的懂,拿出来的出来

大概就是这样,英语和汉语差不多.

1主语就是发起动作的人或物,由名词,名词性短语或代词构成
2谓语就是动作,动词或动词短语
3宾语就是承受动作的人或物,由名词,名词性短语或代词构成
4定语就是修饰句中名词的成分,用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的.主要有形容词此外还有名词、代词、数词、介词短语、动词不定式（短语）、分词、定语从句或相当于形容词的词、短语或句子都可以作定语.
5状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当.其位置一般放在句末,但也可放在句首或句
6补语就是做补充说明成分的,补语是述补结构中补充说明述语的结果、程度、趋向、可能、状态、数量等的成分.补语与述语之间是补充与被补充、说明与被说明的关系.
I met my best friend Tom at the station yesterday.
I 是主语,my best 是定语,friend是宾语,Tom 是同位语.at the station是地点状语,yesterday是时间状语
I found the classroom empty
I 是主语,found是谓语,the classroom是宾语,empty是补语

主语可以是人或物.谓语由动词充当(包括动词短语).如果谓语动词是及物动词,那么跟在它后面的就是宾语.(如果是不及物动词,那么这个句子没有宾语.)状语可以由副词、介词短语、现在分词短语等充当,位置比较灵活,可以在句首,句末,甚至句中.
但句子中有从句时,句子成分会更复杂.对从句的简单理解是,原来句子的某个成分不再由词或短语充当,而由句子充当(如句子的宾语不是单词或短语,而是句子,那么这个充当宾语的句子就是从句,叫做宾语从句,原来的主干句子叫做主句；以此类推.).在英语中,主要有三大从句,即名词性从句（包括主语从句,宾语从句,表语从句,同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句,包括时间、条件、结果、目的、原因、让步、地点、方式等）.
根据不同从句的特点,有的从句并不具有一个完整句子的所有从句,如常见的定语从句.定语从句一般是缺主语或宾语：如果从句引导词(that/which)后直接就是动词,说明从句缺少主语,即这个定语从句的先行词(在引导词前面)就是从句逻辑上的主语；如果从句有主语、谓语动词,那么一般是缺少宾语,但谓语动词可能是比较复杂的短语或固定结构,有的不容易一眼看出来,这时候一般采用还原法,把先行词还原到从句中,形成一个完整的句子,来正确理解从句的意思,及从句和主句的关系.

1.that引导的是同位语从句 idea的内容就是后面的shifting baseline
2.这句话的意思是尽管现今幸福的承诺唾手可得,我们仍需要艺术来提醒我们“死亡的征兆”——正如宗教曾做过的那样——要谨记你会死去、万物都会消亡、不承认这一点,幸福不会因此到来,反而当你相信它时,幸福才会与之共存.
我们要做的是分析句子结构,究竟死亡的征兆是什么?是记住后面这些呢,还是说后面这三点.如果解释说是记住这些的话,那么死亡的征兆（象征）就变成了主观的,因为是用冒号所以是对它的解释,如果后面的内容不是修饰前面的话就不会这样用.而用了remember 实际上是省略了同位语从句中的should

（）表示定语,【】表示状语,表示补语
1.（帅气的）他【已经】回（温馨的）家.——他回家.主谓宾
2.【今天】,（严肃的）大会开展（激烈的）辩论.——大会开展辩论.主谓宾
3.（平日里稳重的）他高兴得.——他高兴.主谓

主谓宾定状补是汉语语法体系中的句子成分.我们知道,句子是由词和短语带上一定的语气语调而形成的.词分为实词和虚词,它们在构成句子时起的作用不同.根据词在句中的位置和所起的不同作用,我们给句子归纳了六种成分.在句中属于被陈述的对象的叫作主语,属于陈述的内容的叫作谓语；动词支配的对象叫做宾语,修饰名词的叫作定语,修饰动词、形容词的叫做状语,补充说明动词、形容词的叫做补语.

英语句子成分有七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、宾语补足语、表语.
1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”.通常用名词或代词担任.如：I’m Miss Green.(我是格林小姐) 中的 I 就是主语.

这是语法的基础 很重要的 尤其是分析句子是什么类型的从句的时候要用到这些知识

主谓并定壮补 主干枝叶分清楚
语就是你要描述的对象(这不用多讲了吧~)eg:I love you.中 "I"就是主语.
谓语就是由主语所发出的行为、动作等.一般都用动词作谓语,但不一定跟在主语后面哦!eg：I love you.中"love"就是谓语.
宾语是动作、行为的对象,是动作的承受者.一般由名词或代词、不定式、名词性的短语充当.eg：I love you."you"就是宾语.而且在一个句子中不一定只有一个宾语喔!就好像：I'll give you an apple.中就有两个宾语“you”为间宾、“an apple” 为直宾.
顾名思义,对宾语进行补充说明的就是宾补了.eg：You make me happy.中“me”是宾语,而“happy”是修饰“me”的,所以“happy”就是宾补啦!
同理可得：对主语进行补充说明的就是主补啦~!
接着到定语；修饰名词或代词的成分就是定语；一般由形容词充当 eg：Echo is a naive girl."naive"就是定语
状语：用来修饰动词、形容词、副词或整个句子的成分.主要由副词担任.此外,形容词、介词短语、名词词组、动词不定式短语也可以作状语.状语有分时间状语、地点状语、原因状语、条件状语、目的状语、方式状语、让步状语、情况状语 ；eg：I'll buy the ring in this morning.“in this morning”就是时间状语.
Ps：辛苦找到的哦!

英语句子结构和汉语是不一样的,国外的时间通常是写在最后面.而汉语通常把时间写在最前面,其实你不需要把这搞的太清楚,你要想学好英语就多读点相关的英文书,自然而然的你顺口了,就会懂了!

（定语）主语===[状语]谓语（补语）===（定语）宾语
这是一个简单的示意图,定语是限制和修饰主语或宾语的,一般出现在主语或宾语前面.
状语是限制修饰谓语的,出现在谓语前,补语是谓语的补充成分,出现在谓语后面.
例：他[昨天从我这里]拿了（一本）书.“他”是主语,“拿”是谓语,“书”是宾语.“昨天从我这里”是状语.“一本”是定语.
补语例：昨天,他打＜碎＞了我的茶杯.“碎”是补语.是补充说明谓语的情状的.
“昨天”是句首状语.句首状语一般有逗号隔开,一般是表示时间处所对象的短语.
句首状语和补局宾后的情况以后再告诉你,记太多了反而记不住,乱了.
按上面的示意图先练习一下吧,只要你能抓住主干,那些修饰成分就按示意图找出来就行了 ,先熟悉一下,以后有机会再给你讲句首状语和补局宾后的情况及连动句,兼语句,双宾句.

惠子相梁：惠子 主语,相 谓语,梁 状语
庄子 往见之：庄子 主语,往 见 谓语,之 宾语
搜于国中三日三夜：这句省了主语,搜 谓语,于国中：地点状语,三日三夜：时间状语
其名为鵷鵮：你少打了一个字.其名：主语,“其 ”是 “名”的定语,为：谓语.鵷鵮：宾语
夫鹓雏发于南海而飞于北海：夫：句首发语词.鹓雏：主语.发：谓语.南海：状语.飞：谓语.北海：状语.
鸱得腐鼠：鸱：主语.得：谓语.腐鼠：宾语.
今子欲以子之梁国而吓我邪：今：状语.子：主语.欲以子之梁国：状语.吓：谓语.我：宾语.

首先说明：我从来不管那些语法,但四六级还是优秀的过,所以不必太计较那些!
换以前,我是懒得（也不会）回答这个问题的,但是由于呢,我考雅思,研究雅思的作文,你知道,要写好句子不得不了解一下语法.
我看的是十天突破雅思写作,正好有讲词性的,还讲得比较简单,我就一边回答你问题一边默默当复习吧呵呵
讲词性最好结合主谓宾定状补,因为词性的体现就在他们身上,所以就算LZ明白我还是结合他们讲比较好!
主语：是句子要说明的人或事物,可以由名词、代词、动名词、不定式、从句构成.
谓语：说明主语的动作、状态或者特征,记住,谓语只能是由动词构成!
宾语：表示动作的对象,跟在及物动词之后.能做宾语的有名词、代词、动名词、动词不定式和从句（其实就是和主语一样!）.强调一下,就是当be动词做谓语时,后面接的名词或者形容词叫做表语.
定语：修饰名字的成分叫定语,最常用的定语就是形容词,还有就是用句子,但那就是定语从句了.
状语：状语可修饰动词、形容词或者句子,可以由副词、介词短语或者不定式构成.

英语句子分为简单句和复合句.简单句就是主谓宾结构、主谓结构、主系表结构这些是基本结构.汉语时间地点放中间,英语是放在后面,先地点后时间.这样就不太会犯错.另外定语汉语是放在被修饰词的前面,而英语是形容词放在前,而词组和句子放后的.