陈康肃公尧咨善射,当世无双,公亦以此自矜.

1、陈康肃擅长射箭,卖油翁擅长倒油、、

1.尔
2.卖油翁 陈康肃 引出并衬托
3.主要内容是写卖油翁的技艺,突出熟能生巧的道理.重点写卖油翁酌油,而对陈康肃射箭一笔带过.
4.【1】睨之——斜着眼看他（之：代词,他,代指陈康肃）
【2】颔之——点头（之,代词,指陈尧咨射箭十中八九这一情况）
【3】知之——知道这个道理（之,代词,指“无他,但手熟尔.”）
【4】沥之——注入葫芦（之,代词,代指瓶口覆钱的葫芦）
【5】遣之——打发他走了（之,代词,指卖油翁）
5.忿然 笑

善的古义：善于、擅长
今义：好

小题1:B
小题2:D
小题3:C（点拨：本文中陈尧咨自大，卖油翁自信）



点评：考查文言文的虚词，一般有“之”“于”“而”“以”“其”“为”“乃”“焉”等，平时我们要结合例句进行归类积累，熟知常见文言虚词的意义和用法。词不离句，理解文言虚词也是这样，把它放到句子里翻译翻译就感知出来了，这样才不至于死记硬背。做本题的思路是：首先要理解每一项加点词的意义和用法，然后选出符合要求的选项。
小题3:试题分析：从“公亦以此自矜”以及康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”两句可以分析出：陈尧咨自大；从“但微颔之”、“徐以杓酌油沥之”可以分析出：卖油翁自信。所以C项理解不正确。
点评：对文言文课文的理解，不仅要理解文言字词、句子的翻译，还要能读懂文本，理解文章的主旨，分析文中人物的性格特点等，这样才能算是理解了文本。做本题时，要结合文本内容逐项去分析，最终选出符合要求的选项。

善于后面一般会接动词,或动词短语.例如,“善于解决,善于模仿”.像你讲的“善于射箭”,则属于动词加名词的动词短语,即“射”是动词,“箭”是名词.善,是形容词,要后加“于”才可接这样的词,或短语,还有一些词,同样不能...

语言和动作描写

善,这里的意思是“擅长”.是说陈尧咨擅长射箭.
“善”字原本就有擅长、善于的意思,所以这里并不存在词类活用.

熟能生巧.对待自己的长处要谦虚谨慎,乐于听取他人的意见,从而进一步完善自己,断断不能像陈康肃这样骄傲、看不起别人.而对待别人的长处要保持一种善于欣赏、表扬的心态,俗话说“三人行必有我师”,一定要有宽阔的心胸,容得下他人胜过自己,并且乐于借鉴别人的成功经历,从中得到启示、吸取教训.

陈:姓
康肃:谥号
公:古代对男子的尊称
尧咨:名
以下答案和我相同是照抄

1．A、自矜，自夸。表现了陈尧咨的骄傲自大，不可—世。
　 B．睨之，斜视。表现了卖油翁的不在意和自信。
　 C．微颔，微微点头。表现了卖油翁对陈尧咨箭术的称许。
　 D、笑，表现了陈尧咨对卖油翁高超技艺的赞许，也是一种尴尬的笑。（意对即可）　
2．人物：卖油翁、陈尧咨；
　 地点：陈尧咨的菜园子里，
　 起因：陈尧咨善射、自矜，卖油翁睨之但微颔之，
　 经过：陈尧咨看到卖油翁轻视他的箭术，忿然质问，卖油翁用酌油之事教育他，
　 结果；陈笑着把卖油翁打发走。　
3．善射　
4．见其发矢十中八九，只微颔之：只觉此技无他，但手熟耳。（意对即可）　
5．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射？”。（意对即可）　
6．通过卖油翁的表演，使他认识到自己的不足，技术是无止境的。（意对即可）　
7．我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的，说明了熟能生巧的道理。
　（意对即可）　

赞赏之意 ,不要写敬佩,因为卖油翁知道熟能生巧的道理.

本文讲述了卖油翁自钱孔沥油而钱不湿的这件小事,说明了熟能生巧, 行行出状元 ,人外有人,天外有天的道理.启发我们做事要精益求精

C “慎重”义
余则皆与例同,“自尊自大：义

陈尧咨（康肃公）擅长射箭,举世无双,他也以这个自豪.有一次他在家的院子里练习射箭,有个卖油翁放下肩上的担子站在那里,斜看着,很长时间都没有离开.看到他射箭十箭中八、九箭,只是轻轻的点点头.康肃问道：“你也会射箭吗?我射得不也厉害吗?”翁说：“没什么别的,只不过手熟练了而已.”康肃很气忿地说：你怎么敢轻视我射箭的本事呢!”翁说：“凭我倒油就知道这么回事了.”于是拿了一个葫芦放在地上,在口子上放了一枚铜钱,然后用杓倒油进去,油从钱孔里进去,而钱没有湿.于是说：“我也没有什么什么,只不过手熟练这个而已.”康肃只能笑着打发卖油翁走了.

1、B
2、C
3、陈康肃是一个骄傲自大，但又知错就改的人。这个故事告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没必要骄傲自满。（意对即可）
4、①老翁见到陈尧咨射出的箭十支能中八九支，只不过微微地点点头赞许这情况。
②老人说：“我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。”（重点词语翻译正确，意对即可）

姓陈,名尧咨 ,康肃公是封号
善射——擅长射箭

陈“姓
康肃：字号
公：男子的尊称
咨尧：名

小题1:①曾经 ②放下 ③怎么，哪里 ④于是，就 （4分）
小题1:（老翁）在一旁看见陈尧咨射出的箭十中八九，只不过微微地点点头表示赞许他的箭术。（3分）
小题1:乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
小题1:业精于勤；熟能生巧；只要肯下功夫，钻一门学问，经过长期的努力，一定会熟练掌握它的奥秘，应用自如的。（意思对即可得分）



点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
小题1:试题分析：读句子，理解其句意思，然后在语意完整处画上断句符号．本句的意思是“于是拿出了一个葫芦放在地上，用一枚铜钱挡住了葫芦口，慢慢的将杓酌油灌进去，油从铜钱的方空进入葫芦，铜钱却没有一点打湿”，根据语意，句子的停顿自然就出来了。
点评：这样的断句不同于画停顿，类似于给句子加标点符号．因此，一定要整体感知语句的意思，根据句意把句子画分开来．
平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此诵读就显得尤为重要。碰到断句篇段，不要急于答题，应当先诵读这个篇段，通过诵读，力求对全文的内容有个大体的了解，凭语感将能断开的先断开，逐步缩小范围，然后再集中精力分析难断处，遵循先易后难的原则。
文言文的固定结构也可以帮助我们断句。比如：“……者……也”是典型的判断句式（有些省略“者”或“也”的判断句，或表示判断关系的词，如“为、乃、即、则”等，都可以为我们断句提供帮助）；“不亦……乎”“孰与……乎”“其……乎”“安……哉”“何……为”等反问句式；“为……所……”“受……于……”“见……于……”等被动句式；还有“如……何”“况……乎”“何（以）……为”等固定句式。这些都是我们断句时很好的“帮手”。
小题1:试题分析：主要的启示为熟能生巧的道理，其次延伸开来，我们还可以得出业精于勤；只要功夫深，铁杵磨成针的道理等等．
点评：谈启示要根据文章内容、主题，文中人物的言行、人物在文中的地位作用等来整体感知。整体感知的时候，理解文章的内容，抓住关键的语句也是很重要的。

1．①夸耀
②曾经
③放下
④点头（赞许）（意对即可）
2．D
3．①“尔安敢轻吾射” “尔” 你
②“但手熟尔” “但” 只（仅仅，不过）
4．①你怎么敢轻视我射箭（的本领）？
②凭我倒油（的经验）知道这个道理。（重点词语翻译到位，意思对即可）
5．（问）（忿然）（笑而遣之）
6．①“善射”“自矜”“酌油”“惟手熟尔”
②技绝谦逊 心平气和。

1 只是 但是 2 怎么 安全 3擅长 善良

1.熟能生巧
2.乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以杓酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿.
3.康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”
遣——打发
4．熟能生巧．

1.微颔 问 忿然
2.孰能生巧
不自大