高矮胖瘦,年轻老这四组英语.单词描写英语教师.

（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声；
（2）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高．这样就能产生不同音调的声音．
故答案为：（1）瓶内空气柱振动发声；
（2）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高．这样就能产生不同音调的声音．

点评：
本题考点： 声音的产生；频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音产生的原因和音调与振动快慢的关系进行分析解答．此题与实际生活联系密切，体现了从物理走向生活的理念．

（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声；
（2）每只瓶子产生的声音不一样，因空气柱长短不一样，故振动频率不一样，所以音调不一样；
（3）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高．这样就能产生不同音调的声音．
故答案为：（1）瓶内空气柱振动发声；
（2）5只小瓶空气柱长短不同，故振动频率不同，所以音调不同；
（3）用手指堵住不同的笛孔，使空气柱长短不一样，因而振动频率不一样，用手指堵住的笛孔数越多，空气柱越短，空气柱振动的频率越高，音调就越高．这样就能产生不同音调的声音．

点评：
本题考点： 频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音产生的原因和音调与振动快慢的关系进行分析解答，与实际生活联系密切，体现了从物理走向生活的理念．

/>如图所示：
设A小朋友身高为a，灯高度为h，若A小朋友向前移动x，则影子向前移动x₁，由相似三角形的性质可得[a/h]=
y1-x1
y2-x1=
y1-x
y2

y1
y2=
y1-x-x1
y2+x，解得′由两个影子A′和B′，相距d′，以相同的速度行进时，
A小朋友影子与原影子的距离x₁′=[hx/h-a]，B小朋友影子与原影子的距离x₁″=[hx/h-b]，
因为x₁′＞x₁″，A比B高，即a＞b，
此时影子d″=d′-x₁′+x₁″＜d′．
同理，当两人头部的影子达到重合后，再继续远离路灯时，
因为A比B高，即a＞b，
此时A影子会超过B的影子，
两者的距离变化为：先减小，后增大．
此题也可假设A，B两人站在一起，则A的影子比B长．两人一起往前走，由此可知，两人影子之间的距离会不断增大．现在A站在B后，两人影子移动速度仍符合假设的规律，因此A的影子会先追上B的影子，然后再超过它．所以A'和B'的距离会先减小，后增大．
故选D．

点评：
本题考点： 光直线传播的应用．

考点点评： 此题主要考查光的直线传播的应用，解答此题的关键是利用相似三角形的性质，因此要求学生应具备一定的学科综合能力．

答：（1）用嘴对着五只瓶口吹气，五只瓶子均发出声音的原因是瓶内空气柱振动发声；（2）每只瓶子产生的声音不一样，因空气柱长短不一样，故振动频率不一样，所以音调不一样；（3）吹笛子时，用手指堵住不同的笛孔，...

点评：
本题考点： 音调；声音的产生；频率及音调的关系．

考点点评： 解决此类问题要结合声音产生的原因和音调与振动快慢的关系进行分析解答．此题与实际生活联系密切，体现了从物理走向生活的理念．

由于小红不是最高的，但比小芳、小云高，
则小红是第二高．
又而小芳又比小云矮，则小芳是第四，小云是第三．
由此可知，小丽最高，为第一．即：

第一 第二 第三 第四
小丽 小红 小云 小芳

点评：
本题考点： 逻辑推理．

考点点评： 本题为简单的逻辑推理问题，完成时要细心分析所给条件，然后用排除法逐步推出结论．

根据P=[F/S]可知，在压强相同时，压力与受力面积成正比．题中已知罪犯的脚印的大小可求出其脚印面积的大小，再利用在松软地面上脚印的深浅，就可以算出罪犯对地面的压力，然后即可估计涉案人员的高矮和体重．
故选C．

点评：
本题考点： 压强．

考点点评： 解答此类题时一定要先寻找题中的等量关系，等量关系是解题的关键．本题中，有两个等量关系：一个是罪犯的体重等于他对地面的压力，另一个是罪犯对地面的压强等于他本身重力（压力）对地面的压强．此题与实际生活联系密切，有意义．