对抗赛用英文怎么说we'll play()与……对抗the basketball team from NO.2 Midd

解题思路：一共得208分，又知道小明比小刚多得64分，可知小刚得了（208-64）÷2=72分，假记小刚做的10道题全做对了，则要得20×10=200分，假设就比实际多得200-72=128分，这是因做一题不仅得不到20分，还要扣12分，即做错一题要少得20+12=32分．据此可求出做错题的道数，进而求出做对题的道数．

（208-64）÷2
=144÷2
=72（分）
（20×10-72）÷（20+12）
=（200-72）÷32
=128÷32
=4（道）
10-4=6（道）
答：小刚做对了6道．
故选：D．

点评：
本题考点： 盈亏问题．

考点点评： 本题的重点是根据和差问题，求出小刚得的分数，再用假设法来进行解答．

首先算球队a和球队b的平均数 相对来说b比较高 而且方差b比较小
所以选b,因为b比较稳定
或者选a 因为球队a呈递增的趋势 第五场a可能会发挥的比较好.
这道题目没有固定答案,我初中的时候做过.只要说明正确的理由就行了

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

设甲队胜了X场,因甲队保持了不败的纪录,则平了（10-X）场
X*3+（10-X）*1=22
X=6
甲队胜了6场,平了4场
*是乘号

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

设甲队平了x场.
x*1+3x*3+0(x-1)=21

分析：假设甲队全部获胜，则可以得3×10=30（分）每平一场，就少得3-1=2（分）再令实际得分为22分，实际少了30-22=8（分）所以平了8÷2=4场胜了10-4=6场。
（3×10-22）÷（3-1）=8÷2=4（场）10-4=6（场）
答：甲队至少胜了6场。


或者列式（22-1×10）÷（3-1）=12÷2=6（场）
祝你开心

Dear Mr, Henry,
My name is Li Hua and I am from china. Atrracted by the beauty of Lundy Island from a poster, it has been my dream destination for holiday in many years.
The oppurtunity came last summer when i was given a choice to travel for vacation. Lundy Island is my one and only choice. Apprehensive about the beauty and serenity that I was about to witness, I was sleepless for days.
My dismay came when i stepped on the beach! It was filled with garbage that requires disposal. The beauty was stained by the petrip smell and sight of the rubbish. It was horrifiying for me as it greatly contradicts what was percieved in my mind.Paradox to the poster, my dream of a tranquail and serene sight was shattered.
My love for Lundy Island has not diminished. it will be a great blessing for all whom has yet to visit did not have to see what i have seen. Preferbly, the authorities could see,realised and reviewed the potential impact it could have on the island in the long run.
Thank you for your time and understanding.
Best wishes and regards.
from; Li Hua
date.
或
Dear XX:
How are you now? How did you spend this weekend? I went to England whit my parents. That is a beautiful place. If you have time, go there ! You will have a goodtime there! I went the Ox ford University and Cambridge.They are both good uiversities! If I can ,I want go there .We also went to the capital London.UK. The biludings are great!They are so high and great! I like there ,you will love there if you go !
或
Dear Tom,
I am in Grade One in a middle school this year. I have many new subjects. They are English, biology,
history and so on. I like English very much because it's very interesting. Every morning I read English and
often see English films in the evening.
I have four lessons in the morning and two in the afternoon. After class I do sports. My favorite sport
is tennis. I think it's very relaxing. I know you play tennis very well. Maybe we will have a tennis game
some day. Do you think so?

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

设甲队胜了X场,因甲队保持了不败的纪录,则平了（9-X）场
3x+(9-x)=18
X=4.5
你的题目是不是有问题啊

甲乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.甲队与乙队一共比赛了10场,甲队保持了不败的纪录,一共得了22分.甲队胜了多少场?平了多少场?
设甲赢了X场,则平了（10-X）场.（因为甲不败,所以10场里面除了赢的就是平的）得方程：
3X+(10-X)=22
解得X=6
所以甲平了：10-X=10-6=4
所以甲赢了6场,平了4场.

解题思路：（1）利用表格的数据，根据平均数的计算公式即可求解；
（2）利用（1）的结论和表格的数据，根据方差计算公式即可求解．

（1）
.
x1=[14+15+15+14/4]=14.5（秒），

.
x2=[14+14.5+16+15.5/4]=15（秒）；

（2）S_（1）²=
(14.5−14)2+(14.5−15)2+(14.5−15)2+(14.5−14)2
4=0.25，
S_（2）²=
(15−14)2+(15−14)2+(16−15)2+(15.5−15)2
4=0.625，
∴S_（1）²＜S_（2）²，
∴八（1）班运动员的实力比较整齐．

点评：
本题考点： 方差；算术平均数．

考点点评： 此题主要考查了方差、平均数的应用，方差是用来衡量一组数据波动大小的量，方差越大，表明这组数据偏离平均数越大，即波动越大，数据越不稳定；反之，方差越小，表明这组数据分布比较集中，各数据偏离平均数越小，即波动越小，数据越稳定．

甲不败 所以 14=3*4+2*1
所以胜了 4场

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

对抗赛以个人必答环节中的安全知识部分开始,紧张有序地进行下去,选手采取抽签方式决定顺序,每人回答一题,各位选手经过充分的准备,个个胸有成竹,从容不迫地答题,最后++在这一环节中获得了冠军.

1，设胜x平y，x+y=10,3x+y+22,解得胜16，平6。
2，设蜘蛛x只，蜻蜓y只，8x+6y=180,y/x=2/3,解得蜘蛛15只，蜻蜓10只。
3，设生产桌子x张，6x+2*4x=70,x=5,5*6=30，解得用30立方米。
4，设用x分钟追上，180x=80x+5*80,x=4，1000-4*180=280.
1，设成本x元，(x+0.2x)*0....

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=14，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（6-x）场，
3x+（6-x）=14，
解得：x=4，
答：甲队胜了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=14，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（6-x）场，
3x+（6-x）=14，
解得：x=4，
答：甲队胜了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 本题考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

设有房间x间，旅行团有y人，由题意，得


y=3x+18
6(x-1)＜y＜6x ，
解得：6＜x＜8，
∵x为整数，
∴x=7，
∴有房间7件．
∴旅行团有3×7+18=39人

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

不能看到,选手实力都很厉害.（我也是推测的,因为选手猜词时有时并没有用上那个字）

设甲队胜了x场,则平了 10-x场.
且有：　3x + (10-x) >22
2x >12
x>6
所以甲队胜了可能有 7或8或9或10场.

总共有4场比赛,其中第一人有4种选法,第二人有3种选法,第三人有2种选法,第四人1种选法,故选法为4*3*2*1=4!=24,而不是C(4 1)*C(4 1)=16.

解题思路：根据条形图、扇形图的意义，并灵活综合运用．
（1）喜欢篮球的13人，占26%；则13÷26%=50，本次被调查的人数是50；
（2）用样本估计总体：∵1500×26%=390，∴该校最喜欢篮球运动的学生约为390人；
（3）结合实际意义，提出建议．

（1）∵13÷26%=50，∴本次被调查的人数是50．（2分）
补全的条形统计图如图所示；（4分）

（2）∵1500×26%=390，∴该校最喜欢篮球运动的学生约为390人；（6分）

（3）如“由于最喜欢乒乓球运动的人数最多，因此，学校应组织乒乓球对抗赛”等．（只要根据调查结果提出合理、健康、积极的建议即可给分）（7分）

点评：
本题考点： 条形统计图；用样本估计总体；扇形统计图．

考点点评： 本题考查的是条形统计图、扇形图的综合运用．读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．

解题思路：（1）从框图知，这是一个含有两个条件的框图，结合题目所给的条件，程序框图中的第一个条件框应填M=2，第二个应填n=6．
（2）依题意得，当甲连胜2局或乙连胜2局时，第二局比赛结束时比赛停止．所以p²+（1-p）²=[5/9]，由此能求出p的值．
（3）依题意知，ξ的所有可能值为2，4，6．设每两局比赛为一轮，则该轮结束时比赛停止的概率为 [5/9]．若该轮结束时比赛还将继续，则甲、乙在该轮中必是各得一分，该轮比赛结果对下轮比赛是否停止没有影响．写出分布列和期望．

（1）程序框图中的第一个条件框应填M=2，第二个应填n=6．…（8分）
注意：答案不唯一． 如：第一个条件框填M＞1，第二个条件框填n＞5，或者第一、第二条件互换，都可以．
（2）依题意得，当甲连胜2局或乙连胜2局时，第二局比赛结束时比赛停止．
所以p²+（1-p）²=[5/9]，
解得：p=[2/3]或p=[1/3]，
因为p＞[1/2]，所以p=[2/3]．…（6分）
（3）依题意知，ζ的所有可能值为2，4，6．…（9分）
由已知 P（ξ=2）=[5/9]，P（ξ=4）=C
12p³（1-p）+C
12（1-p）³p=[20/81]
P（ξ=6）=1-P（ξ=2）-P（ξ=4）=[16/81]．…（11分）
∴随机变量ζ的分布列为：

ζ 2 4 6
P [5/9] [20/81] [16/81]故Eξ=2×[5/9]+4×[20/81]+6×[16/81]=[266/81]．…（12分）

点评：
本题考点： 离散型随机变量的期望与方差；程序框图．

考点点评： 本题考查离散型随机变量的分布列和数学期望，是中档题．解题时要认真审题，仔细解答，注意概率知识的合理运用．

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

解题思路：（1）甲获得小组第一且丙获得小组第二，即甲胜乙，甲胜丙，丙胜乙，由已知中在每一场比赛中，甲胜乙的概率为[1/3]，甲胜丙的概率为[1/4]，乙胜丙的概率为[1/3]，我们利用相互独立事件的概率乘法公式，即可得到答案．
（2）三人得分相同，即每人胜一场输两场，有以下两种情形：①甲胜乙，乙胜丙，丙胜甲；②甲胜丙，丙胜乙，乙胜甲，代入相互独立事件的概率乘法公式，结合互斥事件概率加法公式，即可得到答案．
（3）甲不是小组第一与甲是小组第一为对立事件，根据（1）中的结论，我们利用对立事件概率减法公式，即可得到答案．

（1）甲获小组第一且丙获小组第二为事件A
则事件A成立时，甲胜乙，甲胜丙，丙胜乙
由在每一场比赛中，甲胜乙的概率为[1/3]，甲胜丙的概率为[1/4]，乙胜丙的概率为[1/3]
则P（A）=[1/3×
1
4×
2
3]=[1/18]
（2）设三场比赛结束后，三人得分相同为事件B
则每人胜一场输两场，有以下两种情形：
甲胜乙，乙胜丙，丙胜甲概率P=[1/3×
1
4×
3
4]=[1/12]；
甲胜丙，丙胜乙，乙胜甲概率P=[1/4×
2
3×
2
3]=[1/9]
故三人得分相同的概率为P（B）=[1/12]+[1/9]=[7/36]
（3）设甲不是小组第一的事件C，甲是小组第一的事件D
则C，D为对立事件，
∵D成立事，甲胜乙，甲胜丙
故P（D）=[1/3×
1
4]=[1/12]；
P（C）=1-P（D）=1-[1/12]=[11/12]

点评：
本题考点： 相互独立事件的概率乘法公式．

考点点评： 本小题主要考查相互独立事件概率的计算，运用数学知识解决问题的能力，要想计算一个事件的概率，首先我们要分析这个事件是分类的（分几类）还是分步的（分几步），然后再利用加法原理和乘法原理进行求解．

甲队胜了4场,平了2场

邵宇洋 今天，动物王国要举行一场别开生面的对抗赛——鼠象对抗赛。国王狮子任命口碑较好的大熊猫担任对抗赛的裁判。参加对抗赛的队员是巨球队的大象和火球队的老鼠。两个参赛队员走向绿草如茵的大赛场。只听裁判的一声哨响，比赛开始了！笨重的大象用它那像墩子一样的大脚踩向可怜的小老鼠，小老鼠机敏地一躲，没踩着。大象猛地一跳，大地被震得微微发颤，裁判被震得四脚朝天，灵活的小老鼠使劲一跳，又稳稳落地，毫发无损！大象发狂了，他用自己长长的鼻子狠很地向老鼠砸去，小老鼠轻灵地一闪，又躲开了，而大象的鼻子被重重地撞到了地上，疼得哇哇直叫。大象一屁股蹲在地上，眼泪哗哗地流出来。这时，小老鼠一溜烟钻进了大象的长鼻子，他在大象的鼻子里一会儿挠痒痒，一会儿乱掐、乱跺，把大象这个庞然大物害得一会儿咯咯笑，一会儿哇哇叫，最后只好跪地求饶，甘拜下风。 看似弱小的老鼠获得了对抗赛的冠军，而貌似强大的大象却成了小老鼠的手下败将。有强大的外表固然可喜，但真正重要的依然是智慧。

设P:红队第3,Q:黄队第2时,R:蓝队第4,S:白队是第一,则
前提:P→(Q→R),┐S∨P,Q;
结论:S→R;
推理的有效性证明如下:
(1)P→(Q→R),P规则
(2)┐P∨(┐Q∨R),T规则(1)
(3)Q→(P→R),T规则(2)
(4)┐S∨P,P规则
(5)S→P,T规则(4)
(6)Q,P规则
(7)P→R,T规则(3)(6)
(8)S→R,T规则(5)(7)

设六一班后两节得分x,则x+0.5x=48 所以x=32 总分：80分
设六二班前两节得分y,则y-1/3y=36,所以y=54 总分：90分
二班赢了

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

甲的方差=[（8-3） ² +（5-3） ² +（3-3） ² +（1-3） ² +（1-3） ² +（0-3） ² ]÷6≈7.7
乙的方差=[（5-3） ² +（4-3） ² +（3-3） ² +（3-3） ² +（2-1） ² +（1-3） ² ]÷6≈1.7
由于乙的方差较小，所以整齐的是乙组．
故填乙．

解题思路：根据分数可得等量关系为：甲胜场的得分+平场的得分=22，把相关数值代入求解即可．

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
3x+（10-x）=22，
解得x=6，
∴10-6=4，
答：甲队胜了6场，平了4场．

点评：
本题考点： 一元一次方程的应用．

考点点评： 考查用一元一次方程解决实际问题，得到总得分的等量关系是解决本题的关键．

东比西 多 12d－11.2b+a

解题思路：甲要胜乙，包括这么几种情况，一是甲抢到一题但答错了，而乙抢到了两个题目都答错了，甲没有抢道题目，甲抢到一个题，甲抢到两个题，甲抢到三个题，写出可能的取值．

X=-1，甲抢到一题但答错了，而乙抢到了两个题目都答错了，
X=0，甲没抢到题，乙抢到题目答错至少2个题或甲抢到2题，但答时一对一错，而乙答错一个题目．
X=1，甲抢到1题且答对或甲抢到3题，且1错2对．
X=2，甲抢到2题均答对．
X=3，甲抢到3题均答对．
故答案为：-1，0，1，2，3

点评：
本题考点： 离散型随机变量及其分布列．

考点点评： 本题考查随机变量的 可能取值，是一个基础题，题目头目同同学们的生活比较接近，注意体会，不要重复或漏掉结果．

抱歉!原题不完整,
请审核原题,追问时补充完整,

设甲队胜了x场,由于输了0场,踢了8场,于是平了（8-x）场.
3x+(8-x)=18
2x+8=18
2x=10
x=5
列表很简单,请自己画（sorry,这里画不了列表）

算术法：这道题总量不变,把总量看作单位1
五年级占总人数的5/8
从五年级抽3人去六年级之后五年级占总人数的4/7
所以有：3/（4/7-5/8）=56（人）
方程：设五年级的参赛人数是5x,则六年级的参赛人数就是3x
根据题意列出方程：
(5x-3):(3x+3)=4:3
解得：x=7
则：5x=35,3x=21
35+21=56
不懂可以追人问,看懂望采纳!

设甲队胜了x场，则平了（10-x）场，
由题意得，3x+（10-x）＞22，
解得：x＞6，
即甲队至少胜了7场．
故答案为：7．

6场,平4场.
设胜了x场,则平了10-x场.
3x+（10-x）=22
2x+10=22
2x=12
x=6

解法一
2000张80元的门票收入为2000×80=160000元；
1800张200元的门票收入为1800×200=360000元；
1200000-160000-360000=680000元,
故400元的门票至少要卖出：680000÷400=1700张．
答：400元的门票最少要卖出1700张．
解法二
设400元的门票最少要卖出x张,
依题意得
2000×80+1800×200+400x≥1200000,
∴x≥1700,
答：400元的门票最少要卖出1700张．

1.设甲胜了x场则乙胜了10-x场.
所以 3x+1*（10-x）=22
解得x=6
2.等式两边同乘以4得
x+6x=12
解得x=12/7

解 设亚洲队队员为a1,a2,…,a5,欧洲队队员为b1,b2,…,b5,下标表示事先排列的出场顺序,若以依次被淘汰的队员为顺序．比赛过程转化为这10个字母互相穿插的一个排列,最后师胜队种步被淘汰的队员和可能未参加参赛的队员,所以比赛过程可表示为5个相同的白球和5个相同黑球排列问题,比赛过程的总数为=252（种）

甲、乙两队开展足球对抗赛,规定每队胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分.若甲队胜场是平场的2倍,平场比负场多一场,共的21分,则甲队胜_____6______场,平了___3________场,负了____2________场.
设平了X场,则胜了2X场,负了X-1
X+2X*3=21
X=3