小海为了探究物体在水中不同深度所受的浮力变化情况,将一挂在弹簧测力计下的圆柱形金属缓缓浸入水中.在金属接触容器底部之前,

将维生素C溶解与水,向溶液中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,说明维生素C的水溶液呈酸性.

解题思路：（1）掌握转换法在实验中的应用，实验中通过茶杯在小米中下陷的深度来反应压力的作用效果；
（2）根据实验控制的变量与实验现象分析图示现象，然后答题．
（3）物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题；每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．

（1）在实验中，通过观察茶杯在小米中下陷的深度现象，来比较压力的作用效果；
（2）由图乙、丙所示实验可知，物体的受力面积相同而物体间的压力不同，压力越大，力的作用效果越明显，由此可知：在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显．
（3）在探究压力作用效果与压力大小和接触面积的关系时，用到了控制变量法．
故答案为：（1）茶杯在小米中下陷的深度；（2）当受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）控制变量法．

点评：
本题考点： 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验．

考点点评： 此题是探究压力作用效果与压力大小和接触面积的关系，考查了控制变量法和转换法在实验中的应用，这两种方法也是物理实验中的常用方法．

4/7 去除以4 得到 1/7 这是原来的数字
则1/7 去除以4 =1/28
这种题目应该逆推得到答案

若是中午的话,面向太阳一方是南方,后面是北方,左边是东方,右边是西方
若是下午的话,面向太阳一方是西方,后面是东方,左边是南方,右边是北方.

解题思路：

(1)比较甲、乙测力计示数的方向，可知此题从方向上回答问题，因此可知：使用定滑轮的好处是改变力的方向；(2)比较甲、丙测力计拉力的大小，可知此问是从大小来回答问题，可知：使用动滑轮的好处是可以省力；而把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，必须从距离回答，可知：使用动滑轮多移动距离(或费距离)(3)比较甲、丁测力计拉力的大小，可知：使用斜面的好处是可以省力；(4)在使用机械的过程中，使用任何机械都不能省功。

.(1)改变力的方向  (2)可以省力，多移动距离  (3)可以省力(4)使用机械不能省功

地面是边长为4米的正方形
正方形的面积S正=a²=4×4=16m²
等腰三角形的底=40cm=0.4m,高=25cm=0.25m
等腰三角形的面积s=1/2×底×高=1/2×0.4×0.25=0.05m²
16÷0.05=320（块）
320×6.8=2176（元）
所以要铺满小海的卧室,买瓷砖至少需要花2176元

解题思路：（1）可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；
（2）可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；
（3）乙中测力计移动的距离小于丙中的距离，即使用动滑轮费距离；
（4）定滑轮和动滑轮组合起来组成滑轮组，可以省力，也可以改变力的方向；
（5）①计算出不用机械时的功和用机械时的功进行比较；
②比较定滑轮和动滑轮：定滑轮不省力，动滑轮能省一半力．

（1）在丙中，拉力F=0.55N＜G=0.98N，故使用动滑轮时省力；
（2）在乙中，拉力F=0.98N=G=0.98N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
（3）乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4，故使用动滑轮费距离；
（4）可以把定滑轮和动滑轮组合起来，使用滑轮组；
（5）①不用机械所做的功W₁=Gh=0.98N×0.2m=0.196J，
使用定滑轮做的功W₂=F₂×S₂=1.02N×0.2m=0.204J，
使用动滑轮做的功W₃=F₃×s₃=0.55N×0.4m=0.22J，
W₁＜W₂；W₁＜W₃，可见使用机械不省功．
②使用定滑轮甲、乙绳子自由端移动的距离s=h，使用动滑轮丙绳子自由端移动距离s=2h，
可知：使用一个定滑轮移动的距离是用一个动滑轮移动距离的[1/2]．
故答案为：（1）能省力；
（2）可以改变力的方向；
（3）费距离；
（4）滑轮组；
（5）使用机械不省功（或使用一个定滑轮移动的距离是用一个动滑轮移动距离的[1/2]）．

点评：
本题考点： 控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，同时通过计算认识到使用机械不能省功的道理．

授之以鱼,不如授之以渔,像这样的翻译可以用谷歌翻译,然后自己在做语法上的修改,这样不仅可以把东西翻译出来,更重要的是你可以这样把英语学的很不错；因为任何的知识只有实际经过体验才是印象最深的.
People: parents dignified (students) fertilizer Po (dignified students) Small Sea (dignified students)
Scene: In the morning
(A summer morning, dignified by electronic alarm clock wake-up)
Dignified: (being naked) mother, our family's clockwork alarm clock you are not perfectly good, why replace electronics? (Out door)
Mom: (from the kitchen out of his hand bag milk) You're the child, not good, that alarm clock is winding many years, and this electronic alarm clock, what is wrong, and so convenient and attractive.
Dignified: (stopped in the bathroom doorway, watching her mother) with electronic alarm over row 48 grams per day of carbon dioxide, with a green point, why not? (Please in red mother smiled)
Mom: (no alternative but to look like) you are justified on the world! (Turns back to the kitchen)
(Dignified meal, pick up the bags to go to school, my father came out from the room)
Mom: stately, you wait to drive you dad. (Dignified has come to the door)
Dignified: (from outside the head out) can not, drive consumed 100 liters of petrol, emit carbon dioxide, 270 kg, forget it. I still ride a bike it. (Nodding in the hands of key) environment protection and energy, but also exercise.
Mom: Well, (shakes head) the child.
Dad: (Xiao Hehe) should have told dignified like, COP15 will not need to open up.
Act II: In the schools
(To complete Section III class break in)
Dignified: (up just about to go out activities not found in media relations, then came up off, and then also put down to plug)
Fei Bao: (see dignified pull the plug, a look of disdain) I said, dignified, and when such savings, and even schools to save on electricity.
Dignified: (to look back and a look of firm) wrong! Not power, is the reduction!
Fei Bao: (look of confusion, scratched his head) emission reduction? What row?
Dignified: carbon dioxide Yeah!
Fei Bao: (more confused) What is the relationship to relate power with carbon dioxide?
Dignified: (a look of pride) that you do not understand it! Just think, power plants, power generation what? Coal charcoal Yeah! Charcoal burning coal can not produce carbon dioxide Well?
Fei Bao: (chin, nodded slightly understood) makes sense, makes sense. (Suddenly the brow of a polymer, suddenly looked up to) does not have hydro, wind power it?
Dignified: The ... ... (a little one would like) you can see, the dams and windmills do not have to emissions of carbon dioxide it! (Proud smile)
(At this time, class rings)
Fei Bao: dignified, the next class, what?
Dignified: (towards outside to go) Sports. Fei Bao, do not forget off the light!
Fei Bao: Go ahead! (Off the lights)
Small sea: (see fat Po lights) fertilizer Po, real power.
Fei Bao: No power, is the reduction!
(Fei Bao and dignified all smiled, and then went to class)
Small Sea: (a look of confusion, scratched his head) What power reduction, and inexplicable.
Act III: evening
Dignified: (into the house) Dad, Mom, I'm back! (Then called and chills) Mom, how air temperature so low?
Mom: (in the kitchen, say) is not too low temperature is too hot outside, one will be just fine.
Dignified: Mom, the temperature increase in point bar. (Pick up the remote air-conditioning, increased twice)
Mom: (complaining tone) raise the point and saves much money.
Dignified: (under water, down cup) According to statistics, as long as each family to one degree Celsius increase in air conditioning, the country 3.3 billion each year on the node degree, let alone the world too!
Mom: OK, OK, listen to you.
Dignified: Then I went to the homework. (A look of triumph run away)
(After dinner, study center)
Mom: (washing bowl, a towel and towel) the child her father, saw the dignified yet?
Dad: (in computer web pages) this point she was most in the living room watching TV.
Mom: (frowning) No, ah, I went to her room to see.
(Mom hurry to detract from the room, dignified reading a book)
Mom: (astonished) detract from the past, this moment, you should watch TV Caidui Yeah.
Dignified: (looked up) to open half an hour less per day, per TV per year saving of about 20 degrees, the corresponding reduction of carbon dioxide 19.2 kg, the computer can more students, can save ... ...
Mother: (not so dignified finished, washed his study on call) child her father, if not busy on the computer off it, save some electricity, less spots row!
Dignified: (a look stupefied looked at the mother) Mom, you okay?
Mom: (glancing at a stately) Do not be looking at me all day so that you offend people confused with Earth-like, from now on, I told your dad with you energy saving, satisfied it!
Dignified: (leaping with joy) Long live mom

解题思路：（1）测量液体密度的实验步骤为：测出液体和烧杯的总质量，将一部分液体倒入量筒中，读出体积，再测出剩余液体和烧杯的质量，即可求出液体密度；
（2）根据ρ=[m/V]写出密度表达式；
（3）往量筒倒进蛋清时若不小心有少量蛋清粘挂在量筒壁上，所以蛋清的体积减小了，根据密度公式分析密度测量值的变化．

（1）测量液体密度的实验步骤为：测出液体和烧杯的总质量，将一部分液体倒入量筒中，读出体积，再测出剩余液体和烧杯的质量，即可求出液体密度，所以正确的顺序是：BCAD；（2）量筒中蛋清的质量m=m总-m1，所以蛋清的...

点评：
本题考点： 液体密度的测量．

考点点评： 本题是测量液体密度的常规实验，考查学生对实验步骤和误差分析的理解和掌握，并考查学生对密度公式的运用，属于基础题．

一度等于一千瓦时,就是1000瓦×1小时
1000/25=40

小芳45。小海35。

（1）在丙中，拉力F=0.55N＜G=0.98N，故使用动滑轮时省力；
（2）在乙中，拉力F=0.98N=G=0.98N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
（3）乙的距离为0.2m，丙中的距离为0.4，故使用动滑轮费距离；
（4）可以把定滑轮和动滑轮组合起来，使用滑轮组；
（5）不用机械所做的功W ₁ =Gh=0.98N×0.2m=0.196J，
使用定滑轮做的功W ₂ =F ₂ ×S ₂ =1.02N×0.2m=0.204J，
使用动滑轮做的功W ₃ =F ₃ ×s ₃ =0.55N×0.4m=0.22J，
W ₁ ＜W ₂ ；W ₁ ＜W ₃ ，
可以使用机械不省功．
故本题答案为：能省力；可以改变用力的方向；费距离；滑轮组．

解题思路：（1）利用实验帮助学生体验知识的形成过程以及加深知识的理解掌握．此题主要探究光的反射规律，先让一束光贴着纸板沿某一个角度射到O点，量出入射角和反射角的度数，然后改变光束的入射方向，使∠i减小，再量出入射角和反射角的度数，与前一次实验量出的结果进行比较，即可发现反射角和入射角关系．（2）根据光的反射规律知，当入射角变大时，反射角也变大，反射光线、入射光线、法线在同一平面内．

（1）改变光束的入射方向，使∠i减小，可以发现这时∠r跟着减小；
使∠i增大，可以发现这时∠r跟着增大，可以发现∠r总是等于∠i；
（2）如图乙，把半面纸板NOF向前折或向后折，这时，在NOF上看不到反射光线，说明光线在同一平面内发生反射．
故答案为：减小；等于；不能．

点评：
本题考点： 光的反射定律．

考点点评： 让学生通过“发现并提出问题-做出猜想和假设-制定计划与设计实验-解通过观察和实验等途径来收集证据--得出结论--交流与合作--提出新问题”科学探究式方法得出．

1/4+3/5+1=1.85
37/1.85=20(元）
所以小明付：20*1/4=5（元）
小强付：20*3/5=12（元）

（1）116×7=812（千米）
答：他们7小时能行812千米．

（2）从北京到长沙共有832千米
116×9=1044（千米）
1044＞832
答：他们9小时能到长沙．

（3）（320+5）×3
=325×3
=975（元）
答：买票一共需要付975元．

小海每天摄入的水果比例为：
50/1050 = 1/21 < 2/25
每天摄入的蔬菜比例为：
60/1050 = 2/35 < 1/4
所以小海水果和蔬菜每天的摄入量都未达到标准,饮食不合理.

解题思路：（1）根据晶体的质量、样品的质量可以求出原粗盐样品中可溶物的质量分数；
（2）根据实验现象可以判断粗盐中含有的物质组成情况；
操作a是过滤，过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台等；
稀盐酸能和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，能和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳．

（1）原粗盐样品中可溶物的质量为：2.8g×2=5.6g，
则原粗盐样品中可溶物的质量分数为：[5.6g/6.4g]×100%=87.5%．
故填：87.5%．
（2）①粗盐中含有氯化镁，氯化镁能和氢氧化钠反应生成氢氧化镁白色沉淀和氯化钠，白色固体A是氢氧化镁，化学式是Mg（OH）₂．
故填：Mg（OH）₂．
②操作a是过滤，过滤时需要的仪器有玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台．
故填：玻璃棒、漏斗、烧杯、铁架台．
③因为进入的氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都是过量的，加入适量盐酸的目的是除去过量的碳酸钠和氢氧化钠．
故填：除去过量的碳酸钠和氢氧化钠．
（3）通过探究可以推断粗盐中含有氯化钙、氯化镁、泥沙等杂质．
故填：氯化钙．

点评：
本题考点： 氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；碱的化学性质；盐的化学性质．

考点点评： 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，有助于提高观察实验、进行实验的能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握设计实验、观察实验现象的方法．

李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助小海.或：李刚和小海是好朋友,小海经常帮助李刚

解题思路：（1）根据质量守恒定律：在化学反应中，参加反应前各物质的质量总和等于反应后生成各物质的质量总和，进行解答产生氧气的质量；溶液的质量分数为溶质与溶液的比进行解答；
（2）根据碱石灰是强干燥剂，极易吸收水蒸汽和二氧化碳，在锥形瓶上加一碱石灰干燥管，干燥氧气的同时带走水蒸气，进行解答；
（3）根据托盘天平的称量范围，托盘天平的精确度为0.1g，进行分析解答；
（4）根据气密性的检查方法进行解答；根据常温下氧气密度为1.42gL，质量，计算出氧气的体积，选用符号体积的量筒进行解答本题．

（1）根据质量守恒定律可得：氧气的质量=20+75+0.5-95.1=0.4g；
设双氧水的质量为 x g
2H₂O₂

催化剂
.
2H₂O+O₂↑
6832
x 0.4g
[68/x＝
32
0.4] 则x=0.85g；
双氧水溶液中过氧化氢的质量分数=[0.85/20]×100%=4.25%；
故答案为：0.4； 4.25%；
（2）在锥形瓶上加一碱石灰干燥管，干燥氧气的同时带走水蒸气，溶液的质量减小，导致双氧水溶液中过氧化氢的质量偏大；
故答案为：氧气会带走水蒸气，导致结果偏大；
（3）根据托盘天平的称量范围，托盘天平的精确度为0.1g，因此会导致误差较大；
故答案为：托盘天平的精确度为0.1g，误差较大；
（4）打开装置中的活塞，发现分液漏斗中的在气压平衡下，水没有流下，说明气密性良好，方法可行；
氧气的体积=[0.4g/1.42g/L]=282 mL；因此需用500 mL量筒（因为产生氧气的体积约是282 mL）．
故答案为：是；需用500 mL量筒（因为产生氧气的体积约是282 mL）．

点评：
本题考点： 实验室制取氧气的反应原理；实验数据处理或者误差分析的探究；量气装置；质量守恒定律及其应用；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题主要考查根据质量守恒定律的计算，溶液溶质的质量分数，仪器的选用，及分析实验现象，找出结论的分析解题能力．

六年级一班小海同学对你说：“我很烦,因为最近遭遇了一些挫折,有点心灰意冷.”于是你打算送她一本课外名著《钢铁是怎样炼成的》给他阅读来鼓励他,对他说：“ 生活中是有许多烦恼,但书中的保尔还是那样坚强,你不该这样 .”

小明付5元,小强付12元,小海付20元,共付37元
1/4X+3/5X+X=37
X=20
供参考!

解题思路：解答本题需要仔细审题，由题意找出实验的目的；对比各次实验中的数据找出对同一导体电压发生变化时，电流的变化规律，同时还要在相同电压下找出不同的电阻中电流的关系；
并且应注意实验的要求，应严格遵守实验规律，不能凭借经验得出一些数据．

①I 在表一或表二中，是在对同一电阻压不同电压时的分析，由电流与电压的倍数之比可发现，在电阻不变的情况下，通过导体两端的电流与导体两端的电压成正比；
II 电压相等时，通过不同导体的电流大小不同；认真分析表中数据可以看出通过验序号2与4或3与5中电压相等时的电流关系，可以得到这样的结论．
②导体两端电压没有经过实际测量，而是根据经验判断得出的，因此不可信；
③同一导体，温度升高时，电压与电流的比值变大．
故答案为
①同一导体，通过的电流与该导体两端的电压成正比；
2与4或3与5；
②不可信；导体两端电压没有经过实际测量，而是根据经验判断得出的；
③同一导体，温度升高时，电压与电流的比值变大．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验．

考点点评： 本题不但考查了物理学的知识，同时还考查了物理学实验中应具有严谨的科学态度，遵重实验事实的态度，绝不能随意修改实验中的任何数据或凭经验得出数据．

解题思路：（1）知道箱子的质量利用G=mg=求出重力，即可根据p=[F/S]求压强；
（2）使用滑轮组时不计滑轮、钢索的重，不计摩擦，则施加的拉力F=[G/n]，据此即可求拉力．

解（1）箱子受到总重力：G=mg=1.5×10³kg×10N/kg=1.5×10⁴N，
∵汽车底板受到的压力：F=G=mg=1.5×10⁴N，
∴箱子对汽车底部的压强：p=[F/S]=
1.5×104N
7.5m2=2×10³Pa；
（2）∵滑轮组的动滑轮的绳子股数是3股，则不计滑轮、钢索的重，不计摩擦时，
在A端施加的拉力：F=[G/3]=
1.5×104N
3=5×10³N．
答：（1）集装箱对汽车底板的压强为2×10³Pa；
（2）在钢索的A端至少施加5×10³N的拉力才可以吊起集装箱．

点评：
本题考点： 压强的大小及其计算；滑轮组绳子拉力的计算．

考点点评： 本题考查压强和滑轮组拉力的计算，明确使用滑轮组时不计摩擦、滑轮、钢索的重的情况下拉力F=[G/n]是本题的关键．

（1）涂油的铁钉和干燥的铁锅都没有同时与水和氧气接触，都不易生锈，土壤中的铸铁管道同事与水和空气接触，易生锈，由此可证明铁制品生锈是铁与空气中的氧气和水共同作用的结果，故答案为：氧气和水．（2）根据...

根据题意,应该按照3人叠加的总路程的百分比算.设路长为1,则三人的总路程之和为：1/4+3/5+1=37/20
小海付了37元车费
平均每1/20的叠加的总路程需车费1元
通分后,小明为5/20,小强为12/20,小海为20/20.
所以,小明须付5元小海车费20元,小强须付12元

解题思路：（1）比较弹簧测力计示数的大小，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；（2）比较弹簧测力计拉力的方向，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；（3）（b）中测力计移动的距离小于（c）中的距离，即使用动滑轮费距离；（4）首先根据s=nh求出绳子股数，不计摩擦和绳重时，根据公式F=1n（G+G动）求出动滑轮重；

（1）在（c）中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力；
（2）在（a）中，拉力F=1N=G=1N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
（3）（b）中拉力移动的距离为0.2m，（c）中拉力移动的距离为0.4m，故使用动滑轮费距离；
（4）根据s=nh可得，绳子股数n=[s/h]=[0.4m/0.2m]=2，
∵F=[1/2]（G+G_动）
∴动滑轮重为G_动=2F-G=2×0.55N-1N=0.1N；
故本题答案为：（1）能省力；（2）可以改变力的方向；（3）费距离；（4）0.1．

点评：
本题考点： 定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点．

考点点评： 本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，同时注意公式F=1n（G+G动）的灵活运用．

压力公式 P=F/S
F=mg=密度g v（质量和密度关系公式大概是这样,用小p代替密度）
P=pgv/s=pgsh/s=pgh(这些都是已经量,你代入就可以了）
2）从上面的条件知道 v鸡蛋=sh=5*100=（化单位计算）
鸡蛋悬浮证明了,浮力和鸡蛋本身的重力一样大
F浮力=m鸡蛋g=p盐水gv鸡蛋
这里只有盐水密度p是未知量
可求

氢氧化钠吸收空气中的二氧化碳生成碳酸钠．因含有碳酸钠所以滴加氯化钙有白色沉淀生成．而在除去碳酸钠时，所选的药品只能跟碳酸钠反应不能跟氢氧化钠反应，且不能引进新的杂质．
故答案为：
2NaOH+CO₂=Na₂CO₃+H₂O；，生成白色沉淀；氯化钙；氢氧化钙溶液，
Na₂CO₃+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+2NaOH

解题思路：（1）比较弹簧测力计示数的大小，可得出拉力小于物重，即使用动滑轮时省力；
（2）比较弹簧测力计拉力的方向，可得出拉力与物重相等，但改变了用力的方向，给做功带来了方便；
（3）（b）中测力计移动的距离小于（c）中的距离，即使用动滑轮费距离；
（4）首先根据s=nh求出绳子股数，不计摩擦和绳重时，根据公式F=[1/n]（G+G_动）求出动滑轮重；
（5）分别求出动滑轮和定滑轮的机械效率，进行比较即可；根据公式η=

W有用

W总

进行分析即可得出答案．

（1）在（c）中，拉力F=0.6N＜G=1N，故使用动滑轮时省力；
（2）在（a）中，拉力F=1N=G=1N，但是向下用力，故使定滑轮可以改变用力的方向；
（3）（b）中拉力移动的距离为0.2m，（c）中拉力移动的距离为0.4m，故使用动滑轮费距离；
（4）根据s=nh可得，绳子股数n=[s/h]=[0.4m/0.2m]=2，
∵F=[1/2]（G+G_动）
∴动滑轮重为G_动=2F-G=2×0.6N-1N=0.2N；
（5）根据（a）中数据，定滑轮的机械效率为η_定=
W有用
W总×100%=[Gh/Fs]×100%=[1N×0.2m/1N×0.2m]×100%=100%，
根据（c）中数据，动滑轮的机械效率为η_动=
W有用
W总×100%=[Gh/Fs]×100%=[1N×0.2m/0.6N×0.4m]×100%≈83.3%，
由此可知，定滑轮和动滑轮的机械效率的大小关系是：η_定＞η_动，
根据公式η=
W有用
W总=
W有用
W有用+W额可知，要想提高动滑轮的机械效率，可以减小是用动滑轮过程中的额外功或增大有用功，所以可以减小动滑轮重或增大物重．
故本题答案为：（1）能省力；（2）可以改变力的方向； （3）费距离；（4）0.2；（5）大于；减小动滑轮重；增大物重．

点评：
本题考点： 滑轮（组）机械效率的测量实验．

考点点评： 本题考查了学生从表格中的数据得出结论的能力，认识到使用定滑轮和动滑轮的特点，每种机械都有优点和缺点，同时注意公式F=[1/n]（G+G动）的灵活运用．

李刚和小海是好朋友,李刚经常帮助小海.

小海：小方=7：9
小方：小林=9:8
则小海：小林=7：8
小林=320/7千克
小方=360/7千克

P=pgh=1X10^3X10X0.1=1000Pa
浮力等于重力
V=100cm^2X5mm=50cm^3=5.0X10^-6m^3
pX10X5.0X10^-6=0.055
p=1.1x10^3

解题思路：小军的邮票张数比小海多[1/3]，正好多了30张，则小海的邮票数是30÷[1/3]=90（张），又知小海的邮票张数是小明的[6/7]，也就是90张占小明的[6/7]，所以小明的邮票数列式是：90÷[6/7]，然后计算即可．

30÷[1/3]÷[6/7]，
=30×3×[7/6]，
=105（张）；
答：小明有105张邮票．
故答案为：105．

点评：
本题考点： 分数四则复合应用题．

考点点评： 此题解答的思路是：先求出小海的邮票数，再求出小明的邮票数．

45+1=46

1 小明 小海

设第二个月存款为X元,则：
（X－250）＋X＋（X－80）＝ 2700
解得：X ＝ 1010元
所以,第一个月存款为：760元 第二个月存款为：1010元 第三个月存款为：930元

解题思路：

利用加权平均数的公式直接计算。用80分，90分分别乘以它们的百分比，再求和即可：

小海这学期的体育综合成绩=(80×40%+90×60%)=86(分)。

86

解题思路：（1）根据图象读数可判定沸点，知道标准大气压下的沸点是100℃；（2）由图象可知，冷却过程温度降到20℃时就不再变化，说明水温和环境温度已经持平；（3）沸腾前，由图象可看出水温变化趋势；（4）开始时，水中上下温度不同，热胀冷缩占主导因素；沸腾后，水中温度相同，液体压强占主要因素．（5）要缩短加热时间使水尽快沸腾，可行方法很多，比如提高初始温度、加盖子、减少水量等等，满足要求即可．

（1）根据图象读数可判定沸点为90℃，沸点温度低于一个标准大气压下水的沸点，说明水面上方气压低于一个标准大气压；
（2）冷却过程温度降到20℃时就不再变化，说明室温为20℃；
（3）由图象可看出沸腾前，温度在逐渐升高；
（4）当水沸腾时，气泡在上升过程中体积逐渐变大；如图所示：
；
（5）要缩短加热时间，可以提高水的初始温度或减少水量．
故答案为：（1）100；等于；（2）20；（3）水温逐渐升高；（4）见上图；（5）提高水的初始温度；减小水量．

点评：
本题考点： 探究水的沸腾实验．

考点点评： 本题考查水的沸腾实验的灵活应用与变通，读懂题意，理论结合实验现象灵活变通是解决此类问题的关键．

小芳：40×(1+1/8)=45千克
小海：45×(1-1/9)=40千克

小军为X,
3/5X+2/7X+X=3*（X -26)
39/35X=78
X=70
小强付了42
小海付了20
AA制 一人应付44
所以小强给2
小海给24

解题思路：（1）已知水的质量、初温、末温，由吸热公式可以求出水所吸收的热量；
（2）利用表格中提供的时间分别计算出耗电量和耗气量，乘以单价进行比较；
（3）从所给数据可以看出除了更经济，电磁炉使水沸腾所用时间短，从而得出结论．

（1）水吸收的热量Q_吸=c_水m_水（t-t₀）=4.2×10³J/（kg．℃）×1kg×（100℃-20℃）=3.36×10⁵J；
（2）1kg的水从20℃加热至沸腾，
电磁炉加热时间t=3min=0.05h，电磁炉消耗电能W=Pt=2kW×0.05h=0.1kW•h，应付电费：0.1kW•h×0.5元/kw•h=0.05元，
燃气灶需输气6min=0.1h，消耗燃气V=0.8m³/h×0.1h=0.08m³，使用燃气灶的费用：0.08m³×1.2元/m^3₌0.096元，
∵0.05元＜0.096元，
∴所以使用电磁炉更经济；
（3）给1kg的水从20℃加热至沸腾，电磁炉用时3min，燃气灶用时6min，电磁灶加热所用时间短．
答：（1）在小海实验的过程中水吸收的热量是3.36×10⁵J；
（2）使用电磁炉更经济；
（3）优点：电磁灶加热所用时间短．

点评：
本题考点： 电功与热量的综合计算．

考点点评： 本题考查水吸收的热量、耗电量和耗气量的计算和价格的比较，关键是公式的应用和耗电量与耗气量的比较，要学会从所给信息中找到有用的数据．

解题思路：根据题意，可得到等量关系式，小梅班的人数-小海班的人数=8，可设小海班的人数为x，那么小梅班的人数为120%x，把未知数代入等量关系式解答即可．

设小海班的人数为x，那么小梅班的人数为120%x，
120%-x=8，
1.2x-x=8，
0.2x=8，
x=40，
小梅班的人数为：40×120%=48（人），
答：小海班的人数有40人，小梅班的人数有48人．

点评：
本题考点： 列方程解应用题（两步需要逆思考）．

考点点评： 解答此题的关键是找准题干中的等量关系式，然后再列方程解答即可．

y=105-10t（0

小方 40+40x1/8=40+5=45kg
连林 40-40x1/9=320/9kg

解题思路：由于风扇产生的空气流动强度与多个因素：风扇的扇叶宽度、扇叶长度、扇叶倾斜角度都有关系，所以在设计实验时要采用控制变量法进行研究，即当研究与某个因素关系时，要控制其它因素不变．

（1）要分析空气流动强度与扇叶长度的关系时，要控制扇叶宽度和扇叶倾斜角度不变，而改变扇叶的长度，即1、3符合条件；
由实验数据可知，在其它条件相同时，扇叶越长，空气流动强度越大；
故答案为：1、3；在其它条件相同时，扇叶越长，空气流动强度越大；
图表中扇叶倾斜角度为45°的就一个，所以在设计一个角度为45°，扇叶宽度为3cm，而长度为4cm的扇子；

序号 扇叶宽度/cm 扇叶长度/cm 扇叶倾斜角度θ 纸片被吹起的角度α
1 3 7 30° 30°
2 2 7 30° 20°
3 3 4 30° 20°
4 3 7 45° 40°
5 3 4 45° 30°（2）答：
可以接受他爸爸的建议，需要利用同一个扇叶，让几次转动的速度不同，观察纸片被吹起的角度是否相同；
如果相同说明与转速无关，如果不相同，说明与转速有关．

点评：
本题考点： 物理学方法；控制变量法与探究性实验方案．

考点点评： 此题结合影响扇子风速的实验考查对控制变量法的理解与掌握情况，会根据控制变量法分析与设计实验．

实际距离=1.3*20000厘米
=26000厘米
=260米
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小海=300÷(3+2)×3=180道
小军=300-180=120道