默写

2007年12月3日 星期一 天气：晴默写今天下午语文课一上课，金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得。现在，请你们拿出纸和笔，写出你所记住的词句。”话音刚落，同学们窃窃私语，都在为这次“突如其来”的小测验而感到紧张。我也迅速打开记忆搜索库，想回忆起那天背过的15个成语和2条佳句。“预备，开始！”随着老师的一声令下，同学们都埋头“唰唰唰”写了起来。期间,时不时有同学抬起头，皱着眉头，若有所思.若是想到了，紧皱着的眉头就会舒展开来，立刻又埋头进入了默写之中，而我在写到第14个成语时，就像没了墨水的钢笔似的，怎么也想不出最后一个了。我只好先写句子。写完句子，我使劲捶打脑袋，想记起那个成语，可是，平时记忆力超凡的我，今天就像磁带卡壳了，无论怎么样都想不起来了。“停！”老师的又一声令下使我垂头丧气。我真想马上翻开《书海扬帆》看一看。下课后，我心急火燎地翻开《书海扬帆》。“啊，是默默无闻啊！我怎么想不起来了呢？”我一边大叫，一边失落地趴在桌子上。虽然后来我没有被留下来，但是我觉得我还是要再加油。这次默写可真是“打”得我“措手不及”呀！指导老师：金智红

春 日 　　 【宋】 朱熹 胜日寻芳泗水滨 ，无边光景 一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。

月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠.
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船.
——张继《枫桥夜泊》

为人进出的门紧锁着,
为狗爬出的洞敞开着,
一个声音高叫着：
爬出来吧,给你自由!
我渴望自由,
但我深深的知道——
人的躯体怎能从狗洞子里爬出!
我希望有一天,
地下的烈火
将我连这活棺材一起烧掉,
我应该在烈火和热血中得到永生.

（1）鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由.
（2）但我不能不能放歌 悄悄是别离的笙箫 夏虫也为我为我沉默 沉默是今晚的康桥
（3）惨象,已使我目不忍视；流言,尤使我耳不忍闻.
（4）真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血.
（5）工欲善其事,必先利其器.居是邦也,事其大夫之贤者,友其士之仁者.

敢以烦执事.越国以鄙远
大礼不辞小让.如今人方为刀俎
风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还

　　,不要纯粹的记单词.这一点可能很多家长做的不是很好,给孩子默写单词就是单纯的写单词,其实孩子学英语最主要的目的还是能够应用,如果把单词放到短语中来记,不但能够记住单词的拼写,还能知道单词在句子中怎样应用,效果岂不是更好.第四,让孩子提前学一些英语音标.学音标可以帮助孩子掌握单词的拼写规律,这样对于孩子默写单词是非常有帮助的.第五,记单词不能靠重复数量.现在的孩子写单词很大一部分就是靠死记硬背,一个单词写10遍甚至更多,孩子们就是在这样大量的、重复的工作中完成对单词的.

小题1:a large crowd
小题2:strike twelve
小题3:refused to
小题4:drove on
小题5:On the way
小题6:replied
小题7:at all
小题8:at least
小题9:as
小题10:grown up

默写
1、 故木受绳则直,金就砺则利,——————————————,——————————.
2、 积土成山,风雨兴焉；积水成渊,蛟龙生焉；积善成德,————————,————————.
3、 ……非有仲尼、墨翟之贤,陶朱、猗顿之富；——————————,————————,率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦,————————,——————-.
4、 此地有——————,——————；又有清流激湍,映带左右.
5、 是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,————————,————————.如是而已.
6、 吾师道也,————————————?是故无贵无贱,无长无少,————————,————————.
7、 河汉清且浅,相去复几许?————————,————————.
8、 误落尘网中,一去三十年.————————,————————.
9、 百川东到海,何日复西归.————————,————————.
10、 且放白鹿青崖间,须行即骑访名山.————————,——————————.
11、 移船相近邀相见,添酒回灯重开宴.————————,——————————.
12、 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧.————————,——————————.
13、 空山新雨后,天气晚来秋.——————,——————.
14、 风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回.——————————,————————.
15、 映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音.————————,——————————.————————,——————————.
16、 锦色无端五十弦,一弦一柱思年华.————————,——————————.——————————,————————.此情可待成追忆,只是当时已惘然.
17、 早岁哪知世事艰,中原北望气如山.————————,——————————.塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑.——————————,——————————.
18、 雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改,——————————,————————————————.
19、 ——————————,更那堪冷落清秋节.今宵酒醒何处,————————.
20、 ……人道是三国周郎赤壁.————,——————,——————————.
21、 柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路.————————,——————————.
22、 ……守着窗儿,独自怎生得黑.——————,——————,————————.这次第……
23、 杜郎俊赏,算而今重到须惊.——————,——————,————————.二十四桥仍在,——————,——————.念桥边红药,年年知为谁生
24、 ——————,———————.舞榭歌台,风流总被雨打风吹去.
25、 长安回望秀成堆,山顶千门次第开.————————,——————————.
26、 《书》曰：“满招损,谦得益》”——————————,——————————.夫——————————,——————————.岂独伶人也哉.
27、 清风徐来,水波不兴,举酒属客,————————,————————————.月出于东山之上,徘徊于斗牛之间.————————,————————.纵一苇之所如,凌万顷之茫然.——————————,而不知其所止；——————————,羽化而登仙.
28、 驾一叶之扁舟,举匏樽以相属.——————————,——————————.——————————,————————.挟飞仙以遨游,抱明月而长终.
29、 云销雨霁,彩彻区明.————————,————————.————————,————————.————————,——————————.
30、 ……百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣；————————,————————.颁白者不负戴于道路矣.
31、 李杜诗五首
32、 蚕丛及鱼凫,开国何茫然,尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟.————————,————————.地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相勾连.————————,————————.————————,——————————.青泥何盘盘,百步九折萦岩峦.
33、 蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜.————————,——————————.——————————,——————————.其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉?
34、 剑阁峥嵘而崔嵬,——————,————————.
35、 车辚辚,马萧萧,行人弓箭各在腰,耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥.——————————,-——————————.
36、 或从十五北防河,便至四十西营田.——————————,——————————.边庭流血成海水,武皇开边意未已.
37、 信是生男恶,反是生女好.——————————,——————————.君不见……
38、 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月. , .
39、 是故明君制民之产,必使 , .
40、 , ,其志洁,其行廉. ,

.其志洁, ；其行廉, .
41群贤毕至,少长咸集.此地有 , ,又有
, .
42 , .实迷途其未远,觉今是而昨非.
43、策扶老以流憩,时矫首而遐观. , .
44、既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘. , .

How beautiful you are.

学英语的三大策略：第一、单词为主,语法护航 考试中,如果我们听不懂文章,直接的原因就是词汇不认识.也就是说,词汇是我们托福备考的最大障碍.如果我们连 aphid 这个单词都不认识,如何能够听懂蚂蚁的生活习性和食物来源的文章?如果我们连dinosaur 都不认识,如何能够理解大型生物的生活习性及如何灭绝的?抑或是不认识火山场景中的volcanic、lava 等词汇,又何尝能理解关于关于微生物的生活习性的文章?所以,单词将会起着决定性的作用.如果哪一天我们的词汇没有问题了,那么之后的问题一般就会是“听单个单词绝对可以听懂,但是为什么放在句子里就什么也听不懂了呢”?这是因为我们背的是单词,但是考试考查的是句子,而且句子有简单句、复合句、复杂句之分.我们日常使用的最多的是简单句,但是考试,一般来讲,考查的最多的恰恰是复合句和复杂句,所以,对于我们的基本的语法知识,各位托福备考的同学可以有意识的强化一下复合句和复杂句的知识.这样在考试中,自己才会明白到底什么地方会是考点.一般来讲,what 引导的从句和强调句肯定会是相关的考点.比如：what surprised us is the fact that 等句型.第二、明白具体的场景和出题规则 一般来讲,托福考试作为标准的模块化考试,其出题的规律是不变的,听力材料千变万化,但是,我们应该明白最核心的最本质的考点是不变的.下面结合笔者3次参加新托福考试的经历来谈谈托福听力中的几大必考类型题目.1、优缺点必考 此类题目一般集中于典型的高科技、生物化学类听力当中.比如笔者2008年2月14日参加过的考试中,有一篇听力考到了科学家利用细菌来去除海洋污染物的文章,文章中清晰地给出了此方法的优点和缺点,缺点的题目是一个多选题,基本就是原文中的比较耗费时间和速度比较慢等.所以,对于此类文章,一定要明白其相关的结构,这样才可以在考试中游刃有余.2、原因、结果类必考 任何类型的lecture 题目当中都有可能会考到此类问题,一般来讲,表示原因的听力内容特别值得我们关注,但是由于我们日常接触的原因类的词汇只有一个,所以会误以为只有because 是必考的,但是事实上,表示原因的还有since,as,for,the reason is that 等表达方式,这就需要我们的日常积累等.3、专业名词必考 在托福听力中,我们经常会听到类似的说法如“this is what we call + 专有名词”,或者“this is +现象”.一般来讲,此类专有名词是我们所不熟悉的,但是会用一种比较简单的方式表达出来,或者更难的考法是用另一个专有名词来解释一个专有名词,那么考点非常明显了,就是考察what is the definition for+ 专业名词.不管考试题目如何千变万化,考试的要点是不变的.具体的试题题目可参阅下TPO 的第四套题目的关于动物行为的那一篇文章.4、小于五的数字必考 此类题目一般会出现我们所谓的多选题,一般会考到具体的作用、表现形式、逻辑关系等,具体的题目在巴朗中多为常见,比如考到具体的绘画的三种作用,四种排水系统等,或者是修正主义对于早期农业的消极影响的三个方面表达等.需要各考生注意的是,专业名词在此类听力中可以适当使用缩略语以减少听力笔记时间.5、例子必考 此类听力题目中经常会使用具体的简单的例子来解释某一专业说法,比如会使用我们放在冰箱里的食物会变坏这个例子来说明细菌的作用,也会使用自行车的轮子来说明某种排水系统,也会使用某一历史事件来说明绘画的具体作用.所以,当听力中出现for example,for instance,let’s say,let’s put it this way,just like,just as,as we all know 等说法时,我们一定要保持足够的警觉.

感时花溅泪,恨别鸟惊心
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声
宁为百夫长,胜作一书生
将军百战死,壮士十年归
东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
受任于败军之际,奉命于危难之间
范仲淹：不以物喜,不以己悲

Ii Jj Kk Ll Mmn op

2.sleep
3.weekend
5.behind...to
6.strong
8.jump

原文如下
君子曰：学不可以已.
青,取之于蓝,而青于蓝；冰,水为之,而寒于水.木直中绳,輮以为轮,其曲中规,虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也.故木受绳则直,金就砺则利.君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣.
故不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也；不闻先王之遗言,不知学问之大也.干越夷貉之子,生而同声,长而异俗,教使之然也.诗曰：“嗟尔君子,无恒安息.靖恭尔位,好是正直.神之听之,介尔景福.”神莫大于化道,福莫长于无祸.
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也.吾尝跂而望矣,不如登高之博见也.登高而招,臂非加长也,而见者远.顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰.假舆马者,非利足也,而致千里.假舟辑者,非能水也,而绝江河.君子生非异也,善假于物也.
南方有鸟焉,名曰“蒙鸠”,以羽为巢,而编之以发,系之苇苕.风至苕折,卵破子死.巢非不完也,所系者然也.西方有木焉,名曰“射干”,茎长四寸,生于高山之上,而临百仞之渊.木茎非能长也,所立者然也.蓬生麻中,不扶而直.〖白沙在涅,与之俱黑.〗兰槐之根是为芷,其渐之滫,君子不近,庶人不服.其质非不美也,所渐者然也.故君子居必择乡,游必就士,所以防邪僻而近中正也.
物类之起,必有所始.荣辱之来,必象其德.肉腐出虫,鱼枯生蠹.怠慢忘身 ,祸灾乃作.强自取柱,柔自取束.邪秽在身,怨之所构.施薪若一,火就燥也.平地若一,水就湿也.草木畴生,禽兽群焉,物各从其类也.是故质的张而弓矢至 焉,林木茂而斧斤至焉,树成荫而众鸟息焉,醯酸而蚋聚焉.故言有召祸也,行有 招辱也,君子慎其所立乎!
积土成山,风雨兴焉.积水成渊,蛟龙生焉.积善成德,而神明自得,圣心备焉.故不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海.骐骥一跃,不能十步；驽马十驾,功在不舍.锲而舍之,朽木不折；锲而不舍,金石可镂.蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也.蟹六跪而二螯,非蛇蟮之穴无可寄托者,用心躁也.是故无冥冥之志者,无昭昭之明.无惛惛之事者,无赫赫之功.行衢道者不至,事两君者不容.目不能两视而明,耳 不能两听而聪.螣蛇无足而飞,梧鼠五枝而穷.诗曰 ：“尸鸠在桑,其子七兮.淑人君子,其仪一兮.其仪一兮,心如结兮.”故君子 结于一也.
昔者瓠巴鼓瑟而流【沉】鱼出听,伯牙鼓琴而六马仰秣.故声无小而不闻,行无隐而不形.玉在山而草木润,渊生珠而崖不枯.为善不积邪?安有不闻者乎!学恶乎始?恶乎终?曰：其数则始乎诵经,终乎读礼.其义则始乎为士,终乎 为圣人.真积力久则入,学至乎没而后止也.故学数有终,若其义则不可须臾舍也 .为之,人也；舍之,禽兽也.故书者,政事之纪也.诗者,中声之所止也.礼者 ,法之大分,群类之纲纪也.故学至乎礼而止矣.夫是之谓道德之极.礼之敬文也 ,乐之中和也,诗书之博也,春秋之微也,在天地之间者毕矣.
君子之学也,入乎耳,箸乎心,布乎四体,形乎动静.端而言,蠕而动,一可 以为法则.小人之学也,入乎耳,出乎口,口耳之间则四寸耳,曷足以美七尺之躯 哉!古之学者为己,今之学者为人.君子之学也,以美其身.小人之学也,以为禽 犊.故不问而告谓之傲,问一而告二谓之〔口赞〕.傲,非也；〔口赞〕,非也； 君子如向矣.
学莫便乎近其人.礼乐法而不说,诗书故而不切,春秋简而不速.方其人之习 君子之说,则尊以遍矣,周于世矣.故曰：学莫便乎近其人.
学之经莫速乎好其人,隆礼次之.上不能好其人,下不能隆礼,安特将学杂识 志顺诗书而已耳!则末世穷年,不免为陋儒而已.将原先王,本仁义,则礼正其经 纬蹊径也.若挈裘领,诎五指而顿之,顺者不可胜数也.不道礼宪,以诗书为之,譬之犹以指测河也,以戈舂黍也,以锥飧壶也,不可以得之矣.故隆礼,虽未明,法士也；不隆礼,虽察辩,散儒也.
问苦者,勿告也.告苦者,勿问也.说苦者,勿听也.有争气者,勿与辩也.故必由其道至,然后接之,非其道则避之.故礼恭,而后可与言道之方；辞顺,而 后可与言道之理；色从,而后可与言道之致.故未可与言而言谓之傲,可与言而不 言谓之隐,不观气色而言谓之瞽.故君子不傲不隐不瞽,谨顺其身.诗曰：“匪交 匪舒,天子所予.”此之谓也.
百发失一,不足谓善射.千里跬步不至,不足谓善御.伦类不通,仁义不一,不足谓善学.学也者,固学一之也.一出焉,一入焉,涂巷之人也.其善者少,不 善者多,桀纣盗跖也.全之尽之,然后学者也.
君子知夫不全不粹之不足以为美也,故诵数以贯之,思索以通之,为其人以处 之,除其害者以持养之.使目非是无欲见也,使耳非是无欲闻也,使口非是无欲言 也,使心非是无欲虑也.及至其致好之也,目好之五色,耳好之五声,口好之五味 ,心利之有天下.是故权利不能倾也,群众不能移也,天下不能荡也.生乎由是,死乎由是,夫是之谓德操.德操然后能定.能定然后能应.能定能应,夫是谓之成 人.天见其明,地见其光,君子贵其全也.

1.祗辱于奴隶人之手
2. 谈笑有鸿儒
3.静影沉璧,渔歌互答
4. 佳木秀而繁阴
5. 道相似也
6. 明星荧荧,开妆镜也

枫桥夜泊 张继 月落乌啼霜满天 江风渔火对愁眠 姑苏城外寒山寺 也夜半钟声到客船.

死去元知万事空,但悲不见九州同.
南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中

2007年12月3日星期一天气：晴
默写今天下午语文课一上课，金老师就对我们说：“上个星期让你们把《书海扬帆》里的好词佳句部分背下来，不知你们还记不记得。现在，请你们拿出纸和笔，写出你所记住的词句。”话音刚落，同学们窃窃私语，都在为这次“突如其来”的小测验而感到紧张。我也迅速打开记忆搜索库，想回忆起那天背过的15个成语和2条佳句。“预备，开始！”随着老师的一声令下，同学们都埋头“唰唰唰”写了起来。期间,时不时有同学抬起头，皱着眉头，若有所思.若是想到了，紧皱着的眉头就会舒展开来，立刻又埋头进入了默写之中，而我在写到第14个成语时，就像没了墨水的钢笔似的，怎么也想不出最后一个了。我只好先写句子。写完句子，我使劲捶打脑袋，想记起那个成语，可是，平时记忆力超凡的我，今天就像磁带卡壳了，无论怎么样都想不起来了。“停！”老师的又一声令下使我垂头丧气。我真想马上翻开《书海扬帆》看一看。
下课后，我心急火燎地翻开《书海扬帆》。“啊，是默默无闻啊！我怎么想不起来了呢？”我一边大叫，一边失落地趴在桌子上。虽然后来我没有被留下来，但是我觉得我还是要再加油。
这次默写可真是“打”得我“措手不及”呀！
指导老师：金智红