《送东阳马生序》中宋濂是如何劝勉马生的?(不少于300字)求大神解答!急!速回!

s2858430422022-10-04 11:39:540条回答

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宋濂的《送东阳马生序》中的“逆旅"是什么意思?
hyq0208051年前3
eatre 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.
其中“逆旅”(文言),是文言的旅店,在文言文中常用.
逆旅是旅的义项之一,在逆旅一词中不能单开解释.
《送东阳马生序》“每假借于藏书之家”的“假”字怎么读?
《送东阳马生序》“每假借于藏书之家”的“假”字怎么读?
《送东阳马生序》中,
1:“每假借于藏书之家”中的“假”读几声?
2:“以是人多以书假余”的"假"又怎么读?
请全部回答
到底读3声还是4声?
pbkao1年前1
卞丽华 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
全部读三声,都是借的意思!
《送东阳马生序》主人日再食中的“食”是什么意思?
《送东阳马生序》主人日再食中的“食”是什么意思?
rt
达拉斯小牛1年前4
sixianren 共回答了20个问题 | 采纳率90%
日再食,无鲜把滋味之享
译:每天只吃两顿饭,从没有鱼和肉这样的东西可以享受.
所以“食”的意思是吃
鲁教版八年级上册语文课文《送东阳马生序》
鲁教版八年级上册语文课文《送东阳马生序》
我只求原文!
傲气鹏1年前2
haohaosc 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
原文:
  余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
  当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰苦此.
  今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
  东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余.撰长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者矣.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.
《送东阳马生序》翻译
弦舞心1年前5
zzc433 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
送东阳马生序(〔明〕宋濂)
【原文】余幼时即嗜学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,煜然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学,县官日有廪稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛而骄乡人者,岂知余者哉!
——选自《四部备要》本《宋文宪公全集》
【译文】我年幼时就爱学习.因为家中贫穷,无法买书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还.天气酷寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不懈怠.抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期限.因此人们大多肯将书借给我,我因而得以看遍许多书籍.到了成年时,愈加仰慕圣贤的学说,又担心不能与学识渊博的老师和名人交游,曾往百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教.前辈道德高,名望大,门人学生挤满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉.我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答覆一句话;等到他高兴时,就又向他请教.所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益.
当我寻师时,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不知道.到学舍后,四肢冻僵了不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来.住旅馆主人处,每天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受.同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着穿有珠穗、饰有珍宝的帽子,腰间挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我则穿着破旧的衣袍处于他们之间,毫无羡慕的念头.因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家.我的勤劳和艰辛就是这样.现在我虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?
现在学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和
夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了.他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!
东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行.我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭.他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治
学的艰难告诉他.如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗! (邓乔彬)
《送东阳马生序》“久而乃和”中“而”是什么意思?
qaiai91年前4
sinll 共回答了22个问题 | 采纳率81.8%
连词,表顺承,可不翻译.
《送东阳马生序》 余因得遍观群书 中的“因”的用法是什么? 用法+解释
茶冷欲热1年前3
weiyu_ 共回答了13个问题 | 采纳率84.6%
因此,表因果关系
《送东阳马生序》第一二段文字采用的主要写作手法,这样写的好处
很抱歉1年前1
flyto13 共回答了22个问题 | 采纳率72.7%
主要采用对比的写作手法,好处是增强说服力,突出中心.
初中语文《送东阳马生序》:“卒获有所闻”中的卒和获分别是什么意思?
kevinzone1年前1
秋风过客 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
“故余虽愚,卒获有所闻.”这句话意思是:所以我虽然愚钝,最终还是得到不少教益.
卒:①步兵;士兵.
②古代军队编制,一百人为一卒.
③差役;隶卒.
④死.
⑤完成;完结.
⑥终于;最终.
文中意思是 终于、最终
获:①猎得禽兽.
②俘获.
③得到;收获.
④收割庄稼.
在文中是第三种意思,即获得,收获
《送东阳马生序》中“ 卒获有所闻”这里的“闻”指什么?
姜奕橙儿1年前1
天孤燕 共回答了20个问题 | 采纳率95%
名词,知识、见闻
《送东阳马生序》中 议论性句子有哪些?
《送东阳马生序》中 议论性句子有哪些?
2描写
3记叙
xiaoshuashuaa1年前1
ourgg 共回答了17个问题 | 采纳率100%
议论:故余虽愚,卒获有所闻.
盖余之勤且艰若此.
描写:天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.
记叙:先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.
七年级语文(北师大版)《送东阳马生序》预习资料
七年级语文(北师大版)《送东阳马生序》预习资料
1.作者
2.意思
3.词类活用
4. .
5rkxfc1年前1
慕红雨 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
送东阳马生序
余幼时即嗜[1]学.家贫,无从[2]致书[3]以观,每假借[4]于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠[5].录毕,走[6]送之,不敢稍逾约[7].以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠(guān)[8],益慕圣贤之道.又患[9]无硕师[10]名人与游,尝[11]趋[12]百里外,从乡之先达[13]执经叩问[14].先达德隆望尊[15],门人弟子填其室[16],未尝稍降辞色[17].余立侍左右,援疑质理[18],俯身倾耳以请[19];或遇其叱咄[20],色愈恭,礼愈至[21],不敢出一言以复[22];俟[23]其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)[24]行深山巨谷中.穷冬[25]烈风,大雪深数尺,足肤皲裂[26]而不知.至舍[27],四支[28]僵劲不能动,媵(yìng)人[29]持汤[30]沃灌[31],以衾(qīn)[32]拥覆,久而乃和.寓逆旅[33],主人日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù)[34],烨然[35]若神人;余则缊袍敝衣[36]处其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉[37]不若人也.盖余之勤且艰若此.
今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
今诸生学于太学[38],县官[39]日有廪(lǐn)稍之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁(něi)之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士[40]为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
东阳马生君则在太学已二年,流辈[41]甚称其贤.余朝京师[42],生以乡人子谒余.撰[43]长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色夷[44].自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.谓余勉乡人以学者,余之志也;诋我夸际遇之盛[45]而骄乡人者,岂知余者哉
《送东阳马生序》中的“走送之” “之”的意义
《送东阳马生序》中的“走送之” “之”的意义
《送东阳马生序》中的“走送之” “之”字的意义是
A.指 书
还是
B.指借给“我”书的人
请速答``````谢叻~`>_
foxxylady1年前1
萧明雨 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
A.指 书
《送东阳马生序》中,“既加冠,益慕圣贤之道…”的后三句是什么
龙虾行天下1年前1
anny1978 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
《送东阳马生序》主旨
成都浩然1年前1
风扬雨漂 共回答了14个问题 | 采纳率85.7%
这是一篇送给后生的词,告诉他条件优越了,没有理由不好好学习,人应发奋读书.
《送东阳马生序》中“媵人持汤沃灌”的“灌”是通假字,那么它通“盥”,还是“灌”?请给予解释,
youyagg1年前3
d28428 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
盥,洗
初三文言文阅读——《送东阳马生序》
初三文言文阅读——《送东阳马生序》
作者幼时借书抄书来读,其原因是由“( )”与“( )”之间的矛盾决定的.(摘录原文回答)
文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括.
不知道取什么名1年前6
SeeSeeNod 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
1、家贫 嗜学
2、幼时抄书之辛,成年叩问之难,从师奔走之艰,住读生活之苦.
文言文《送东阳马生序》翻译
云风崖1年前4
爱芒 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
翻译:
我幼时就爱好读书.因为家里贫穷,所以没有办法买书来看,常常向藏书的人家去借,亲手抄录,计算着日期按时送还.冬天天气十分寒冷,砚里的墨汁结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲伸直,也不敢懈怠.抄完后,赶紧去送还书,不敢稍微超过约定的期限.因此有很多人都愿意把书借给我,我就能够广泛地阅读很多书.到了成年以后,我更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有才学渊博的老师交往求教,曾经跑到百里以外,捧着经书向乡里有道德学问的前辈请教.前辈道德、声望高,门人弟子填满了他的屋子,他不曾稍微缓和自己的言辞脸色.我站着陪伴他左右,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧着耳朵请教;有时遇到他大声斥责,(我的)脸色更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话解释;等到他高兴了,则又去请教.所以我虽然愚笨,但最终获得学识.
文言文《送东阳马生序》分句翻译,要分句翻译!
然照亮我笑容原1年前1
未激活318 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
本段可分作五层,前四层从四个方面和第1段对照,第5层是从对照之中推导出结论.
  前四层是一个并列复句,分句间用“;”隔开,各代表一个侧面:
  第1层:有“廪稍之供”、“葛裘之遗”与前面的,“日再食,无鲜肥滋味之享”、“缊袍敝衣”对比.
  第2层:“坐大厦之下而诵《诗》《书》”与前面的“行深山巨谷”对比.
  第3层:“未有问而不告”与前面的“未尝稍降辞色”、“叱咄”对比.
  第4层:“凡所宜有之书皆集于此?”与前面的“假借于藏书之家,手自笔录”对比.
  经过这四层对比,显而易见昔日之艰难和今日之优裕,在昔日困苦中能业有所精,德有所成;而处于优越条件下不能有所精,有所成,只能说明其用心不专.
  东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余.撰长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色夷.自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者矣.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.
  【译文】
  东阳县的书生马君则在太学(里读书)已经两年了,同辈的人十分称赞他的贤能.我到京城朝见皇帝,马生以同乡晚辈的身份拜见我.写了一封长信作为表示敬意的礼物,言辞很流畅、通达.同他分析,讨论问题,言语温和而脸色和悦.他自己说少年时代学习用心,非常刻苦.这可以说是善于学习的了.他将要回家探望他的父母,因此,我讲了求学的艰难来告诉他.
  【分析】
  本段点明写作用意:因为马生来谒,所以著文加以勉励;因为马生年轻好学,所以值得夸奖.作者先赞马生善学.“流辈甚称其贤”、“辞甚畅达”“言和而色夷”、“少时用心于学甚劳”,这些情况表明马生是专心致志而且学有所成的,这也是“善学”的结果.“余故道为学之难以告之”是为了进一步勉励马生更加刻苦向学,这是本篇赠序的写作意图.
  以上三段行文紧凑严密,前两段是从对比中阐发主旨,后一段扣紧“赠序”文体,说明写作意图.
英语翻译《送东阳马生序》 《记承天寺夜》 《陋室铭》 只要每句话简短翻译 请不要复制再粘贴 我想要最短的(也别少1段 -
英语翻译
《送东阳马生序》 《记承天寺夜》 《陋室铭》 只要每句话简短翻译 请不要复制再粘贴 我想要最短的(也别少1段 - -)
新鲜油麦菜1年前1
vince55221 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
送东阳马生序译文
我小时就爱好读书.家里穷,没有办法得到书,就经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着约定的日子按期归还.天气特别冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松.抄写完毕,赶快把书送还,不敢稍稍超过约定的期限.因此,人家多愿意把书借给我,我也因此能够看到各种各样的书.成年以后,更加仰慕古代圣贤的学说,又担心没有与大师、名人交往.曾经跑到百里以外捧着经书向同乡有道德学问的前辈请教.前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把言辞和表情放温和些.我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,弯着身子,侧着耳朵,向他请教;有时遇到他斥责,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,一句话也不敢多说;等到他高兴了,就又去请教.所以我虽然愚笨,但终于能够有所收获.当我从师求学的时候,背着书箱,拖着鞋子,行走在深山大谷里,深冬季节,刮着猛烈的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上的皮肤冻裂了还不知道.到了客舍,四肢僵硬不能动弹,服侍的人拿来热水给我洗手洗脚,用被子给我盖上,很久才暖和过来.住在客舍里,每天只吃两顿饭,没有新鲜肥美的东西可以享受.跟我住在一起的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨装饰成的缀着珠宝的帽子,腰上系着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,浑身光彩照耀,像神仙一样.我却穿着破棉袄,旧衣衫,生活在他们当中,一点不羡慕他们,因为心中有足以快乐的事,不感到衣食的享受比不上其他的人.我求学时的勤奋和艰苦大概就是这样.
《记承天寺夜游》
元丰六年十月十二日夜晚,我脱了衣服,打算睡觉,这时月光照进门里,(十分美好),我高兴地起来走到户外.想到没有人与我同乐,于是到承天寺去找张怀民.张怀民也还没有睡觉,(于是)我们一起在庭院中散步.月光照在院中,如水一般清明澄澈,竹子和松柏的影子,就像水中交错的藻、荇.哪一夜没有月光?哪里没有竹子和松柏?只是缺少像我俩这样的闲人啊.
《陋室铭》
山不一定要高,有仙人(居住)就有名;水不一定要深,有龙(居住)就有灵气了.这间简陋的房子,好就好在主人有美好的德行.苔藓给石阶铺上绿毯,芳草将帘内映得碧青.说说笑笑的是学问渊博者,来来往往的没有粗鄙的人.可以弹奏素朴的古琴,浏览珍贵的佛经.没有(嘈杂的)音乐扰乱耳朵,没有(成堆的)公文劳累身心.(它好比)南阳诸葛亮的草庐,西蜀扬雄的玄亭.孔子说:有什么简陋的呢?
在《送东阳马生序》中的“媵人持汤沃灌”中的“灌”是否通假字,是的话,通什么?
zhourocken1年前5
爱人是一种痛苦 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
不是通假字啊!这句里也没有通假字啊!
你对一个字的研究都这么用功,想必对全文的理解很透彻,乃至生活中的每一件琐事都很认真,加油,要继续发扬这种精神噢!
《送东阳马生序》读音(带声调)
jack2221年前1
四只爪子的龙 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
是这个吧
http://mp3.baidu.com/m?tn=baidump3&ct=134217728&lm=-1&word=%CB%CD%B6%AB%D1%F4%C2%ED%C9%FA%D0%F2&t=2
《送东阳马生序》余故道为学之难以告之中的故和以
山川之声1年前1
dxaswy 共回答了26个问题 | 采纳率96.2%
是意思吗?
故:因此
以:不译
在《与朱元思书》、《送东阳马生序》有哪些通假字,
755586331年前1
wohenyun 共回答了17个问题 | 采纳率100%
《与朱元思书》通假字
蝉则千转不穷 转:通“啭”,鸟婉转地叫.这里指蝉鸣声.
经纶世务者,窥谷忘反 反:通“返”,返回的意思.
《送东阳马生序》(通假字)
①至舍,四支僵劲不能动
“支”通“肢”.读zhī.句意是:到了住所,四肢冻僵了不能动弹.
②同舍生皆被绮绣
“被”通“披”.读pī,穿.句意是:跟我同住在旅舍的同学们都穿着华丽的衣服.
阅读《送东阳马生序》选段,回答后面的问题。(14分)
阅读《送东阳马生序》选段,回答后面的问题。(14分)
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可曲伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中。穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆披绮绣,戴珠缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人。余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余勤且艰若此。
小题1:解释加线的词语(3分)
无从 书以观( ) 硕师 名人() 礼愈 ()
小题2:你能从下面四个句子里找出有通假字的一项吗?(2分)()
A.每假借于藏书之家。
B.又患无硕师名人与游,尝趋百里外。
C.四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
D.俟其欣悦,则又请焉。
小题3:做个小翻译家,来翻译下面这个句子吧!(2分)
先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

小题4:宋濂极力写自己求学经历艰难的目的是什么呢?请写出你的见解。(2分)

小题5:宋濂当年求学时勤奋刻苦,终于成为大学者。请同学们展开联想,从你们积累的诗文和名言当中,找出一句有关“勤学”的句子来勉励自己!(2分)

小题6:从文中可以看出,宋濂有哪些品质呢?
宿醉头痛的我131年前1
lshikaixian 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
小题1:得到  学问渊博的老师  周到
小题2:C
小题3:前辈德高望重,向他求教的学生挤满了屋子,他从不把言辞和表情放温和些。
小题4:目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就。
小题5:黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。
(书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。)
(勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。)
小题6:勤奋好学,尊敬老师,不怕吃苦。

在初中语文文言文《送东阳马生序》中 “既加冠”的“加”是神马意思?
soyoj1年前4
冰凌儿_kk 共回答了9个问题 | 采纳率100%
就是已经到了男子戴帽子的年龄,古代男子20岁时,戴上成年人的帽子,表示进入成年.
加应该是戴帽子的意思,
《送东阳马生序》中围绕“嗜学”二字写了哪两件事
aa123aa12341年前1
haohaoheaven 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
“借书”和“趋百里外从乡之先达执经扣问”
《送东阳马生序》文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难,请你用简洁的语言概括
铜钱花1年前7
encasia 共回答了10个问题 | 采纳率80%
1、幼时求学的艰难.
2、成年后求师的叩问之难.
3、旅途之艰.
4、生活之苦.
《送东阳马生序》中的问题读《送东阳马生序》中的“余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.”时
《送东阳马生序》中的问题
读《送东阳马生序》中的“余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.”时的语气?
晴天YANG551年前1
rinbowshine 共回答了20个问题 | 采纳率95%
自信,自豪、骄傲
如果两个字概括《送东阳马生序》作者求学的经历,应是文章中的“_____________”和“____________
  如果两个字概括《送东阳马生序》作者求学的经历,应是文章中的“_____________”和“______________”字;如用一句诗(或一副对联)给文章重拟一个标题的话,这句诗是____________________________。
susu29331年前1
lmy1998 共回答了12个问题 | 采纳率100%
勤;艰;梅花香自苦寒来
《送东阳马生序》文章从哪两方面写作者遇到困难并解决困难的?
《送东阳马生序》文章从哪两方面写作者遇到困难并解决困难的?
文章从哪两方面写作者遇到困难并解决困难的?作者写自己坚苦的生活为什么还要写自己奢侈的生活?回答任意一个都给分!
rf3ebvky1年前1
天天5021 共回答了20个问题 | 采纳率75%
一、幼年读书的艰难;成年从师的艰难;求学生活条件的艰难.二、.对比作用.用太学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比,表明作者精神的富有和志趣的高尚,说明学业能否有成就,取决于主观努力.
读了《送东阳马生序》后,小明想在书房挂一副勉励自己的对联,选一副符合主体的对联,并说明理由
读了《送东阳马生序》后,小明想在书房挂一副勉励自己的对联,选一副符合主体的对联,并说明理由
A.邻睦风亦暖,家和人自康
B.书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
C.韬略终须建新国,奋发还得读良书
D.谦恭处事事顺意,诚信做人人平安
xinfanSZ1年前1
乐天派的熊猫 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
应该是选B
宋濂写这篇序,是为了介绍自己的学习经历和学习态度,勉励他人勤奋学习,成为德才兼备的人
《送东阳马生序》2个字的翻译!跪求!在线等!
《送东阳马生序》2个字的翻译!跪求!在线等!
1.盖余之勤且艰若此. “盖”是什么意思? “之”是什么意思? 2.父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣. “冻馁”是什么意思? 3.余朝京师,生以乡人子谒余. “以”是什么意思?
啸长风1年前3
cjy873 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
1.盖余之勤且艰若此.“盖”:大概.“之”:用于主谓之间,不译.
2.父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣.“冻馁”:受冻挨饿
3.余朝京师,生以乡人子谒余.“以”:以—的身份
《送东阳马生序》与《与友人书》的道理有那些异同
morning_world1年前1
jinp966 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
同:都阐明了学习的态度及好的学习方法对人生很重要.
异:《送》用自己的切身体会劝勉马生珍惜太学优越的学习条件,刻苦读书.勤奋学习是取得成绩的根源.
《与》以“为学”为话题,为学应该贯穿人生的始终,不进则退.
《送东阳马生序》中作者对乡之先达持怎样的态度?
秋雨冷竹1年前1
RickyR 共回答了20个问题 | 采纳率95%
应该持敬畏的态度吧,尊敬多些,毕竟作者好学,且家贫,从乡之先达那学了不少东西,可以说先达是作者的启蒙老师
作者写《送东阳马生序》的缘由和目的是什麽
leejeong1年前3
zlysb44 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤.余朝京师,生以乡人子谒余.撰长书以为贽,辞甚畅达.与之论辨,言和而色 夷.自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者也.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.
缘由目的应该就是这句:自谓少时用心于学甚劳.是可谓善学者也.其将归见其亲也,余故道为学之难以告之.
阅读《送东阳马生序》中的语段,完成后面小题。
阅读《送东阳马生序》中的语段,完成后面小题。
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
小题1:下面哪一组句子中加点词的意义或用法相同?(2分)()
A.余立侍左右,援疑 理黑 而白章 (《捕蛇者说》)
B.色愈恭,礼愈  比 陈,车六七百乘,骑千余 (《陈涉世家》)
C.弗 怠策 不以其道(《马说》)
D. 是人多以书假余属予作文 记之《岳阳楼记》
小题2:下列加点词与“腰白玉之环”一句中的“腰”字用法相同的一项是(2分)()
A.必先 其心志 (《生于忧患 死于安乐》)
B.一 作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》)
C.如鸣佩环,心 之(《小石潭记》)
D. 鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王!”(《陈涉世家》)
小题3:余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。”这句话有何表达效果?(3分)
小题4:有同学将“当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。”这段话与王国维境界说相联系,你觉得应与第几境界对应?请说明理由。(3分)
资料链接:第一个境界是:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。”第二个境界是:“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。” 第三个境界是:“众里寻他千百度,蓦然回首,那人正在,灯火阑珊处。”
一阵风20031年前1
陶然紫涩 共回答了20个问题 | 采纳率95%
小题1:C
小题2:B
小题3:用反衬的手法,写老师的严厉是为了突出作者求师的诚恳,生动地表现了他的虔诚和恭敬的态度。突出了他求师的艰难。
小题4:对应第二境界。因为第二境界是写求学过程中的甘苦的,而选文正是写作者在求学过程中所经历的艰难困苦的历程的。(意思对即可)


小题1:
《送东阳马生序》中,最能表现出作者求学之"勤且艰"的一段话是什么?
80149071年前1
张亦 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.
这一段都差不多
《送东阳马生序》中,文章从哪几个方面表现了作者的求学之苦和用心之专?
cherry4301年前1
板板966 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
你好! 1、求学之苦共四个方面.一是家贫读书之难;二是援疑质理之难;三是从师求学之难;四是敝衣粗食求学之难.(幼时求学艰难,成年后求师叩问之难,旅途之艰,生活之苦.)2、用心之专:幼年抄书之难:克服假借于藏书之家,手自笔录;成年求师之难:尝趋百里外,从乡之先达执经叩问;求学奔走之难:负箧曳屣行深山巨谷中;读书生活之苦:以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.
《送东阳马生序》从哪些方面叙述作者求学之难和用心之专
zhoumi1年前2
WestWindTH 共回答了14个问题 | 采纳率100%
求学之难 天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约. 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和.用心之专盖...
【紧急】请问在《送东阳马生序》中,作者从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?
【紧急】请问在《送东阳马生序》中,作者从哪几个方面来回忆自己刻苦求学的经历的?
送 东 阳 马 生 序
宋濂
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送之,不敢稍逾约,以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游.尝趋百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其忻悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥履,久而乃和.寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享.同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人.余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意;以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰苦此.
如果答得好,我会另加5分哟!
注:有四个方面,但我忘了是哪四个。
tdh85661年前3
123668900 共回答了16个问题 | 采纳率75%
1,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录(借书)
2,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问(好学)
3,当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知.(刻苦精神)
4,余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意;以中有足乐者,不知口体之奉不若人也(专著与学习而不受外界影响.热爱学习)
《送东阳马生序》中的硕读什么音?shuò还是shì?
zjytutu1年前2
yyz1968 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
是读shuò
《送东阳马生序》中作者将自己求学时“勤且艰”告诉马生有什么用意
bananasl20031年前1
赢得了天下输了它 共回答了27个问题 | 采纳率81.5%
晓之以理,动之以情,作者对马君则的殷切期望,寓于其中.经过千辛万苦的努力,终于有所成就.
《送东阳马生序》的门人弟子填其室,未尝稍降辞色帮忙翻译一下
清晨竹林1年前1
wendyedwin 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
翻译:门人弟子都挤满了他的房间,但前辈从不曾稍微言辞委婉些,把脸色温和些.
《送东阳马生序》其中的、门人弟子填其室,未尝稍降辞色.
sinolive1年前1
heroine1218 共回答了20个问题 | 采纳率95%
学生挤满了他的屋子,但他并没有稍微把言辞放得委婉些,把脸色放的温和些.
1.《送东阳马生序》 文中多处运用对比手法,举一例,并说其作用.
1.《送东阳马生序》 文中多处运用对比手法,举一例,并说其作用.
2.《送东阳马生序》 这是一篇赠序,宋濂写此文的缘由及目的是什么?
缘由:
目的:
wuhensuixin1年前1
一帆伤心 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
目的是:鼓励马生刻苦学习
对比的:“色越恭,礼越至”,作用是说明我的求学心切,对老师很恭敬.
《送东阳马生序》文章开头“嗜学”一词,在问中有什么作用
echo1101年前1
wengin 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
总领全文,全文都是围绕作者自己的学习经历展开的,他自己的求学经历就是“嗜学”
翻译 《送东阳马生序》
斑马俱乐部1年前1
mhl12345 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
我小时候就爱好读书.(因为)家里贫穷,(所以)没有办法得到书来看,就常常向藏书的人家去借,亲手自己用笔抄写,计算着约定的日期按期归还.天非常寒冷的时候,砚池里的墨汁结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸直,也不敢放松抄书.抄写完毕,跑着赶快还书,不敢稍微超过约定的期限.因此,人家都愿意把书借给我,我也因此能够广泛地阅读各种书籍.成年以后,我更加仰慕圣贤的学说,又担心没有学问渊博的老师可以相互交往(请教),曾经跑到百里以外,拿着经书向同乡有名望的前辈请教.前辈德高望重,向他请教的学生挤满了他的屋子,他从来没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些.我站着陪伴在他旁边,提出疑难,询问道理,弯下身子侧着耳朵向他请教;有时遇到他大声斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来辩解;等到他高兴了,就又向他请教.所以我虽然愚笨,但最终还是能够获得知识.当我跟老师学习的时候,背着书箱,拖着鞋子,走在深山大谷里,深冬季节,刮着凛冽的寒风,踏着几尺深的积雪,脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道.到了学舍,四肢冻僵得不能动弹,服侍的人用热水浇洗(我的手脚),用被子给我盖上,很久才暖和过来.住在旅馆里,主人每天(只给我)两顿饭吃,没有新鲜肥美味道好的食物可以享受.同屋住的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨珠宝装饰的帽子,腰上挂着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,(浑身)光彩照人好像神仙一样;我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点也没有羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上其他的人了.我求学时的勤恳和艰辛大概就是这样.现在我虽年纪老,而且没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?现在学生们在太学中学习,朝廷每天供给膳食,父母每年都赠给冬天的皮衣和夏天的葛衣,没有冻饿的忧虑了;坐在大厦之下诵读经书,没有奔走的劳苦了;有司业和博士当他们的老师,没有询问而不告诉,求教而无所收获的了;凡是所应该具备的书籍,都集中在这里,不必再像我这样用手抄录,从别人处借来然后才能看到了.他们中如果学业有所不精通,品德有所未养成的,如果不是天赋、资质低下,就是用心不如我这样专一,难道可以说是别人的过错吗!东阳马生君则,在太学中已学习二年了,同辈人很称赞他的德行.我到京师朝见皇帝时,马生以同乡晚辈的身份拜见我,写了一封长信作为礼物,文辞很顺畅通达,同他论辩,言语温和而态度谦恭.他自己说少年时对于学习很用心、刻苦,这可以称作善于学习者吧!他将要回家拜见父母双亲,我特地将自己治学的艰难告诉他.如果说我勉励同乡努力学习,则是我的志意;如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲,难道是了解我吗!
帮忙找几首古诗词,有心人进1.《与朱元思书》吴均 2.《五柳先生传》陶渊明 3.《马说》韩愈 4.《送东阳马生序》宋濂
帮忙找几首古诗词,有心人进
1.《与朱元思书》吴均 2.《五柳先生传》陶渊明 3.《马说》韩愈 4.《送东阳马生序》宋濂 5.《小石潭记》柳宗元 6.《岳阳楼记》范仲淹 7.《醉翁亭记》欧阳修 8.《酬乐天扬州初逢上见赠》刘禹锡 9.《赤壁》杜牧 10.《过零丁洋》文天祥 11.《水调歌头》苏轼 12.《山坡羊,潼关怀古》张养浩 13.《饮洒》陶渊明 14.《行路难》(其一)李白 15.《茅屋为秋风所破歌》杜甫 16.《已亥杂诗》龚自珍 17.《白雪歌送武判官归京》岑参
一共是17首诗,再是作者
MLJM1年前1
jiazhe1 共回答了23个问题 | 采纳率87%
  1.与朱元思书
  风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.
  水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.
  夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日.
  2.五柳先生传
  先生不知何许人也,亦不详其姓字.宅边有五柳树,因以为号焉.闲静少言,不慕荣利.好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食.性嗜酒,家贫不能常得.亲旧知其如此,或置酒而招之.造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不宏情去留.环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也.常著文章自娱,颇示己志.忘怀得失,以此自终.
  赞曰:黔娄有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵.”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
  3.马说
  世有伯乐,然后有千里马.千里马常有,而伯乐不常有.故虽有名马,辱于奴隶之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也.
  马之千里者,一食或尽粟一石.食马者,不知其能千里而食也.是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也.
  策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:“天下无马.”呜呼!其真无马耶?其真不知马也!
  4.送东阳马生序
  余幼时即嗜学.家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠.录毕,走送了,不敢销逾约.以是人多以书假余,余因得遍观群书.既加冠,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻.
  5.小石潭记
  从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之.伐竹取道,下见小潭,水尤清洌.全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩.青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂.
  潭中鱼可百许头,皆若空游无所依.日光下彻,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽.似与游者相乐.
  潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见.其岸势犬牙差互,不可知其源.
  坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃.以其境过清,不可久居,乃记之而去.同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄.隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹.
  6.岳阳楼记
  庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之.
  予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也.前人之述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
  若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
  至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
  嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君.是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归?
  时六年九月十五日.
  7.醉翁亭记
  环滁皆山也.其西南诸峰,林壑尤美.望之蔚然而深秀者,琅琊也.山行六七里,渐闻水声潺潺,而泄出于两峰之间者,酿泉也.峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也.作亭者谁?山之僧智仙也.名之者谁?太守自谓也.太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰“醉翁”也.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也.山水之乐,得之心而寓之酒也.
  若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也.野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也.朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也.
  至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也.临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也.苍然白发,颓乎其中者,太守醉也.
  已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也.树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也.然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也.醉能同其乐,醒能述其文者,太守也.太守谓谁?庐陵欧阳修也.
  8.酬乐天扬州初逢上见赠
  巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身.
  怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人.
  沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.
  今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神.
  9.赤壁
  折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝.
  东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔.
  10.过零丁洋
  辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星.
  山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍.
  惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁.
  人生自古谁无死,留取丹心照汗青.
  11.水调歌头
  明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风而归,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.
  转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此是古难全,但愿人长久,千里共婵娟.
  12.山坡羊,潼关怀古
  峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路.望西都,意踌蹰.伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土.兴,百姓苦;亡,百姓苦.
  13.饮酒
  结庐在人境,而无车马喧.
  问君何能尔,心远地自偏.
  采菊东篱下,悠悠见南山.
  山气日夕佳,飞鸟相与还.
  此中有真意,欲辨已忘言.
  14.行路难 其一
  金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱.
  停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然.
  欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山.
  闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边.
  行路难!行路难!多歧路,今安在?
  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海.
  15.茅屋为秋风所破歌
  八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅.茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳.
  南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼.公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚仗自叹息.
  俄倾风定云墨色,秋天漠漠向昏黑.布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂.床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝.自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
  安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山.呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
  16. 已亥杂诗
  九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀.
  我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.
  17.白雪歌送武判官归京
  北风卷地白草折,胡天八月即飞雪.
  忽如一夜春风来,千树万树梨花开.
  散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄.
  将军角弓不得控,都护铁衣冷难着.
  瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝.
  中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛.
  纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻.
  轮台东门送君去,去时雪满天山路.
  山回路转不见君,雪上空留马行处.