以笑声为题的作文.是谁的笑声让你难忘.500字

教室里的笑声
班主任郑老师早就说好了,星期四下午参加我们的课外活动.可是,“天有不测风云”,下午第二节课就下起了大雨.“这鬼天气,早不下,晚不下,偏偏这时候下.”“课外活动让它给搅了.”“唉!又该补课了!”同学们议论纷纷,“唉”声一片.突然,教室里静下来,郑老师出现在教室门前.
“怎么,一个个噘着嘴,怕玩不成了?”同学们你看看我,我看看你,谁也不说话.“教室外不能玩,我们在教室里做游戏怎么样?”郑老师说.“什么,做游戏?”顿时,教室里
像开了锅,大家可高兴啦,有的同学竟欢呼起来.
“现在每个同学准备三张纸条,第一张写上自己的名字,第二张写上在什么地方,第三张写上在干什么.写完后,第一张由张蕊娜收齐；第二张郑媛收；陈都乐,你收第三张.”纸条很快收齐了,郑老师一份份接过纸条,像洗扑克牌一样“刷刷”地几下把纸条的顺序打乱了.
“现在宣布规则,一会儿分别由张蕊娜、郑媛、陈都乐念纸条,如果和实际不合就念下一个.如果念完和实际一致,念到谁,谁就出个节目,同学们说好不好?”“好!”大家异口同声道.接着三位同学念起来.
“黄亮,在床上,洗澡.”“哈哈……”惹得同学们一阵哄堂大笑.
“何龙,在池塘里,喝汽水.”“何龙,少喝点,小心撑破了肚皮!”
“黄乾洲,在厕所,吃早饭.”顿时一阵不可抑制的哄笑迸发出来.朱延超像疯子似的大笑；邱建笑得弯了腰；雷新伍笑得前俯后仰；我笑得滚出了眼泪；郑老师笑得坐在椅子上,再也起不来了；就连最不爱笑的黄竹艳也“噗哧”一声笑了起来.
我可担心了,心里直敲小鼓,希望念到自己,又害怕念到自己.
这时,只见张蕊娜在郑媛耳边嘀咕了几句,她神秘地一笑,念到：“郑老师.”郑媛接着念：“在家里.”“讲课.”陈都乐脱口而出.
“郑老师表演节目.”不知谁嚷了一句.郑老师站起来说：“不对吧!怎么会有我?再说,在家里讲课也不符合实际呀?”“符合,郑老师在家里给我讲过课.”何龙马上喊了起来.“给我讲过!”“也给我讲过!”顿时有好多同学跟着喊了起来.“郑老师在办公室教过我!”“在操场上教过我!”“……”.
“那好,我给大家讲个故事!”“不行,郑老师唱歌.”“唱歌!”“好,我唱歌.”说着,郑老师走上了讲台,唱起了《长大后,我就成了你》.不知是谁首先敲起了桌子,给老师伴奏.接着,我们都拍起手来.
郑老师停止了歌声,游戏又继续进行.笑声时高时低,时断时续,此起彼伏,充满了教室,它又冲出了教室,飞向校园,久久地在校园中回荡…….
雨停了,太阳露出了笑脸,仿佛也在哈哈大笑……

　　操场上的笑声
　　“叮铃……”下课的铃声打破了校园的宁静,同学们都像小鸟一般飞快地冲出教室,跑到操场上做起了自己喜爱的活动.校园里顿时沸腾起来.
　　同学们有的跳象皮筋,有的打蓝球,有的踢足球,有的做游戏……
　　看着同学们玩得这么开心,我也不例外,便叫上一群男同学踢起足球来.“我是罗纳尔多!”“我是卡恩……”我们这群同学一会儿功夫都变成了世界著名的“球星”,一番吹牛过去,我们便开始了“世界杯”.
　　比赛一开始,我就从对方的脚下抢过球,直射对方球门,好险啊!就差那么一点点就进球了,球打在门柱上被弹了回来.我双手抱着脑袋,连蹬了几脚,后悔极了.过了几分钟,我们双方都没有进球.正在这时,对方一名队员突然把球踢到了球门的边缘,他把球一会踢到东,一会儿又踢到西,准备射门,可我们的守门员也目不转晴地盯着球移动的方向.进行了几个回合,突然他一个大射门,我们的守门员双手稳稳地接住了这个球,终于化险为夷了,我们的队员兴奋地紧紧抱到了一起.对方的士气好象下降了许多.就在对方队员思想不集中的时候,我方队员来了一个猛烈地进攻,一脚就把球踢到了球门边,接着,另外一个队员就轻而易举地把球踢进了球门.“进球啦!进球啦!哈哈……”一阵阵地欢呼声、笑声吸引住了操场上所有的同学们,我们玩得真是太开心啦.
　　“叮叮……”上课铃响了,同学们又飞快地回到了教室,校园里又恢复了上课时的平静,只有我们那开心的笑声还时儿地在操场上回荡......

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“水果拼盘大比拼”是我们高段年级组为孩子们在十一月份准备的精神大餐.孩子们虽然没有经过正规的水果拼盘学习和训练,但是他们在老师的指导下都象模象样地做起了“拼盘大师”.孩子们早在前几天就已经自行组织好三、四人的合作小组,又根据自己的构思带来了部分水果和器皿.学校年级组联合政教处、生活处为孩子们购买了香蕉、西瓜、葡萄等六、七种水果,还给孩子们准备了小型的水果刀具、一次性水果盘,班主任老师又帮助带来了家中的水果刀具.等一切准备妥当,孩子们就迫不及待地拿起水果剥的剥、挖的挖,各小组按照自己的构思积极行动起来.整个过程人人动手,个个参与,孩子们边商讨边制作,忙得不亦乐乎.

操场上的笑声
“叮叮……”下课的铃声打破了校园的宁静,同学们都像小鸟一般飞快地冲出教室,跑到操场上做起了自己喜爱的活动.校园里顿时沸腾起来.
同学们有的跳象皮筋,有的打蓝球,有的踢足球,有的做游戏……
看着同学们玩得这么开心,我也不例外,便叫上一群男同学踢起足球来.“我是罗纳尔多!”“我是卡恩……”我们这群同学一会儿功夫都变成了世界著名的“球星”,一番吹牛过去,我们便开始了“世界杯”.
比赛一开始,我就从对方的脚下抢过球,直射对方球门,好险啊!就差那么一点点就进球了,球打在门柱上被弹了回来.我双手抱着脑袋,连蹬了几脚,后悔极了.过了几分钟,我们双方都没有进球.正在这时,对方一名队员突然把球踢到了球门的边缘,他把球一会踢到东,一会儿又踢到西,准备射门,可我们的守门员也目不转晴地盯着球移动的方向.进行了几个回合,突然他一个大射门,我们的守门员双手稳稳地接住了这个球,终于化险为夷了,我们的队员兴奋地紧紧抱到了一起.对方的士气好象下降了许多.就在对方队员思想不集中的时候,我方队员来了一个猛烈地进攻,一脚就把球踢到了球门边,接着,另外一个队员就轻而易举地把球踢进了球门.“进球啦!进球啦!哈哈……”一阵阵地欢呼声、笑声吸引住了操场上所有的同学们,我们玩得真是太开心啦.
“叮叮……”上课铃响了,同学们又飞快地回到了教室,校园里又恢复了上课时的平静,只有我们那开心的笑声还时儿地在操场上回荡......

　　丁零零,下课了,操场充满了我们的欢笑声.
　　一群小男孩正在东边的操场上踢足球,他们时而来个高球,时而来个低球,踢得真高兴啊!　　两个小女孩拿着风车在操场南边的栅栏旁跑着,风车转得可真快呀!
　　西边的一棵大树下,有一个扎着小辫子的小姑娘在荡秋千,秋千荡得可真高!
看,操场的北边正在进行激烈的乒乓球比赛!他们推来挡去,小小的乒乓球在他们中间欢快地跳跃着,真是不分胜负!
　　操场中央,同学们做着各种各样的游戏.有的在捉迷藏,有的在拍皮球,还有的在踢毽子.最有趣的是一群低年级小朋友们在玩滑梯,他们排着队伍爬上滑下,别提多开心了!
　　多么欢乐的操场啊,操场上笑声不断

自己想,要是抄网上的,你学不到知识,也容易被别的人发现

笑声
“笑”——多么开心,愉快的字眼.聚会上,笑声是最优美的曲子；生活中,笑声是最开心的语言------
有的是因为玩的开心而笑,有的是因为获得成功而笑,有的是因为遇到喜事而笑,有的是因为帮助了别人而笑,有的是应为赢得赞赏而笑------
我曾经也有甜甜的一笑,是因为：一天,我正走在马路上,忽然低头一看,捡到了10元钱,我回头看了看,失主呢?连个人影都没有,于是我接着往前走,刚到书店门口,看见一位小妹妹在门口焦急的来回走动.我走上去问道:“小妹妹,你怎么了怎么不进去啊!”亲切的话语使焦急的小妹妹开了口：“我拿了10元钱来买字典,可来时,我把钱弄丢了.”说完便呜呜的哭起来.我马上说：“姐姐刚捡了10元钱,给你买字典好吗?”她止住了哭声,我便拿着10元钱陪她买了本字典.在书店门口,她对我说：“你是个好姐姐.”说完向我到了再见.我心里甜滋滋的,向吃了蜜一样.我的脸变成了一朵心花怒放的花儿.
笑声是善良的,是纯洁的,是动人的,是甜美的,笑声是每个人美好心灵的表现
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我小学的语文课一直是一位姓王的老师教的,他中等身材,胖胖的,再加上他那鹰钩鼻,活像笑星李金斗,而且,王老师说话也像李金斗那样幽默,他上课从不对人发火,让同学们在笑声中懂得知识.
记得有一次,王老师教我们写信的格式,他说：“写信完了之后,要加上一些祝颂语,但一定要适当才行,比如有的同学给我写信,说祝我天天发财,这就不行了,我是一名教师,天天教课,怎么会天天发财呢?大家听了,会意地笑了笑,接着,王老师又说道：“祝颂语不但要适当,而且要注意一封信只要一个颂语就可以了,如果写了两个祝颂语就不好了.”说着,只见他一只手敬礼,并且弯下腰鞠起躬来了,逗得大家哈哈大笑,王老师不动声色地说：“如果写了三个祝颂语的话……”话还没说完,就看他一只手敬礼,另一只手作揖,还鞠着躬,大家笑得直捂肚子,我也笑得前仰后合.
也许你会说我们的课上得不伦不类,没有规矩,可是每当笑声过后,知识便深深地在我们的头脑中扎了根.
王老师教训人也很特别,他并不是对犯错误的同学吹胡子瞪眼,而是在幽默的气氛中来教育人的.
有一回,我们进行语文单元测验,我的成绩不错,之后的几天里,我总是得意洋洋的,上课也不听讲,总是照着书中插图画着玩,终于有一天,王老师发现了,他只是把画放到口袋里边,说了声：“下课找我.”就继续讲课了.下了课,我硬着头皮走进老师的办公室,王老师坐在椅子上说：“快请进,我未来的小画家!”看着王老师那认真样,我不好意思地笑了一下,到了他跟：前,我十分渐愧地低下了头,可王老师并没有说我,而是问我；“臭”字怎么写,我赶紧说道：“臭是自大加一点儿.”“对!”王老师肯定地说,接着,他又语重心长地说：“反过来自大一点就：是臭啊!”我听了又差点儿笑起来,可心里更加渐愧了.但是我：也不禁佩服起王老师那幽默的口才.
一转眼我就要毕业了,大家都准备了节目,要在联欢会上表演,果然,联欢会上,大家八仙过海——各显其能,使联欢会热闹非凡,可我总觉得少了点什么,这时,王老师站了起来,以一段单口相声把大家的笑声引到了联欢会上,笑着,笑着,我突然哭了,因为我以后再也听不到这幽默的口气,这笑声了.
笑,可以使人年轻,使人富有生机,但是,王老师给予了他新的内容：让人在笑声中懂得知识,让人在笑声中懂得做人的道理,我永远也忘不了这笑声!

光阴似箭,岁月如俊,一晃眼,5年的光阴像云彩一般离我远去,我已六年级了.小学的生活令我怀念；令我迷恋；令我回味.如今,我们的同窗生活只有一年了,想起过去种种往事不禁感概万千.
在母校的时间只剩下短暂的一年了,在这个上千多个日子里.我就像一根幼苗,像一根小草,像一个种子,在“园丁”——老师精心的照料,用心的灌溉下,茁壮成长,长成一棵苍天大树,将来回报祖国,回报母校,回报老师.听着老师一遍又一遍的叮嘱,听着老师一遍又一遍的教诲,靠着同学们的互想帮助,互相鼓励,我们同学都一起日渐成长.似乎在班级里还回荡着我们琅琅的读书声,在操场上仿佛缭绕着我们的欢声笑语,在校园里还有我们嬉戏的身影,在每一个角落里,我们曾留下过难忘的回忆.往事还厉厉在目,记忆犹心.
在母校老师的教诲下,我得到了许多.我得到了许多朋友,也得到了老师的金玉良言和新的知识,使我成为了一个有知识懂礼貌的好学生.我在母校留下了许多难忘的往事,也留下了许多美好的回忆,最重要的是得到了最好的教育和今后做人处事的指南针.但现在我在母校的时间已不多了,猛然回首,回顾往事,仿佛督促我的老师,鼓励我们的师长,还有可爱的校园,都要从我们轻唱的骊歌声中失去了,不知何时我们已成了校中的大哥大姐,成为弟弟妹妹的榜样.
如今我回首想起,老师的教诲,我们琅琅的读书声,同学们的欢笑声,都还萦绕在耳边,把握最后留在母校的一年时间,看一看可爱的校园,看一看教导我们的老师,看看鼓励我的同学,珍惜最后笔砚相亲的日子.
天下没有不散的筵席,光阴一去不复返,我会永远记住老师的教勉,做个堂堂正正的中国人,记住,明日三保以我为荣.啊!美丽的校园,你带给我多少欢乐,多少启迪,我一生难忘.
难忘的小学生活
时光飞逝,不知不觉,眨眼六年的小学生活即将过去了.烟墩山下的那所历史悠久的学校,正是我的母校.这里绿树成荫,这里书声朗朗,这里是我们成长的摇篮.在这里,我们留下了多少童年的足迹,多少快乐的笑声.小学的生活是多么难忘啊!
记得我在一年级的时候,那天是家长开放日,有许多家长进来了我们的教室听课.这节是黄老师的语文课,她叫我们朗读第17课《秋天》我们大声地朗读了起来.读着读着,我开始没劲儿了,便从抽屉拿了一块橡皮来玩,把书竖在桌面上,我以为这样老师就不会看见我在玩.我玩着玩着,看了看老师,发玩老师下瞪着看我呢.我连忘把橡皮放进抽屉,又跟着大家一起读起书来.下课了,黄老师带我到办公室谈话,批评我上课开小差.顿时,我感到的不仅仅是后悔,还有羞耻……
还有一次在二年级的一节英语公开课,陈老师叫我出来讲台用英语表演卖水果.我骄傲自喜地走到讲台上,不但没有把英语单词的发音发准确,而且还不知道老师正在生气呢.陈老师又叫了一位同学出来表演,老师立刻不生气了,而且还在笑呢.下课了,老师奖了一朵小红花给那位同学,可是我没有.这时我的脸红了,不由得惭愧地低下了头.
这六年的小学生活,历历在目的往事,我难以忘怀.在小学生活了六年的我,今天已经是一个毕业班的学生了.还有两个月,我就要离开陪伴了我六年的母校,小学的生活使我过得充实、快乐,更使我难忘.

操场上的笑声
“叮叮……”下课的铃声打破了校园的宁静,同学们都像小鸟一般飞快地冲出教室,跑到操场上做起了自己喜爱的活动.校园里顿时沸腾起来.
同学们有的跳象皮筋,有的打蓝球,有的踢足球,有的做游戏……
看着同学们玩得这么开心,我也不例外,便叫上一群男同学踢起足球来.“我是罗纳尔多!”“我是卡恩……”我们这群同学一会儿功夫都变成了世界著名的“球星”,一番吹牛过去,我们便开始了“世界杯”.
比赛一开始,我就从对方的脚下抢过球,直射对方球门,好险啊!就差那么一点点就进球了,球打在门柱上被弹了回来.我双手抱着脑袋,连蹬了几脚,后悔极了.过了几分钟,我们双方都没有进球.正在这时,对方一名队员突然把球踢到了球门的边缘,他把球一会踢到东,一会儿又踢到西,准备射门,可我们的守门员也目不转晴地盯着球移动的方向.进行了几个回合,突然他一个大射门,我们的守门员双手稳稳地接住了这个球,终于化险为夷了,我们的队员兴奋地紧紧抱到了一起.对方的士气好象下降了许多.就在对方队员思想不集中的时候,我方队员来了一个猛烈地进攻,一脚就把球踢到了球门边,接着,另外一个队员就轻而易举地把球踢进了球门.“进球啦!进球啦!哈哈……”一阵阵地欢呼声、笑声吸引住了操场上所有的同学们,我们玩得真是太开心啦.
“叮叮……”上课铃响了,同学们又飞快地回到了教室,校园里又恢复了上课时的平静,只有我们那开心的笑声还时儿地在操场上回荡......

生活中到处都充满着笑声,在家庭,在学校,在公园,是因为玩得开心,还是遇到喜事,或是赢得了称誉,我们都会发自内心的笑,我今天想说的是我生活中的很多笑声,至少是我觉得最开心的很多事,我也只能说几件小事啊!
我先说的是发生在学校的的开心事.啊,星期四总算到了,今天是全班同学觉得这一周里最幸福的一天,今天又是电脑课、又是音乐课和体育课.首先,上电脑课了,当老师说起立时,大家就慢慢地站了起来,而当老师说请坐时,同学们似乎比站起来快一百倍的速度立马坐了下去,等着老师下指令呢.老师说,今天要学习的是LOGO语言的“海龟绘图法”,但大家也能自己创作,想画什么都可以,只要掌握要领.就在这个时候,不知哪个同学脱口而出地说,"猪头"xxx,你就直接画猪头吧,这句话把全班的同学都惹笑了,老师虽然也有点忍不住想笑,但老师还是批评了大家,叫同学们不许乱起绰号啊!但一转身,老师突然笑着对xxx说,既然这样,老师今天布置你个任务啊,就是画个猪头给大家看看,争口气把 它画出来,当然这也不是容易画的啊!接着,我们各自画着自己的,直到下课时,xxx同志还在艰难地画着猪头,最后他还是没能完成他亲爱的猪头,哈,太搞笑了.
生活中确实充满了很多或悲或喜的事,但只要我们乐观处事,我相信我们的生活中还是充满了笑声的,毕竟笑比哭好啊,让我们的生活充满阳光,充满笑声吧!

忘不了的笑声
马上就要小学毕业了,最让我忘不了的便是六年来同学们的笑声.我们班的同学很爱笑,大家发自内心的笑,每个人的笑声都不一样,每个同学都有他们的招牌笑.
如果看到一个女孩笑得没有眼睛,只见一排雪白的牙齿,有时用手捂住嘴巴,他就是我的好朋友柏林.他正在一边笑着一边捉弄他的同桌,引得我哈哈大笑.
小萍的笑很粗鲁,常常笑得天翻地覆地.听,是“哈哈哈”的声音,她肯定又和男同学玩得开心,玩得忘记自己是个女孩子了吧!
“嘻嘻嘻”这是维康的笑声,笑声特别不一样.他笑起来特别天真、可爱,只要见到他的嘴巴一张,眼睛一弯,听到响亮的笑声,真可说是“粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻”啊!只要听到那笑声心里会觉得很开心、很舒服.
微笑是我们志峰同学的招牌笑,他用微笑来面对老师和同学,用微笑来面对困难,用微笑战胜一切,让人觉得笑是面对困难和战胜困难的唯一方法.他的微笑让每一个人都觉得舒服.
真舍不得这些笑声,笑让人觉得世界是充满爱!很快,我便要和同学们说再见了,也要和母校再见了.我会永远记住同学们的笑声.

从课文中看,授课的是一位“年轻的女教师”,讲的是“人的发育和进化”,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位老师对这类问题非常敏感,所以讲课时“一本正经板着面孔”.显然是要用这表情控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了这个目的,“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”.可就在这时,“我”笑出了声音,所以老师认为我“不怀好意”.

1. 爽直 流露 领会 慈祥或怜爱
2. 疾言厉色：刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来
年少气盛：乳臭未干，一口答应

3.：大人说话小孩子不要插嘴 、被列入美智力超常儿童行为表、少年王勃插嘴作名篇《滕王阁序》
4:我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
看着弟弟天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜...

有联系的,因为通过对鲁迅笑声的描写,使我们从中体会到鲁迅先生爽朗、幽默、乐观、亲切的性格,这也和下文三件事(鲁迅先生家做客,二是鲁迅先生怎样对待青年人的来信,三是鲁迅先生踢“鬼”的事.）鲁迅先生的态度相呼应.

课堂上回荡着我们精妙的回答：活动中留下我们活泼的身影：运动会上种下我们友爱的种子：

解题思路：噪声是指影响人正常生活和学习的声音，需要根据人们的需要来进行解释．

在各个选项中，只有选项C中的声音影响了人们的生活，所以属于噪声．
故选C．

点评：
本题考点： 噪声及来源．

考点点评： 本题考查学生对噪声定义的了解情况，需要根据生活经验来进行讨论研究．

孩子们【像小马驹一样】在草地上奔跑,发出一阵阵【银铃般的】笑声.

舞台上的歌声早已谢幕,余下的只有那肆意的掌声在舞台环绕-环绕.而后竟传来那嬉闹的笑声...

we ended the English class In the laughter.
we finished the English class with the laughter.

Our school life __brings______ ___us_____ ___fun_____ ___tears_____ laughter and memories.

嗯...我觉得美国人都不怎么用HAHA的...
他们都用的lol,也就是laugh out loud~
不过也有人用haha就是了~
别的么...我还真没见过别人用...

循着白雪中那深深的脚印,我走进山间,只见电力工人正在抢修电路,保证受灾地区早日通电.

在太阳下,人们好像是被烤焦了.
工人们唱歌的声音震耳欲聋.

神采(奕奕)
笑声(朗朗)
杀气(重重)
温情(款款)
忠心(耿耿)
威风(凛凛)
(高高)在上
(济济)一堂
(忿忿)不平
(念念)不忘

【欢声笑语】：欢乐的说笑声.
【唧唧嘎嘎】：象声词,形容说笑声等.
【久违謦欬】：謦欬：咳嗽声,引申为言笑.指长久没有听到对方的谈笑声.即很久不通消息.
【哑然大笑】：哑然：形容笑声.禁不住大笑起来.
【哑然而笑】：哑然：形容笑声.禁不住笑出声来.
【哑然一笑】：哑然：形容笑声.禁不住笑出声来.
【哑然自笑】：哑然：形容笑声.禁不住笑出声来.
【掩口胡卢而笑】：胡卢：喉间的笑声.捂着嘴笑,指暗笑,窃笑.
【掩口卢胡】：卢胡：喉间的笑声.捂着嘴笑.
希望可以帮到你!

1.To the old people we brought laughter and joy
2.We not only with their own sweat and a wonderful interpretation of life,with laughter and light to others.We think our pay is valuable

清晨,风儿吹得树叶（沙沙）地响,小溪水（哗哗）地流淌,树林里回荡着小伙伴们的笑声

【您的这句话为语言描写,是对主人公的正面描写】
所谓侧面描写是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘.
而正面描写是作家在进行文章或小说写作时所使用的表现手法之一,是描写手法的其中一种.正面描写一般包括动静描写,虚实描写,色彩渲染描写,观察角度变化描写,点面结合描写五种描写方法；对人物的肖像、语言、动作、心理方面进行的直接描写,也叫写实.

赞颂了天游峰的扫路人自在悠闲、热爱劳动、豁达开朗、勤劳、健康的品格.

星期四，我们在操场上做了一个游戏——“打老虎”。游戏开始了，我马上瞄准了一只膘肥体壮的“老虎”，我瞄准了戴韵吉，向他扔了一沙包，可是他居然在系鞋带。唉，这戴韵吉让我白浪费了一颗“子弹”。现在，我还剩下九颗“子弹”了，我现在心须要选定目标，否则肯定打不中。之后，我选定了下一个目标——林圣钦,我向他扔了一个沙包。耶，打中了！我高兴得狂呼起来。说时迟，那时快，突然，有只“老虎”猛地向我“扑”了过来，真不巧，我被这只“老虎”反咬了一口。渐渐地，我只剩下一条命了，于是，我对谁也不留情，见一只，打一只。最后，我终于把所有“老虎”“打”死了。我又一次沉浸在胜利后的喜悦之中。冷不防，有只“老虎”竟躲了起来，他纵身一越，扑向了我，“啊……”他占了上风，我被他“咬”住了，他就是我们班最机灵的吴斌。“哈哈哈……”我们在欢笑中结束了这场“打老虎”的游戏。

不能,笑意·笑容和笑声,有一定的逻辑顺序,先有笑意,才能有笑容,有了笑容,才会有笑声,三者是递进关系,不能调换顺序 sy不能
我不敢说学习的结果就一定是幸福,但我希望学习的结果一定是幸福,我深深地坚信并盼望这样的学习情况

打电话 是马季和郭启儒和说的相声.这段是对口相声,打电话人的特点是罗嗦（也是打电话人的名字）,这段相声主要讽刺了那些不顾及他人心理,以自我为中心,说话罗嗦,没有主次,语言表达不清的人.打电话要言简意赅不仅节约时间,也是对别人的尊重!

一个让我难忘的日子 世间，有多少的日子能让一个人深刻的铭记，有多少的事情能让你永远的珍藏？ 那一日，是星期五，阴雨连绵的天气，空气中弥漫着惆怅的气息，我似乎要窒息了。当我看到手中那张全画满了大大小小的红叉的语文试卷，我的心颤抖着，不用看试卷上的分数，一种莫名的失望就已涌上我的心头。 天空下着蒙蒙的细雨，路上行人纷纷，莫名的失落感在心头久久萦绕……我觉得自己好脆弱，整个世界似乎没有我的一席之地。 我突然回过神来，发现已站在了自己的家门前。打开门，家中空无一人，只有“嘀嘀嗒嗒”的钟声。猛然间，心里有种想要冲出去大喊大哭的冲动。我抬起头，望向窗外，雨，依旧下着，那股惆怅的感觉依旧存在，我忽然痛恨起雨来。我恨恨地关上了窗户，呆呆地坐在那儿…… 不知过了多久，弟弟回来了。他一进门，便急忙冲进我的房间，兴冲冲地对我大喊：“哥哥，你知道吗？我这次考试得了高分耶！全班第一名哦！”说话间，弟弟的神情是那样愉悦。许久，他见我不理睬他，便又自言自语道：“以前啊，我总是输给晴晴，这回我总算超过她了，我终于明白姐姐说的什么是‘没有过不去的路，只有想不到的事’了，哈哈！” 弟弟的笑声回荡在我耳边，久久未散。“没有过不去的路，只有想不到的事”。这是我说的，我怎么就忘了呢？人生中还有很多的路要走，很多的事要想，怎么可以因为一时得失而变得糊涂呢？望着弟弟神采奕奕的脸庞，我的困惑似乎一下子随我远去。 仅一次失败而已，又不是什么大不了的事，还有很多的事等着我去想，等着我去完成，我怎么可以为这一点点小小的事情而气馁？“爱迪生”为了找合适灯丝的材料不也失败过一千多次吗？拿破仑不也是第三次才成功战胜敌人的吗？ 雨停了，太阳露出笑脸了，夏季的雨，来得快，去得也快。那惆怅的感觉，飘啊，飘啊……飘远了，洋溢在天地间的是无限的希望，带给我的是自 生命中，总是有那么一个日子，让我们难以忘怀；生命中总有那么一个人令我们魂牵梦绕，想起他，就会感动，想起他，就会有一份感动留在心间。 震后的汶川，散落着无数“手”的画面。这些无形的语言，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情和灵魂的震撼。 5.12是一个特殊的日子，那一天，十三亿中国人失去了数万同胞。14：28是一个特殊的时刻，那一刻，十三亿中国人的心紧紧的凝聚在了一起，从此，新中国又多了一个悼念日，不能忘记5月19日，那个举国哀悼的日子。 伴随着哀乐，在我们的眼前浮现出了那一个个感人的画面：当地震像恶魔一样席卷教室，老师和学生都逃了出来，却惊奇的发现，还有四个同学没有成功救出，就不顾教学楼随时都有坍塌的危险，冲进了教学楼，孩子得救了，而他自己却永远的睡在了那废墟中，他的名字叫谭千秋。 一位母亲在重重的石板下，以瘦弱的身躯护住自己的孩子，还在手机上给孩子留下了短信：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住妈妈永远爱你。这位母亲是伟大的，用行动表明了一个母亲最直白的爱。 这个难忘的日子，记录的是人 1 花残了，没了曾经最美的笑脸；柳枯了，没了曾经最绿的画面；心碎了，没了曾经最欢的跳跃．此时此刻，脑海里浮现出夕阳落幕时的情景，那么寂静、悲凉，而当天边的最后一抹余晖迟迟不肯离去时，心中又莫名的生出了一丝的眷恋． 回首往事，心中总是充满了感动．毕竟，曾经拥有过．可待我回过神来，思绪又忍不住被勾了回去…… 今天，我好伤心，好伤心．外婆她走了，去了天国，那是个安静的地方，从此不需要忍受城市的喧嚣，也不需要挂念这世间的尘埃．记得外婆走的时候，眼眶中还残留着泪花，嘴里仍叨念着我们．我真的能体会得出当时她是多么舍不得我们，舍不得这个世界．然而，直到她走的那一刻,终于我抑制不住了，于是眼泪放肆的从我面颊流过，歇斯里底的哭泣．我永远也忘不了那一幕，终身难忘．想想外婆她那么年轻，那么善良，可如今她连享受这一切的机会也没有了．我好心痛．是不是老天很不公平？我好不忍外婆的离去，我不想失去外婆．外婆生前最疼我了．那是一个夏天，乡村的蚊子特别多，可深夜里我总能够隐隐约约的看到外婆替我打蚊子的场景，还有她替我擦药时，脸上的那个心疼劲，我总也抹不掉．现在想起这些来，心里会很酸．冬天，我夜里睡 ...

这个句子的毛病是：动词和宾语的搭配不当。乡音是看不到的，是听见的。可以改成：
现在,我又看到了阔别多年的乡亲,听到了那熟悉可爱的乡音,想起了那胶东人所特有的幽默和爽朗的笑声

俗话说孩子是祖国的花朵,除了拟人的手法,将孩子们纯真的欢笑与美丽的花朵呼应,无论孩子是否常在,睹物思人,都象是常年的欢笑长存,通过美好的意喻表达了对美好生活的向往 .

听到母亲的笑声,他还说,母亲今天为他准备的蒜泥可真香.

【我们的】笑声惊动了【熟睡中的】宿鸟.

笑声不能看见,所以直接去掉笑声,或者是“听到那爽朗的笑声”

1：在这成功的背后,有笑声,也有眼泪.今天,它们全部化作了春天的细雨,丝丝撒进了在场所有人的心中.
2：我们终于成功了!此时此刻,我眼角闪烁的晶莹,不是眼泪,而是胜利的喜悦.走廊里充满了笑声,而这笑声,像春天的细雨滋润万物般,滋润了每个人的心田.
3、天,突然开始下起了朦朦的细雨,我知道,这是天帝感动的眼泪,四周充满了人们欢乐的笑声,我知道,祈雨成功了,我的泪水不能自已.

笑声，这个生活中处处都充满的东西。但是，笑声到底是什么，人为什么会笑，笑是怎样表达出来的。。一个个的困扰爬上心头，面对着这些问题，渐渐地，我想到了那个笑容。 -----找一个你生活中的影响深刻的笑容+各种描写----- 啊~~我明白了、、笑声原来就是帮助别人（随你写，要看你写的是什么了）所带来的快和喜悦啊~、、等等等等我不写了。。

去如诗如画的大自然吧,读读蓝天,头顶上白云飘飘,会使你心旷神怡；读读阳光（光芒充满活力,会让你充满愉悦； ）读读绿叶,听每一片树叶潇洒的笑声,会使苦恼溜得无影无踪；读读海水,（ 听水拍打石头的声音,会让你不安的心充满宁静

w=1,x=2,y=3,z=10,wxyz=60
w=1,x=2,y=3,z=11,wxyz=66
w=1,x=2,y=4,z=10,wxyz=80
w=1,x=3,y=4,z=7,wxyz=84
So the answer is clear.
计算机 编程是 伟大的

Although I like to see your bright smile and hear your attracting voice,I don't like your the sound when you are smiling ,which is very slinky and makes me feel absolutely terrified.这是我一个字一个字的打上去的.

A

B．搭配不当。应在“全球气候变暖”前加上“减缓”。C．关联词位置不当。“除了……还……”表递进关系。关联词的位置要求是：几个分句的主语相同，第一分句的关联词应在主语后；几个分句的主语不同，第一分句的关联词应在主语前。本句中几个分句的主语是相同的，故“除了”应放在“游客”后。D．语义重复，“提高”和“增长”重复；不合逻辑，“补品”和“保健品”交叉，删去其中之一

我们班的同学都很爱笑，每个人的笑声都是与众不同的。“嘻嘻嘻”这是我们班连雨晴的笑声，一听见她的笑声，就知道他一定是因为老师表扬他了吧。“呵呵呵”这一听六年的小学时光转眼就要结束了，在这六年的时间里，我最难忘的就是同学们别具一格的笑声。 我们班的同学都很爱笑，每个人的笑声都是与众不同的。“嘻嘻嘻”这是我们班连雨晴的笑声，一听见她的笑声，就知道他一定是因为老师表扬他了吧。“呵呵呵”这一听就是我的笑声，我正在为她高兴呢。 “哈哈哈”这是我们班体育班长支晓龙的笑声。一听到这样的笑声就是我的笑声，一听到这样的笑声，就知道他在捉弄人了。原来他正在嘲笑刘欣婷，说她学习不好.家庭也不好。只见刘欣婷的双眼含满了泪水，就快要哭了。郭雪看见，走到她的身后一直挠他，搞得刘欣婷哭笑不得。 “呵呵呵”这个笑声不只是我这样笑，我们班郭瑞杰也是这样笑的。他是我们全班人的“开心果”只要他一笑，不管同学之间有什么矛盾.什么误会，同学们的心中有什么解不开的疙瘩，一听见他的笑声，就什么事也没有了， 这是，我又听到了队员们熟悉的笑声，在旅游时的笑声，运动场上的笑声，比赛获胜的笑声。 啊~快乐的笑声，平凡的笑声，充满了理想的笑声。这些就是我们班级成员的笑声，它已深深印在我的脑海中，是我永远记住这个快乐的班级。

摘要：肖泉厦南音演奏风格的形成,其广泛的因素.基于春楼,南音小代表球员汪搭蚝教师,吴师揞教师和南部音乐产业的老艺人在接受记者采访时,尝试从的南声谱“八马”打春家的分析,南音小玩使用的技术,演奏风格的把握和表达情感的讨论方面,探索南音肖泉厦演奏风格的相似性和差异.

天上的白云精灵般可爱,一朵一朵的随着风飘.

潮水般的掌声.
爽朗的笑声.
优美动听的歌声.