1.棉纤维中含有哪些天然杂质?对印染加工有什么影响?2.碱,酸,氧化剂对纤维素纤维的作用?

先考虑官能团异构有醚、醇、酚，属于醚时，根据位置异构有2种：，
属于醇时，根据位置异构有2种：，
属于酚时，根据羟基的不同有2种，再考虑甲基的位置，共有6种：
故选D．

点评：
本题考点： 同分异构现象和同分异构体．

考点点评： 同分异构体结构的关键是按“碳架结构→类别异构→官能团或取代基位置异构”顺序有序补举，同时要充分利用“对称性”防漏剔增．

（1）棉燃烧时有烧纸的气味，羊毛燃烧时有烧焦羽毛的气味，燃烧后灰烬较多，为带有光泽的硬块，用手指一压就变成粉末．合成纤维因种类太多，比较复杂，一般现象是：接近火焰时迅速卷缩，燃烧比较慢，有刺激性的气味，趁势可以拉成丝，灰烬为灰褐色玻璃球状，不易破碎．
（2）常见食物中鸡蛋主要含蛋白质，维生素C常含在蔬菜和水果中；
（3）由化学的学习可知过滤是固液分离的操作，此实验类似于磨好的豆浆倒在纱布袋中将渣和浆分离．
（4）①根据题意，紫色玫瑰花生长不茂盛，叶子发黄，缺乏氮元素，需要施加含有氮元素的化肥．
A、K₂CO₃中含有钾元素，属于钾肥．
B、NH₄Cl中含有氮元素，属于氮肥．
C、Ca（H₂PO₄）₂中含有磷元素，属于磷肥．
故选B．
②紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，测定土壤呈酸性，可选用紫色石蕊溶液．
故答案为：（1）燃烧，闻气味；（2）蛋白质；新鲜的蔬菜和水果；（3）过滤；（4）①B；②紫色石蕊溶液

点评：
本题考点： 棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别；过滤的原理、方法及其应用；酸碱指示剂及其性质；常见化肥的种类和作用；生命活动与六大营养素．

考点点评： 此题是一道多点知识考查题，解题的关键是对相关化学基础知识的掌握，强调了基础知识学习的重要性．

纤维细胞（fibroblast），是机械组织中数目最多的细胞，相对静止的细胞称纤维细胞；功能活跃的细胞称为成纤维细胞，又称纤维母细胞．木纤维、黄麻纤维、亚麻纤维都是纤维细胞．棉花纤维是棉籽的表皮上生有的大量表皮毛．棉花纤维是棉花种子上的一种附属物，是由珠被发育形成的．
故选：B

点评：
本题考点： 生物的基本常识．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道纤维细胞的特点和棉花纤维的来源．

A．燃烧后有烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，烧后有黑色物质的是氯纶纤维，棉纤维是刚近火焰即燃，燃烧迅速，火焰呈黄色，冒蓝烟，三者现象不同，可鉴别，故A正确；
B．硬水即含钙，镁等矿物质元素的水，与肥皂混合会产生化学反应，使衣物变硬，不便于搓洗，达不到洗涤效果，故B正确；
C．常用四氯乙烯作溶剂干洗衣服，如立即穿上对人体有害，应在通风处晾晒之后再穿，故C错误；
D．洗衣粉的主要有效成分是表面活性剂，表面活性剂包括亲水端和亲油端，其中亲油端与污渍结合，然后通过物理运动（如手搓，机器运动）使污渍和织物分离，利用了相似相溶原理，故D正确．
故选C．

点评：
本题考点： 物质的检验和鉴别的基本方法选择及应用；肥皂、合成洗涤剂．

考点点评： 本题考查较为综合，题目难度中等，注意相关基础知识的积累，易错点为干洗的原理以及洗衣粉的作用．

解（1）根据图染色体变化，说明培育新品种的过程发生了染色体结构中的缺失．
（2）该粉红棉新品种自交后代将产生一种新品种白色棉，该现象称为性状分离，根据基因分离定律可知该白色棉新品种的基因型为ⅡⅡ．
（3）培育出大量的粉红棉种子最简单的育种方法用深红色棉与白色棉N杂交：

（4）图中新品种基因型为Ⅰ^AⅠ^aⅡⅡ^b，让其自交，则后代中抗旱粉红色的概率=[3/4]（Ⅰ^AⅠ^_）×[1/2]（ⅡⅡ^b）=[3/8]．
故答案为：
（1）染色体缺失
（2）ⅡⅡ
（3）用深红色棉与白色棉N杂交（Ⅱ^bⅡ^b×ⅡⅡ→Ⅱ^bⅡ）
（4）[3/8]

点评：
本题考点： 染色体结构变异的基本类型；基因重组及其意义．

考点点评： 本题考查染色体结构变异、基因分离定律和基因自由组合定律的知识，提升学生的理解分析能力，难度较大．

（1）图中所示棉花植株①、②、③三个部位中，生长素合成旺盛的部位有幼叶，幼芽，所以选①②，顶芽产生生长素会向下运输，积累在侧芽，从而导致生长素浓度最高的部位是②．
（2）从图中可以看出生长素的含量越高，棉花纤维就越多，所以生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关．
（3）从表中可以看出RNA含量和蛋白质含量相对于DNA含量都有所增加，说明生长素促进了细胞内的转录过程，导致RNA含量增加，进而导致蛋白质含量增加．
故答案为：
（1）①②②
（2）生长素的含量与棉花纤维的发生呈正相关
（3）生长素对细胞内的转录（或转录翻译、基因的表达）过程有促进作用

点评：
本题考点： 生长素的作用以及作用的两重性．

考点点评： 本题以植物的激素调节为切入点，涉及到植物激素的运输方式、植物激素的合成部位、根据顶端优势判断不同部位植物激素浓度高低及根据特定的图表信息判断植物激素作用的机理等内容，同时考查学生从图表中分析提取信息的能力，难度中等．

（1）病毒不是细胞生物，个体极其微小，只有借助电子显微镜才能观察到，病毒只能营寄生生活，寄生在活细胞内，不能独立生存，离开活细胞无生命活动．
（2）通过实验一与实验二中的图甲与图乙中的细胞比较可知，不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别．
（3）从图甲、图乙、图丙中看到的细胞形态各不相同，这体现了细胞形态的多样性．
（4）细胞的形态各种各样，但都和它的功能相适应．故说明了细胞的形态与功能的统一性．
故答案为：
（1）没有．因为病毒个体微小，必须用电子显微镜才能观察到 无 不对．因为病毒虽不具细胞结构，但必须寄生在活细胞中，单独存在时，不能繁殖，也没有生命活动
（2）不同生物及同种生物体中不同部位细胞的形态和大小千差万别
（3）不同 细胞的形态具有多样性
（4）细胞的形态与功能是统一的

点评：
本题考点： 细胞观察实验；细胞的分化．

考点点评： 本题综合考查了显微镜的使用操作、细胞的多样性与统一性，意在考查学生的应用能力和实验操作能力，试题难度一般．

同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．
A、鸡的玫瑰冠与单冠，是鸡的鸡冠的形状不同，是同一性状的不同表现形式，是相对性状．故不符合题意；
B、棉纤维的长与粗，是棉纤维的长短与粗细，是两种性状，不是相对性状．如棉纤维的长与短，或棉纤维的粗与细，都是相对性状．故符合题意；
C、玉米的黄粒与圆粒，是玉米的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．如玉米的圆粒与长粒，或玉米的黄粒与黑粒，都是相对性状．故符合题意；
D、人的卷发与黑发，是头发的形状和颜色，是两种性状，不是相对性状．如人的卷发和直发，或人的黑发与金发，都是相对性状．故符合题意．
故选B、C、D．

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．