（2008•康定县）硒（Se）是人体中的微量元素，有防癌抗癌作用．饮用含适量硒的矿泉水有益于人体健康．有一种硒的氧化物，

A、铁锈很疏松、易吸水，铁制品生锈后不及时处理能全部锈蚀，故选项说法错误．B、铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的氧气和水共同作用的结果，铁钉在潮湿的空气中容易生锈，故选项说法错误．C、铝在空气中能与氧...

点评：
本题考点： 金属锈蚀的条件及其防护；金属的化学性质；生铁和钢．

考点点评： 本题难度不大，了解铁生锈的条件、生铁和钢的成分、金属的化学性质等即可正确解答本题．

A、硝酸钾（KNO₃）中含有钾元素和氮元素，属于复合肥．
B、硫酸钾（K₂SO₄）中含有钾元素，属于钾肥．
C、氨水（NH₃•H₂O）中含有氮元素，属于氮肥．
D、磷酸钙[Ca₃（PO₄）₂]中含有磷元素，属于磷肥．
故选A．

点评：
本题考点： 常见化肥的种类和作用．

考点点评： 本题主要考查化肥的分类方面的知识，解答时要分析化肥中含有哪些营养元素，然后再根据化肥的分类方法确定化肥的种类．

（1）设100g污水中含氢氧化钠的质量为х．
NaOH+HCl═NaCl+H₂O
40 36.5
х 36.5g×10%
40：36.5=х：（36.5g×10%）=4g
（2）污水中氢氧化钠的质量分数=[4g/100g]×100%=4%
答：100g污水中含Na0H的质量为4g，污水中NaOH的质量分数为4%．

点评：
本题考点： 中和反应及其应用；有关溶质质量分数的简单计算；根据化学反应方程式的计算．

考点点评： 本题主要考查了根据化学方程式进行的有关计算，关键是写对方程式、列正确比例式．

（1）根据蚀刻的过程分析可知选用的材料需要能与盐酸反应，分析四个选项中的物质可以看出铁、铝的金属活动性在氢前能与盐酸反应，而金在氢后不能与盐酸反应，大理石的主要成分是碳酸钙也能与盐酸反应，所以不可以采用金做为蚀刻材料；
（2）两种金属均能与盐酸反应生成氢气和盐酸盐，而碳酸钙能与盐酸反应生成氯化钙水和二氧化碳，其方程式分别为：Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑；2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑，
故答案为：（1）D；该物质不能与盐酸反应；（2）Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑（或；2Al+6HCl=2AlCl₃+3H₂↑或CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑）

点评：
本题考点： 酸的化学性质．

考点点评： 据题目信息分析蚀刻的材料，依据反应物和生成物的情况，利用书写化学方程式的方法及步骤，正确书写化学方程式即可．

（1）图中①是试管，②是集气瓶．故答案为：试管；集气瓶．
（2）装置A使用于固体和液体的不加热反应，要用此装置制取氧气，可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，化学反应式是：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑，故答案为：2H₂O₂

MnO2
.
2H₂O+O₂↑；
（3）用排水法可以收集到较为纯净的氧气；用排水法收集的是不易溶于水的气体，如氢气．故答案为：D；氢气；
（4）实验室制取氧气的实验步骤是检查装置的气密性，然后向试管内装入药品，然后将带有导管的橡皮塞塞紧试管，并固定在铁架台上，固定后用酒精灯加热，然后收集气体，最后结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯．故答案为：⑦①②⑤④③⑥．

点评：
本题考点： 氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．

考点点评： 本题重点考查实验室制取氧气的装置、注意事项以及步骤，实验室制取氧气的实验是初中实验的重点，是经常考查的内容，同学们一定要对其中的知识做到了然于心．

天然水中含有许多不溶性的固体小颗粒，加入明矾后，明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降达到净水目的；氯气和漂白粉都是消毒剂，活性炭是除异味和色素的，故选A．

点评：
本题考点： 水的净化；酸碱盐的应用．

考点点评： 知道常用的絮凝剂明矾及其净水原理是解答本题关健．

（1）除水和无机盐外，食谱中含有的营养素有淀粉、蛋白质、维生素等营养物质；
（2）区别软水还是硬水可以用肥皂水，若产生大量浮渣者为硬水；
（3）汽水是生活中常见的饮料，其中含有二氧化碳、水等物质，当小李打开瓶盖时，立即有大量气泡冒出．这说明二氧化碳的溶解度随着压强的减少而减小；
（4）采用真空包装的方法，目的隔绝氧气，防止食品被缓慢氧化；
（5）食盐的主要成分是氯化钠，化学式为NaCl；食盐中含的锌、钙、硒、碘等指元素．
故答案为：（1）淀粉、蛋白质、维生素；（2）肥皂水；硬；（3）减小；（4）氧气；（5）NaCl；元素．

点评：
本题考点： 生命活动与六大营养素；硬水与软水；气体溶解度的影响因素；氯化钠与粗盐提纯；元素的概念．

考点点评： “吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食．

（1）由图可知，60℃时，甲物质的溶解度为60g；
（2）由图可知，40℃时，甲物质的溶解度等于乙物质的溶解度；
（3）60℃时，甲物质的溶解度为60g，所以60℃时，将60g甲物质放入100g水中才能达到饱和，所以60℃时，将20g甲物质放入100g水中，充分搅拌，所形成的溶液是不饱和溶液；
（4）乙物质的溶解度受温度的影响变化不大，所以乙的溶液中含有甲物质，若要分离得到较纯净的乙固体，最佳方法是蒸发溶剂．
故答案为：（1）60；（2）等于；（3）不饱和；（4）蒸发溶剂．

点评：
本题考点： 固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．

考点点评： 溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度；同一温度下，不同溶质的溶解度；温度对不同物质的溶解度影响不同．

A、硫酸铜溶液是硫酸铜的水溶液，硫酸铜是溶质，水是溶剂，故选项错误．
B、碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂，故选项正确．
C、硫酸钠溶液是硫酸钠的水溶液，硫酸钠是溶质，水是溶剂，故选项错误．
D、高锰酸钾溶液是高锰酸钾的水溶液，高锰酸钾是溶质，水为溶剂，故选项错误．
故选B．

点评：
本题考点： 常见的溶剂．

考点点评： 本题主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断，掌握常见溶液的组成是正确解答此类题的关键所在．

A、用湿抹布盖灭，可以隔绝氧气，水分蒸发吸热，降低了酒精的温度，故A不符合题意；
9、向着火处喷水，隔绝了氧气，水蒸发会吸热，降低了可燃物的温度，用锅盖盖灭，隔绝了氧气，故9不符合题意，
C、吹熄蜡烛，是使温度降到着火点以下的原理，故C不符合题意；
D、把树木砍掉，将可燃物与火隔离，清除了可燃物，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 灭火的原理和方法．

考点点评： 解答本题要掌握物质的性质和灭火方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

保持水的化学性质的微粒为水分子，水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；而A图表示的为一个氧气分子、B图表示的为两个氧原子、C图表示两个氢原子和一个氧原子，而D图表示一个水分子，故能保持水的化学性质的粒子是D微粒．
故选D．

点评：
本题考点： 微粒观点及模型图的应用；分子的定义与分子的特性．

考点点评： 本题把微粒的特性与微粒的微观示意图结合起来考查，解答时可根据题意由微粒特性确定微粒，再由微粒的构成判断表示微粒的微观示意图．

A、纸张被撕碎的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，用干冰进行人工降雨的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
C、将青稞酿成酒的过程中有新物质酒精等生成，属于化学变化．
D、蒸发食盐水得到食盐固体的过程中只是将食盐与水分离，没有新物质生成，属于物理变化．
故选C．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，这里的新物质是指和变化前的物质是不同种的物质，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．