求 《三朝名臣言行录》 求 朱熹《三朝名臣言行录》 的原文和译文~

飘飘飘piaopiao2022-10-04 11:39:541条回答

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我要安静 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
1年前

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司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
记问不若人()
②迨能 诵乃止( )
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是什么?

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。
答:

grant06011年前1
婉溪 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵。(答案意思对即可)
司马光《三朝名臣言行录》阅读题答案
大道ii1年前1
chlsk 共回答了17个问题 | 采纳率100%
1.①担心②等到 2.D 3.C 4.韦编三绝
司马光好学《三朝名臣言行录》 司马温公幼时,患
司马光好学《三朝名臣言行录》
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。”
1、解释下列句子中加横线的词。
记问不若人()
②迨能 诵乃止( )
2、文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是什么?

3、请用简洁的语言概括这则短文的主要内容,并谈一谈你的体会。
答:
以拨我1年前1
m_ho58b2tg504d 共回答了21个问题 | 采纳率85.7%
1、①担心。
②背。
2、韦编三绝。
3、这个故事告诉我们,学习的态度要勤奋,读书的方法要背诵。(答案意思对即可)
三朝名臣言行录 司马光好学 七十:司马光好学《三朝名臣言行录》
三朝名臣言行录 司马光好学 七十:司马光好学《三朝名臣言行录》
【原文】
司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止.用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也.温公尝言:“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣.”
【译文】
司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人.大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘.司马光曾经说:“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!”
【阅读训练
1. 解释下列句中加点的词.
①患记问不若人 患 :②迨能倍诵乃止 迨:
③迨能倍诵乃止 乃:④咏其文 咏:
yangyyg1年前1
lonelysun 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
是要回答那几个解释吗?
1、患:以什么为患,引申为害怕、担心、忧虑之意.整句意思为因为自己记忆和问答不如别人,很担忧,或者说很挂怀,所以别人背完之后玩去了,他还在背
2、迨:等到、直到.全句为:直到能背了停止读诵
3、乃:才的意思.全句见上条
4、咏:声调有抑扬地念,诵咏之意,也就是吟诵、吟哦,古人读古文的一种方法,不像小孩子背书那种哇哇地读,而是带有音乐、韵律、平仄地读.
在《三朝名臣言行录》中 下列句子中与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用不同的是:
在《三朝名臣言行录》中 下列句子中与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用不同的是:
A袛辱于奴隶人之手 B才美不外现 C满坐宾客无不伸颈侧目 D京中有善口技者
roling1年前1
与民同行 共回答了20个问题 | 采纳率90%
“迨能倍诵乃止”中的“倍”通“背”.背诵.那么用不同的应是D京中有善口技者