马老师，我们想您 作文

我请马老师来，让马老师讲故事。 有一个渔夫叫桑娜，她经常去抱西蒙的孩子。……

有一天傍晚放学时,狂风和大雨从空中倾泻下来.小明抓起雨伞,迫不急待地要往家里跑.马老师一把拦住小明以及雨伞,说：“别慌,等雨小些在走!”
语病：1、 拦住小明--不要“及雨伞”.
2、狂风和大雨,狂风不能倾泻.
错别字：1、迫不急待应改为迫不及待
2、等雨小些在走!--在改成再
应该改为：
有一天傍晚放学时,狂风大作,大雨从空中倾泻下来.小明抓起雨伞,迫不及待地要往家里跑.马老师一把拦住小明,说：“别慌,等雨小些再走!”

如果是分解两句话,可以扩解的话.
1.我们请马老师.
2.马老师讲故事.

5（1）班表演时间=2/15小时=2/15*60=8分钟；
5（2）集体舞应该比5（1）合唱少用了1/30小时（不是题目中的1/30）=1/30*60=2分钟
5（1）班表演时间=8-2=6分钟
一共表演时间=8+6=14分钟

陈老师4小时完成了
10分之1×4＝5分之2
剩下
1－5分之2＝5分之3
马老师还需要打
5分之3÷8分之1＝4.8（小时）

第一处：狂风和大雨从空中倾泻下来 去掉【狂风】
第二处：马老师一把抓住小明以及雨伞 去掉【以及雨伞】
有一天傍晚放学时,大雨从空中倾泻下来.小明抓起雨伞迫不及待地要往家跑.马老师一把抓住小明,说：“别慌,等雨小些再走!”
啊啊个人认为……

没有语病的是C
A词语搭配不当,“印象”不能用“浓厚”形容,
B词语搭配不当,“歌声”不能“看见”
D语序不当,“将来”应该放在“希望”的后面　.

师者老马(18分)
①毕业一年了,也许马老师已认不出我这个学生,但我却总不能忘记马老师.马老师,学生好称其"老马".年近五十,副教授;不拘形迹,打扮常像看门人,头发茂盛且无序.他个性鲜明,有点侠客味儿,有时甚至像堂吉诃德.在学校诸多温文尔雅的教授之中,他显得很有特点.
②第一堂课,马老师为我们讲的是有关"锅炉燃烧与烟气净化"的内容.他语出惊人:"你们热能专业的学生都是'小败家子'.人类的文明发展史可归结为两把火:第一把火烧熟食物,给人类带来了光明和温暖;第二把火在锅炉膛里燃烧,给人类带来了工业文明,但污染也大量出现,生态环境遭到严重破坏.如此下去,子孙后代要骂我们的."
③台下寂静无声.这是大学四年间,我们第一次真正意识到自己对社会环境应负有的一种责任.先前我从未想到它离我们如此之近.
④教材是马老师自己编的,收录了他多年整治污染的研究成果,很多属于他自己的技术秘密也照登不误.他有时似乎也有"知识产权"的概念,对我们说:"我的课只讲给我的学生听."只要有外人来听课,他就喜欢"讲些重点的东西".而在我们的课堂上,他总是恨不得把脑子都掏给我们.
⑤一日,马老师饭后散步到一小型煤厂,见到厂里生产的是普通型煤,他便找到头儿,非要告诉人家几项能降低硫氧化物的排放,减少污染的技术不可.那"头儿"也许以衣貌取人,也许对污染压根儿就不关心,也许不相信天下还有这等好事,反正把老马轰走了.偶说起此事时,老马一副耿耿于怀的样子.
⑥毕业前,老马竭力煽动我们跟他去一单位搞毕业设计.他的广告语竟然是:"跟我搞毕业设计,有酒喝,有肉吃,有车坐."结果去了后,"酒肉车"不幸都打了折扣.
⑦其实,不足为怪.老马给人家搞设计,完成之后,有的单位(特别是那些经济不景气的单位)的"头儿",只要称兄道弟跟老马喝几杯,最好再拉扯上些什么校友之类的关系,多哭哭穷,老马就会义无反顾去"扶贫",而忘了为何自己总属教授的"第三世界".
⑧毕业时,老马送的"马语"是:"大学四年,你们应该带着'句号'进来,带着'问号'出去;不应带着'问号'进来,带着'句号'出去,那样你们的大学生活是失败的!"
⑨马老师啊,您好像什么都明白,又好像什么都不明白.
17.第①自然段中写马老师"很有特点",这个"特点"指什么 (3分)
18.第②自然段中马老师说的"败家子"是什么意思 (2分)
19.马老师上的第一堂课,为什么会"台下寂静无声" (2分)
20.第④自然段中"讲些重点的东西"为什么加引号 "重点的东西"指什么 (2分)
21.马老师为什么"总是恨不得把脑子都掏给我们" (3分)
22.第⑦自然段最后一句中的"扶贫"和"第三世界"各指的是什么 (4分)
"扶贫":
"第三世界"
23.毕业时,马老师送给学生的"马语"的具体内容是什么 用自己的话概括.(2分)
答案
17,不拘形迹打扮像看门人,头发茂盛且无序,有点侠客味儿
18,烧锅炉给人类带来工业文明的同时,也污染了环境,给生态带来严重的破坏
19,马老师的观点很有道理,同学们听得入神,并在积极深思
20,表示否定,"重点的东西"指的是一般化的知识
21,对学生不保守,希望学生多学一些知识,将来对环保作出贡献.
22,"扶贫":指马老师帮助人家无偿地搞设计. "第三世界":指马老师经济差,不富裕
23,毕业以后还要不断地学习,不懈地探求未知,从实践中发现问题,从实践中解决问题,不断发现,不断追求,人生才能意义

很高兴回答您的问题
此题的解题方法为：
首先将做对两题的同学人数加起来：32+24=56人
为什么会有56人?因为两题都做对的同学有56-40=16人
所以此道题的答案为16人

我请马老师。 给我们讲故事。

先是追及问题,后是相遇问题.
追及用时300÷﹙1.5-1﹚＝600秒=10分钟
相遇用时300÷﹙1.5+1﹚＝120秒=2分钟
马老师又回到队尾时一共用了 10+2=12分钟

迫不及待地,等雨小些再走
狂风不能倾泻,不能一把抓住人和雨伞

（n－2）×180°是内角和公式
用5243除以180等于29余23
29=（n-2）
n=29+2=31 所以是31边形 且有一个外角肯定是23度

你好,以前的水沫子
指的都是钠长石水沫子
现在冒出来个石英岩水沫子
当然是钠长石的好
有的时候肉眼不是太容易分辨
最好做证书
有不明白的地方请继续追问
还望选为满意回答 谢谢

你好,很高兴回答你的问题

马老师对小刚说,老师愿意辅导他的功课.

这与一个故事很像：

我国著名作家老舍先生在某市的一次演讲中,开头即说“我今天给大家谈六个问题”,接着,他第一、第二、第三、第四、第五,井井有条地谈下去.谈完第五个问题,他发现离散会的时间不多了,于是他提高嗓门,一本正经地说：“第六,散会.”听众起初一愣,不久就欢快地鼓起掌来.


所以,在这里,我认为马老师会一本正经的说：“第七,下课” （或类似的意思）

C
A 错误在于用信任 而不是信赖 给我们 而不是该我们
B 错误在于欢乐的笑声不是看见到 而是听到的
D 是希望将来成为 而不是 将来希望成为

1.可以分解出：
我们请马老师.
马老师讲故事.
2. 分解后的两句话中兼有（马老师 ）这个词,这个词既是（ 请）这个动词的对象,又是（ 讲 ）这个动词所陈述的对象.

好朋友在一起有分歧很正常，你要多站在她的立场想一想，道歉有什么难啊如果你不想或者不感不就失去一个朋友了吗，只要你说了他会原谅你的。

6.25%+5%=11.25%
1-（6.25%+5%）=88.75%
（88.75%-11.25%）/88.75%≈88.3%
马老师双休日收到的邮件比工作日收到的邮件少了百分之88.3

（32+24） -40=16

我们请求讲故事
马老师讲故事.
故事 请 讲

五(1)班人数为：78/1.5=46.
买本子后剩下钱：200-78=122
每只笔价钱：122/46=2.652元
所以笔的定价不能超过2.65元.

他正在和马老师打扫图书馆。 Ma teacher and he was cleaning the library .

1. I spend half an hour reading English every morning.2 It took the workers two years to build this bridge.3 I've got a lot of friends.4 There is no water in the bottle.5 Mr./Mrs. Ma is very helpful f...

第一天： 跑2000 + 散步1000 24分钟第二天：跑3000 + 散步500 22分钟第一天可知：跑1000 + 散步500 需要12分钟 （一半嘛）第二天可知：跑2000 +（跑1000 + 散步500） 22分钟,那么跑2000 要22-12=10分钟所以,这...

Why do you like Ms Ma? because she is kind

21512÷﹙1+2.52％×3﹚
=21512÷1.0756
=20000(元)
答：他存了20000钱

马老师布置我们预习《师恩难忘》这篇课文.写完作业后,我便读书、查字典,进行预习.

有一天傍晚放学时,狂风大作,大雨从空中倾泻下来.

1.因为大家刚刚参加完师哥师姐们的高考誓言会,一心想着中考,没有时间顾及其它闲事.2.心理活动：这是一件多么令人高兴的事啊!3.这句话用比喻的手法,通过对人物的动作描写,形象地写出了于云的舞姿美和她开放热情的性格...

和蔼的马老师常常教育我好好学习

1、我们请马老师讲故事.
（1） 把上面的句子分解成两句话.
A,我们请马老师
B,马老师讲故事
（2） 分解后的两句话中兼有（ 马老师 ）这个词,这个词既是（请　　）这个动词的对象,又是（ 讲 ）这个动词所陈述的对象.
2、李老师推门走进教室.
（1） 仿照此句写一句话：小王坐下喝酒
（2） 这句话有（ 坐下 ）、（ 喝 ）两个表示动作的词,这两个动作是由（ 小王 ）发出的.

Beautiful teacher Mr.Ma hello！

我想知道句子在哪

若是学了2元一次方程组,列下酒可以2000/X+1000/Y=24,3000/X+500/Y=22,由此解得X=200米/分钟.
若是没学,将第二天的时间乘2,既是跑6000,散步1000花44分钟,减去第一天用的24分钟,得跑步4000米花去20分钟,由此的跑步速度为200米/分钟.

答A最可信赖的马老师给我们留下了美好（和）深厚的印象.
B.一进入会场就看见许多彩旗和（听到）一片欢乐的歌声.
C.阳光中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的.
D.我们班（每一个）同学都（希望将来）成为一个有作为的人.

答案C

They are doing some exercises with teacher Ma.