地衣被称为“拓荒先锋”，它生长在旧墙壁、树干或岩石上，呈灰绿色，硬壳状的斑块，是由两种生物共生在一起构成，这两种生物是（

（1）黑色尺蛾和灰色尺蛾 属于同一物种，它们之间不存在生殖隔离．
（2）英国某地的桦尺蛾多为灰色，生活在长满灰色地衣的树干，但也有个别突变型为黑色蛾．19世纪中叶后，工业污染导致该地区的树干变黑，黑色尺蛾的数量迅速增加．在两种不同环境下，两种尺蛾的数量差异是自然选择的结果．
（3）黑色尺蛾的生存机会逐渐减少，所以控制该颜色的基因频率也逐渐降低．
故答案为：
（1）是 生殖
（2）自然选择
（3）黑 降低

点评：
本题考点： 生物多样性形成的影响因素

考点点评： 基因突变是不定向的，基因频率的改变是自然选择的结果，要掌握基因频率的相关计算．

地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双方彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
故选：C．

点评：
本题考点： 真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

考点点评： 关键点：地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的．

A、一块稻田里的全部虫害，包括多种动物，为多个种群，A错误；
B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B错误；
C、一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D、一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生态系统的概念．

考点点评： 本题考查了生态系统的概念，解答本题的关键是正确区分生态系统和生物群落的概念．

桦尺蛾在自然条件下产生变异类型，其后代有浅色桦尺蠖和深色桦尺蠖．1850年前桦尺蠖所处的环境颜色是浅色的，因而灰桦尺蠖的体色是与环境颜色一致的，是一种不易被敌害发现的保护色；工业污染后使环境颜色变深，这时，浅色桦尺蠖的体色就与环境颜色形成了反差，成了易被敌害发现的体色，而深色桦尺蠖的体色这时反而成了保护色，不易被敌害发现．达尔文认为，自然条件是生物进化过程中的“选择者”，具体的自然条件不同，选择者就不同，选择的结果就不同，在这里，环境的颜色成为了“选择者”，凡是具有有利变异（体色与环境颜色一致）的就被保留下来，具有不利变异（体色与环境颜色不一致）的就被淘汰，这就是自然选择．因此造成这种变化的原因是自然选择．即外界环境的颜色对桦尺蠖的体色作出了选择．
A、桦尺蠖体色的深或浅是由遗传物质改变引起的变异，因此可以遗传的性状．故不符合题意；
B、生物适应环境，树干变成黑褐色是桦尺蠖种群体色变化的环境条件，故不符合题意；
C、食虫鸟把与环境反差大的浅色桦尺蠖吃掉，而深色的桦尺蠖与环境颜色相似食虫鸟不易发现，因此食虫鸟对桦尺蠖种群体色的变化起到了选择作用故不符合题意；
D、环境条件改变后是环境对桦尺蠖的体色进行了选择，不是桦尺蠖主动改变体色以适应新的环境．故符合题意．
故选：D．

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说；生物的变异．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物对环境的适应是自然选择的结果．

适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．
故选A．

点评：
本题考点： 生物对环境的适应；生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．

A、纤维素属于多糖，是植物细胞壁的重要成分，但动物细胞和原核生物细胞没有，故A错误；
B、淀粉是自养型生物光合作用制造的有机物，普遍分布于植物细胞中，但动物细胞没有，故B错误；
C、糖原是动物细胞中储存能量的多糖，植物细胞和原核细胞均没有，故C错误；
D、核糖是组成RNA的重要成分，所以细胞都含有RNA，所以所以细胞类的生物都含有核糖，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．

考点点评： 本题考查糖类的种类及分布，意在考查考生的识记能力和能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力；能理论联系实际，综合运用所学知识对生物学问题作出准确的判断．

A、一块稻田里的全部虫害，包括多种动物，为多个种群，A错误；
B、一个池塘中的全部鲤鱼为一个种群，B错误；
C、一片松林中的全部生物构成生物群落，C错误；
D、一间充满生机的温室大棚既包括大棚里的所有生物，又包括无机环境，故为一个生态系统，D正确．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展；生态系统的概念．

考点点评： 本题考查了生态系统的概念，解答本题的关键是正确区分生态系统和生物群落的概念．

地衣是由真菌和藻类两种生物在一起共生形成的，藻类含有叶绿体能通过光合作用制造有机物，为真菌提供有机物，真菌通过分解作用可以产生水、无机盐和二氧化碳，能为藻类提供水、无机盐，这种对双双彼此都有利的生活方式叫共生，当两者分开时，真菌得不到有机物无法生存，而藻类也因得不到足够的水、无机盐生长不良，因此它们都不能独立生活．
故答案为：真菌；藻类；藻类；真菌；水；无机盐；都不能独立生活．

点评：
本题考点： 生物和生物之间有密切的联系；环境对生物的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

适者生存，生物必须适应环境，地衣能在岩石上生长，表明地衣适应岩石的环境特点；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，后来形成了土壤，表明生物能影响环境．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物对环境的适应；生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．

①表示“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化，属于捕食，如狐与兔；
②表示“你死我活”的竞争关系，如大小两种草履虫；
③表示“同生共死”的互利共生关系，如藻类和真菌；
④表示对一方有利，对另一方有害的寄生关系，如细菌与噬菌体．
故选：C．

点评：
本题考点： 种间关系．

考点点评： 本题结合曲线图考查种间关系，意在考查考生分析曲线图的能力和理解判断能力，属于中档题．