诗中的无形的手掌指的是什么,抚摸在诗中有何含义

磁场
目录·概述
·电磁场
·地磁场
·磁场类型
磁场
概述
magnetic field
（简易定义：能够产生磁力的空间存在着磁场.磁场是一种特殊的物质.磁体周围存在磁场,磁体间的相互作用就是以磁场作为媒介的.）
电流、运动电荷、磁体或变化电场周围空间存在的一种特殊形态的物质.由于磁体的磁性来源于电流,电流是电荷的运动,因而概括地说,磁场是由运动电荷或变化电场产生的.磁场的基本特征是能对其中的运动电荷施加作用力,磁场对电流、对磁体的作用力或力矩皆源于此.
与电场相仿,磁场是在一定空间区域内连续分布的矢量场,描述磁场的基本物理量是磁感应强度矢量B ,也可以用磁感线形象地图示.然而,作为一个矢量场,磁场的性质与电场颇为不同.运动电荷或变化电场产生的磁场,或两者之和的总磁场,都是无源有旋的矢量场,磁力线是闭合的曲线族,不中断,不交叉.换言之,在磁场中不存在发出磁力线的源头,也不存在会聚磁力线的尾闾,磁力线闭合表明沿磁力线的环路积分不为零,即磁场是有旋场而不是势场（保守场）,不存在类似于电势那样的标量函数.
电磁场是电磁作用的媒递物,是统一的整体,电场和磁场是它紧密联系、相互依存的两个侧面,变化的电场产生磁场,变化的磁场产生电场,变化的电磁场以波动形式在空间传播.电磁波以有限的速度传播,具有可交换的能量和动量,电磁波与实物的相互作用,电磁波与粒子的相互转化等等,都证明电磁场是客观存在的物质,它的“特殊”只在于没有静质量.
磁现象是最早被人类认识的物理现象之一,指南针是中国古代一大发明.磁场是广泛存在的,地球,恒星(如太阳),星系（如银河系）,行星、卫星,以及星际空间和星系际空间,都存在着磁场.为了认识和解释其中的许多物理现象和过程,必须考虑磁场这一重要因素.在现代科学技术和人类生活中,处处可遇到磁场,发电机、电动机、变压器、电报、电话、收音机以至加速器、热核聚变装置、电磁测量仪表等无不与磁现象有关.甚至在人体内,伴随着生命活动,一些组织和器官内也会产生微弱的磁场. 地球的磁级与地理的两极相反.
磁场方向：规定小磁针的北极在磁场中某点所受磁场力的方向为该电磁场的方向.
磁感线：在磁场中画一些曲线,使曲线上任何一点的切线方向都跟这一点的磁场方向相同,这些曲线叫磁力线.磁力线是闭合曲线.规定小磁针的北极所指的方向为磁力线的方向.磁铁周围的磁力线都是从N极出来进入S极,在磁体内部磁力线从S极到N极.
电磁场
electromagnetic field
有内在联系、相互依存的电场和磁场的统一体和总称 .随时间变化的电场产生磁场 , 随时间变化的磁场产生电场,两者互为因果,形成电磁场.电磁场可由变速运动的带电粒子引起,也可由强弱变化的电流引起,不论原因如何,电磁场总是以光速向四周传播,形成电磁波.电磁场是电磁作用的媒递物,具有能量和动量,是物质存在的一种形式.电磁场的性质、特征及其运动变化规律由麦克斯韦方程组确定.
地磁场
geomagnetic field
从地心至磁层顶的空间范围内的磁场.地磁学的主要研究对象.人类对于地磁场存在的早期认识,来源于天然磁石和磁针的指极性.磁针的指极性是由于地球的北磁极（磁性为S极）吸引着磁针的N极,地球的南磁极（磁性为N极）吸引着磁针的S极.这个解释最初是英国W.吉伯于1600年提出的.吉伯所作出的地磁场来源于地球本体的假定是正确的.这已为1839年德国数学家C.F.高斯首次运用球谐函数分析法所证实.
地磁场是一个向量场.描述空间某一点地磁场的强度和方向,需要3个独立的地磁要素.常用的地磁要素有7个,即地磁场总强度F,水平强度H,垂直强度Z,X和Y分别为H的北向和东向分量,D和I分别为磁偏角和磁倾角.其中以磁偏角的观测历史为最早.在现代的地磁场观测中,地磁台一般只记录H,D,Z或X,Y,Z.
近地空间的地磁场,像一个均匀磁化球体的磁场,其强度在地面两极附近还不到1高斯,所以地磁场是非常弱的磁场.地磁场强度的单位过去通常采用伽马（γ）,即10高斯.1960年决定采用特斯拉作为国际测磁单位,1高斯＝10^(-4)特斯拉（T）,1伽马＝10^(-9)特斯拉＝1纳特斯拉（nT）,简称纳特.地磁场虽然很弱,但却延伸到很远的空间,保护着地球上的生物和人类,使之免受宇宙辐射的侵害.
地磁场包括基本磁场和变化磁场两个部分,它们在成因上完全不同.基本磁场是地磁场的主要部分,起源于地球内部,比较稳定,变化非常缓慢.变化磁场包括地磁场的各种短期变化,主要起源于地球外部,并且很微弱.
地球的基本磁场可分为偶极子磁场、非偶极子磁场和地磁异常几个组成部分.偶极子磁场是地磁场的基本成分,其强度约占地磁场总强度的90％,产生于地球液态外核内的电磁流体力学过程,即自激发电机效应.非偶极子磁场主要分布在亚洲东部、非洲西部、南大西洋和南印度洋等几个地域,平均强度约占地磁场的10％.地磁异常又分为区域异常和局部异常,与岩石和矿体的分布有关.
地球变化磁场可分为平静变化和干扰变化两大类型.平静变化主要是以一个太阳日为周期的太阳静日变化,其场源分布在电离层中.干扰变化包括磁暴、地磁亚暴、太阳扰日变化和地磁脉动等,场源是太阳粒子辐射同地磁场相互作用在磁层和电离层中产生的各种短暂的电流体系.磁暴是全球同时发生的强烈磁扰,持续时间约为1～3天,幅度可达10纳特.其他几种干扰变化主要分布在地球的极光区内.除外源场外,变化磁场还有内源场.内源场是由外源场在地球内部感应出来的电流所产生的.将高斯球谐分析用于变化磁场,可将这种内、外场区分开.根据变化磁场的内、外场相互关系,可以得出地球内部电导率的分布.这已成为地磁学的一个重要领域,叫做地球电磁感应.
地球变化磁场既和磁层、电离层的电磁过程相联系,又和地壳上地幔的电性结构有关,所以在空间物理学和固体地球物理学的研究中都具有重要意义.
磁场类型
1.恒定磁场 磁场强度和方向保持不变的磁场称为恒定磁场或恒磁场,如铁磁片和通以直流电的电磁铁所产生的磁场.
2.交变磁场 磁场强度和方向在规律变化的磁场,如工频磁疗机和异极旋转磁疗器产生的磁场.
3.脉动磁场 磁场强度有规律变化而磁场方向不发生变化的磁场,如同极旋转磁疗器、通过脉动直流电磁铁产生的磁场.
4.脉冲磁场 用间歇振荡器产生间歇脉冲电流,将这种电流通入电磁铁的线圈即可产生各种形状的脉冲磁场.脉冲磁场的特点是间歇式出现磁场,磁场的变化频率、波形和峰值可根据需要进行调节.
恒磁场又称为静磁场,而交变磁场,脉动磁场和脉冲磁场属于动磁场.磁场的空间各处的磁场强度相等或大致相等的称为均匀磁场,否则就称为非均匀磁场.离开磁极表面越远,磁场越弱,磁场强度呈梯度变化.

触觉,嗅觉,听觉,视觉来写春风


侧面描写写出了春风轻柔,和暖,清新的特点

人与人之间的心桥.是无形的桥,也是最美的“桥”.

商品分有形和无形两种.
有形的就是实实在在的商品.
无形的就是智力及服务等商品.

先应用动能定理,F*5s-1/2ks^2=1/2mv^2 解得1/2ks^@=5Fs-1/2mv^2
又因为当弹性势能为0,即加速度=0时,v有最大,所以根据动能定理
1/2ks^2=1/2mv^2-1/2mv0^2 解得vmax=根下10Fs/m

大自然有很多知识，里面有很多东西促使我们去学习

家家户户都有门,也都离不开门.我家也不例外.但我想说的那扇“门”并非是实实在在木板或铁板制的门,而是支撑这个家的“门”—我的父亲.父亲是一个淳朴的农民,今年农历十月初五恰好是他五十岁的生日.父亲一辈子与黄土交往,与黄牛为友,土里土气,汗臭味儿满身是,皮肤晒得黝黑.我一家五口,我们三姐妹的学习和生活都是父亲操劳,他是支撑我们家的“门”.繁重的经济负担落到了父亲一个人的身上.于是,父亲总是不分白天黑夜地干活,那些皱纹已悄悄地爬上了他的额头,白发也渐渐地替代了他的黑发…… 记得那个炎热的夏天,火辣辣的太阳烤着大地…

微笑是沟通的桥

水是无形的.水 是日月潭中的日月,氺是黄果树瀑布的直发,水是奔流黄河的长啸,水是苍穹淡云的变幻莫测.雄鹰能够搏击长空、翱翔万里,是因为它在展翅前就有求索天空的雄心; 春 笋能够钻开岩壳茁壮成长,是因为它在黑暗中就有求索光明的壮志 6.你若问我生命在哪里,我可以告诉你.看,嫩柳枝头那一抹淡绿,是生命；修竹叶间那一笔翠绿,是生命； 远山上那一片黛色,亦是生命 ,听,林中、幼鸟的叫声昭示着生命的到来； 花间小虫的嗡声诉说着生命的力量 15是水,就要回归大海；是白云,就要拥抱蓝天； .学会欣赏别人,就是尊重自己.学会呵护别人,就是疼爱自己、 学会帮助别人,就是真爱自己;学习谅解别人,就是宽容自己.

"滴答滴答“,我是一滴水,一滴小小的、普普通通的水.
我叫水,我是世界万物依赖以生存的水.清晨,我自由自在和小伙伴们在草地上“玩耍”,“滴咚”,我和小伙伴们落了下来,落在了那清澈见底的小河里,等待有再一次回到那蓝湛湛的天空.我们在天空中变成了朵朵白云,居高临下,望着花草树木、飞鸟走兽、大地山川.
到了夏天,我们迫不及待地从空中“走”了下来躲在树下乘凉.冬天,我们披上一层雪白的“花”又来到了人间,那白茫茫的雪,就是我们的化身.从前,我们不计其数,可是现在,人类在滥用我们,可怜的人类,请记住,在不久的将来,大地也会哭泣,而你们最后的这一滴水,也就是你们的眼泪.
我是一滴水——一滴小小的水.

有形的长剑指屈原之前的佩剑,而无形的长剑指屈原不屈的意志···

C

解题思路：物体在粗糙水平面上受到弹簧的弹力与水平面的摩擦力的共同作用下运动，根据牛顿第二定律确定加速度的方向，判断物体的运动情况，从而确定速度最大的位置．

先后分别把物块拉到P₁和P₂点由静止释放，开始弹簧的弹力大于摩擦力的大小，物体做加速运动，加速度逐渐减小，当加速度减小到零时，即F=kx=f时，速度最大，此时弹簧的形变量x=[f/k]．知Q₁和Q₂点都在O点右方，且Q₁、Q₂在同一位置．故D正确，A、B、C错误．
故选D．

点评：
本题考点： 滑动摩擦力．

考点点评： 本题要确定动能最大位置及停止位置，都要从它们的受力与运动两角度去分析，从而确定正确答案．

Is often the most invisible things of value , for an enterprise that is the brand . Usually associated with a product brand loyalty in this market , visibility , and consumer confidence and credibilit...

信用既是无形的力量，也是无形的财富

无形失水量包括不感蒸发和粪便排出量,粪便排出量最少失150ml,不感蒸发是850ml(呼吸蒸发350,皮肤蒸发500),所以总共是1000ml

文句节选自《鬼谷子·反应第二》
化：融化吸收、兼容并包,引申为奇瑰宏伟人所不能解释之现象 自古以来奇瑰宏伟之大道者,皆是无形无状,大道寓于自然,寓于天地而不可名状.言语有描述的范围以及外在形象,事情有可类比的范围,俱以推知,我们可有其外在具像与类比来观察实物的其他方面进行判断.有种类似于“秋至无声,但可以一叶而知秋”的意思

《论语》：“知者乐水,仁者乐山；知者动,仁者静；知者乐,仁者寿.”和水一样,就要做一个智者,能够通达而因势利导.《老子》：“上善若水,水善利万物而不争.”和水一样,就要拥有水的品德,有利于万物而安于己位.

生活是一望无际的大海，人便是这大海上的一叶小舟。大海没有风平浪静的时候，所以人也总是有欢乐与忧愁。当无名的烦恼袭来，失意与彷徨燃烧着每一根神经时，人被忧愁包围，心也跟着波澜起伏。但是，朋友，别忘了守住一颗宁静的心，痛苦将不再有。
每个人的面前都有一条通向远方的路，崎岖但充满希望。不是人人都能走到远方。因为总有人心灵不堪重负，身心俱疲而半途而废。所以，无论路途多么遥远，无论遇到什么大风大浪...

开头：夜晚的风吹过我的脸颊,此刻的我,正在思索着何为财富.当无数个画面在我脑海闪现时,我这才明白什么是财富,财富就是人世间最温暖的真情.
结尾：就在那个夜晚,我静静地读懂了财富的意义.我会更加珍惜所拥有的一切,更加珍惜生命中的每一天
求采纳么么哒

化无形为有形,使作者表达的情感更加具体化,更加贴切

我的梦留在了昨天,今天的我只剩下一副行尸走肉,苟延残喘,悲!

宽阔的黄泥大道,像一阵风吹进村庄,而后散开,吹向草垛,打谷场,菜园,堂前,埠头,后院,吹向村庄的每一个角落.

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有形无形是相对而言的.平常我们常见的东西大多是液体和固体,相比于固体的形状不易改变,液体就很容易变形,既然液体总没有固定的形状,自然就是无形状喽,所以,人们会常说水无形.但事实上,人们往往忽略了看不见的气体,而气体比液体更易变化,不仅仅是形状,连它的体积也很容易变,因此,空气比水更无形!只是人们,尤其是古人,没意识到还有更无形的空气罢了.这就是人的认识的局限性.
　　平时你也可以看见小水滴近似呈球形,那是重力与水分子间的分子力“斗争”的结果.太空中,几乎完全没有重力,水分子之间的分子力就完全决定了水体的形状.水分子力的一个重要表现是在水表面产生一种表面张力（它类似于可以吹大的那种气球的有弹性的外膜那样的伸缩张力）,它力图使水体缩到表面积最小的状态.数学中可以证明在相同体积的前提条件下,球体的表面积最小.所以,太空中的水体会呈球状.而太空里的空气仍然会充满各处,而不会像水那样凝聚成固定的球形,这就更加说明空气更无形,不是吗?
　　还有一个有趣的地方：在地面上,水的体积越小就越能呈现出接近圆球状的有形状态,而体积越大则偏离圆球状越远——越显得无形.这是由于水的重力基本上是与水的体积成正比,而表面张力则大体上是与水的体积的三分之二次方（即先开立方根再平方）成正比,这样随着体积的增大,重力的增速要快于表面张力的增速——在两者的斗争中,张力愈来愈处于劣势,所以它保持水体呈球形的能力相对于重力力图让水摊开来的能力就越来越弱,于是,水越多就越无形.
（有人抄袭我的原创,见http://zhidao.baidu.com/question/302485541.html,比较一下日期就知道了!）

"大音希声,大象无形"是41章中提出的含有深刻辩证思想的命题,它体现了老子哲学的精湛与深邃

不知道你用来做什么模具,如果是冲压模具的话你选的这些材料都太脆了
这种模具的话以上材料问题都不大,关键是表面打磨质量要保证,而且不能粘连.具体的最好问一下厂家,他们更懂一点.尤其是你还说不清制品的材料

An enterprises is like a boat and culture is like water.The intangible water can destroy everything,but taking a boat you can break the waves.

这个问题挺复杂,宇宙是时间与空间的结合.无法单独从空间上谈宇宙的大小.

解题思路：物体在粗糙水平面上受到弹簧的弹力与水平面的摩擦力的共同作用下运动，根据牛顿第二定律确定加速度的方向，判断物体的运动情况，从而确定速度最大的位置．

先后分别把物块拉到P₁和P₂点由静止释放，开始弹簧的弹力大于摩擦力的大小，物体做加速运动，加速度逐渐减小，当加速度减小到零时，即F=kx=f时，速度最大，此时弹簧的形变量x=[f/k]．知Q₁和Q₂点都在O点右方，且Q₁、Q₂在同一位置．故D正确，A、B、C错误．
故选D．

点评：
本题考点： 滑动摩擦力．

考点点评： 本题要确定动能最大位置及停止位置，都要从它们的受力与运动两角度去分析，从而确定正确答案．

好难
具我的理解无形的航海家：梦想
路：指自己的追求吧,追求无止境,梦想无止境啊
短语：永不停航
特色：这个我最不会了,但是我觉得文章也太过含蓄了,还用了象征手法,那个什么永不停航的船就是象征手法!

解题思路：物体在粗糙水平面上受到弹簧的弹力与水平面的摩擦力的共同作用下运动，根据牛顿第二定律确定加速度的方向，判断物体的运动情况，从而确定速度最大的位置．

先后分别把物块拉到P₁和P₂点由静止释放，开始弹簧的弹力大于摩擦力的大小，物体做加速运动，加速度逐渐减小，当加速度减小到零时，即F=kx=f时，速度最大，此时弹簧的形变量x=[f/k]．知Q₁和Q₂点都在O点右方，且Q₁、Q₂在同一位置．故D正确，A、B、C错误．
故选D．

点评：
本题考点： 滑动摩擦力．

考点点评： 本题要确定动能最大位置及停止位置，都要从它们的受力与运动两角度去分析，从而确定正确答案．

比喻,夸张.
突出他的愤怒.

大味至淡,大道至简,大美无言
大音希声,大象无形,大勇若怯,大智若愚,大巧若拙

翻过院墙,爬过窗子

水是有形的是流体,但可以说水是无形无色无味无毒的还可以说水是无光的

明天又要进行月考了,虽然不能决定命运,但是年级排名次,班级排名次及排位子,各科老师讲评,家长狂轰滥炸……就够我们受得了.我们或是心悦诚服总结教训,或是口是心非地承认不足,或什么感觉都没有.无论怎么样,我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽!
第二天,我机械地走进考场,直挺挺地坐在座位上等待监考老师.这时大脑里一片空白.接过卷子,我的心咚咚乱跳,头皮发胀,眼前卷子上的字也直跳.我闭上眼睛晃晃脑袋,想想老师曾讲过要镇定,先看简单题.于是睁开眼全神贯注地看一遍题,挑着做了几道小题.这时,心神稳定下来了,答题速度也快了.会做的题做完了,再挑些似会非会又弄不准确的题.同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的,课本上又如何讲解的,东一耙子西一扫帚,尽量地多写.然后再仔细“相面”难题,寻找突破口,力争解决它.这时需有耐心,而恰恰这时心跳又加快,头脑又不十分灵活了.我无计可施.而我又不甘失败,于是重新振作,再次审题,柳暗花明,真的答出了一道题,刹那间心情旷怡万分.真是美哉妙也.而事情又不能总是十全十美,有的题我脑汁绞尽也无济于事.真令我懊恼沮丧极了.
80分钟飞逝而过.目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻,力求找出差错,哪怕一点点.这时喉中犹如鲠住一个辣椒,难受死了.
走出考场,我们激烈地探讨答案、分数,想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增.心被悬挂起来了.听了七嘴八舌的议论,又心烦意乱.直到成绩公布了,而那时那刻又是几家欢乐,几家愁.
考试,考试,那滋味呀,是甜?是酸?是苦?是辣?唉!谁知到呢!

只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁

•x09一套住房作为商品的三个层次
•x09核心层次：（功能/效用）
居住功能：餐饮、睡觉、休息、工作遮风防晒、避雨、保温
•x09有形层次：（商品体、有形附加物）
三室一厅一卫：客厅、卧室、书房、儿童室、厨房、卫生间、墙壁、空调、暧气
•x09延伸层次：（无形附加物）
服务：商业、维修、保洁、安全、邮政、通讯、文化、 小区环境
这三者构成一个统一的整体,都是商品整体概念中不可缺少的要求.商品生产者和经营者只有生产出具备以上各种要素的商品,才能向社会提供人们需要的商品,才能使形式商品转化为消费者使用的现实商品.

写出了父亲一生为儿子做基石,付出了巨大的代价,儿子深深感受到了这份浓浓的父爱.无论我们人生的坐标有多高,都无法超越那份父爱的高度.在叙事的基础上,运用抒情、议论表达对父亲的感激之情,点明文章的主旨.

一个让我难忘的日子 世间，有多少的日子能让一个人深刻的铭记，有多少的事情能让你永远的珍藏？ 那一日，是星期五，阴雨连绵的天气，空气中弥漫着惆怅的气息，我似乎要窒息了。当我看到手中那张全画满了大大小小的红叉的语文试卷，我的心颤抖着，不用看试卷上的分数，一种莫名的失望就已涌上我的心头。 天空下着蒙蒙的细雨，路上行人纷纷，莫名的失落感在心头久久萦绕……我觉得自己好脆弱，整个世界似乎没有我的一席之地。 我突然回过神来，发现已站在了自己的家门前。打开门，家中空无一人，只有“嘀嘀嗒嗒”的钟声。猛然间，心里有种想要冲出去大喊大哭的冲动。我抬起头，望向窗外，雨，依旧下着，那股惆怅的感觉依旧存在，我忽然痛恨起雨来。我恨恨地关上了窗户，呆呆地坐在那儿…… 不知过了多久，弟弟回来了。他一进门，便急忙冲进我的房间，兴冲冲地对我大喊：“哥哥，你知道吗？我这次考试得了高分耶！全班第一名哦！”说话间，弟弟的神情是那样愉悦。许久，他见我不理睬他，便又自言自语道：“以前啊，我总是输给晴晴，这回我总算超过她了，我终于明白姐姐说的什么是‘没有过不去的路，只有想不到的事’了，哈哈！” 弟弟的笑声回荡在我耳边，久久未散。“没有过不去的路，只有想不到的事”。这是我说的，我怎么就忘了呢？人生中还有很多的路要走，很多的事要想，怎么可以因为一时得失而变得糊涂呢？望着弟弟神采奕奕的脸庞，我的困惑似乎一下子随我远去。 仅一次失败而已，又不是什么大不了的事，还有很多的事等着我去想，等着我去完成，我怎么可以为这一点点小小的事情而气馁？“爱迪生”为了找合适灯丝的材料不也失败过一千多次吗？拿破仑不也是第三次才成功战胜敌人的吗？ 雨停了，太阳露出笑脸了，夏季的雨，来得快，去得也快。那惆怅的感觉，飘啊，飘啊……飘远了，洋溢在天地间的是无限的希望，带给我的是自 生命中，总是有那么一个日子，让我们难以忘怀；生命中总有那么一个人令我们魂牵梦绕，想起他，就会感动，想起他，就会有一份感动留在心间。 震后的汶川，散落着无数“手”的画面。这些无形的语言，向滚滚江河，向苍茫大地，传递着无尽的悲情和灵魂的震撼。 5.12是一个特殊的日子，那一天，十三亿中国人失去了数万同胞。14：28是一个特殊的时刻，那一刻，十三亿中国人的心紧紧的凝聚在了一起，从此，新中国又多了一个悼念日，不能忘记5月19日，那个举国哀悼的日子。 伴随着哀乐，在我们的眼前浮现出了那一个个感人的画面：当地震像恶魔一样席卷教室，老师和学生都逃了出来，却惊奇的发现，还有四个同学没有成功救出，就不顾教学楼随时都有坍塌的危险，冲进了教学楼，孩子得救了，而他自己却永远的睡在了那废墟中，他的名字叫谭千秋。 一位母亲在重重的石板下，以瘦弱的身躯护住自己的孩子，还在手机上给孩子留下了短信：亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住妈妈永远爱你。这位母亲是伟大的，用行动表明了一个母亲最直白的爱。 这个难忘的日子，记录的是人 1 花残了，没了曾经最美的笑脸；柳枯了，没了曾经最绿的画面；心碎了，没了曾经最欢的跳跃．此时此刻，脑海里浮现出夕阳落幕时的情景，那么寂静、悲凉，而当天边的最后一抹余晖迟迟不肯离去时，心中又莫名的生出了一丝的眷恋． 回首往事，心中总是充满了感动．毕竟，曾经拥有过．可待我回过神来，思绪又忍不住被勾了回去…… 今天，我好伤心，好伤心．外婆她走了，去了天国，那是个安静的地方，从此不需要忍受城市的喧嚣，也不需要挂念这世间的尘埃．记得外婆走的时候，眼眶中还残留着泪花，嘴里仍叨念着我们．我真的能体会得出当时她是多么舍不得我们，舍不得这个世界．然而，直到她走的那一刻,终于我抑制不住了，于是眼泪放肆的从我面颊流过，歇斯里底的哭泣．我永远也忘不了那一幕，终身难忘．想想外婆她那么年轻，那么善良，可如今她连享受这一切的机会也没有了．我好心痛．是不是老天很不公平？我好不忍外婆的离去，我不想失去外婆．外婆生前最疼我了．那是一个夏天，乡村的蚊子特别多，可深夜里我总能够隐隐约约的看到外婆替我打蚊子的场景，还有她替我擦药时，脸上的那个心疼劲，我总也抹不掉．现在想起这些来，心里会很酸．冬天，我夜里睡 ...

先问自己是怎样写作文的?然后写一个《写作文的顺序表》
以便安排~~~
如：1·确定主题（拟一个吸引人眼球的题目）
2·拟一个提纲
3·打草稿
4·根据《作文选》找些自己的作文与别人的不同
5·认真修改草稿
6·誊写（要用老师喜欢看的字）
当然,上面只是一个小计划表,自己拟可以更加详细.

◆It makes me accidentally learned more knowledge
即【这让我无意中学会了很多知识】

1、多感官描写（触觉——和煦）
2、多感官描写（嗅觉——清新）
3、多感官描写（听觉——和悦）
这是我初一时候语文书上的笔记,不知道你能不能看得懂,就是说,第五段的主要写景方法是运用多感官描写写“春风图”,分别运用的是触觉、嗅觉和听觉,写出了不同事物给人带来的和煦、清新、和悦的感觉.
话说我语文学的还算不错的~而且我们语文老师是中学高级语文教师哦~

（1）我赞成第三种观点。理由：男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。男女同学之间既要有一定的界限，又要互帮互助，团结友爱，共同进步。因为男女同学之间在一些方面是有区别的，如果无界限，有可能会出现一些误会，影响身心健康发展，影响学习。所以赞同第三种观点，不赞同第一、二两种观点。
（2）男女同学之间的交往，既需要互相尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。只要能真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。
（3）男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理。当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。要在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中把握青春，在承担责任中长大成人。
（4）学会运用法律、道德、学校的规章制度保护自己，增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

桃花潭水深千尺,李白掉下去就没回来.

解题思路：（1）根据牛顿第二定律求出物块在O点刚开始运动时的加速度大小；
（2）根据物块的受力确定加速度的方向，结合加速度方向与速度方向的关系判断物体的运动规律；
（3）分别对O到最左端和从最左端到B点运用能量守恒定律，联立解得弹性势能的最大值．

（1）由牛顿第二定律得：F-μmg=ma
解得：a＝
F−μmg
m；
（2）有两种可能；
①开始推力大于摩擦力和弹力之和，做加速度逐渐减小的加速运动，加速度减小到零，又反向逐渐增大，所以加速度先减少后增大，速度先增大后减小．
②在推力作用下的过程中，推力一直大于摩擦力和弹力之和，即做加速度逐渐减小的加速运动，所以加速度一直减小，速度一直增大．
（3）设物块从O点向左运动x后返回，则有：Fl₁-μmgx=E_pm，
E_pm-μmgx-μmgl₂=0
解得：Epm＝
1
2Fl1+
1
2μmgl2；
答：（1）物块在O 点刚开始运动时的加速度大小为[F−μmg/m]；
（2）在推力作用的过程中，加速度先减少后增大，速度先增大后减小．或加速度一直减小，速度一直增大；
（3）在物块运动的整个过程中，弹性势能的最大值E_Pm是Epm＝
1
2Fl1+
1
2μmgl2．

点评：
本题考点： 牛顿第二定律．

考点点评： 本题考查了牛顿第二定律、能量守恒的综合，知道加速度方向与合力的方向相同，当加速度方向与速度方向相同时，做加速运动，当加速度方向与速度方向相反时，做减速运动．

有形的 ,只不过 光 都被 捕获了,所以无法观察具体 形状
所谓 黑洞,就是 一种 特殊的 天体,你也可以理解为 星球
只不过 它的密度 超级无限大
当然,这些 都是 理论推测 具体 有什么 没有人知道...
黑洞 里面嘛 ,就和 普通的星球 一样,核心是 黑洞 ,然后外面一圈一圈的 就是 各种 捕获而来的物质
黑洞大小,和星球一样,有大有小 比如 以前所谓的 粒子加速器 什么的 会产生 微型黑洞 这种 微型黑洞 ,生命只有 0.00000000000000000几秒
大的 比如 星系中间的 黑洞 ,为什么星系中间有黑洞?就像 太阳 和 地球 一样 ,太阳的引力 足够 吸引住 地球,那 对于一个星系来说,只有 黑洞 才能提供这么强大的引力...这种 巨型黑洞的寿命,能和 宇宙 同寿