王彬看一本书，第一天看了全书的[2/9]，第二天比第一天多看了全书的[4/27]．两天一共看了全书的几分之几？

解题思路：刻度尺使用之前，需要首先观察其量程、分度值和零刻度线．
刻度尺如果发生零刻度线磨损的情况，可以从某一个完整的刻度开始测量，同时要估读到分度值的下一位．
刻度尺测量时，要放正，视线要与尺面垂直．
记录时，既要记下数值，又要记下单位．
托盘天平测量物体质量时，需要把砝码总质量加上游码读数．
游码读数时，应读其左侧．

图中，刻度尺的分度值是0.1cm，物体是从3cm刻度线开始测量，所以总长度为3.50cm．
天平游码读数为2.4g，所以物体质量为20g+10g+2.4g=32.4g
故答案为：0.1cm，3.50，32.4．

点评：
本题考点： 刻度尺的使用；天平的使用．

考点点评： 本题考查学生对两种测量工具使用方法的掌握情况，要熟练掌握．

解题思路：把这本书的总页数看作单位“1”，要求还剩下全书的几分之几，用总数减去第一天看的，再减去第二天看的，解决问题．

1-[1/6]-[1/4]，
=1-[2/12]-[3/12]，
=[7/12]；
答：还剩下全书的[7/12]．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 此题解答的关键是把这本书的总页数看作单位“1”，求剩下几分之几，根据“总数-已看的=剩下的”解决问题．

答：
1）甲乙两队人数比为5:4,甲占总数5/9,乙占总数4/9
调整后,总人数不变,两队人数之比为2:3,甲占总数2/5,乙占总数3/5
乙队多21人后多了(3/5-4/9)=7/45
所以：总人数为21÷(7/45)=135人
所以：甲队有135×(5/9)=75人,乙队135-75=60人
2）
明明和芳芳拥有故事书比为3:1,明明占总数3/4,芳芳占总数1/4
调整后,总数不变,明明和芳芳拥有故事书数比为2:1,明明占总数2/3,芳芳占总数1/3
芳芳多了6本后多了(1/3-1/4)=1/12
所以：故事书总数为6÷(1/12)=72本
所以：明明有72×(3/4)=54本,芳芳有72-54=18本
这样可以么?

解题思路：两个人的减数都是一样的，两个人算出来的差相差7436-362=7074，为什么会有这样的差呢？因为李晓把被减数缩小[1/10]，而王彬的被减数还是原来的，被减数两个人差1-[1/10]=[9/10]倍，就是因为被减数差别[9/10]倍才造成了差相差7074，说明被减数的[9/10]倍就是7074，那么被减数就是7074÷[9/10]=7860，那么减数就是7860-7436=424，据此即可解答问题．

根据题干分析可得：
被减数是：（7436-362）÷（1-[1/10]）
=7074÷[9/10]
=7860
则减数是：7860-7436=424．
答：被减数是7860，减数是424．

点评：
本题考点： 加法和减法的关系．

考点点评： 解答此题的关键是确定两人的减数是一样的，因此找准被减数之间的关系进而确定正确的被减数，最后再利用被减数-差=减数进行计算即可．

(92×4+97)÷5=93

解题思路：

3 ；无关

解题思路：把全书的页数看成单位“1”，先求出第二天看了这本书的几分之几，再把这两天看的页数加起来．

[2/9]+[4/27]+
2
9，
=[10/27]+
2
9，
=[16/27]；
答：两天一共看了全书的[16/27]．

点评：
本题考点： 分数的加法和减法．

考点点评： 本题先找出单位“1”，再根据基本的数量关系求解．

9000*2.70%*2+9000=9486

Dear Daddy and Mummy,
I miss you very much.
My performance at school is not bad. I am in class 2. I am good at English speaking and listening. I study hard in math and history, but i know i need to work harder to get them better. I like PE most, I am always be the best in class. And I don't like science, because of laziness I have disapointing result in science. I will do better next time.
Best regards.
Wangbin.

1-(1/6+1/4)=1-(2/12+3/12)=1-5/12=7/12
还剩十二分之七

解题思路：把这本书的总页数看成单位“1”，用第一天看的分率加上第二天比第一天多看的全书的[2/5]，就是第二天看了全书的几分之几，然后把两天看的分率相加即可求解．

[1/5]+（[1/5]+[2/5]）
=[1/5]+[3/5]
=[4/5]
答：两天一共看了全书的[4/5]．

点评：
本题考点： 分数加减法应用题．

考点点评： 解决本题关键是理解把总页数看成单位“1”，然后根据加法的意义求解．

Dear dad and mom,

I'm in Class 2. My favourite subject is English. I'm good at listening, and I am better at speaking. But I'm not good at writing. I work at math. But my math teacher says to me that I am a hard-working boy, and I need to do better. I learn P.E. the best in our class. I got a disappointing result at science. My science teacher says I am lazy. I can do better in history.

Yours,

Wang Bin


希望能帮到你,祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不明白的请继续追问,可以详谈嘛(*^__^*)

（20x5-86）除以（5-2）=4.2 所以说做错两道 做对18道