13号返校就要期中考试（数语英史地生思品，给几点建议吧。（初一的）

最近打算学日语,路上常看到樱花日语的室外宣传,有实景强化拓展课什么的,实景强化拓展课是针对每单元的学习内容,进行的增加广度的拓展训练,是对整个

解题思路：首先设该生步行的速度是x千米/时，则骑自行车的速度为（x+8）千米/时，乘汽车的速度为（x+20）千米/小时．根据题意可得等量关系：步行2千米所用的时间+乘公汽行8千米所用的时间=骑自行车10千米所用的时间，根据等量关系，列出方程即可．

设该生步行的速度是x千米/时，则骑自行车的速度为（x+8）千米/时，乘汽车的速度为（x+20）千米/时．由题意得：[2/x]+[8/x+20]=[10/x+8]．
解得 x=4．
经检验，x=4是原方程的根，
则x+8=12．
答：他骑自行车的速度是12千米/时．

点评：
本题考点： 分式方程的应用．

考点点评： 此题主要考查了分式方程的应用，关键是正确表示出李亮骑自行车的速度、公共汽车的速度、步行速度，再根据时间关系列出方程．

I　look forward to coming back to school soon..
Good luck!

In the school gate at eight o 'clock bus at eight and began to climb mountains, at ten o 'clock to reach the top, noon on top of the mountain repast, after lunch, free activities at p.m. back to school

Dear Wang Ling ,Thank you very much for your invite ,you asked me to spend a happy weekend in your hometown ,during the vacation ,you accompanied me to go anywhere I want ,have visited many beautiful ...

解题思路：当物体的大小和形状对所研究的问题没有影响，或影响可忽略不计物体可看成质点．研究地面上物体的运动，可以选地面为参考系，研究地球公转时，可以选取太阳为参考系．物体做直线运动时，位移的大小不一定与路程相等，当物体做往复直线运动时，位移的大小小于路程．时刻是指某一瞬时，而时间指两个时刻的间隔．

A、在研究某同学骑车返校的速度时，该同学的大小和形状影响可忽略不计，可将其视为质点，而在研究他的骑车姿势时不可将其视为质点，否则就无法分辨他的姿势了．故A正确．
B、一切物体都运动，为了研究物体的运动都要选择参考系，研究地面上物体的运动，可以选地面为参考系，研究地球公转时，可以选取太阳为参考系．故B正确．
C、物体做直线运动时，位移的大小不一定与路程相等，当物体做往复直线运动时，位移的大小小于路程．只有当物体做单向直线运动时位移的大小才一定与路程相等．故C错误．
D、时刻是指某一瞬时，与物体的位置对应，而时间指两个时刻的间隔，与物体的运动过程对应．故D正确．
本题选错误的，故选C

点评：
本题考点： 质点的认识．

考点点评： 物体看成质点是有条件的，关键物体的大小和形状能否忽略不计．只有单向直线运动中位移大小一定等于路程，其他运动中位移的大小一定小于路程．

从后往前推倒：和是60,那就意味着,总共通知的人数要大于等于60,即4+8+16+32＜60＜4+8+16+32+64,所以能通知到

废话

A strong earthquake occured in Yiliang,Yunan province on September 7,2012.The students in Tiantou primary school were asked to retured to school on October 3. Unfortunately, the whole school were buried in a landslide happened early the next morning, totally disappeared.

这是我小时候就思考过的一个问题.一只迎面飞向火车的苍蝇,与火车的挡风玻璃迎头对撞.此后,苍蝇便粘贴在玻璃上随火车运动,因而苍蝇的运动方向改变了180°.
苍蝇在改变方向的瞬间肯定有暂时的静止,而正是在这同一瞬间苍蝇撞击火车,所以火车也应该有暂时的静止.如此说来,苍蝇应该能够让火车停止.实际情况当然不是如此.我的这种思考有什么逻辑错误吗?（这种思考是否能够解释英国铁路出现的某些现象?）
你是对的.苍蝇的确在瞬间使火车有暂时的停止了,不过不是使整列火车停止,而是仅使被苍蝇撞击的那极小一部分面积,同时也是极短的一点长度有短暂停止.
任何物体,不论看起来是坚硬的还是柔软的,都具有一定程度的柔韧性,能够发生变形.火车的挡风玻璃也不例外.被苍蝇撞击,挡风玻璃受到撞击的那一小块表面将稍微后陷变形.作为火车的这极小一部分,实际上不止是短暂停止而已,而是暂时作向后运动.
苍蝇撞击火车挡风玻璃的力量是相当大的（因为玻璃很坚硬）.事实上,任何这类碰撞所产生的力量都会很大.
苍蝇作用在火车上的力与火车作用在苍蝇上的力相等,都很大.这样大的力作用在苍蝇这种质量很小的物体上,将使它得到很大的加速度.事实上,这个加速度能够在挡风玻璃那一小块表面后陷的极短距离将苍蝇加速到超过火车的速度.
挡风玻璃被撞的那一小块表面将苍蝇加速,同时也依靠自身的弹性恢复到原来的形状.由于这种弹性还原的速度非常快,变形部分实际上会移动过多而超过原来的位置,从而前后振动起来,需要一点时间待振动停止,才会真正恢复原来的形状.这种振动,就是我们听到的苍蝇撞击挡风玻璃发出的声音.
如果将苍蝇被击碎,或者将玻璃的惯性效应等因素也考虑进来,情况会更加复杂.不过,上面解释的基本原理仍然成立.
提问题的朋友认为苍蝇应该在某一瞬间保持静止,这种想法是正确的.不过,“静止”并不是发生在苍蝇“刚撞上”火车的那一时刻.
在火车的挡风玻璃撞上苍蝇前端的那一刻（忽略挡风玻璃前被挤压的空气所形成的那一层气垫）,苍蝇便开始相对于火车被向前加速.在苍蝇被加速的这极其短暂的有限时间里,也就是在火车向前移动苍蝇身体长度这个短距离所花的这段时间,苍蝇同时被挡风玻璃压挤.正是在这一短暂时间,苍蝇处于静止,而且它身体的前10%的部分已有可能被压扁而变成挡风玻璃上的污迹.在这个过程中,火车仍然保持原来的行进速度不变.当火车前端向前移动,走完苍蝇身体长度的距离时——对于时速200千米的火车,这大概是在2×10-4秒钟之后,苍蝇已经被加速到了火车的速度,而它的身体此刻也已经被完全压碎,贴在挡风玻璃上随火车运动.
如果从理论上细究起来,根据动量守恒定律,火车撞击苍蝇后会暂时略微减慢一点点,但很快又会加速到原来的速度.至于苍蝇的加速度,假定是在1厘米的距离加速到200千米每小时,那么就应该是3×105米/秒2,大约相当于重力加速度的30 000倍.于是,假定苍蝇的质量为1克,那么苍蝇所受的力,也就是挡风玻璃所受到的力,就应该是300牛顿.
火车与苍蝇相撞时,火车挡风玻璃被撞击表层前几纳米会暂时停止,而靠里面的几纳米暂时发生弹性变形,其余部分则仍然保持火车的速度运动.
撞击过后,挡风玻璃被压缩的部分要恢复原状.于是,其被撞击的表面加速,重新获得原来的速度,玻璃丝毫无损（除非苍蝇作非弹性变形）.
这是一种做了很多简化的分析.事实上,挡风玻璃的弹性波会向后传播至全列车,而玻璃的前表面也将持续振动,直至振动能量消耗殆尽.不过,具体到苍蝇和火车相撞的例子,这种效应极小,可以忽略不计.但是,如果相撞的两个物体质量相当,例如在两辆汽车相撞的场合,撞击引起两辆汽车各自结构的运动就非常重要.在汽车相撞的事故中,正是汽车自身结构的这种剧烈运动导致了乘车人受伤或致命.

（1）设师生返校时的函数解析式为s=kt+b，
如图所示，把（12，8）、（13，3）代入上式中得，
解此方程组得，

∴s=﹣5t+68，
当s=0时，t=13.6，
t=13时36分
∴师生在13时36分回到学校；
（2）该三轮车运送树苗时，离校路程s与时间t之间的图象如图所示：

由图象得，当三轮车追上师生时，离学校4km；
（3）设符合学校要求的植树点与学校的路程为x（km），
由题意得： ＜14，解得，
x＜ ，
答：A、B、C植树点符合学校的要求．

略

I wish I can back school soon

4和6和8的最小公倍数是24,七月十八加24等于八月一日

I'll go back to school as soon as possible,and learn lessons that has been missed.

（1）如图，
设直线AB的解析式为s=kt+b，
把A（12，8），B（13，3）分别代入得

12k+b=8
13k+b=3 ，
解得

k=-5
b=68 ，
∴直线AB的解析式为s=-5t+68，
令s=0，则-5t+68=0，
解得t=13.6，
∴C点坐标为（13.6，0），
∴师生13.6时回到学校；

（2）∵三轮车比师生迟半小时出发，与师生同路匀速前进，早半个小时到达植树地点，
∴连接点（8.5，0）和（9.5，8）所得得线段为该三轮车离校路程s与时间t之间的图象，
三轮车追上师生时离学校的路程为4km；

（3）师生骑自行车上午8时出发，到植树地点后，植树需2小时，要求13时至14时之间返回学校，则师生骑自行车往返所用的时间在3小时至4小时之间，
设植树点在距离学校xkm，
∴3≤
x
8 +
x
6 ≤4，解得
72
7 ≤x≤
96
7 ，
∴植树点选在距离学校在
72
7 km至
96
7 km之间较为合适．

1年前

解题思路：（1）因为由图象可知，小王30分钟后离县城6千米，所以两人第一次相遇即20分钟时小王距县城20×[6/30]=4千米；
（2）由图象可知，未遇见李明时小王回家1千米需[80−60/6−1]=4分钟，预计需用6×4=24分钟，又因结果比预计迟1分钟，所以他用了85分钟；
（3）由图象可设李明没被小王用自行车载时的解析式为s=at+b，利用已知点的坐标，结合方程组可求出该式，再令其中的s=5，即可求出先前李明所用时间，最后加上5分钟即可．

（1）由图象可知，小王30分钟后离县城6千米，
所以两人第一次相遇即20分钟时小王距县城20×[6/30]=4千米；
（2）解法一：[6−1/80−60]=[1/4]（1分）
[6

1/4]+60=84（1分）
∵小王比预计时间晚到1分钟，
∴小王所用时间为：84+1=85（1分）；
解法二：求出解析式，s=-[1/4]t+21（1分）
s=0，t=84（1分）
84+1=85（1分）；
（3）将（20，4），（80，1）代入s=at+b得：


20a+b＝4
80a+b＝1，
解得：

a＝−
1
20
b＝5，
则解析式s=-[1/20]t+5（1分）
s=6，t=-20（1分）
|-20|+85=105（1分）．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 本题需利用图象，仔细分析，结合待定系数法解决问题．

Welcome back school , it is so nice to see you again.

都说天下没有不散的宴席，但是我总是不愿意去相信。我这个人就是太重感情了，哪怕生活中的小事也会让我感动得一塌糊涂。我讨厌离别，讨厌去机场、火车站，甚至讨厌到公车站送人，因为朋友会在那里和你说再见。 不知道你们的感觉是不是和我一样呢。今天—哦，不，现在应该说是昨天了吧，呵呵，我的一个朋友即将回学校去了。她要去的地方是天津，离杭州应该是有点远的，是北方了。一个暑假都没怎么见上面，因为大家都比较忙。（我觉得别扭，还是说今天好了，大家看得懂就好了）今天晚上，也就是她即将离开的前一夜，我和她终于见上面了。真的是很开心啊，我和她到现在也是一直有联系的，她是我的初中同学。她是个很自信的女孩，而且也很有才华，特别是唱歌，还有写得一手漂亮的书法，真是让人好生羡慕啊！我们一起逛街，分享着大学的点点滴滴，整个晚上都很快乐。在离别时，我们还来了个拥抱，就是紧紧抱在一起，不对，应该是2个，嘿嘿，我们一共抱了2次！还记得她最后说的话是，“我们过年见”。

1.蹲踞 酬和 熹微 譬喻 淳朴 即物起兴 引经据典 悠游自在 龙吟凤哕
2.腌 胤 门楣 苋菜 籍贯 城隍庙 囊萤映雪
3.囿 钹 招徕 铁铉 饽饽 秫秸杆 合辙押韵 油嘴滑舌
4.煨炖 家醅 一马当先 顾名思义 如法炮制
5.蔫 撂 怵 抠 褒贬分明
6.坞 千仞 周匝 铮铮 抑扬顿挫 高谈阔论 百变不穷 屏气凝神 轰然雷动 千回百折

Dear uncle Wang,
I am from a poor mountain village.I am Li Hua. My family is poor, so my parents can't afford my school fee.As a result I dropped out of school last year.
Thanks to your help,I am able to go back to school. Thank you very much.I will study hard at school and get top grades, so I will go to college.I am sure in the future I can repay your kindness and the society.
All the best wishes to you.
Yours,
Li Hua
学习愉快!

缺勤人数/总人数*100%
38/(38+2)=0.95=95%

The birds are singing in the trees.
鸟儿在树上唱歌.

AE


选E给3分，选A给2分，选B给1分，回答三项或三项以上不给。C项柱子第一次流泪是为父亲。 D项理解狭隘。

1数学前两本尽量少空题,并见缝插针的胡写一点,其余的要好好写,最好撕掉几页,说是丢了.第三本买页数少题少带有答案的,然后抄答案完成.2语文阅读的有答案的抄,没答案和写数学方法一样.3作文改写为抄.4默写下学期的古诗词和文言文全部抄写注意要抄写错一些.5词语,要么找人帮你写,还有,干脆直接用胶带把三支笔粘牢抄写,这样可以省三分之一的时间.

解题思路：比较两幅图可知：第二幅图开始的5千米的路程没行走，并且参观时间是：2.5-0.5=2小时与题干相矛盾，所以第二幅图不符合要求．

根据分析可得，

点评：
本题考点： 简单的行程问题；单式折线统计图．

考点点评： 本题只要根据两幅图的不同处比较即可求解．

（1）设师生返校时的函数解析式为 ，把（12，8）、（13，3）代入得
，解得
∴
当 时，t=13.6 ，
∴师生在13.6时回到学校。
（2）如图：

由图象得，当三轮车追上师生时，离学校4km；
（3）设符合学校要求的植树点与学校的路程为x（km），由题意得：
＜14
解得x＜ ，
答：A、B、C植树点符合学校的要求。

父爱,是当孩子遭遇挫折灰心丧气的安慰

《木偶奇遇记》是我最喜欢的一本书,这本书让我懂得了很多,使我受益匪浅.她是我人生道上的宝典,为我照明前方的路. 　
　　一个老人做了叫匹诺曹的木偶.匹诺曹的事情有好多.他很爱玩,经常逃学.我经历了非常多的困难,曾被戏剧厂老板捉过、变成过驴子、被鲨鱼吞过……但是从被鲨鱼吞过以后,我开始用功学习.终于,他变成了一个真正的孩子.活泼天真的匹诺曹爱撒谎,每撒谎过后,鼻子就不由自主地伸长.有一次,他一连撒了几个慌后,鼻子长的让我动弹不得. 　 　　由此,我陷入了深思.“金无足赤,人无完人”,每个人的成长过程中,都难免会犯这样或那样的错误.不光我们会犯错,哪怕是名人也会犯错.列宁小时候打碎过姑妈家的花瓶,华盛顿小时候砍了园子里的树……他们用于承认错误,改正错误,这是他们与我们唯一的不同. 　 　　我们犯了错误不要紧,关键在于我们做错事后的态度.通过我的观察和我自身都经历,发现大致分为两类人：一类是做错事后推卸责任,为自己找各种各样的理由,这是错上加错；第二类人则是做错了事敢于主动承认错误,这样即使错了,对方也会原谅你. 　
　　我们成长过程中犯错可以算是正常的,只要敢于去改正错误,就是一个好孩子.如果为犯错而不敢承认蒙混过去,虽然在家长心中是个好孩子,其实你是呆了一个叫“虚伪面具”的“好”孩子.正真的好孩子不会撒谎,只会对自己所犯的错误进行分析,为自己所犯的错而悔恨. 　
　　一本薄薄的《木偶奇遇记》引出那么多的道理!
（以后要学会自己构思(⊙o⊙)哦）

I look forward returning school.
或者：
I look forward getting back to the school
前者较为书面、正式,后者较为随意.

赶紧!列一个作息时间表,把这几天当成平时的上课,比如8：00—8:45写作业,8：45—9：00休息,以此类推,这样肯定能顺利完成!

解题思路：

A. 从运动学的角度看，参考系的选取原则上是任意的，可以是运动的物体，也可以是静止的物体，所以A对

B. 并不是只有很小的物体才能被看做质点，也不是很大的物体就一定不能被看做质点，关键是看物体的大小和形状在研究物体的运动时是否为次要因素，所以B错

C. 研究某学生骑车返校的速度时，他的大小和形状对所研究问题的影响可以忽略不计，所以可以看成质点，对这位学生骑车姿势进行生理学分析时，他的姿态，形状就不能忽略，所以不能看成质点，所以C对

D. 时刻指的是某一瞬间，在时间轴上用一点表示，对应的是位置、速度等状态量；时间是两时刻的间隔，在时间轴上用一段长度来表示，对应的是位移、路程等过程量，所以D错

故选C

C

teachers and us help liming came back to school who dropped out school . liming has a good score and he feels like helping others. unfortunately, his father died of desease,and his mother was weak

返校时拦住他,应该会要回来!要不回来去他班级闹!否则就……哈哈~告 诉 老 师!

1、已知A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根, 求(A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B)的值. 由A,B是方程x^2+2x-5=0的两个实数根得： AB=-5,A+B=-2 A^2+2AB+2A)(B^2+2AB+2B) =AB（A+2B+2）（B+2A+2） =-5（-2+B+2）（-2+A+2） =-5AB =25 2、1/2(x+y+z)方+1/2(x-y-z)(x-y+z)-z(x+y),其中x-y=6,xy=21.要详细步骤 化简得： 1/2(x+y+z)方+1/2(x-y-z)(x-y+z)-z(x+y)= 1/2[(x+y)方+2z(x+y)+z方]+1/2[(x-y)方-z方]-z(x+y)= 1/2(x+y)方+1/2(x-y)方=x方＋y方 由x-y=6,xy=21得,x方＋y方＝（x-y）方＋2xy＝78 3、a^2-ab+2b^2=3 求2ab-2a^2-4b^2-7的值 2ab-2a^2-4b^2-7 =2(ab-a^2-2b^2)-7 =-2(a^2-ab+2b^2)-7 =(-2)*3-7 =-6-7=-13 4、若A=2x^2+3xy-2x-3,B=-x^2+xy+2,且3A+6B的值与x无关,求y的值 3A+6B=6x^2+9xy-6x-9-6x^2+6xy+12 =15xy-6x+3 =x(15y-6)+3 5、9x+6x^2 -3(x-2/3x^2).其中x=-2 9x+6x² -3(x-2/3x²) =9x+6x²-3x+2x² =8x²+6x =8×(-2)²+6×(-2) =32-12 =20 6、1/4(-4x^2+2x-8)-(1/2x-1),其中x=1/2 1/4(-4x²+2x-8)-(1/2x-1) =-x²+1/2x-2-1/2x+1 =-x²-1 =-(1/2)²-1 =-1/4-1 =-5/4 7、3x'y-[2x'y-(2xyz-x'z)-4x'z]-xyz,其中x=-2,y=-3,z=1, :3x'y-[2x'y-(2xyz-x'z)-4x'z]-xyz =3x'y-2x'y+2xyz-x'z+4x'z-xyz =x'y-xyz+3x'z =4*(-3)-2*3*1+3*4*1 =-12-6+12 =-6 8、(5a^2-3b^2)+(a^2+b^2)-(5a^2+3b^2),其中a=-1,b=1 =5a^2-3b^2+a^2+b^2-5a^2-3b^2 =a^2-5b^2 =(-1)^2-5*1^2 =1-5 =-4 9、2(a^2b+ab^2)-2(a^2 b-1)-2ab^2 -2其中a=-2,b=2 =2a^2b+2ab^2-2a^2b+2-2ab^2-2 =0 10、(X-2分之1Y-1)(X-2分之1Y+1)-(X-2分之1Y-1)的平方 其中X=1.7,Y=3.9(先化简再求值) [(X-2分之1Y)-1][(X+2分之1Y)+1]-(X-2分之1Y-1)平方 =(X+2分之1Y)平方-1-(X-2分之1Y)平方+2(X-2分之1Y)-1 =(X+2分之1Y)平方-(X-2分之1Y)平方+2(X-2分之1Y)-2 =2XY+2X-Y-2 =3.9*2.4+1.4 =10.76 化间求值: 下面的你自己求吧``` 1、-9(x-2)-y(x-5) （1）化简整个式子. （2）当x=5时,求y的解. 2、5(9+a)×b-5(5+b)×a （1）化简整个式子. （2）当a=5/7时,求式子的值. 3、62g+62(g+b)-b （1）化简整个式子. （2）当g=5/7时,求b的解. 4、3(x+y)-5(4+x)+2y （1）化简整个式子. 5、(x+y)(x-y) （1）化简整个式子. 6、2ab+a×a-b （1）化简整个式子. 7、5.6x+4(x+y)-y （1）化简整个式子. 8、6.4(x+2.9)-y+2(x-y) （1）化简整个式子. 9、(2.5+x)(5.2+y) （1）化简整个式子. 10、9.77x-(5-a)x+2a (5a^2-3b^2)+(a^2+b^2)-(5a^2+3b^2),其中a=-1,b=1 =5a^2-3b^2+a^2+b^2-5a^2-3b^2 =a^2-5b^2 =(-1)^2-5*1^2 =1-5 =-4 2(a^2b+ab^2)-2(a^2 b-1)-2ab^2 -2其中a=-2,b=2 =2a^2b+2ab^2-2a^2b+2-2ab^2-2 =0 x+7-(-36+8^2)/2=[-(-8x)+7^4]/3*(8^2-6x) (a-7)-(-98a)+7a=[(3.2*5a)2^5]/10 (89/2+5x)+35/6x=[3*(-9+5)+2^3]/5+7x [3X+(-189+5^2)/3]/8=521/2 4y+[119*(-5^3y+8/7)-8/3]=22/11 (3X*189)+{5*6+[-5/8*(-65*8^3)]+9/2} 7(2x-1)-3(4x-1)=4(3x+2)-1 (5y+1)+ (1-y)= (9y+1)+ (1-3y) [-6(-7^4*8)-4]=x+2 20%+(1-20%)(320-x)=320×40% 2(x-2)+2=x+1 2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x) 11x+64-2x=100-9x 15-(8-5x)=7x+(4-3x) 3(x-7)-2[9-4(2-x)]=22 3/2[2/3(1/4x-1)-2]-x=2 2x+7^2=157 9x+6x² -3(x-2/3x²) =9x+6x²-3x+2x² =8x²+6x =8×(-2)²+6×(-2) =32-12 =20 1/4(-4x²+2x-8)-(1/2x-1) =-x²+1/2x-2-1/2x+1 =-x²-1 =-(1/2)²-1 =-1/4-1 =-5/4 3．3ab-4ab+8ab-7ab+ab=______． 4．7x-(5x-5y)-y=______． 5．23a3bc2-15ab2c+8abc-24a3bc2-8abc=______． 6．-7x2+6x+13x2-4x-5x2=______． 7．2y+(-2y+5)-(3y+2)＝______． 11．(2x2-3xy+4y2)+(x2+2xy-3y2)=______． 12．2a-(3a-2b+2)+(3a-4b-1)=______． 13．-6x2-7x2+15x2-2x2＝______． 14．2x-(x+3y)-(-x-y)-(x-y)＝______． 16．2x+2y-[3x-2(x-y)]=______． 17．5-(1-x)-1-(x-1)=______． 18．( )+(4xy+7x2-y2)=10x2-xy． 19．(4xy2-2x2y)-( )=x3-2x2y+4xy2+y3． 21．已知A=x3-2x2+x-4,B=2x3-5x+3,计算A+B=______． 22．已知A=x3-2x2+x-4,B=2x3-5x+3,计算A-B=______． 23．若a=-0.2,b=0.5,代数式-(|a2b|-|ab2|)的值为______． 25．一个多项式减去3m4-m3-2m+5得-2m4-3m3-2m2-1,那么这个多项式等于______． 26．-(2x2-y2)-[2y2-(x2+2xy)]=______． 27．若-3a3b2与5ax-1by+2是同类项,则x=______,y=______． 28．(-y+6+3y4-y3)-(2y2-3y3+y4-7)＝______． 29．化简代数式4x2-[7x2-5x-3(1-2x+x2)]的结果是______． 30．2a-b2+c-d3=2a+( )-d3=2a-d3-( )=c-( )． 31．3a-(2a-3b)+3(a-2b)-b=______． 32．化简代数式x-[y-2x-(x+y)]等于______． 33．[5a2+( )a-7]+[( )a2-4a+( )]=a2+2a+1． 34．3x-[y-(2x+y)]=______． 35．化简|1-x+y|-|x-y|(其中x＜0,y＞0)等于______． 36．已知x≤y,x+y-|x-y|=______． 37．已知x＜0,y＜0,化简|x+y|-|5-x-y|=______． 38．4a2n-an-(3an-2a2n)＝______． 39．若一个多项式加上-3x2y+2x2-3xy-4得 2x2y+3xy2-x2+2xy, 则这个多项式为______． 40．-5xm-xm-(-7xm)+(-3xm)=______． 41．当a=-1,b=-2时, [a-(b-c)]-[-b-(-c-a)]＝______． 43．当a=-1,b=1,c=-1时, -[b-2(-5a)]-(-3b+5c)＝______． 44．-2(3x+z)-(-6x)+(-5y+3z)=______． 45．-5an-an+1-(-7an+1)+(-3an)＝______． 46．3a-(2a-4b-6c)+3(-2c+2b)=______． 48．9a2+[7a2-2a-(-a2+3a)]=______． 50．当2y-x=5时,5(x-2y)2-3(-x+2y)-100=______． (二)选择 [ ] A．2； B．-2； C．-10； D．-6． 52．下列各式中计算结果为-7x-5x2+6x3的是 [ ] A．3x-(5x2+6x3-10x)； B．3x-(5x2+6x3+10x)； C．3x-(5x2-6x3+10x)； D．3x-(5x2-6x3-10x)． 53．把(-x-y)+3(x+y)-5(x+y)合并同类项得 [ ] A．(x-y)-2(x+y)； B．-3(x+y)； C．(-x-y)-2(x+y)； D．3(x+y)． 54．2a-[3b-5a-(2a-7b)]等于 [ ] A．-7a+10b； B．5a+4b； C．-a-4b； D．9a-10b． 55．减去-3m等于5m2-3m-5的代数式是 [ ] A．5(m2-1)； B．5m2-6m-5； C．5(m2+1)； D．-(5m2+6m-5)． 56．将多项式2ab-9a2-5ab-4a2中的同类项分别结合在一起,应为 [ ] A．(9a2-4a2)+(-2ab-5ab)； B．(9a2+4a2)-(2ab-5ab)； C．(9a2-4a2)-(2ab+5ab)； D．(9a2-4a2)+(2ab-5ab)． 57．当a=2,b=1时,-a2b+3ba2-(-2a2b)等于 [ ] A．20； B．24； C．0； D．16． 中,正确的选择是 [ ] A．没有同类项； B．(2)与(4)是同类项； C．(2)与(5)是同类项； D．(2)与(4)不是同类项． 59．若A和B均为五次多项式,则A-B一定是 [ ] A．十次多项式； B．零次多项式； C．次数不高于五次的多项式； D．次数低于五次的多项式． 60．-｛[-(x+y)]｝+｛-[(x+y)]｝等于 [ ] A．0； B．-2y； C．x+y； D．-2x-2y． 61．若A=3x2-5x+2,B=3x2-5x+6,则A与B的大小是 [ ] A．A＞B； B．A=B； C．A＜B； D．无法确定． 62．当m=-1时,-2m2-[-4m2+(-m2)]等于 [ ] A．-7； B．3； C．1； D．2． 63．当m=2,n=1时,多项式-m-[-(2m-3n)]+[-(-3m)-4n]等于 [ ] A．1； B．9； C．3； D．5． [ ] 65．-5an-an-(-7an)+(-3an)等于 [ ] A．-16an； B．-16； C．-2an； D．-2． 66．(5a-3b)-3(a2-2b)等于 [ ] A．3a2+5a+3b； B．2a2+3b； C．2a3-b2； D．-3a2+5a-5b． 67．x3-5x2-4x+9等于 [ ] A．(x3-5x2)-(-4x+9)； B．x3-5x2-(4x+9)； C．-(-x3+5x2)-(4x-9)； D．x3+9-(5x2-4x)． [ ] 69．4x2y-5xy2的结果应为 [ ] A．-x2y； B．-1； C．-x2y2； D．以上答案都不对． (三)化简 70．(4x2-8x+5)-(x3+3x2-6x+2)． 72．(0.3x3-x2y+xy2-y3)-(-0.5x3-x2y+0.3xy2)． 73．-{2a2b-[3abc-(4ab2-a2b)]｝． 74．(5a2b+3a2b2-ab2)-(-2ab2+3a2b2+a2b)． 75．(x2-2y2-z2)-(-y2+3x2-z2)+(5x2-y2+2z2)． 76．(3a6-a4+2a5-4a3-1)-(2-a+a3-a5-a4)． 77．(4a-2b-c)-5a-[8b-2c-(a+b)]． 78．(2m-3n)-(3m-2n)+(5n+m)． 79．(3a2-4ab-5b2)-(2b2-5a2+2ab)-(-6ab)． 80．xy-(2xy-3z)+(3xy-4z)． 81．(-3x3+2x2-5x+1)-(5-6x-x2+x3)． 83．3x-(2x-4y-6x)+3(-2z+2y)． 84．(-x2+4+3x4-x3)-(x2+2x-x4-5)． 85．若A=5a2-2ab+3b2,B=-2b2+3ab-a2,计算A+B． 86．已知A=3a2-5a-12,B=2a2+3a-4,求2(A-B)． 87．2m-{-3n+[-4m-(3m-n)]｝． 88．5m2n+(-2m2n)+2mn2-(+m2n)． 89．4(x-y+z)-2(x+y-z)-3(-x-y-z)． 90．2(x2-2xy+y2-3)+(-x2+y2)-(x2+2xy+y2)． 92．2(a2-ab-b2)-3(4a-2b)+2(7a2-4ab+b2)． 94．4x-2(x-3)-3[x-3(4-2x)+8]． (四)将下列各式先化简,再求值 97．已知a+b=2,a-b=-1,求3(a+b)2(a-b)2-5(a+b)2×(a-b)2的值． 98．已知A=a2+2b2-3c2,B=-b2-2c2+3a2,C=c2+2a2-3b2,求(A-B)+C． 99．求(3x2y-2xy2)-(xy2-2x2y),其中x=-1,y=2． 101．已知|x+1|+(y-2)2=0,求代数式5(2x-y)-3(x-4y)的值． 106．当P=a2+2ab+b2,Q=a2-2ab-b2时,求P-[Q-2P-(P-Q)]． 107．求2x2-｛-3x+5+[4x2-(3x2-x-1)]｝的值,其中x=-3． 110．当x=-2,y=-1,z=3时,求5xyz-｛2x2y-[3xyz-(4xy2-x2y)]｝的值． 113．已知A=x3-5x2,B=x2-6x+3,求A-3(-2B)． (五)综合练习 115．去括号：｛-[-(a+b)]｝-｛-[-(a-b)]｝． 116．去括号：-[-(-x)-y]-[+(-y)-(+x)]． 117．已知A=x3+6x-9,B=-x3-2x2+4x-6,计算2A-3B,并把结果放在前面带“-”号的括号内． 118．计算下式,并把结果放在前面带“-”号的括号内： (-7y2)+(-4y)-(-y2)-(+5y)+(-8y2)+(+3y)． 119．去括号、合并同类项,将结果按x的升幂排列,并把后三项放在带有“-”号的括号内： 120．不改变下式的值,将其中各括号前的符号都变成相反的符号：(x3+3x2)-(3x2y-7xy)+(2y3-3y2)． 121．把多项式4x2y-2xy2+4xy+6-x2y2+x3-y2的三次项放在前面带有“-”号的括号内,二次项放在前面带有“+”号的括号内,四次项和常数项放在前面带有“-”号的括号内． 122．把下列多项式的括号去掉,合并同类项,并将其各项放在前面带有“-”号的括号内,再求2x-2[3x-(5x2-2x+1)]-4x2的值,其中x=-1． 123．合并同类项： 7x-1.3z-4.7-3.2x-y+2.1z+5-0.1y． 124．合并同类项：5m2n+5mn2-mn+3m2n-6mn2-8mn． 126．去括号,合并同类项： (1)(m+1)-(-n+m)； (2)4m-[5m-(2m-1)]． 127．化简：2x2-｛-3x-[4x2-(3x2-x)+(x-x2)]｝． 128．化简：-(7x-y-2z)-｛[4x-(x-y-z)-3x+z]-x｝． 129．计算：(+3a)+(-5a)+(-7a)+(-31a)-(+4a)-(-8a)． 130．化简：a3-(a2-a)+(a2-a+1)-(1-a4+a3)． 131．将x2-8x+2x3-13x2-2x-2x3+3先合并同类项,再求值,其中x=-4． 132．在括号内填上适当的项：[( )-9y+( )]+2y2+3y-4=11y2-( )+13． 133．在括号内填上适当的项： (-x+y+z)(x+y-z)=[y-( )][y+( )]． 134．在括号内填上适当的项： (3x2+xy-7y2)-( )=y2-2xy-x2． 135．在括号内填上适当的项： (1)x2-xy+y-1=x2-( )； (2)[( )+6x-7]-[4x2+( )-( )]=x2-2x+1． 136．计算4x2-3[x+4(1-x)-x2]-2(4x2-1)的值． 137．化简： 138．用竖式计算 (-x+5+2x4-6x3)-(3x4+2x2-3x3-7)． 139．已知A=11x3+8x2-6x+2,B=7x3-x2+x+3,求2(3A-2B)． 140．已知A=x3-5x2,B=x3-11x+6,C=4x-3,求 (1)A-B-C； (2)(A-B-C)-(A-B+C)． 141．已知A=3x2-4x3,B=x3-5x2+2,计算 (1)A+B； (2)B-A． 142．已知x＜-4,化简|-x|+|x+4|-|x-4|． 146．求两代数式-1.56a+3.2a3-0.47,2.27a3-0.02a2+4.03a+0.53的差与6-0.15a+3.24a2+5.07a3的和． -0.3,y=-0.2． 150．已知(x-3)2+|y+1|+z2=0,求x2-2xy-5x2+12xz+3xy-z2-8xz-2x2的值．

图示分析：
投递用时60-30=30分钟
两地距离6千米
小王去遇李明行4千米、用时20分钟
小王回时遇李明行6-1=5千米、用时80-60=20分钟
李明行5-1=4千米、用时80分钟
a.
4千米
b.
速度5/20=0.25千米/分钟
理论用时6/0.25=24分钟
实际用时24+1=25分钟
c.
坐车时间25-20=5分钟
实际用时80+5=85分钟

Friday is the day which returns to school,today we all on time to the school,have done the classroom cleaning.And also has studied "New concept" English.
On Sunday is the festival of lanterns.Today is the end of the Spring Festival celebrations.I have eaten many lantern festival day,also selected the lantern to play the very long time .

ABD

单词卡片就不要用了.单纯地看书背单词即可.背任何东西都由遗忘曲线.第一次接触到的单词最好在12小时内再次复习.例如今天你早上背了一个单元,晚上可以快速再扫一遍,如果不累可以预先背一部分第二单元的.明天早上复习...

Mr.XX
I need two days` leave.Becasue my mother is not well,she got high fever ,now is in the hospital.She need me to take care of her.My father has gone to Beijing.I will go back to school as soon as possible and make up the missed classes.
XXXX
日期

Dear Miss Morgan,
I would like to ask for a 3 days' leave, from next Monday to Wednesday. Because my father is sick and I have to take after him.
I will try my best to catch up my study with other clasemates. Hope can get your approval. I really appreciate you.
Best regards,
Li hua

亲爱的老师您好,今后学习中望你多多鼓励,和指出我的不好之处,上课我们是师生关系,下课后我们也可以是朋友,在以后的学习道路上力求更近一层楼!

初中一年级个人期末总结 这一学期,真的觉得自己收获不少,能成熟的看待成绩的进与退,冷静的面对学习上的起起落落,长大了,懂事了,不再因为一些小事而耿耿于怀,闷闷不乐.这一学期,我也明白了,随着课程的增多,我所需要掌握的知识也在不断的增多,我以前学的那些知识已经远远不够.这一学期,我比以前更认真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强.好的成绩是靠良好的学习方法,良好的学习方法绝对离不开预习、认真听课和课后复习这三个环节.我认为听讲最重要,只有听讲才能取得事半功倍的效果.预习,不仅仅是简单的看书,对于语文,应画重点字词、概念和一些重要的知识点；数学则要着重看例题和定理、概念；英语要了解基本句型构成,多背单词.复习很重要.要利用周末的时间复习,一个月后,来一次总复习,就可以牢牢记住了.通过一个学期学习,我得出了三点启示：1.学习必须循序渐进.学习知识,必须注重基本训练,一步一个脚印,由易到难,扎扎实实地练好基本功.2.学习必须勤于思考.要培养独立思考的能力.学习中要多问几个为什么,举一反三,灵活运用.3.学习必须一丝不苟.学习切忌似懂非懂.对解题中的每一步推导能说出正确的理由,每一步都要有根据,不能想当然.书山有路勤为径,学海无涯苦做舟,为了达到成功的彼岸,我一定要坚持不懈,加倍努力.

（1）设师生返校时的函数解析式为 s=kt+b．
把（12，8）、（13，3）代入，得： ，解得： ，
∴s=﹣5t+68 ．
当s=0时，t=13.6，
即t=13时36分．
∴师生在13时36分回到学校；
（2）如图，由图象得，当三轮车追上师生时，离学校4km；
（3）设符合学校要求的植树点与学校的路程为x（km），由题意得：
，
解得： ．
答：A、B、C植树点符合学校的要求．

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为父母做一件事
孝敬父母是中华民族的传统美德.这一寒假中,“孝心作业”懂得了很多,知道了父母的不容易……
　　这天我正为“孝心作业”而烦恼,该做些什么呢?忽然,一个念头在我的脑子里一闪而过,对了,就帮父母洗脚吧!
　　我盼啊盼,终于盼到了晚上,妈妈下班了,她一进门,我赶忙让她坐到沙发上,并端起事先准备好的一盆水.“要干嘛呀?”妈妈满脸疑惑地看着我.“给您洗脚啊!”我漫不经心的回答道.说完,便帮妈妈把袜子脱下来,把脚放进水盆中.谁知,妈妈的脚尖一触到水面便“嗖”地一声缩回去了.怎么回事?我满腹疑问.便用手试了试水.啊!真烫!这水的温度能把手上的皮给烫起来!哎呀,我真糊涂,怎么给妈妈洗脚前不试试水温呢?于是,我对妈妈说：“妈妈,对不起,我再帮你添一点凉水.”妈妈点了点头.于是,我便端起盆来到水龙头前,接了一些凉水.这回,我可长记性了,用手试了试水.“嗯,正好!”于是我把水给妈妈端去,并把妈妈的脚重新放倒水盆中,给妈妈洗起脚来,妈妈的脚洗好了,接下来,就要给爸爸洗脚了.
　　面对爸爸那双臭臭的脚,我只好戴上手套和口罩.我把水给端了过来,轻轻得把爸爸的脚给放入水中,脚洗好了.可我还是闻到一股脚臭味,看我没洗干净啊!于是,我把水给倒掉了,换了一盆干净的水,并拿上了舒服佳沐浴露,我把沐浴露按了一下,用手把水搞均匀了,再接爸爸的脚再放进水中.终于不臭了.
　　成长难忘父母思,我们的成长,是离不开父母的,没有父母也就没有我们今天成绩!孝敬一下父母吧,他们为我们付出的是半辈子,而我们如果连一点也不为父母做,就会显得太“不孝”了!“谁言寸草心,报得三春辉”!朋友们,行动吧!

第一次分3个,第二次分4个,在第一次分的基础上再每人多一个,也就是说剩下的5个每人分一个少3个,应该分5+3=8个刚好,那就是一共有8个同学.

是这样的 BACK是动词吧 相当于谓语 但是动词后面是不能直接加名词的 需要加一个介词形成介宾结构 需要注意的是HOME 是副词而不是名次 所以可以说成Welcome back home 不需要哦加TO

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