（2013•丹江口市模拟）已知二次函数y=ax2+bx+c（a≠0）的图象如图所示，现有下列结论：

学习行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立学习行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天性行为所占的比重就越大．
故选：D．

点评：
本题考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的意义．

（1）1、2号试管是以唾液为变量形成的一组对照实验，目的是探究唾液对淀粉的消化作用．
（2）为了确保实验结果只是由实验变量的不同引起的，就应当使实验环境中除实验变量不同外，其它条件都相同；要探究牙齿的咀嚼、舌的搅拌对馒头的消化作用，就要以牙齿的咀嚼、舌的搅拌为变量设置对照实验，实验中，把馒头切成碎屑是模拟牙齿的咀嚼，搅拌是模拟舌的搅拌；因此，以1、3号试管形成对照实验，除对馒头块不做处理外，加入唾液后还不能进行搅拌．
（3）1、4、5号试管是以温度为变量形成的对照实验，目的是探究温度对唾液中唾液淀粉酶发挥作用的影响，因此提出的问题应该是：温度对唾液发挥作用有影响么？
故答案为：（1）唾液的有无；（2）不搅拌；变蓝；（3）温度对唾液消化淀粉（馒头）有影响吗？

点评：
本题考点： 探究发生在口腔内的化学消化．

考点点评： 实验中，达不到预期的实验效果的情况会经常遇到，要学会找出原因，而不是放弃实验．

（1）∵抛物线y=ax2-2ax-3a，∴当x=0时，y=-3a，∴与y轴交点A的坐标为（0，-3a）．∵抛物线y=ax2-2ax-3a交x轴于B，C两点（B在C右边），∴a≠0，令y=0，解得x=3或-1，∴B（3，0），C（-1，0），又∵y=ax2-2ax-3a=a（x...

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 本题考查了二次函数综合题．其中涉及到的知识点有二次函数图象上点的坐标特征，勾股定理，待定系数法求一次函数解析式等．在求有关动点问题时要注意分析题意分情况讨论结果．

仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备．有的是模仿动物，有的是模仿植物，如雷达模仿的是蝙蝠的回声定位，宇航服模仿的是长颈鹿，雨伞模仿的是荷叶，薄壳建筑模仿的是乌龟的背甲，冷光模仿的是萤火虫等．可见D符合题意．
故选：D

点评：
本题考点： 生物仿生的应用．

考点点评： 掌握仿生的概念，平时注意搜集和积累关于仿生的例子．

病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式．病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动．只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖．
故选D．

点评：
本题考点： 病毒的形态结构及生命活动特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记病毒的生殖方式是DNA的自我复制．

生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体．生态系统的组成包括非生物部分和生物部分．非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括绿色植物、动物、细菌和真菌．绿色植物能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量，属于生产者；动物直接或间接以植物为食，属于消费者；细菌和真菌会分解动植物遗体或动物的排泄物中取得有机物来生成无机物，供给植物进行光合作用．进入生态循环，真菌和细菌是在生态系统中扮演分解者．可见C符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 这部分内容在考试中经常出现，注意理解和掌握，并能灵活答题．

（1）校车行驶过程中，以司机为参照物，路边的树相对于司机的位置发生了改变，故路边的树相对于司机是运动的；（2）《校车驾驶员安全管理规定》中明确指出车速不得超过40km/h，即最大行驶速度不能超过40km/h．（3）t...

点评：
本题考点： 速度公式及其应用；参照物及其选择；变速运动与平均速度．

考点点评： 该题以校车为载体考查了参照物的选取、最大速度的理解以及速度计算公式的应用，属于基础知识的考查．

（1）a=40-5-18-3-2=12，
第二组的频率是：[12/40]=0.3；
（2）该班平均每周上网时间是：[5×0.5+0.5×12+18×2.5+3×3.5+2×4.5/40]≈1.8（小时）；
（3）时间在3～4小时的用A表示，时间在4～5小时的两人用B表示．

则至少1人的上网时间在4～5小时的概率是：[14/20]=[7/10]．

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；列表法与树状图法．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．也考查了利用列举法求概率．

原式=
(m−1)2
(m+1)(m−1)÷
m2+m−m+1
m+1
=[m−1/m+1]÷
m2+1
m+1
=[m−1/m+1]×[m+1
m2+1
=
m−1
m2+1，
当m=
3时，原式=

3−1/3+1]=

3−1
4．

点评：
本题考点： 分式的化简求值．

考点点评： 本题考查的是分式的化简求值，熟知分式混合运算的法则是解答此题的关键．

（1）由ρ=[m/V]得，m=ρv
∴这箱乙醇汽油中乙醇的质量m_乙醇=ρ_乙醇V_乙醇=ρ_乙醇V×10%
=0.9×10³kg/m³×30×10^-3m³×10%=2.7kg
这箱乙醇汽油中汽油的质量m_汽油=ρ_汽油V_汽油=ρ_汽油V×90%
=0.7×10³kg/m³×30×10^-3m³×90%=18.9kg
∴这箱乙醇汽油中乙醇和汽油的质量之比m_乙醇：m_汽油=2.7kg：18.9kg=1：7；
（2）这箱乙醇汽油的总质量为m=m_乙醇+m_汽油=2.7kg+18.9kg=21.6kg；
（3）乙醇汽油的密度：
ρ=[m/V]=
21.6kg
30×10−3m3=0.72×10³kg/m³．
答：（1）这箱乙醇汽油中乙醇和汽油的质量之比为1：7；
（2）这箱乙醇汽油的总质量为21.6kg；
（3）这箱乙醇汽油的密度是0.72×10³kg/m³．

点评：
本题考点： 密度公式的应用．

考点点评： 本题考查体积、质量、密度的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，解题过程中要注意单位的换算．

A、产生感应电流的条件是闭合回路中的部分导体做切割磁感线运动；故A错误；
B、C、感应电流的方向跟导体运动方向和磁场的方向有关；故BC错误；
D、电磁感应现象中机械能转化为电能，故D正确．
故选D．

点评：
本题考点： 电磁感应；产生感应电流的条件．

考点点评： 本题考查电磁感应的产生条件，应紧扣两点：一为闭合回路中的部分导体，二是导体做切割运动；同时要注意区分右手定律与安培定则．

传染病包括三个基本环节：传染源、传播途径和易感人群．传染病流行的时候，切断三个基本环节中的任何一个环节，传染病的流行即可终止．我们预防传染病的各种措施，都是分别针对三个基本环节中的某个环节的．因此，针对传染病流行的三个基本环节，预防传染病的一般措施可分为：控制传染源、切断传播途径、保护易感者．
A、控制传染源，切断传播途径、保护易感人群，较全面，符合题意．
B、搞好个人卫生和环境卫生属于切断传播途径，不符合题意．
C、锻炼身体，增强体质，是提高易感人群对传染病的抵抗能力，属于保护易感人群，不符合题意．
D、对传染病患者隔离治疗属于控制传染源，不符合题意．
故选：A

点评：
本题考点： 传染病的预防措施．

考点点评： 要从传染病的三个基本环节来分析判断预防传染病的三个措施．

如图，∵∠ACB=90°，AC=BC=
3，
∴AB=
AC2+BC2=
6，
∴S_扇形ABD=[30π×6/360]=[π/2]．
又∴Rt△ABC绕A点逆时针旋转30°后得到Rt△ADE，
∴Rt△ADE≌Rt△ACB，
∴S_阴影部分=S_△ADE+S_扇形ABD-S_△ABC=S_扇形ABD=[π/2]．
故答案是：[π/2]．

点评：
本题考点： 扇形面积的计算；等腰直角三角形；旋转的性质．

考点点评： 本题考查了扇形的面积公式：S=nπR2360，也考查了勾股定理以及旋转的性质．

∵∠A=60°，∠ADE=40°，
∴∠AED=180°-∠A-∠ADE=180°-60°-40°=80°，
∵DE∥BC，
∴∠C=∠AED=80°．
故选C．

点评：
本题考点： 平行线的性质；三角形内角和定理．

考点点评： 本题考查了平行线的性质，三角形内角和定理，熟记性质与定理是解题的关键．

已知多指是由常染色体上的显性基因（G）控制，则多指患者的基因组成是GG或Gg，正常人的基因组成是gg；有一对多指患者生下一个基因组成是gg的正常指的儿子，说明该多指夫妇都含有一个正常基因g，同时还含有一个多指基因G，即该夫妇的基因组成都是Gg．
故选：A

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 该题考查了基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．

（1）蛋白质在小肠内最终被消化为氨基酸，小肠绒毛内的毛细血管吸收进入血液．
（2）“毒胶囊”中的有害物质被小肠吸收进入血液后，流经的路线是：下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→肾脏；因此“毒胶囊”中的有害物质两次经过心脏才能到达肾脏．
（3）肾小囊腔内的原尿流入肾小管后，其中对人体有用的物质被肾小管重新吸收回血液，④表示的生理过程为肾小管的重吸收作用．
（4））糖尿是由于血液中葡萄糖浓度过高，部分随尿排出造成的，是由于胰岛分泌胰岛素不足引起的，可注射胰岛素制剂来治疗．
故答案为：（1）氨基酸；2（2）肾小管的重吸收（3）胰岛．

点评：
本题考点： 食物的消化和营养物质的吸收过程；血液循环的途径；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状．

考点点评： 此题是一道综合性的题目，牵扯的知识点较多，需要同学们系统的掌握，有一定的难度．

在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡．生态平衡是一种动态的、相对的平衡，不是恒定不变，如动物有迁入、有迁出，有死亡、有出生，各种生物的数量是变化的，又是相对稳定的，植物的数量不仅比草食动物多，而且还要维持一定的比例，如三颗草和两只羊，虽然草比羊多，但是不能保持稳定，因此还要达到一定的比例，同样草食动物要比肉是动物多，并维持一定的比例．．
故选D．

点评：
本题考点： 保持生态平衡的重要意义．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生态平衡的概念．

通过分析知道图中张明同学在10倍物镜下观察到的影像，由于观察范围过小所以只看到影响的一部分，没有看全．若他想看到更完整的字母d影像应想办法扩大观察的范围．A：用40倍物镜，只会使视野范围更小．不合题意．B：...

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 显微镜的放大倍数越大看到的范围越小，反之显微镜的放大倍数越小看到的范围越大．

肺活量的大小，反应了肺的呼吸功能，胸围差的大小反应了肺活量的大小；从表格中数据可知：甲的胸围差是89厘米-82厘米=7厘米；乙的胸围差是86厘米-76厘米=10厘米；即乙的胸围差比甲的大，因此乙的呼吸功能比甲的强．
故选：B

点评：
本题考点： 呼气和吸气．

考点点评： 反应肺功能强弱的指标是肺活量，而肺活量的大小可以通过测定胸围差来反应出来．

①唾液腺分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，能消化淀粉；②胃腺分泌胃液，胃液中含有胃蛋白酶，能消化蛋白质；③肝脏分泌的胆汁中不含消化酶，但胆汁对脂肪有乳化作用，能把脂肪变成微小颗粒，增加了脂肪与消化酶的接触面积，从而有利于脂肪的消化； ④肠腺和⑤胰腺分别分泌的肠液、胰液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，能消化糖类、脂肪、蛋白质．因此在消化道内，催化蛋白质分解为可吸收成分的消化液有胃液、肠液、胰液，分别来自②胃腺、④肠腺、⑤胰腺．
故选B．

点评：
本题考点： 各种消化腺的位置和功能；食物的消化和营养物质的吸收过程．

考点点评： 知道消化腺的分泌的消化液以及消化液中含有的消化酶是解答此类题目的关键．