狐 猫头鹰 蛇 青蛙 吃虫的鸟 蜘蛛 食草昆虫 鼠 兔 之间的食物链全部 最正确的!

解题思路：此题考查的知识点是生物与生物之间的相互关系．解答时可以从猫头鹰、蛇、田鼠二者之间的关系方面来切入．

猫头鹰和蛇捕捉田鼠为食属于捕食关系，猫头鹰和蛇是为了获取食物维持自己生存的需要．蛇和猫头鹰之间相互争夺共同的食物田鼠，因此属于竞争关系．
故选：C．

点评：
本题考点： 生物和生物之间有密切的联系．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

D,猫头鹰能对红外线产生敏感视觉 ,许多物体都会发生红外线,动物也会

草——虫——青蛙——蛇
草——虫——蜘蛛——青蛙——蛇
草——虫——鸟——蛇
草——虫——鼠——蛇
草——虫——鼠——猫头鹰
草——虫——蜘蛛——鸟——蛇
草——虫——蜘蛛——鸟——猫头鹰
草——兔——蛇
草——兔——狐狸
草——兔——猫头鹰

食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
A、田鼠属于消费者，而食物链必须从食物链开始，故不符合题意；
B、猫头鹰属于消费者而食物链必须从食物链开始，且把整个食物链都写反了，故不符合题意；
C、该食物链正确的表示了生产者草与消费者田鼠、蛇、猫头鹰它们四者的关系，故符合题意；
D、阳光是非生物部分，既不属于生产者也不属于消费者，食物链的概念未包括非生物部分，故不符合题意．
故选C

种群是同时同地同物种.
不一定,因为猫头鹰也有很多种,如果所有的猫头鹰是同一个物种,则是,否则,不是.

从前有一只老鹰，他是鸟中之王，常常在山谷上方飞翔找食物。
有一天，他看到一棵很高的松树，树上有一只母猫头鹰，同时又看到他的巢里有四颗蛋。当老鹰飞下去，到巢边准备吃那四颗蛋时，母猫头鹰很恭敬地说：“鹰大王，你早啊！我想你现在一定不饿吧！”“不！”老鹰说，“我很饿，我准备把你那四颗正在孵化的蛋吃了充饥，那一定非常可口的！”
“鹰王啊！”母猫头鹰说，“假如你答应不吃我的小孩子，我将永远只在晚上飞翔，专吃毒蛇和蝎子，而把小鸟和小鼠留给你吃，不知道你赞不赞成！”
“好啊！”老鹰说，“我就答应不吃你的小孩吧！但是我怎么认识你的小孩呢？”
“不错！我是应该告诉你的。我的小孩很容易辨认，他们是世界上最美丽的鸟！”母猫头鹰很得意地说。
一天，老鹰又在山上飞着，用锐利的目光寻找食物。不久，看见下面一棵松树上，有四只小白鸟，很香甜地睡着，他就很快地飞下去。
但是当它正准备吃他们的时候，听见他们“吱！吱！吱！”的叫声，并且发现他们长得很美丽很可爱。于是自言自语地说道：“嗯！这四只美丽的小白鸟一定是母猫头鹰的小孩吧！我不能吃他们。”
他一眼又看到松林上另一个鸟巢。鹰王飞去一看，巢内有四只它从来没见过的丑怪小鸟，并且叫声非常难听。
“嗄！”鹰王叫着，“这些丑陋的小鸟一定不是母猫头鹰的小鸟。”于是把他们吃掉了。
正在这时候，母猫头鹰飞回他的巢里来，发觉鹰王吃掉他的小孩子，伤心地哭了。
“吐唏！吐唏！吐唏！鹰王啊！你不遵守约定，吃掉我的孩子！叫我怎么办呢？”
“请原谅我吧！”鹰王说，“我实在不知道他们是你的孩子，你不是说你的孩子是世界上最美丽的吗？但是我现在所吃的，却是再难看没有的！”
“吐唏！吐唏！吐唏！”母猫头鹰哭着说，“你是鸟类之王，但是你不知道没有一个母亲不认为自己的孩子是世界上最美丽的！”从前有一只老鹰，他是鸟中之王，常常在山谷上方飞翔找食物。
有一天，他看到一棵很高的松树，树上有一只母猫头鹰，同时又看到他的巢里有四颗蛋。当老鹰飞下去，到巢边准备吃那四颗蛋时，母猫头鹰很恭敬地说：“鹰大王，你早啊！我想你现在一定不饿吧！”
“不！”老鹰说，“我很饿，我准备把你那四颗正在孵化的蛋吃了充饥，那一定非常可口的！”
“鹰王啊！”母猫头鹰说，“假如你答应不吃我的小孩子，我将永远只在晚上飞翔，专吃毒蛇和蝎子，而把小鸟和小鼠留给你吃，不知道你赞不赞成！”
“好啊！”老鹰说，“我就答应不吃你的小孩吧！但是我怎么认识你的小孩呢？”
“不错！我是应该告诉你的。我的小孩很容易辨认，他们是世界上最美丽的鸟！”母猫头鹰很得意地说。
一天，老鹰又在山上飞着，用锐利的目光寻找食物。不久，看见下面一棵松树上，有四只小白鸟，很香甜地睡着，他就很快地飞下去。
但是当它正准备吃他们的时候，听见他们“吱！吱！吱！”的叫声，并且发现他们长得很美丽很可爱。于是自言自语地说道：“嗯！这四只美丽的小白鸟一定是母猫头鹰的小孩吧！我不能吃他们。”
他一眼又看到松林上另一个鸟巢。鹰王飞去一看，巢内有四只它从来没见过的丑怪小鸟，并且叫声非常难听。
“嗄！”鹰王叫着，“这些丑陋的小鸟一定不是母猫头鹰的小鸟。”于是把他们吃掉了。
正在这时候，母猫头鹰飞回他的巢里来，发觉鹰王吃掉他的小孩子，伤心地哭了。
“吐唏！吐唏！吐唏！鹰王啊！你不遵守约定，吃掉我的孩子！叫我怎么办呢？”
“请原谅我吧！”鹰王说，“我实在不知道他们是你的孩子，你不是说你的孩子是世界上最美丽的吗？但是我现在所吃的，却是再难看没有的！”
“吐唏！吐唏！吐唏！”母猫头鹰哭着说，“你是鸟类之王，但是你不知道没有一个母亲不认为自己的孩子是世界上最美丽的！”

解题思路：此题可以从生态系统的概念、生态系统的组成，能量流动的特点方面来分析解答．

（1）在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．某岛即包括了该小岛所在的环境，又包括了此环境中所有的生物，是一个完整的生态系统．
（2）生态系统由非生物部分和生物部分组成，非生物部分有阳光、空气、水分、土壤；生物部分生产者有花草树木，消费者有小鸟、鼠、昆虫、蛙、食虫鸟、蛇、猫头鹰，分解者有细菌和真菌．食物链上的每一个环节叫做一个营养级，生产者是第一营养级，食草动物昆虫属于第二营养级，食虫鸟吃昆虫因此属于第三营养级．
故答案为：
（1）能；
（2）消费者

点评：
本题考点： 生态系统的概念；生态系统的组成及各部分的作用．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生态系统的概念、组成成分以及能量沿着食物链流动逐级递减．

选D.
猫头鹰、蝙蝠、啄木鸟,会飞;兔、鲨鱼、海豚,

猫头鹰
猫头鹰的面部像猫,身子像老鹰,所以人们叫它“猫头鹰”.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的.白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的眼睛,注视着田野.猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵.它的听觉很灵,哪怕一点轻微的声音,它都能听见.
1.这段话有（　　 ）句.
A.三
B.四
C.五
正确答案：C
2.这段话写了猫头鹰的（　 ）、（　 ）、（　 ）、（　 ）等几个部位.
A.尾巴,眼睛,耳朵,羽毛
B.面部,眼睛,耳朵,羽毛
C.面部,鼻子,耳朵,羽毛
正确答案：B
3.选出猫头鹰的耳朵很特别的句子.（　 ）
A.猫头鹰的耳朵也很特别,耳孔很大,周围排列着很长的羽毛,好像一对竖起的猫耳朵.
B.猫头鹰的眼睛同别的鸟儿不同,是长在正前方的.
C.白天,它常常站在树枝上闭目养神,可是,到了夜晚,它就像一名哨兵,睁着两只闪闪发光的眼睛,注视着田野.
正确答案：A

森林里有许多鸟类,有黄鹂.猫头鹰等.
森林里有许多鸟类,比如有黄鹂.猫头鹰.
去掉"比如"或者是"等".词语前后不当.

B

草 食草昆虫 吃虫的鸟 蛇
草 虫 鼠 狐
草 虫 鼠 鹰
草 虫 蛙 狐
草 虫 蛙 蛇
草 兔 蛇
草 兔 狐
草 虫 蜘蛛 蛙 蛇
草 虫 蜘蛛 蛙 狐
应该是这样吧

猴子有4支脚,其他的有两支
山羊有角,其他的没有
麻雀支持谷物,其他的什么都吃
猫头鹰只在夜间活动,其他都白天

这是句子吗.要是的话..我只能说是个疑问句..还是陈述

兔与狐是捕食关系 蛇与鼠是捕食关系 狐与猫头鹰是竞争关系

owl跟英语写法一样,读音有点类似“奥了”

快点打电话给110 就说你捡到猫头鹰了,猫头鹰可是国家一级保护动物,自己养,要花很大一笔资金的,而且万一被逮到,要出发1500元,还要没收,我以前养了一只雕,就是的.

德国哲学家黑格尔将“密涅瓦的猫头鹰要到黄昏才起飞”用来比喻哲学,他把哲学看成一种反思的活动,一种理性的思想.若将人类的“思想”和“认识”比做鸟儿在旭日东升的蓝天中翱翔,自然在黄昏中起飞的猫头鹰指代的就是“反思”.对于这句话还有这样一种解释：在黑格尔看来,哲学不能超出它的时代,某种哲学的产生总是落后于时代,因而不能给世界以任何教导或指导.他认为哲学的出现总是在一个时代已经结束之后,因此说要黄昏时才起飞.
这个在高中教材里有.

荷叶青青 夏天,玄武湖里那一望无边的荷叶忽然叫我生出了许多感想.祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前.老家的院子不大,却年年要种一缸荷花.祖母特别荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊.河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看...

寓言告诉我们的道理?枭要彻底解决问题的根本办法是什么
有缺点或错误,不要回避,更不要责怪别人.根本办法是正视并改正自己的缺点.
子将安之
到哪里去?
子能更鸣,可矣;不能更鸣,东徙,犹恶子之声
你如果能够改变叫声就可以了,如果不能改变叫声,即使搬到东边去,那里的人还是讨厌你的声音.

1．（1）？　（2）。
2．猫头鹰——夜里做事　袋鼠——跳着走路　猴子——照自己习惯的方式过日子

D

蝙蝠 是哺乳动物不是鸟类

叫“搞笑变形猫头鹰”哈哈哈

(1)、由题意得,∠DFG=90°﹣53°=37°,
则DG/DF=tan∠DFG,
∵DF=4米,
∴DG=4×tan37°=4×0.75=3(米),
答：能看到这只老鼠；
(2)、由(1)得,AG=AD+DG=2.7+3=5.7(米),
又AG/CG=sin∠C=sin37°,
则CG=5.7/0.60=9.5(米)．
答：要捕捉到这只老鼠,猫头鹰至少要飞9.5米．
分析：(1)根据猫头鹰从C点观测F点的俯角为53°,可知∠DFG=90°﹣53°=37°,在△DFG中,已知DF的长度,求出DG的长度,若DG＞3,则看不见老鼠,若DG＜3,则可以看见老鼠；
(2)根据(1)求出的DG长度,求出AG的长度,然后在Rt△CAG中,根据AG/CG=sin∠C=sin37°,即可求出CG的长度．
点评：本题考查了解直角三角形的应用,解答本题的关键是构造直角三角形并解直角三角形,利用三角函数求解相关线段,难度一般．
如回答帮助您解决了问题,请选为满意答案,

ls正解
青蛙吃蝗虫和稻螟虫,但是更多的还是苍蝇蚊子之类
猫头鹰不吃黄鼠狼,但是跟黄鼠狼一样吃老鼠
鹰的食物链很丰富,除去鱼鹰海雕和蛇雕之类的食物比较特殊以外,基本老少通吃,大到鹿小到鼠,包括狐狸等等
其中鹫食腐,偶尔自己捕食
还有些大型猛禽会自相残杀,捕食比自己小的鹰和猫头鹰

鹰多数是在白天活动,进行捕猎,它的视力特点在于视野极远,而不是夜视.
猫头鹰则多在夜间活动,故而它的夜间视力是最好的.

数学总会出这样的题目,计算很简单,但不注意就会出错,注意单位换算：1000克=1千克
先算平均值,1650/15=110,
365*110*1=4150千克

蜘蛛,虽然也会吐丝,但从不作茧自缚.
蜜蜂,虽然也会嗡嗡作响,但从来不会招来人人喊打.
蝴蝶,虽然茧中的生活黑暗漫长,但从不放弃化羽成蝶,展现多彩绚丽的梦想.
猫头鹰,虽然睁一只眼闭一只眼,但从不对发现的老鼠手下留情.
乌鸦,虽然乐于展示自己的歌喉,但从来得不到他人的鼓掌.

狗尾草--兔----猫头鹰
麦苗---田鼠---蛇---猫头鹰
高粱---蝗虫---蜘蛛
小草---兔子---狐狸

猫头鹰在夜间却有很好的视力．其原因是猫头鹰的眼睛能对红外线产生视觉．
故选：C

稻草 ← 毛毛虫 ← 蛇 ← 老鹰
↑ ↓
小鸟←――↓
↑￣￣￣￣￣￣￣↓
鱼蝗虫 ← 田鼠 ← 白鹭 ← 黄鼠狼
↑ ↑ ↓
↑ ↑ ↓
青蛙 ← 猫头鹰 ↓
↑＿＿＿＿＿＿＿＿↓

解题思路：此题考查的知识点是动物行为的防御行为．解答时可以从动物行为的目的、获得途径和特点方面来切入．

攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物、配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗．防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等．
领域行为：动物占有繁殖或获取食物领域的行为和现象，叫领域行为．
节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为．如昼夜节律、月运节律、季节节律等．随着昼夜交替、季节变化、潮汐涨落产生有规律的昼夜节律行为、季节节律行为、潮汐节律行为．
天鹅遭遇鸟类捕食时，便会露出形似猫头鹰的眼斑吓走食虫鸟，是为了保护自己，防御敌害的防御行为．
故选B．

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解动物防御行为的概念特点．

稻子,蚜虫,七星瓢虫.
田鼠,青蛙,猫头鹰.
草,兔子,鹰.

本文题可以从两个方面立意：1.树挪死,人挪活.换个环境,找到适合自己的土壤,会有更好的发展空间.2.反思自己、改变自己、超越自己、创造自己,适应环境.二者互为反面立意的.
命题明确了内容；话题可任选角度.

猫头鹰眼周的羽毛呈辐射状,细羽的排列形成脸盘,面形似猫,因此得名为猫头鹰.它周身羽毛大多为褐色,散缀细斑,稠密而松软,飞行时无声.

选B 此题 “水稻”是生产者.蝗虫、青蛙、蛇 是消费者.猫头鹰是高级消费者

草－食草昆虫－吃虫的鸟－蛇－猫头鹰
草－兔子－狐狸

解题思路：生物的环境不仅是指生活的地点，还包括环境中影响生物生活的各种因素．环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：阳光、温度、水分、空气、土壤等．
生物多样性指物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性．

光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等． 温度影响生物的分布、生长和发育． 水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和...

点评：
本题考点： 生物圈是最大的生态系统；生态系统的组成及各部分的作用；生物的多样性的内涵．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解环境的内涵．

最好不要,因为猫头鹰眼内有较多的视柱细胞,又称作视杆细胞,这类细胞对光敏感,所以猫头鹰在晚上视力较好,但是白天由于光线太强,导致它无法视物,就像有人拿手电筒晃你眼睛的感觉.

A

你好,
黑格尔关于猫头鹰的名句,应该是出自 《Gurndlinien der Philosophie des Rechts》 （法哲学原理）这本书.
其中 Hegel（黑格尔）将 Eule der Minera （Minera的猫头鹰,希腊版 1 欧元的背面就是这个形象）与 哲学家作比,原句如下：
„Wenn die Philosophie ihr Grau in Grau malt, dann ist eine Gestalt des Lebens alt geworden, und mit Grau in Grau lässt sie sich nicht verjüngen, sondern nur erkennen; die Eule der Minerva beginnt erst mit der einbrechenden Dämmerung ihren Flug.“ [1]
水平有限,试译如下：
“ 如果哲学家不能脱离前人的理论独立思考,虽然生命的形式将随着时间慢慢为人们所知,但其生命力将随着时间渐渐老去.我们要像 Minerva的猫头鹰一样,第一个舞动羽翼,破晓而出.”
希望能帮到你!
[1] Georg Friedrich Hegel, Grundlinien der Philosophie des Rechts. Suhrkamp, Frankfurt am Main 1972, S. 14.

非生物因素,例如：水,阳光,温度.
还有分解者,例如：细菌,真菌.
不懂追问.

今天的活动我不得不参加
因为 所以

恩，你没给出图，还是我自己去找的呢，多给点分数吧，http://www.***.com/math/9000166 ，不过我也发现了这个解析，呵呵，希望对你有帮助吧

3.根据下面解释,在文中找出恰当的词语,写在括号内.①左看看,右看看.（左顾右盼） ②行动时留下的痕迹.（ 踪迹） 5.短文中描写了猫头鹰身体的5个部位,请仿照再写4个.例：脸盘：一副猫的脸盘 眼睛：睁得大大的眼睛.羽毛：黑褐色的羽毛 双翅：柔软的双翅 双爪,锐利而灵活的双爪

食物链是指消费者和生产者之间吃和被吃的关系，起点是生产者，终点是消费者，箭头指向捕食者．所以在一个温带草原生态系统中，由于昆虫吃草，蜘蛛吃昆虫，青蛙吃蜘蛛，蛇吃青蛙，蛇往往又被猫头鹰所捕食，食物链为：草→昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰．
故选：C

B