蚕豆叶表皮细胞有什么特点

叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用．因此线粒体存在于植物体的任何部位的活细胞中，而叶绿体只存在于植物体的绿色部位．即蚕豆根的细胞中只有线粒体，而叶的细胞中既有线粒体又有叶绿体．
故选：C

点评：
本题考点： 线粒体和叶绿体是细胞中两种能量转换器．

考点点评： 绿色植物不同部位的细胞中含有的能量转换器是不同的．

在制作蚕豆叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水．
故选A

点评：
本题考点： 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．

考点点评： 要注意：制作人的口腔上皮细胞的临时装片时在载玻片上滴的是生理盐水，而制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时造载玻片上滴的是清水，要注意区别．

徒手切片的制作过程是：（1）把马铃薯制成长约1cm，宽约0.5cm，高约3cm的长方形小块（支撑物）；（2）把新鲜叶片切成小的长方形夹在马铃薯小块的切缝中；（3）左手捏紧马铃薯小块，右手拿沾水刀片向自己身体方向水平斜向拉切；（4）用毛笔将切下的薄片轻轻地刷在盛有清水的培养皿中；（5）在载玻片的中央滴一滴清水，用毛笔挑一较薄的材料放在水滴中；（6）盖上盖玻片后观察．
D选项中，没有盖盖玻片，容易污染物镜．故此选项不正确．
故选：D

点评：
本题考点： 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮．

考点点评： 利用徒手切片制作临时装片时要注意：这个过程中不用染色，要盖上盖玻片．

水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用；因此图中若C表示水，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用．
故选：C

点评：
本题考点： 蒸腾作用的意义．

考点点评： 解答该题要正确理解植物的三大生理作用，并注意要结合图示．

利用蚕豆叶练习徒手切片并制成临时切片放在显微镜下观察的操作步骤是：
1．用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片；
2．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片；
3．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中；
4．挑选最薄且叶片横切面较完整的材料制成临时切片；
5．用显微镜观察，转动粗准焦螺旋下降镜筒时双眼注视物镜以免压碎玻片，接近玻片时，左眼注视目镜反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒上升，找到物象，然后调节细准焦螺旋，调节清楚进行观察．
综上所述A、B、D选项正确，C选项错误．
故选：C

点评：
本题考点： 制作临时装片观察植物细胞．

考点点评： 本题考查学生对制作临时装片观察植物细胞的方法步骤的掌握情况，考查学生的实验操作能力．

玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片．其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从蚕豆叶的下表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作临时装片．
故选C

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片；制作临时装片观察植物细胞．

考点点评： 解此题的关键是弄清切片、涂片、装片的概念

图1即可作为绿色植物光合作用的示意图，也可以表示绿色植物呼吸作用的示意图，还可以表示蒸腾作用的示意图；如果用该图表示光合作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示二氧化碳、C表示氧气、B表示有机物；如果用该示意图表示呼吸作用示意图，根据箭头方向，可以判断：A表示氧气、C表示二氧化碳；如果用该示意图表示蒸腾作用示意图，则C表示水蒸气．
因此（1）若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的光合作用．
（2）若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的呼吸作用．
（3）若C表示水蒸气，则此生理过程可以表示蚕豆植株的蒸腾作用．
（4）叶脉里有导管和筛管，导管的功能是运输水分分无机盐，筛管的功能是运输有机物；因此蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过叶脉中的导管运输的．
故答案为：（1）光合
（2）呼吸
（3）蒸腾
（4）叶脉

点评：
本题考点： 叶片的基本结构及其主要功能；绿色植物的蒸腾作用；光合作用的概念；呼吸作用的概念．

考点点评： 熟记光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的概念，并与题干中的图示结合起来，是解答该题的关键．

植物叶的表皮细胞多为多角形，结构很紧密，这样起到保护内部组织的作用；叶肉细胞结构较叶表皮细胞叶不紧密，尤其海绵组织细胞结构较疏松；叶脉中的细胞是导管细胞、筛管细胞、机械组织细胞相互夹杂，结构并不十分紧密；保卫细胞中间有气孔结构不紧密．一般来说，生物体细胞之间排列最紧密的是表皮细胞，因它要有效的保护内部组织．
故选C

点评：
本题考点： 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮．

考点点评： 了解叶片中各组织的结构特点和功能是解题的关键．

（1）由分析可知，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，因此，若图1中A、B、C分别表示二氧化碳、有机物（淀粉）和氧气，则此生理过程为光合作用．
（2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，即：有机物+氧→二氧化碳+水．因此，如果图中A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞中的呼吸作用．
（3）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用．
故答案为：
（1）光合（2）呼吸（3）蒸腾

点评：
本题考点： 光合作用的概念；叶片的基本结构及其主要功能；呼吸作用的概念．

考点点评： 植物的三大生理作用的概念及过程．

植物叶的表皮细胞多为多角形，结构很紧密，这样起到保护内部组织的作用；叶肉细胞结构较叶表皮细胞不紧密，尤其海绵组织细胞结构较疏松；叶脉中的细胞是导管细胞、筛管细胞、机械组织细胞相互夹杂，结构并不十分紧密；保卫细胞中间有气孔结构不紧密．一般来说，生物体细胞之间排列最紧密的是表皮细胞，因它要有效的保护内部组织．因此，在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是④下表皮细胞．
故选C

点评：
本题考点： 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮．

考点点评： 了解叶片中各组织的结构特点和功能是解题的关键．

A、由图可以看出，清水中的保卫细胞吸水后，气孔是开放，A正确；
B、图中0.3g/mL的蔗糖溶液中，由于外界溶液浓度＞细胞液浓，导致细胞失水，导致气孔关闭，B正确；
C、分析图形可知植物在在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液气孔是关闭的，而气孔是植物吸收二氧化碳的器官，所以植物吸收二氧化碳受阻，光合作用速率下降，C正确．
D、蔗糖溶液中的保卫细胞失水，原生质层收缩，且细胞壁的伸缩性小于原生质层，所以出现了质壁分离现象，但是蔗糖不能进入细胞，所以不会出现质壁分离自动复原现象，D错误．
故选：D．

点评：
本题考点： 细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．

考点点评： 本题考查细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析图形以及解决问题的能力．

（1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用；因此图甲中A、B、C分别表示二氧化碳、氧气和有机物（淀粉），则此生理过程为光合作用．（2）水分...

点评：
本题考点： 光合作用的概念；气孔的功能结构及开闭原理；叶片的基本结构及其主要功能．

考点点评： 解题的关键是知道绿色植物的叶的结构以及植物的三大作用．

（1）叶片的结构包括表皮、4叶肉和5叶脉三部分．（2）叶的大多数内部组织分化成富含叶绿体的薄壁组织，如海绵组织、栅栏组织及保卫细胞，使叶呈现绿色，能旺盛地进行光合作用，含有叶绿体数量关系：栅栏组织＞海绵组...

点评：
本题考点： 叶片的基本结构及其主要功能．

考点点评： 分清叶片的各部分结构及功能是解题的关键．

组织是许多形态相似、结构和功能相同的细胞联合在一起的细胞群．植物的主要组织有：分生组织、营养组织、保护组织、输导组织、机械组织等，各具有一定的功能．输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．因此营养组织有制造和储存营养的功能，在植物的六大器官里都有营养组织．保护组织有保护作用．分生组织具有很强的分裂能力．通过观察，蚕豆叶最外面的表皮属于保护组织，叶肉属于营养组织，其内的叶脉属于输导组织，还有机械组织，使得叶片舒张．
故答案为：相似；相同；输导组织；营养组织；输导；机械；保护；营养．

点评：
本题考点： 细胞、组织、器官、系统的概念；细胞分化形成组织；叶片的基本结构及其主要功能；用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮．

考点点评： 只要熟练掌握了植物的几种主要组织以及功能，并了解器官的知识，结合题意，认真分析，就能正确作答．

绘图规范正确，绘图时要正确标注每项，注明所画图形的名称．画图时，在图纸上要真实地画出观察图形，由于细胞膜极薄，紧贴着细胞壁，一般情况下看不见，因此画植物细胞时，细胞膜不能画出．
故答案为：

点评：
本题考点： 画细胞结构图及注意事项．

考点点评： 注意：图中较暗的地方用密的细点来表示．

由图可知A上表皮、B栅栏组织、C海绵组织、D下表皮、E气孔、F叶脉；叶片的上表皮和下表皮构成的表皮位于叶片的外侧有保护作用；栅栏组织和海绵组织构成叶肉，是叶的主要部分，里面含有大量的叶绿体，是进行光合作用的只要场所；保卫细胞之间形成的小孔称为气孔．气孔在呼吸、蒸腾作用等气体代谢中，成为空气和水蒸汽的通路，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，在生理上具有重要的意义．被称为植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．
故答案为：表皮；保护；叶肉；叶绿体；保卫细胞；叶绿体．

点评：
本题考点： 叶片的基本结构及其主要功能．

考点点评： 分清叶片的基本结构及其主要功能是解题的关键．

玻片根据保存时间的长短分为永久性的和临时性的；根据取材的不同分为切片、装片和涂片．其中从生物体切取的薄片制成的是切片；从生物体撕取、挑取或刮取的材料制成的是装片；由生物体内的液体物质涂抹而制成的是涂片．所以从蚕豆叶的下表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称作临时装片．
故选C

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片；制作临时装片观察植物细胞．

考点点评： 解此题的关键是弄清切片、涂片、装片的概念

A、制作临时装片时，需在载玻片中央滴一滴清水，A正确；
B、应该先用低倍镜下找到并观察下表皮细胞及气孔，B不正确；
C、观察蚕豆叶下表皮的临时装片，因此低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是右图中的下表皮细胞，不是①上表皮细胞，C不正确；
D、气孔是水分散失的门户，因此叶片散失水分以及与外界进行气体交换的门户是⑤气孔，D正确．
故选：AD．

点评：
本题考点： 解剖并观察双子叶、单子叶植物种子验证或探究种子成分．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”的方法步骤以及叶片的结构．

在用低倍物镜观察蚕豆叶下表皮实验时，应使视野明暗适中，要观察的物像位于视野中央，看到的物像清晰，所以（1）丙同学的观察效果最好．
其余三位同学造成观察效果不理想的纠正措施：甲同学应采取的措施是将玻片标本向右下移动，使物像移至视野中央；乙同学光线太暗，应选用凹面镜和大光圈；丁同学观察的图象不清晰，应采取的措施是转动细准焦螺旋使物像清晰．
故答案为：丙；玻片标本向右下移动、选用凹面镜和大光圈、调节细准焦螺旋；反光镜

点评：
本题考点： 显微镜的基本构造和使用方法．

考点点评： 用低倍镜观察叶的横切面和叶表皮是初中阶阶较难的知识点．

由图可知：①是表皮细胞，结构中不含叶绿体，A错误；
B、②是保卫细胞，为半月形，B错误；
C、③是气孔，是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，C正确；
D、④是细胞壁，具有保护作用，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 气孔的功能结构及开闭原理．

考点点评： 分清保卫细胞的特点及如何调节气孔．

蚕豆叶下表皮的结构如图：从图中看出蚕豆叶下表皮中数量最多的是表皮细胞，保卫细胞数量较少．因此在“制作与观察蚕豆叶下表皮的临时装片”实验中，低倍镜视野下观察到数目最多的细胞是图2中的④下表皮细胞．
故选：C

点评：
本题考点： 用显微镜观察叶片的横切面和叶片的表皮；叶片的基本结构及其主要功能．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握下表皮由大量的表皮细胞和较少的保卫细胞组成．

气孔是气体进出植物叶片的门户，位于植物叶片表皮上，由两个半月形的保卫细胞围成．所以我们要观察叶片的气孔结构需要观察叶片的表皮结构．为了降低蒸腾作用减少水分的散失，植物叶片的气孔，在下表皮分布的要比上表皮分布的要多，因此我们观察叶片的气孔最好用镊子撕取叶片的下表皮，比较容易观察到气孔的结构．
故选：B．

点评：
本题考点： 叶片的基本结构及其主要功能．

考点点评： 植物叶片的下表皮气孔数目比上表皮多，是解答此题的关键．

（1）A、B两组实验探究的问题是（较高浓度）细胞分裂素对有机物运输的影响，该研究要再设计一组对照实验，左小叶喷（等量的）清水，右小叶滴一滴含¹⁴C的甘氨酸．
（2）根据题意、图示分析，该实验的结论是细胞分裂素能促进有机物（甘氨酸）向细胞分裂素浓度较高处运输．
（3）在植物组织培养过程中，细胞分裂素用量与生长素用量比值小时，有利于根的分化，抑制芽的形成．
故答案为：
（1）（较高浓度）细胞分裂素对有机物运输的影响
左小叶喷（等量的）清水，右小叶滴一滴含¹⁴C的甘氨酸
（2）细胞分裂素能促进有机物（甘氨酸）向细胞分裂素 浓度较高处运输
（3）细胞分裂素与生长素的

点评：
本题考点： 植物激素的作用；植物培养的条件及过程．

考点点评： 考查植物激素的作用、植物组织培养的相关知识，考查考生对探究实验的理解掌握，对植物组织培养的过程、条件的掌握，考查考生的分析能力、识记能力．