许多学者认为人类起源于非洲,然后再迁徙到其他地区,你同意这个观点吗?请说明理由

30岁滴女拧一朵花2022-10-04 11:39:543条回答

许多学者认为人类起源于非洲,然后再迁徙到其他地区,你同意这个观点吗?请说明理由
尽可能简单些啊,不能太长!真的!

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cerrsy 共回答了28个问题 | 采纳率89.3%
不太确定,因为欧洲曾被认为是人类起源地
1年前
lhclxf 共回答了6个问题 | 采纳率
网上找 这种答案,要么胡扯,要么没人理,要么时效不对。
还是自己做作业吧。
1年前
抽风0076 共回答了154个问题 | 采纳率
同意,因为这已经有科学证据:通过线粒体DNA的追查(线粒体只能通过母系遗传),所有人类的遗传家谱都指向一个非洲裔特征的女性。因此人类起源于非洲确实无疑。
1年前

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A.颁布《秦律》,依法治国 B.官员由皇帝直接任免
C.丞相掌握大权 D.建立控制中央到地方的行政系统
网上有两种答案B、D.答案是什么,请说明理由.
要听版猪的话1年前1
悟性 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
B,因为先秦时期的贵族政政治是建立在“世卿世禄”制基础之上的.官僚政治是建立在官吏的选拔和任命制基础之上的!很明显的你得看出这里的“特点”指的得就是郡县制的进步性,即官员由皇帝直接任命!
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(2012•湖南模拟)苦马豆素(SW)最早是从植物灰苦马豆中分离获得,SW是否具有抑制肿瘤细胞生长的作用?许多学者做了大量研究,请根据以下实验研究流程及研究结构回答问题.
取小鼠肝癌Hepal-6细胞

制成单细胞悬液,接种于多孔板,加入等量培养液,每组设5个平行孔

于37℃、5% CO2培养箱中分别培养24h后静置去除上清液

加入等量不同浓度SW溶液,于37℃、5% CO2培养箱中分别培养

分别在24h、48h、72h时吸取培养液,观察结果,得到不同浓度SW对细胞存活率影响曲线(如下图),


将培养48h的培养液离心,细胞染色,在荧光显微镜下观察拍照,记录正常细胞和凋亡细胞数目,并采用免疫荧光细胞技术检测细胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表达量状况,汇总统计结果(表1)
SW 癌细胞数目 凋亡细胞数目 Bax蛋白 Bcl-2蛋白
2微克/mL + ++++ ++++ +
1微克/mL ++ +++ +++ ++
0.5微克/mL +++ ++ ++ +++
0微克/mL ++++ + + ++++
表1培养48h细胞数目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表达量情况
注:“+”的数量表示相对值的大小
(1)实验中首先将小鼠肝癌Hepal-6细胞制成单细胞悬液,于37℃、5%CO2培养箱中培养的目的是______.
(2)处于间期的肝癌Hepal-6细胞分子水平的主要变化是______.
(3)实验中对照组的处理方法应为______,利用多孔板培养时,每组设置5个平行孔同时进行培养,计数后统计平均值是为了______.
(4)分析图1中曲线可知,SW对肝癌Hepal-6细胞作用效果的特点是①______,②______.
(5)表1结果说明SW可以诱发细胞______,从分子水平上分析,SW可以导致癌细胞内______的合成量增加,写出与此相关的遗传信息传递的具体过程______.
lcwlad1年前1
令狐渔家 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
解题思路:分析表格:随着SW浓度的增加,癌变的细胞减少,凋亡的细胞增多,可以得出SW可以诱导细胞凋亡;同时,可以看出Bax蛋白随着SW浓度增加而增加,Bcl-2蛋白着SW浓度增加而减少.
分析曲线图:SW浓度越高,对细胞生长(存活)的抑制作用越强;SW作用时间越长,对细胞生长(存活)的抑制作用越强.

(1)动物细胞培养,制成单个细胞,防止接触抑制,给予适宜的环境,使细胞克隆(细胞分裂、细胞增殖),为科研提供足够的材料.
(2)肝癌Hepal-6细胞具有无限增殖,增殖方式是有丝分裂,在分裂间期细胞中发生了DNA复制和有关蛋白质的合成.
(3)空白对照,不加SW,多组测量为减小误差使实验结果更可信.
(4)相同作用时间,不同SW浓度对小鼠肝癌Hepal-6细胞有抑制,且随着SW浓度增加,抑制作用增强;同一SW浓度,不同作用时间对对小鼠肝癌Hepal-6细胞有抑制,且随着SW作用时间增加,抑制作用增强.
(5)分析曲线图可知:SW浓度越高,对细胞生长(存活)的抑制作用越强;SW作用时间越长,对细胞生长(存活)的抑制作用越强.Bax基因表达的过程可以表示为Bax基因转录形成mRNA,mRNA翻译成Bax蛋白,如图:
故答案为:
(1)细胞增殖(细胞分裂、细胞克隆)
(2)DNA复制和有关蛋白质的合成
(3)不加SW药物处理,加等量培养液(或只加等量培养液)减小误差使实验结果更可信
(4)①SW浓度越高,对细胞生长(存活)的抑制作用越强
②(SW)作用时间越长,对细胞生长(存活)的抑制作用越强

点评:
本题考点: 动物细胞与组织培养过程;细胞有丝分裂不同时期的特点;遗传信息的转录和翻译.

考点点评: 本题结合图表,考查动物的细胞培养与体细胞克隆,意在考查考生具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,具备验证简单生物学事实的能力,并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理.