紫苏和苏子叶是同一种东西吗

1．这篇短文可分为三部分,第二部分________段到_______段,三部分的大意可以概括为______紫苏、怜爱紫苏、__________紫苏.
2.下面语句用了拟人的修辞手法,请结合这个句子的特点,说说它的表达效果.
山冲里仍然唱着古老的童谣,紫苏仍悠闲地长在院子里,仍浸润着紫紫的意蕴.
3．文章从哪三个方面表现了对紫苏的怜爱之情?（各不超过10个字）
4．文中为什么反复提到“清贫的童年”“童年再枯黄的日子”?这与写紫苏有什么关系?
1、⑶ ⑺ 介绍 赞美
2、【示例】：这句话运用了拟人的修辞,“唱着”“长在”“浸润着”这三个拟人化的词语,把“山冲”和“紫苏”活化,使更加有生命力,生动形象的写出了作者回故园那种愉悦、激动的心情.
3、①掐紫苏时的痛心 ②吃紫苏时的气愤 ③晾紫苏的伤感 （意思正确即可）
4、紫苏伴随着我的童年,我在紫苏菜肴中长大
我的生命与紫苏紧密地联系在一起,使得清贫的童年泛起了紫苏的清香.（意思正确即可）

紫苏,你犹如明月般皎洁,星星般闪耀,天空般纯洁,海域般忧愁,你是傲霜的红梅,犹有绝色的外衣,你是散落的玫瑰,犹有暗香扑鼻

解题思路：植物既进行光合作用又进行呼吸作用，若是光合作用强度高于呼吸作用强度，则表现为释放氧气，吸收二氧化碳；若光合作用强度低于呼吸作用，则表现为吸收氧气，释放二氧化碳．图中气体含量的变化是因为两项生理活动比较和差值而产生的．实验目的是“叶片中X物质浓度与气孔开放程度之间的关系”，则自变量是X物质浓度，因变量是气孔开放程度．
光反应的过程：
（1）水的光解2H₂O→4[H]+O₂
（2）ATP的形成ADP+Pi+能量→ATP
有氧呼吸的过程：
1、C₆H₁₂O₆→2丙酮酸+4[H]+能量 （细胞质基质）
2、2丙酮酸+6H₂O→6CO₂+20[H]+能量 （线粒体基质）
3、24[H]+6O₂→12H₂O+能量 （线粒体内膜）

（1）上午6点，光照强度开始增强，此时光合作用的光反应开始增强，能够为暗反应提供更多的还原氢和ATP．在绿色植物的叶片中，光合作用产生的氧气可以在线粒体中参与有氧呼吸的第三个阶段．
（2）B点氧气的含量由减少转变为增多，C点氧气的含量由增多转变为减少，所以B、C两点氧气变化量为，说明光合作用强度和呼吸作用强度相等．
（3）据图分析，该植株经过一昼夜之后，D点氧气量低于A点，表明一昼夜内氧气的积累量小于0，即植物的净光合作用为负值，植物并没有积累有机物．
（4）①生物实验中会出现很多的偶然性误差，所以本实验最好每组能都多设置一些样本取平均值，以减小偶然性误差；此外从实验结果中无法判断X物质到底是促进气孔关闭还是抑制气孔关闭，因为缺少了空白对照．
②表格中数据可以充分说明，随着X物质浓度的升高，气孔导度越来越降低，这可以导致植物吸收的二氧化碳量变少，从而降低光合作用的强度．
故答案为：（1）[H]和ATP线粒体（线粒体内膜）
（2）B、C
（3）否密闭装置内的O₂含量比实验前低，说明紫苏植株细胞呼吸作用消耗的有机物总量多于光合作用合成的有机物总量
（4）①样本量太小缺乏空白对照
②降低随着培养液中X浓度的增大，气孔关闭程度逐渐增大（或气孔导度缩小），CO₂吸收减少

点评：
本题考点： 光合作用的实质和意义；细胞呼吸的过程和意义．

考点点评： 本题考查植物的光合作用和呼吸作用的相关知识，意在考查考生理解光合作用和呼吸作用的关系以及分析图形的能力．

紫苏叶性味辛温,具有发表、散寒、理气、和营的功效.治感冒风寒、恶寒发热、咳嗽、气喘、胸腹胀满等.《本草纲目》载“行气宽中,清痰利肺,和血,温中,止痛,定喘,安胎”.注意：温病及气弱表虚者忌食.玉米,不仅清香甘甜,还含有多种特殊的营养素.据现代营养学研究,每100克干玉米含蛋白质8.7克、脂肪4.3克、热能364千卡、磷2.93毫克、钙10毫克、铁3.1毫克,还含有镁、硒等人体必需的微量元素.玉米所含脂肪中50%以上是亚油酸,还含有谷固醇、卵磷脂、维生素e及丰富的维生素b1、b2、b6等,故玉米油能降低血清胆固醇,预防高血压和冠心病的发生.玉米中含有的纤维素比大米、面粉高6-8倍,因而具有刺激胃肠蠕动、加速粪便排泄的特性,可防治便秘、肠炎、肠癌等.玉米中还含有多种人体必需的氨基酸,能促进人的大脑细胞正常代谢,有利于排除脑组织中的氨.玉米的胚芽和花粉里含有大量维生素e,可增强人的体力和耐力,中老年人常吃玉米面和花粉食品可延缓衰老.玉米须还有利尿、降压、促进胆汗分泌、增加血中凝血酶和加速血液凝固等作用.将玉米须在授粉前割下阴干存放,煎水代茶,对肾炎、膀胱炎、胆囊炎、风湿痛、高血压和肥胖病均有一定疗效.

Isabella found her basil flowers lost, distraught. She hunted for, ask around, see what to what, ask to see stones stones, trees and asked to see the trees, seeing people, she was always bitter towards their first smile, and then ask them if they took her basil hid. Sometimes, she pulled the pedestrian's clothes asked: "Why are you so cruel, stole my basil pot!" She has been so discovered, until the whispering of the north wind blew out the light in her life, and she It sounds dreary, but still a long time to linger over the city of Florence - "Cruel ah! who actually stole my basil pot!"
This is a tear-jerking love story, the prototype is Boccaccio's "Decameron" in the fourth day of the fifth story. Keats in the rewrite, the made some changes and additions, adding a number of vivid detail, greatly strengthening the ideological and appeal of the story

2000年版一部[1]记载紫苏梗为唇形科植物紫苏Perilla frutesens(L.)Britt的干燥茎,功能为理气宽中、止痛、安胎,...

解题思路：有机物中含有碳碳双键，可发生加成、加聚和氧化反应，含有醛基，可发生加成和氧化反应，以此解答该题．

A．分子中含有醛基，可与新制Cu（0H）₂等发生氧化反应，故A不选；
B．分子中不含羧基，不能与乙醇发生酯化反应，故B选；
C．分子只含有苯环和醛基，都可与氢气发生加成反应，故C不选；
D．含有苯环，可在催化剂条件下发生取代反应，故D不选．
故选B．

点评：
本题考点： 有机物的结构和性质．

考点点评： 本题考查有机物的结构和性质，为高考常见题型，侧重于学生的分析能力的考查，注意把握有机物的官能团的性质，为解答该类题目的关键，难度不大．

就是把紫苏比作一个人,那不屈的茎杆比喻做人要百折不屈,在困难面前要迎难而上.那五味的叶尖就是我们为人在世所要尝尽的酸甜苦辣涩,只有这五味,才能让人通晓世情百态,才能让心灵在这五味的浇灌下一次次的蜕变升华.

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你首先要知道光合作用的过程,和元素的拆解及合成步骤就明白了.