荒漠里的泪滴

2森林生态系统
3草原生态系统

他（既)能把巨石分裂成尘土,（又）能把幼苗雕成大树,（更）能把荒漠变成城市和园林.

不是,主要是看吸水性强弱
强是浓度就大

不同植被类型的特点和分布归纳总结如下表：

植被类型 分布区域 植被特点
草原 半干旱气候条件的地区 大多是适应半干旱气候的草本植物
荒漠 荒漠的生态条件严酷的地区，夏季炎热干燥，土壤贫瘠． 植物种类十分贫乏，植被稀疏，非常耐旱
热带雨林 全年高温多雨的地区 植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大
常绿阔叶林 气候比较炎热、湿润的地区 以常绿阔叶树为主
落叶阔叶林 四季分明，夏季炎热多雨，冬季寒冷的地区 主要是冬季完全落叶的阔叶树
针叶林 夏季温凉，冬季严寒的地区 以松、杉等针叶树为主 从以上总结看以看出，热带雨林雨量充沛，全年高温多雨，土壤肥沃，丰富的热量和充足的水分为生物的生存提供了优越的条件，因此热带雨林中生物的种类和数量十分丰富．
故选：C．

是B
野生的骆驼生活在沙漠
尿很少水分
欢迎追问*_*

热带荒漠 温带荒漠

热带荒漠 温带荒漠

错误.森林生态系统物种多样性最高,抵抗力稳定性最高,但它的恢复力稳定性是最低的.一旦遭到破坏,森林生态系统很难再恢复.

1．无论……还是…… 即使……也……
2．反问 辛勤为树施肥浇水是对的。
反问 扎根扎得那么浅，经不起风雨啊!
3．(1)A(2)B

非生物因素：降水

解析：根据题干和图可知石英的分布呈东西向延伸的条带状分布,对应中纬度的石英含量最高.第 1 题,北太平洋沉积物中的石英源地应从题干中提取出来,与 “ 岩石、沙土中 ” 吻合的是 A 、 C 选项的荒漠地区,因北美西部为安第斯山脉,受其阻挡北美荒漠中的石英不会迁移到北太平洋中,故应选择 C 项.第 2 题,石英粉尘在盛行西风的吹拂下,由亚洲内陆荒漠向东迁移,在太平洋东岸受山脉阻挡,风速降低而沉降到太平洋底,呈带状有规律地分布,故石英粉尘迁移运动的动力是大气环流,A 项正确.
答案：1.C 2.A

小题1:A  
小题2:C  
小题3:A

（1）（8）（32）；2、32

（1）开始时风速平均每小时增加2千米／时,4小时后,风速为2*4=8千米/时.
之后6个小时（到第10小时）风速变为平均每小时增加4千米／时,所以风速为8+4*6=32千米/时.
两个数应填8、32.
（2）从第10-25小时,沙尘暴风速保持32千米每小时.之后遇到绿色植被区时,其风速平均每小时减l千米／时,最终停止.所以再过32/1=32小时后沙尘暴停止.
所以沙尘暴从发生到结束,共25+32=57小时.

温带落叶阔叶林地区发展林业,砍伐保育并举
温带草原发展畜牧业,
温带荒漠地区发展灌溉农业,又称绿洲农业

因为苔原带比温带荒漠更适合生物基本生存-水- 任何动植物生存必然离不开水 更多的物种可以适应低温 但没有能离开水的 荒漠带正是由于缺水 不得不更多的物种选择离开或者灭绝
热带荒漠更是少.

沙漠是指大片的 大规模的完全沙化土地
沙漠化是指还没有完全成为沙漠 但正在逐渐干旱转变为沙漠并且趋势很明显的地方
沙地是指小规模的沙化土地 一般出现在草原的过度放牧带
戈壁主要是地表为石砾荒漠可能地表还有植被 只是不明显

地球30%是陆地,70%是海洋,就是说,一大半都是水,剩下的30%里还有山川啊,河流啊,沙漠啊,还有农用土地什么的,总的来人类生活所占的地方只是一小部分

围墙总长为8km. 1.求四边形另外两个顶点的轨迹方程. 2.农艺园的最大面积以A,B所以在直线为x轴,AB的中垂线为y轴,由于AB长为2,那么A,B坐标可

一片荒漠

是这个吗?若不一样,可再问,
荒漠中的苇
（王剑冰）
（1）汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了,人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意.公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去,不知尽头在何处.有人不停地在后悔,应该走另一条国道的,是我等少数几个出的点子,说走这条路可以看到五彩城.远远的五彩城直到我们走到了天黑,看到一颗好大的月亮,也没有见到它的踪影,旅途上的事情是不能凭美丽的想象来完成的.慢慢地我也没有了什么兴趣.除了沙漠还是沙漠,而且沙漠的颜色还不是金黄色的,很多都是粗糙的暗褐色的沙石,在公路的两边铺向无尽的远方.胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙棘,一晃就过去了.有时出现的不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的弧度.沙海茫茫,真正是茫茫了.
（2）窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样地在大海的波涛中翻涌.
（3）中间在什么地方吃了一顿午饭,然后就昏昏沉沉睡着了.醒来已是半下午了,车子还是不急不躁地跑着.我又一次地把头靠在窗户上,无聊地看着已不成风景的风景.就在这时,我竟然看到了一种熟悉的植物,是的,是那种水乡才能看到的植物——苇!起先我有点不相信自己的眼镜,以为是看错了.当这种植物又一次在我的视线中出现的时候,我真正地看清了,是苇.
（4）在我的感觉里,苇属于弱者,弱者都是以群居的形式出现的,所谓“芸芸众生”.群居才能产生勇气,才能产生平衡,才能产生力量,才会便于生存.苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词.我曾在双台河口湿地保护区,在我的家乡渤海湾,在孙犁笔下的白洋淀,都看过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡.那一望无际的芦苇,像纤腰袅娜的女子,一群群相拥相携地在风中悠悠起舞.“蒹葭苍苍,白露为霜.所谓伊人,在水一方.”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的
植物为衬物.作为一种最为古老的植物,苇给人们带来的总是美好的向往.很多的女孩借用了苇的名字,那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现.
（5）可眼前这些苇却显得这般瘦削,不成气势.就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的再生.或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日.我想象不到在这样荒凉（不只是荒凉,简直是恐怖）的地方,怎么会有苇这种植物生长.是鸟的羽翅?是风的神力?她们真的不该诞生在这里.在白洋淀,沙家浜,苇正牵裳起舞,接受着游人的赞叹；在渤海湾,黄海滩,苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁,欢快地歌唱.
(6)这该是植物中的弱女子啊,给她一片（不,哪怕是一点）水,她就敢生根、发芽、开花、摇曳出一片星火,一片阳光.那确实是一小片水,好像是修路开挖出的低洼地,仅仅是存留的一点点雨水,而绝不会是人为的故意,她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊.但女子们还是愿意有伴的,这是她们的天性.孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目.如果不是我惺忪中的一瞥,一个王姓的男子也就同她们连一目的交情也错过了.
(7)那片水已经剩了一点点,而她们的长大,还不是借助那一点水吗?看她们的样子,也就是刚刚过了童年而进入青春期.那可是戈壁滩,是茫茫大漠,她们会摇曳,会挣扎多久呢?水涸地裂,沙丘涌动,她们都活不了.我已经看到,离水稍远的几株已经干枯颓折.
(8)不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命的意义和可能.这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息.苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光.苇,你的意思不是萎,是伟!
(9)西部,戈壁,荒漠,苇,我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连,竟就连出了一种美妙的景象.
22．本文主体是写“苇”,而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”,这样写有什么用意?(2分)
23．第（4）段中“苇便是一种群像的结合体,荡漾是她的形容词.”这句话中加点的词好在哪里?（2分）
24．从修辞的角度赏析第（5）段划线的句子.（3分）
25．作者写苇,显然不仅仅是在写苇,作者运用了怎样的表现手法?结合全文,说说作者所要表达的情感是什么?（3分）
【答案】22．突出“苇”的生长环境的恶劣,为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜（或写苇的坚韧和顽强的生命力）作铺垫,表达了作者的赞颂之情.
23．形象生动地写出了一望无际的芦苇在风中悠悠起舞的情状.
24．运用比喻、拟人手法,以“初生小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏,不成气势,但仍顽强生长的特点.
25．托物言志或象征.作者借对苇身处荒漠却顽强活着的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美,表达了
自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命,努力生活的愿望.（或来歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人.）

因为被冰雪覆盖,且没有人类活动,所以称之为白色荒漠!

在我们期待成功的路上,要清除一些障碍.

解题思路：根据题意，起点是“我国西部干旱荒漠地区大片耕作区将退耕”，即原来有植被，属于次生演替，初期以植物为主，捕食关系较少，以植物间的竞争为主，自然演替过程一般是向物种丰富度增加，群落结构复杂化的方向发展的，如果气候等条件允许，最终可能会演替出森林，但不是一定．

A、如果气候等条件允许森林群落的生长的话，最终会演替成森林，但不是一定演替出森林，故A错误；
B、自然演替的过程一般是向物种丰富度增加，群落结构复杂化的方向发展的，故B正确；
C、演替初期以植物为主，捕食关系出现的较少，所以演替初期种间关系以植物间竞争为主，故C正确；
D、“耕作区将退耕”，即原来有植被，应属于次生演替，故D正确．
故选A．

点评：
本题考点： 群落的演替．

考点点评： 本题考查群落演替的类型及群落演替的过程，意在考查学生提取有效信息的能力及对基础知识的识记能力．

正常情况下,热带荒漠的形成原因是位于回归线大陆西岸,常年受副高控制,盛行下沉气流,高温少雨;而温带荒漠是由于位于温带大陆中部,海洋的温湿气流无法深入导致干旱(经度地带性).而在南美洲,热带荒漠成南北狭长分布,除...

比喻 本体是“荒漠” 喻体“太空”和“人类知识没有达到的疆域”说明人类探索太空的道路漫长而艰辛.人类知道得越多,其未知的领域也就越大.就人类现有科技水平而言,太空和人类所未知的领域的确就像一片荒漠,正期待着勇敢地人去探索.生命的三分之一.

1、本文题目为“荒漠中的苇”,请简要概括荒漠中“苇”的外在特征.本文主体是写“苇”,但为什么花那么多笔墨写“荒漠”?（5分）
【命题意图】
本题主要考查的是“鉴赏评价”中的欣赏作品的形象、内涵,领悟作品的艺术魅力,“探究”中的从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴.本文立意高远,托物言志,赋予了“苇”以新的内涵.作为文章的主体意象——藤,更是充满意蕴.但考生要准确把握还是不容易的,所以题目中明示了“外在特征”.第二问是常见的技法的理解.
【参考答案】
荒漠中的“苇”的特点是：瘦俏,不成气势、稀稀落落,结伴生长,有的已经干枯颓折.（3分）（答对3个特点给2分,4个以上给3分）
作者用了许多笔墨来描写“荒漠”目的是说明苇的生存环境是多么的恶劣,以此来反衬苇顽强的生命力.（2分）或：是为苇的出现作铺垫,来反衬苇值得赞美的生命力.（大意对即可）
2、作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇”、“萎”、“伟”三个同音词,请结合文章相关内容说说下面两个词的含义及其作用.（6分）
⑴“萎”的含义：
“伟”的含义：
⑵作用：
【命题意图】
本题主要考查的是“鉴赏评价”中的体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力；“探究”中的从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴.作者在作中巧妙地运用了三个同音词,在文章不同部分赋予它不同的含义,而且逐步揭示文章的主题,很有韵味.重点要回答的是后两个——“萎”和“伟”.阅读好相关部分,难度还是不大.
【参考答案】
⑴“萎”,有“萎蔫”、“萎谢”、“萎落”之意,着重于“苇”的外形的描写.（2分）
⑵“伟”,有“伟岸”、“伟大”之意,着重于“苇”的精神的表现.（2分）
⑶两个同音字的巧妙运用,将“苇”的不同神情对举,表现了作者对“苇”的赞美之情.（2分）
3、从语言表达的角度赏析下面的句子.（6分）
⑴就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的再生.或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日.
⑵她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊.但女子们还是愿意有伴的,这是她们的天性.孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目.
【命题意图】
本题主要考查的是“鉴赏评价”中的体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力.这是传统型试题,是直接从前几年的安徽卷移植过来的.两种修辞手法及其表达作用的考查.关于阅读试题中对句子理解的考查主要有两类：一类是结合文中对句意的理解,如2008年的全国卷,二是从表达的角度进行鉴赏,如连着两年的安徽卷.
【参考答案】
⑴运用比喻、拟人的手法,以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强地生长的特点.（3分）
⑵用拟人的手法来描写芦苇“群居”的特点,以“女子”来类比,也写出了芦苇柔弱的特点,但它们却能相互鼓励而顽强地成长起来.（3分）
4、作者写苇,显然又不仅仅是在写苇,探究一下作者运用了怎样的表现手法?要表达什么样的意思?（5分）
【命题意图】
本题着重考查的是“分析综合”中的分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,“鉴赏评价”中的对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,“探究”中的对作品进行个性化的阅读和有创意的解读.本文的写作上最具亮点的就是“托物言志”,就是从赞美的角度来描写“苇”,更是以此来抒发自己的感悟.所以对中心的概括既要扣住文本中形象,又要准确把握作者的思想.
【参考答案】
文章运用了托物言志的手法.（或象征手法）（1分）
表达作者对苇身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美,（2分）表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活,也会生根、发芽、开花的愿望.（2分）（大意对即可）

荒漠中的“苇”的特点是：瘦俏,不成气势、稀稀落落,结伴生长,有的已经干枯颓折.x0d作者用了许多笔墨来描写“荒漠”目的是说明苇的生存环境是多么的恶劣,以此来反衬苇顽强的生命力.或：是为苇的出现作铺垫,来反衬苇值得赞美的生命力.1.把握文意——能够概括全文内容的段落是：不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命存在的意义和可能.这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息.苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光.苇,你的意思不是萎,是伟!想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是低气压的太息,是伴着芦苇啜泣的哈欠.”暗自笑了,这不知写于何时何背景的诗句,有些明了又有些不明,我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇.”.x0d2、作品感受——文中能表现荒漠之“荒”的描写有：x0d（1）（沙漠）在公路的两边铺向无尽的远方；x0d（3） 窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样的在大海的波涛中翻涌.x0d连苇这种柔弱的植物（作者的认识中）也可以在荒芜的沙滩上生存,既感叹生命神奇,也觉得自己有点娇弱.x0d4、形象把握——荒漠中的苇的特点是：瘦俏,不成气势、稀稀落落,像耄耋老者.离水稍远的几株已经干枯颓折.x0d5、手法理解——作者写的是荒漠中的苇,但同时也用了许多笔墨来描写“荒漠”其目的是：说明苇的生存环境有多么的恶劣,苇在作者眼中是娇弱的植物,但她们仍然可以生存下来,甚至还可以生根、发芽、开花.这是多么不可意思!x0d6、情感抒发——请你完成下面的句子,表达你的阅读感受.x0d这篇文章运用托物言志的手法,表达了作者也会在任何恶劣的环境中也会努力生活,也会生根、发芽、开花.坚强地活下去!

亲,(*^__^* *^__^* *^__^*),能够帮助你是我最大的快乐!
如果我的回答对你有帮助,请及时选为满意答案,（我也急需升级）谢谢
如有疑问请追问,祝你学习进步!
2、作者用包含深情的笔歌颂了骆驼把生命把爱献给了荒漠的精神,读了短文你受到什么启发?
骆驼爱脚下的沙漠,虽然沙漠是那么荒凉!我也要学习骆驼的这种精神,爱脚下的这片土地－－我亲爱的祖国!无论你贫穷还是富强,你都是我最热爱的祖国!
3、文中有许多组排比句,请找出一组,细细读读想想表达了什么?
句子： 每一个脚印都是生命的种子,每一声驼铃都是生命的强音,每一次流沙都是对你生命的考验,每一个沙丘都是你生命的基座
表达了：生命的不屈,无论身何种逆境,无论经历多少阵痛,都不会被打挎,人不也是需要这种精神吗?
4、以“牛”为主题模仿写一组排比句歌颂“牛”的精神.
无论还有多少地,黄牛依然奋力拉着犁；无论身上流下了多少汗水,黄牛依然注视着广阔的田野；无论吃得是好是歹,黄牛依然任劳任怨地前行着.

这是正确的.一方水土一方人的道理.

荒漠

1、本文题目为“荒漠中的苇”,请简要概括荒漠中“苇”的外在特征.本文主体是写“苇”,但为什么花那么多笔墨写“荒漠”?（5分）
【命题意图】
本题主要考查的是“鉴赏评价”中的欣赏作品的形象、内涵,领悟作品的艺术魅力,“探究”中的从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴.本文立意高远,托物言志,赋予了“苇”以新的内涵.作为文章的主体意象——藤,更是充满意蕴.但考生要准确把握还是不容易的,所以题目中明示了“外在特征”.第二问是常见的技法的理解.
【参考答案】
荒漠中的“苇”的特点是：瘦俏,不成气势、稀稀落落,结伴生长,有的已经干枯颓折.（3分）（答对3个特点给2分,4个以上给3分）
作者用了许多笔墨来描写“荒漠”目的是说明苇的生存环境是多么的恶劣,以此来反衬苇顽强的生命力.（2分）或：是为苇的出现作铺垫,来反衬苇值得赞美的生命力.（大意对即可）
2、作者在第⑧段结尾巧妙地运用了“苇”、“萎”、“伟”三个同音词,请结合文章相关内容说说下面两个词的含义及其作用.（6分）
⑴“萎”的含义：
“伟”的含义：
⑵作用：
【命题意图】
本题主要考查的是“鉴赏评价”中的体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力；“探究”中的从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴.作者在作中巧妙地运用了三个同音词,在文章不同部分赋予它不同的含义,而且逐步揭示文章的主题,很有韵味.重点要回答的是后两个——“萎”和“伟”.阅读好相关部分,难度还是不大.
【参考答案】
⑴“萎”,有“萎蔫”、“萎谢”、“萎落”之意,着重于“苇”的外形的描写.（2分）
⑵“伟”,有“伟岸”、“伟大”之意,着重于“苇”的精神的表现.（2分）
⑶两个同音字的巧妙运用,将“苇”的不同神情对举,表现了作者对“苇”的赞美之情.（2分）
3、从语言表达的角度赏析下面的句子.（6分）
⑴就像初生小女的头发,稀稀落落地表明着生命的再生.或像耄耋老者,以几许羊胡迎风,扬头看着不多的时日.
⑵她们就结伴地生长起来,那是多么少的伴儿啊.但女子们还是愿意有伴的,这是她们的天性.孤芳自赏的苇似乎不称为苇,况且在这样的地方她们别说孤芳,连群艳也无可夺目.
【命题意图】
本题主要考查的是“鉴赏评价”中的体会重要语句的丰富含意,品味精彩语句的表现力.这是传统型试题,是直接从前几年的安徽卷移植过来的.两种修辞手法及其表达作用的考查.关于阅读试题中对句子理解的考查主要有两类：一类是结合文中对句意的理解,如2008年的全国卷,二是从表达的角度进行鉴赏,如连着两年的安徽卷.
【参考答案】
⑴运用比喻、拟人的手法,以“小女的头发”和“老者的胡须”来描写芦苇的稀疏、不成气势但顽强地生长的特点.（3分）
⑵用拟人的手法来描写芦苇“群居”的特点,以“女子”来类比,也写出了芦苇柔弱的特点,但它们却能相互鼓励而顽强地成长起来.（3分）
4、作者写苇,显然又不仅仅是在写苇,探究一下作者运用了怎样的表现手法?要表达什么样的意思?（5分）
【命题意图】
本题着重考查的是“分析综合”中的分析作品体裁的基本特征和主要表现手法,“鉴赏评价”中的对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价,“探究”中的对作品进行个性化的阅读和有创意的解读.本文的写作上最具亮点的就是“托物言志”,就是从赞美的角度来描写“苇”,更是以此来抒发自己的感悟.所以对中心的概括既要扣住文本中形象,又要准确把握作者的思想.
【参考答案】
文章运用了托物言志的手法.（或象征手法）（1分）
表达作者对苇身处荒漠却能不讲方式不图后果地活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美,（2分）表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活,也会生根、发芽、开花的愿望.（2分）（大意对即可）

温带荒漠带分布于温带大陆性气候区；热带荒漠带分布于热带沙漠气候区.

解题思路：求全世界荒漠面积约有多少亿平方千米，根据：耕地面积×2+0.08亿平方千米=全世界荒漠化面积，代入数值解答即可．

0.14×2+0.08
=0.28+0.08
=0.36（亿平方千米）
答：全世界荒漠面积约有0.36亿平方千米．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 找出本题中可耕地面积和全世界荒漠化面积之间的关系，即可得出结论．

1.把握文意——能够概括全文内容的段落是：不过我想,既然作为一种生命,站立于这个世界上,就有她生命存在的意义和可能.这个生命就会不讲方式,不图后果地向上生长,直至呼出最后一息.苇,或被风收去,或被沙掩埋,都会以她最后的努力,度过她最美丽的时光.苇,你的意思不是萎,是伟!想起金克木《生命》一诗中有一句“生命是低气压的太息,是伴着芦苇啜泣的哈欠.”暗自笑了,这不知写于何时何背景的诗句,有些明了又有些不明,我这时倒是想改一句：“生命是伴着啜泣与哈欠的芦苇.” .
2、作品感受——文中能表现荒漠之“荒”的描写有：
（1）（沙漠）在公路的两边铺向无尽的远方；
（2） 胡杨呢?红柳呢?几乎看不到什么植被,偶尔的几株沙棘,一晃就过去了.有时出现的不高的丘陵,也仅够让视线有个起伏的弧度.沙海茫茫,真正是茫茫了.
（3） 窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车,弱小的一叶扁舟样的在大海的波涛中翻涌.
3、段落分析——从全文来看,第④段有什么作用?
连苇这种柔弱的植物（作者的认识中）也可以在荒芜的沙滩上生存,既感叹生命神奇,也觉得自己有点娇弱.
4、形象把握——荒漠中的苇的特点是：瘦俏,不成气势、稀稀落落,像耄耋老者.离水稍远的几株已经干枯颓折.
5、手法理解——作者写的是荒漠中的苇,但同时也用了许多笔墨来描写“荒漠”其目的是：说明苇的生存环境有多么的恶劣,苇在作者眼中是娇弱的植物,但她们仍然可以生存下来,甚至还可以生根、发芽、开花.这是多么不可意思!
6、情感抒发——请你完成下面的句子,表达你的阅读感受.
这篇文章运用托物言志的手法,表达了作者也会在任何恶劣的环境中也会努力生活,也会生根、发芽、开花.坚强地活下去!

B 撒哈拉沙漠为热带荒漠；亚欧大陆内部为温带荒漠带
正解,

理想是通向的成功的航船,而不是自动的快艇,你要自己去把握.

森林生态系统内容丰富（食物链长,复杂,种多等）,至少比荒漠丰富多了.所以就稳定.
因为一个物种灭了,另外会有其他的物种来顶替它的作用,故能扛较长时间.

55.24%是草原,其中23.18%是枯涸的草.
草原地区主要集中在热带草原气候的中东部地区,但这里面有的地方是沙漠.
42.26%是荒漠,因为热带草原气候也有一部分是处于撒哈拉沙漠.
而1.15%是丛林,因为热带草原气候中占极少数的热带雨林植物所覆盖.

1、D
2、①B ②A ③B
3、①赶紧回去（或留下来哀悼狮王）.
　 ②怀着不可改变的决定.
4、是为了突出小乌龟的决心之坚定,既定目标不可更改,并不断朝着目标前进,同时可以给读者留下深刻的印象.
5、是成功的喜悦,战胜自我的欢愉.（或为自己不懈努力而获得成功感到欣慰.）
6、做任何事情要想获得成功,不仅要认准一个目标坚持到底,还要有勇气战胜各种艰难险阻.

B

A 这个很负责
以贺兰山为界.东为半干旱大陆性气候,草原；西为干旱大陆性气候,荒漠.

绿洲

解题思路：生物对环境的适应是普遍存在的，分析作答．

现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为．骆驼一般不出汗，而且尿液非常少，当它的体温升到46℃是才会出汗，可以减少水分的散失，与干旱的荒漠环境相适应的．
故选：B．

点评：
本题考点： 生物对环境的适应．

考点点评： 对于生物对环境的适应，可从生物的器官特征和意义去分析．

1．沙漠 沃土
2．非常一般
(答案不唯一)

以此为例证明美国历史上就有这样的传统,不怕失败,开拓进取,也为下文号召大家“重新振作起来,忍受着磨难,不断前进”做好铺垫.”昨天的荒漠“指的是一百多年前荒凉的美国西部地区.我们老师说的!

http://zhidao.baidu.com/question/93330746.html orz你太NB了= =