在原子核式结构中,质子带正电,中子不带电,应相互排斥,如何形成原子核?

A、玻尔的原子模型是在卢瑟福理论的基础上引入了量子理论，并没有彻底否定了卢瑟福的原子核式结构学说，故A错误．
B、爱因斯坦提出的质能方程E=mc²中的E是物体所具有的能量，△E=△m•c²中△E才是发生核反应中释放的核能．故B错误．
C、根据爱因斯坦光子说可知，在光电效应中，当入射光的波长大于截止波长时不发生光电效应．故C正确．
D、巴尔末根据氢原子光谱分析，总结出了氢原子光谱可见光区波长公式．故D正确．
E、根据玻尔理论可知，原子从一种定态跃迁到另一种定态时，可能吸收或辐射出一定频率的光子，光子的能量等于两个能级的差．故E正确；
故选：CDE．

点评：
本题考点： 光电效应；氢原子的能级公式和跃迁．

考点点评： 关键应掌握物理学史，注意光电效应的发生条件，掌握质能方程的内容，理解原子核式结构学说的作用．

A、卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型，故A正确；
B、比结合能越大，表示原子核中核子结合得越牢靠，原子核越稳定，该值随质量数的增加而减小．故B错误；
C、β衰变中产生的β射线实际上是原子核中的一个中子转变为一个质子和一个电子而形成的，故C错误；
D、爱因斯坦在对光电效应的研究中，提出了光子学说，故D正确；
E、对于任何一种金属都存在一个“最大波长”，入射光的波长必须小于这个波长，才能产生光电效应，故E正确；
故选：ADE．

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度；物理学史．

考点点评： 考查α粒子散射实验的意义，比结合能的特点，知道β射线的实质，注意光电效应的条件，都是基本知识，加强记忆是基本的学习方法．

①、由数学组合公式
C24=6，因此可能发射出6种光子；
②、设金属钠的逸出功为W₀
则W₀=hν₀=3.67×10^-19J=2.29eV；
根据△E=E_m-E_n，可知，
△E₂₁=10.2eV，
△E₃₁=12.09eV，
△E₄₁=12.75eV，
△E₄₂=2.55eV都大于逸出功，所以一定能发生光电效应．
③、由光电效应方程E_km=hγ-W，则有：E_km=△E₄₁-W₀=10.46eV；
答：①发光管可能发射6种不同能量的光子；
②发光管都能使金属钠发射光电效应；
③发光管照射金属钠所发射的光电子的最大初动能10.46eV．

点评：
本题考点： 爱因斯坦质能方程．

考点点评： 考查可能放出光子的组合，掌握光电效应发生条件，理解光电效应方程的应用，注意电子跃迁时，释放能量的计算及单位的转换．

（1）A、玻尔的原子模型是在卢瑟福理论的基础上引入了量子理论，并没有彻底否定了卢瑟福的原子核式结构学说，故A错误．
B、爱因斯坦提出的质能方程E=mc²中的E是物体所具有的能量，△E=△m•c²中△E才是发生核反应中释放的核能．故B错误．
C、根据爱因斯坦光子说可知，在光电效应中，当入射光的波长大于截止波长时不发生光电效应．故C正确．
D、巴尔末根据氢原子光谱分析，总结出了氢原子光谱可见光区波长公式．故D正确．
E、根据玻尔理论可知，原子从一种定态跃迁到另一种定态时，可能吸收或辐射出一定频率的光子，光子的能量等于两个能级的差．故E正确．
故选CDE
（2）当弹簧第一次恢复原长时，B物体速度最大，由图象可知，此时A速度为−
v0
2．的速度为
v0
2，此过程系统动量守恒，则有：
m1v0＝m1
v0
2+m2
v0
2
解得：m₁：m₂=1：3
（2）由图知，A物体的速度最小为0，设此时B的速度大小为v，根据系统的动量守恒和机械能守恒得
m₁v₀=m₂v，
Ep=[1/2m1
v20]-[1/2m2v2
解得，Ep=
1
6m1
v20]
故答案为：
（1）CDE
（2）（1）两物块质量之比m₁：m₂为1：3．
（2）当A物体的速度最小时，弹簧的弹性势能E_p为[1/6m1
v20]．

点评：
本题考点： 动量守恒定律；机械能守恒定律．

考点点评： 第1题关键应掌握物理学史．第2题首先要正确分析物体的运动过程，根据系统的动量守恒和机械能守恒结合求解．

卢瑟福的原子核式结构模型很接近原子核的实际结构，所以能够很好的解释α粒子散射实验，A选项正确；汤姆孙发现了电子，也揭示了原子具有复杂结构，但不是原子核，所以B选项错误；β射线是原子核内中子变成一个质子同时产生的一个电子并形成的高速电子束，所以C选项错误；在核聚变反应过程中，质量数不变，但生成物的总质量小于反应物的总质量，有质量亏损，所以有能力释放，D选项错误。

A

A、卢瑟福通过α粒子散射实验，发现原子核式结构，故A错误；
B、质能方程E=mc²，可计算核反应释放的核能，故B正确；
C、元素的半衰期与原子的数量以及所处的温度、压力以及原子所处的化学状态无关，故C正确；
D、较近的轨道跃迁到距核较远轨道的过程中，原子要放出光子，电子的动能减小，原子的电势能增大，故D错误；
E、一次β衰质量数不变，质子增加1，而经过一次α衰变质量数减小4，质子数减少2，因此经一次β衰变变成原子核B，B再经过一次α衰变变成原子核C，则核C的原子序数比核A的原子序数少1，故E正确；
故选：BCE．

点评：
本题考点： 爱因斯坦质能方程；原子的核式结构．

考点点评： 考查α粒子散射实验的作用，掌握比结合能与结合能的区别，理解质能方程E=mc2的含义，注意半衰期与外界因素无关，与单质还是化合态也无关．

(1)卢瑟福通过粒子散射实验，提出了原子核式结构学说，A正确；太阳辐射的能量主要来自太阳内部的轻核聚变，B错误；两个质子和两个中子结合成一个粒子，由质能方程得到，在该反应中释放的能量是(2m1+2m2m3)C2，C正确；康普顿效应证明光具有粒子性特征D错误。

AC


<>

α粒子受到斥力作用，根据电场力做功特点可知：从a运动b过程中电场力做负功，电势能增加，动能减小，从b运动到c过程中，电场力做正功，电势能减小，动能增加，AD错误，B正确；
根据点电荷周围电场可知，距离原子核近的地方电场强度大，故越靠近原子核加速度越大，因此α粒子加速度先增大后减小，故C错误．
故选B．

点评：
本题考点： 粒子散射实验．

考点点评： 题借助α粒子散射实验考查了带电粒子在电场中运动时动能、势能、加速度等物理量的变化情况，根据电场有关知识即可解答．

卢瑟福通过α粒子散射实验最早提出原子核式结构模型，根据电荷数守恒和质量数守恒得，核反应方程为：
147N
+42He→
178O
+11H．
故答案为：卢瑟福，
147N
+42He→
178O
+11H．

点评：
本题考点： 裂变反应和聚变反应．

考点点评： 解决本题的关键知道在核反应过程中，电荷数守恒、质量数守恒．

卢瑟福用α粒子轰击原子而产生散射的实验，在分析实验结果的基础上，他提出了图乙所示的原子核式结构，这一研究过程就是建立模型的过程．
故选A．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 本题注重了对模型建立过程的考查，属于基础题．

A、卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型，故A正确；
B、当入射光的频率大于极限频率时，才能发生光电效应，而频率越高，波长越短，入射光的波长必须小于这个波长，才能产生光电效应，故B错误；
C、β衰变中产生的β射线实际上是原子核中的中子转变成质子，而放出电子，故C错误；
D、爱因斯坦在对光电效应的研究中，提出了光子说，故D正确；
故选：AD．

点评：
本题考点： 物理学史；原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

A、卢瑟福提出了原子核式结构模型，A错误；B、α射线、β射线、都是高速运动的带电粒子流，γ射线是光子流，不带电，B错误；C、氢原子从激发态向基态跃迁只能辐射特定频率的光子，C正确；D、某放射性原子核经过2次α...

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 掌握三种射线的性质，原子核式结构模型的内容，衰变的实质和半衰期的特点．

A、卢瑟福的原子核式结构学说能很好地解释α粒子散射实验事实，A正确；
B、放射性元素发生β衰变时所释放的电子来源于中子转化为质子后产生的电子，B错误；
C、氢原子吸收一个光子跃迁到激发态后，再向低能级跃迁时放出光子的频率有多种，C错误；
D、分别用X射线和紫光照射同一金属表面都能发生光电效应，X射线的频率大，则用X射线照射时光电子的最大初动能较大，D正确；
E、衰变时有质量亏损释放出能量，所以衰变前Th核质量大于衰变后Pa核与β粒子的总质量，E正确；
故选ADE

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度；粒子散射实验．

考点点评： 本题考查了原子核的知识和物理学史，难度不大，对衰变的实质、光电效应和质能方程要重点掌握．

A、原子的中心有原子核，包括带正电的质子和不带点的中子，A正确；
BC、原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里，故B错误，C正确；
D、带负电的电子在核外绕着核在不同轨道上旋转，D正确．
故选：ACD．

点评：
本题考点： 原子的核式结构．

考点点评： 本题比较简单考查了卢瑟福的原子核式结构模型，要了解该模型提出的历史背景，知道该模型的具体内容．

A、电流的大小与两个因素：导体的电阻、导体两端的电压有关，因此研究时要用到控制变量法．故A错误．
B、为了描述光的传播路径和方向，而画了一条带箭头的直线，这就是光线．其箭头的方向表示光的传播方向，直线表示光的传播路径，这种研究方法叫建立模型法．故B正确．
C、用一个电阻来代替两个电阻，起到的效果相同，这种研究方法叫等效替代法，故C错误．
D、利用水流与电流的相似性，用电流来描述水流，这种方法叫类比法，故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 在初中阶段，建立模型法用到的地方不多，还有研究液体压强时，在水中建立小液片模型；在研究磁场时引入的磁感线．建立模型的目的是将抽象的物体更加形象化，具体化；将不可视的变成可视的．

α粒子受到斥力作用，根据电场力做功特点可知：从a运动b过程中电场力做负功，电势能增加，动能减小，从b运动到c过程中，电场力做正功，电势能减小，动能增加，AD错误，B正确；
根据点电荷周围电场可知，距离原子核近的地方电场强度大，故越靠近原子核加速度越大，因此α粒子加速度先增大后减小，故C错误．
故选B．

点评：
本题考点： 粒子散射实验．

考点点评： 题借助α粒子散射实验考查了带电粒子在电场中运动时动能、势能、加速度等物理量的变化情况，根据电场有关知识即可解答．

A、汤姆孙发现了电子，提出了原子的枣糕式模型，故A错误，B错误；
C、波尔的模型体现了量子化的思想，故C正确；
D、卢瑟福提出原子核式结构模型，故D错误；
故选：C．

点评：
本题考点： 物理学史．

考点点评： 本题考查物理学史，是常识性问题，对于物理学上重大发现、发明、著名理论要加强记忆，这也是考试内容之一．

A、太阳内部进行的是热核聚变．故A错误．B、原子核式结构模型是在卢瑟福α粒子散射实验基础上提出来的．故B错误．C、放射性元素的半衰期是由核内自身的因素决定的，与原子所处的化学状态无关．故C正确．D、人们利用...

点评：
本题考点： 原子核衰变及半衰期、衰变速度；X射线、α射线、β射线、γ射线及其特性．

考点点评： 知道太阳内部发生的是热核聚变，以及半衰期由什么决定，各种射线的特点及应用．

A、电流的大小与两个因素：导体的电阻、导体两端的电压有关，因此研究时要用到控制变量法．故A错误．
B、用一个电阻来代替两个电阻，起到的效果相同，这种研究方法叫等效替代法，故B错误．
C、为了描述光的传播路径和方向，而画了一条带箭头的直线，这就是光线．其箭头的方向表示光的传播方向，直线表示光的传播路径，这种研究方法叫建立模型法．故C正确．
D、利用水流与电流的相似性，用电流来描述水流，这种方法叫类比法，故D错误．
故选C．

点评：
本题考点： 物理学方法．

考点点评： 在初中阶段，建立模型法用到的地方不多，还有研究液体压强时，在水中建立小液片模型；在研究磁场时引入的磁感线．建立模型的目的是将抽象的物体更加形象化，具体化；将不可视的变成可视的．

A、康普顿效应进一步证实了光的粒子性，故A错误．
B、光电效应证明了光的粒子性，α粒子散射实验证明原子核式结构模型，故B错误．
C、核力是强相互作用的一种表现，在原子核内核力比库仑力大得多，故C正确．
D、天然放射性元素的半衰期与环境的温度无关．故D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 光电效应；原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 本题全面考察了选修3-5内容中原子物理学的部分，康普顿效应、光电效应、以及质子、中子和天然放射现象的发现，都是基础性的知识点，充分考查了学生掌握知识与应用知识的能力．

A、卢瑟福通过α粒子散射实验建立了原子核式结构模型，故A正确；
B、宏观物体的物质波波长非常小，极易观察到它的粒子性，故B错误；
C、β衰变中产生的β射线实际上是原子的核中的一个中子转化为质子同时生成一个电子，故C错误；
D、爱因斯坦在对光电效应的研究中，提出了光子说，故D错误；
故选：A．

点评：
本题考点： 粒子散射实验；原子的核式结构．

考点点评： 考查α粒子散射实验的意义，理解波动性显著的特点，知道β射线的实质．

A、电子是由汤姆孙发现的，卢瑟福通过α离子散射实验提出了原子核式结构模型理论，故A错误；
B、光电效应的发现，说明了光具有粒子性，促进了光的粒子说，故B错误；
C、玻尔的跃迁假设是根据原子的特征光谱提出的，C正确；
D、X射线的穿透能力强，但是波长比可见光波长短，而波长越长越容易发生衍射，所以可见光比X射线更容易发生衍射，D错误．
故选：C．

点评：
本题考点： 玻尔模型和氢原子的能级结构；光电效应；粒子散射实验；氢原子的能级公式和跃迁．

考点点评： 本题考查了有关原子物理部分的物理学史，要了解各物理学家的实验以及证明的结论，不要张冠李戴．

根据光电效应的规律，锌板表面逸出的光电子最大初动能随入射光的频率增大而增大，选项A错误；原子核式结构模型是由卢瑟福在α粒子散射实验基础上提出的，选项B错误；根据玻尔理论，氢原子的核外电子由离原子核较远的轨道跃迁到离核较近的轨道上时氢原子的能量减少，选项C正确；太阳内部发生的核反应是聚变反应，即热核反应，选项D正确。

CD

①银河系是宇宙中数十亿个星系中平凡的一员，银河系是其中之一，太阳系置身于银河系之中，地球是太阳周围的八大行星之一，所以，在地球、宇宙、太阳系中尺度最大的是宇宙；
②原子由位于原子中心带正电的原子核与绕原子核运动的带负电的电子组成；原子核由带正电的质子与不带电的中子组成；
③建立了原子核式结构模型的科学家是卢瑟福．
故答案为：宇宙；电子； 卢瑟福．

点评：
本题考点： 从微观到宏观的尺度；原子的核式模型．

考点点评： 此题考查微观到宏观的尺度，解答此题的关键是我们要掌握宇宙和物质的组成．

卢瑟福的原子结构理论认为，原子由位于原子中心的原子核与核外绕原子核做圆周运动的电子组成；
故选A．

点评：
本题考点： 原子的核式模型．

考点点评： 本题考查了原子结构的知识，是一道基础题，掌握基础知识即可正确解题．

A、卢瑟福在α粒子散射实验的基础上提出了原子的核式结构模型，故A正确．
B、氢原子从较高能级向较低能级跃迁，氢原子将辐射光子，释放能量，故B正确．
C、β衰变中产生的β射线不是原子的核外电子挣脱原子核的束缚而形成，实际上是原子核中的中子转化成质子而发射出来的．故C错误；
D、放射性元素的半衰期是由核内自身的因素决定的，与原子所处的化学状态无关．故D错误．
E、
23592U的原子序数是92，故原子核中有92个质子，质量数是235，故中子数为235-92=143．故E错误．
故选：AB．

点评：
本题考点： 粒子散射实验；原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 对于原子物理部分知识，大都属于记忆部分，要注意加强记忆和积累．本题要掌握氢原子从基态向激发态跃迁，吸收光子，获得能量．氢原子从激发态向基态跃迁，辐射光子，放出能量．知道半衰期由原子核本身决定．

A、居里夫妇用α粒子轰击铝箔时，根据电荷数守恒和质量数守恒分析可知，她们发现了中子，故A错误．
B、玻尔理论成功解释了氢原子特征光谱，故B错误．
C、贝克勒尔发现铀和含铀矿物具有天然放射现象，揭开了人类对原子核研究的序幕，故C正确．
D、赫兹发现了光电效应现象，爱因斯坦为了解释光电效应的规律，提出了光子说．故D错误．
故选：C

点评：
本题考点： 物理学史．

考点点评： 本题的解题关键要熟记原子物理学史，能熟练应用守恒原理配平核反应方程．

当α粒子穿过原子时，电子对α粒子影响很小，影响α粒子运动的主要是原子核，离核远则α粒子受到的库仑斥力很小，运动方向改变小．只有当α粒子与核十分接近时，才会受到很大库仑斥力，而原子核很小，所以α粒子接近它的机会就很少，所以只有极少数大角度的偏转，而绝大多数基本按直线方向前进，因此为了解释α粒子散射实验，卢瑟福提出了原子核式结构模型：在原子的中心有一个很小的核，叫原子核，原子的全部正电荷和几乎全部质量都集中在原子核里．故BCD错误，A正确．
故选A．

点评：
本题考点： 原子的核式结构．

考点点评： 本题比较简单考查了卢瑟福的原子核式结构模型，要了解该模型提出的历史背景，知道该模型的具体内容．

A、α粒子散射实验是卢瑟福建立原子核式结构模型的重要依据，故A正确；
B、光电效应和康普顿效应深入揭示了光的粒子性，前者表明光子具有能量，后者表明光子除了具有能量外还具有动量，故B正确；
C、根据玻尔理论可知，结合
ke2
r2＝m
v2
r，可知，氢原子辐射出一个光子后，核外电子的运动速度增大，即动能增大，则氢原子的电势能减小，故C错误；
D、12g
21083Bi经过15天后，发生了三次衰变，根据m=m₀（[1/2]）ⁿ，则还有1.5g未衰变，故D正确；
故选：ABD．

点评：
本题考点： 粒子散射实验；原子核衰变及半衰期、衰变速度．

考点点评： 考查α粒子散射实验的意义，掌握光电效应和康普顿效应的作用，理解辐射与吸收光子后，动能与电势能如何变化，注意衰变中半衰期的条件．