鼠妇和蝴蝶,下列那个是错误的?A.都属于是动物界B.都是昆虫C.都是节肢动物D.都是无脊椎动物

该小组的实验设计不科学，我不同意该小组的方案和结论．原因一实验方案中变量有两个，一个是光照另一个是湿度；原因二实验材料选取的鼠妇数目不同；故实验结论没有说服力．
（1）①由于原实验设计方案存在两个实验变量光与湿度，因为对照实验变量必须是惟一的，除了要探究的条件外，其他所有的条件都要保持一样．故环境条件的设计应为：甲组在阴暗潮湿的土壤中，乙组在阴暗干燥的土壤中．这样变量只存在一个：湿度②因为变量的惟一性，所以实验材料的选取也要保持一致性，选取的鼠妇数量要一样，都应该是十只，这样排除了鼠妇数量的因素干扰．
（2）由于鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境，所以可以预测实验结果为：甲组由于环境适宜而鼠妇活动活跃；而乙组由于环境不适宜而导致鼠妇不太喜欢活动．
（3）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰．
故答案为：不同意；（1）①阴暗潮湿的土壤；阴暗干燥的土壤②各十只鼠妇
（2）鼠妇活动活跃；鼠妇不太喜欢活动
（3）不能；只用一只会有偶然性，实验不准确

光照、土壤湿度、温度属于环境中影响生物生活的非生物因素，其他生物属于环境中影响生物生活的生物因素，因此不属于非生物因素的是D、其他生物．
故选：D．

对照组没变量
实验组与它相比有一个变量

解题思路：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

根据“翻动花园中的花盆，你会看到一些身略扁，长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬动，这是叫鼠妇，也叫潮虫．当你搬运开花盆或石块，鼠妇很快爬走了”．所以提出的问题是：光会影响鼠妇的分布吗？．
假设：假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题“光会影响鼠妇的分布吗”，作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．
故答案为：光会影响鼠妇的分布吗？；鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

一个实验只能有一组对照实验,而且变量只能有一个.他们还应交代鼠妇的数量,以排除偶然因素的干扰.
我也在做,这这是我个人的答案供参考,错了不要怪我哟.

解题思路：此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．

尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：光会影响鼠妇的生活．
故选A

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

鼠妇又称“潮虫”,在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”,属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目.鼠妇的种类较多,它们身体大多呈长卵形,成体长9—15毫米,背腹扁平十分显著,呈灰褐色、灰蓝色；常能卷曲成团,是草食的陆栖类群,口器是咀嚼式口器,为甲壳动物中唯一完全适应于陆地生活的动物,从海边一直到海拔5000米左右的高地都有它们的分布.第一触角短小,后7对胸肢变成步足.但它们都需生活在潮湿、温暖以及有遮蔽的场所,昼伏夜出,具负趋光性.不像昆虫和蜘蛛那样高度适应于陆地上生活,在我国大多数地区都有分布,在田间,主要为害黄瓜、西红柿、油菜等常见的种类有潮虫科、鼠妇科、球鼠妇科等代表动物.

数量,控制实验中的变量

解题思路：此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．

（1）在花盆、石块下等比较阴暗的地方看到了鼠妇，而在明亮的地方没有看到．当把花盆、石块搬开后，看到鼠妇很快地爬走了．
（2）提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？（一定是问句“？”）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．
（3）实验时所用鼠妇达一定数量是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度．
（4）提出问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案提出可能的设想，估计假设的可检验性．假设的提出不是凭空臆造的，需要有较丰富的生活经验和严密的逻辑，当实验结果不符合假设时，要检查实验方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，并通过实验重新检验假设．如果没有问题的话，需要重新提出假设再进行实验，看是否结论与假设相符合．
（5）该实验的目的是探究“光会影响鼠妇的生活光”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，各放入等量的鼠妇若干只，过一段时间后，观察鼠妇对环境的选择．如果阴暗环境中鼠妇多，则说明假设是正确的；如果明亮环境中鼠妇多，则说明假设是错误的．就是形成以光照为惟一变量的对照实验．
（6）不能用1只鼠妇，如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差，提高实验的准确性．
（7）要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中．
故答案为：（1）阴暗的地方；（2）光会影响鼠妇的生活吗？（3）不是；（4）生活经验和严密的逻辑；C；（5）光照；明亮；黑暗；对照；（6）减少由偶然性引起的误差，提高实验结果的准确性；（7）把鼠妇放回到适合它们生存的自然环境中．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

解题思路：在设计探究实验时，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．就是实验的变量，其余条件对照组与实验组相同，且有利于生物进行正常的生理活动．

（一）探究“光对鼠妇生活的影响”时：
（1）作出的假设是光对鼠妇生活有影响．
（2）该实验中的变量是光，在设计实验时，要给鼠妇见光和不见光两种环境，以便对照．
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值值．
（4）得出的结论是光对鼠妇生活有影响．
（二）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：鼠妇适于生活在潮湿的环境．
（3）制定计划：材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
实验设计：在铁盒内一边放上干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土．这样在铁盒就形成了干燥和潮湿两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
（4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？使实验结果具有说服力．
（5）得出结论：鼠妇适于生活在潮湿的环境．
（6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是放回大自然．
故答案为：
（一）（1）光对鼠妇生活有影响；（2）见光；不见光；（3）平均值；（4）光对鼠妇生活有影响．
（二）（1）提出问题、（2）潮湿；（3）干燥；潮湿；对照；（4）使实验结果具有说服力；（5）鼠妇适于生活在潮湿的环境；（6）放回大自然．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究考查学生提出问题、作出假设、设计实验、分析数据、得出结论的能力，重点是对照实验的设计、变量的判断

解题思路：对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中不同的条件就是实验变量．

对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验．其中这种不同的条件就是实验变量．对照实验包括实验组和对照组．某生物兴趣小组的同学在探究“水分对孕鼠生活的影响”时，A组的鼠妇放置在潮湿的环境中，B组的鼠妇放置在干燥的环境中，那么本实验中的实验组是B组，对照组是A组．
故选A

点评：
本题考点： 科学探究的基本环节．

考点点评： 设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响．增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组．

解题思路：在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．还要注意实验结果的可靠性，避免偶然性，减少实验误差．

根据光对鼠妇生活的影响实验可知：
（1）发现墙角潮湿的拖布和扫帚下面有许多鼠妇，当他们拿起拖布和扫帚时，鼠妇迅速爬走．根据以上现象可以提出问题：鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗？（提出的问题合理即可）．做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想，所以应光对鼠妇生活有影响．
（2）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿环境中．
（3）只用1只鼠妇做实验不行．所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中多选用鼠妇的数量，尽可能排除其他因素的干扰，但数量也不易太多，太多了会增加实验操作难度．因此在实验中用10只鼠妇而不用1只鼠妇的目的是避免出现偶然性，减小误差．本实验的变量是光．
故答案为：
（1））①鼠妇喜欢潮湿的生活环境吗？②光对鼠妇生活有影响；
（2）鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿环境中；
（3）避免出现偶然性，减小误差．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 对于探究光对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤，解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．

解题思路：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（1）假设是对问题肯定或否定的解答，根据探究“光对鼠妇分布的影响”，作出的假设是：光对鼠妇的分布有影响，或光对鼠妇的分布没有影响．
（2）对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量．由于探究“光对鼠妇分布的影响”，所以该实验中的唯一变量是光．在设计实验时，要给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境，以便对照．
（3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的平均值，减少偶然性引起的误差，为了提高实验的准确性．只用1只鼠妇做实验不行．要用10只鼠妇，因为这样可以减少其他因素的影响而导致的误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不可以得出准确的结论，因为用1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性．
（4）得出的结论是：光对鼠妇的分布有影响．
（5）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是湿度，需要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境．
故答案为：（1）光对鼠妇的分布有影响；
（2）阴暗；明亮；
（3）平均；不可以，因为用1只鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性；
（4）光对鼠妇的分布有影响；
（5）湿度；干燥；潮湿．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

解题思路：此题考查的是探究非生物因素对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制变量，设置对照实验．

（1）应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：光对鼠妇的生活有影响．
（2）该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，就是形成以光照为惟一变量的对照实验组．
故答案为：（1）光对鼠妇的生活有影响；（2）明亮；黑暗；相同；光；实验；对照．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

解题思路：此题是一道探究实验题，在设计探究实验时，大多为对照实验，这就要求实验中探究条件的变量必须是唯一的，否则实验设计就会不科学合理．

实验设计的关键是遵循对照原则和单一变量原则．本实验是探究“土壤湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是土壤湿度，所以在设置对照时，除土壤湿度这个变量不同外，实验组和对照组的其他条件都应相同．而表格中不仅是变量土壤湿度不同，而且光照也不同（明亮、阴暗），不符合单一变量原则．应该把纸盒右半侧明亮修改为阴暗，使左右两侧都应该保持阴暗环境，只有变量土壤湿度不同．因此选项B、C、D均是错误的．
故选：A

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 对照实验组的变量与探究的条件有关，必须要保持变量的唯一．

设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组，因此在此题设计对照组时必须遵照温度是唯一的变量这一原则来进行设计．
故选：A．

解题思路：此题考查的是探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．

（2）由于提出的问题是鼠妇会选择阴暗的环境吗？可作出两种假设：鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．
（3）一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，目的是设置以光照为惟一变量的对照组．这样在铁盒内就形成了明亮和黑暗两种环境．
不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免出现此类偏差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．
（4）因为一次实验存在一定的偶然性和误差，取多次的实验的平均值，可以减少误差．
通过求实验数据平均值可知：明亮环境中平均一只鼠妇，阴暗环境中平均九只，故可得出结论：光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．
故答案为：（2）鼠妇会选择阴暗的环境或鼠妇不会选择阴暗的环境都可以．
（3）光照；否；一只鼠妇数量太少，误差太大，实验偶然性太大．（4）求平均值；光对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中生活．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性．

（2）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活（答案合理即可）
（3）明亮；阴暗；光；否；不可以，鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性
（4）计算出5次实验结果中，鼠妇在明亮和阴暗环境中的平均值
（5）光；阴暗
（6）“略”

光.这是七年级上册生物书上的

光对鼠妇的生活有影响,鼠妇适于生活在阴暗潮湿的环境中
1 光对鼠妇生活的影响
实验内容：光对鼠妇生活的影响
实验时间：（这要你自己写吧.）
实验目的：让学生通过试验知道鼠妇的生活环境与什么有关
实验器材：鼠妇若干、培养皿两个、潮湿泥土若
实验步骤：将鼠妇分成数量相等的两份,分别置于培养皿甲和培养皿乙中,其中,培养皿甲放入适量的潮湿泥土,并放在阴凉处,培养皿乙放入适量的潮湿泥土,放在阳光充足处.
实验记录：放在阴凉处的鼠妇正常生长,放在阳光下的鼠妇逐渐死亡
实验结果：鼠妇的生活环境与潮湿度和阳光照射度有关
1.收集.
在本实验进行前一周左右,教师告诉学生做好收集鼠妇的准备.若温度在25 ℃左右,在房前屋后的石块、瓦砾下面,花盆里,花坛内均可以找到；若温度低于25 ℃,选择温暖的花窖、家庭的下水道旁边、居住在平房条件的厨房地砖下面或菜窖内进行收集.提醒学生收集后,要注意在容器内装一些湿土且保持通风.
2.容器.
在收集鼠妇的过程中,精心地保护、饲养,是保证实验顺利进行的关键.在实验室使用的1 000毫升的塑料烧杯（用废弃的罐头瓶也可）内铺放一些经过筛选后的松软的土壤,适当喷洒或每天滴入1～2次清水（手摸土壤有湿润感即可,若水滴入过多,土壤形成泥块或泥浆,个别小鼠妇或活动慢的鼠妇易死亡）.每隔2～3天换一次土.
每个容器（1 000毫升烧杯）内宜放入25～30只鼠妇,若密度过大,鼠妇容易死亡.在烧杯口用纱布遮盖,保证充足的空气,同时用橡皮圈套住纱布,防止鼠妇逃脱.
3.食物.
因鼠妇的口器是咀嚼式口器,喜欢吃腐烂的植物等.将白菜叶或其他青菜的叶片洗干净后,整片对折放入容器内的土壤上.由于鼠妇喜欢潮湿、黑暗的环境,所以常见鼠妇钻、伏在折叠的菜叶下面取食.2天后,可见到菜叶上有取食后留下的若干小洞.3天后,换上新的菜叶.
4.温度.
鼠妇在20～25 ℃之间生活较正常.若是在冬季或温度低于20 ℃时,要将盛有鼠妇的容器放在温暖的地方如暖气旁边.经常注意温度和湿度的变化.
5.注意事项.
（1）每次学生实验完毕,要及时清点鼠妇数量,以防个别鼠妇“假死”或钻在土壤中因干燥而死.
（2）在实验室或家庭中放置鼠妇时,要防止容器周围其他动物（如老鼠、蟑螂等）的危害.
（3）每次换土时,最好保留一部分原来的土壤；对换出去的土壤要细心检查,以免因个别鼠妇“假死”或个体较小而丢掉.
（4）土壤中水分不宜过多,保持湿润即可.
（5）若在比较冷的环境中准备实验,可在盛有鼠妇的容器旁边或下面,放置暖水袋或盛有60～70 ℃热水的矿泉水瓶.
鼠妇保管和饲养较好,可以为学生开展连续性探究活动提供较好的帮助.在完成教材要求的“光对鼠妇生活的影响”探究性学习后,可利用此材料进行“进一步探究”,如探究土壤的潮湿程度、温度等对鼠妇生活的影响,还可以“探究鼠妇的食性”,“学会观察小动物的外部形态”等.通过多侧面的探究性学习活动,启发学生的智力,巩固初步掌握的探究性学习过程的技能和方法.教师要抓住本探究是新课标教材第一个探究活动的契机,精心准备和设计教学过程,一步步帮助和引导学生主动走进以自主学习、科学探究为主的学习活动,共同体验丰富多彩的学习生活.坚持在开展探究性学习中,集中精力,充分准备,精耕细作,扎扎实实地为学生创设良好的教育环境.
1.实验设计：给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境选择
2.实验材料：涂成黑色的培养皿、鼠妇（10只）、盖板
3.实验装置：用盖板盖住培养皿的二分之一,另外二分之一接受灯光照射,使培养皿的一半处于黑暗中,另一半处于明亮处.
·得出结论：支持假设,鼠妇不喜光,趋于黑暗
·分析：本次实验结果支持假设,但并不明显,原因有以下三点：
1.不能保证完全给鼠妇创造了阴暗和明亮两种环境；
2.不能保证除了光的刺激外,鼠妇不受到其他任何刺激；
3.不能避免鼠妇之间存在的个体差异.

减少实验的误差.

这种假设题可以乱答,但要看题目问得是什么条件.
这种没有的,就可以直接答：光对鼠妇的生存、繁殖有（或无）影响

在调查鼠妇时,观察和统计属于探究活动中的获取事实与证据阶段.

10只

平均

总数和平均数?

你是初一的吧
鼠妇生活在阴暗 潮湿的地方 即光少的地方

1,有水
2,无水
3,水
4,放到原来收集的地点
5,因为要保护大自然
6,呼吸作用,光合作用

解题思路：此题是一道探究实验题，具体考查的是探究实验的科学设计方法．在设计探究实验时，要设置对照组，对照组中要探究的条件必须是惟一的变量才行，而该生物小组探究地是光对鼠妇生活的影响，所以变量应该是光．因此在设计对照组时必须遵照光是惟一的变量这一原则来进行设计．否则实验设计就会不科学合理．

（1）由于探究光照是否影响鼠妇生活的实验，所以提出的问题是：光会影响鼠妇的生活吗？．
（s）在制定计划时，每小组做实验至少要选取17只鼠妇，原因是避免偶然性产生的误差；
在设计探究实验时，要设置对照组，对照组8要探究的条件必须是惟一的变量才行，因此在本探究过程8，实验变量应该有1个．
（3）、（x）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验．
由于探究的环境因素是光，所以在设计实验时，就要以光照为惟一变量，设置对照组，给鼠妇提供明亮和阴暗两种环境，就设置了以光为变量的对照组．因此实验装置8的盒内需要形成明亮和阴暗两种环境，光照是此实验的变量．
（5）统计并计算全班平均值，明亮处的平均值═（7+1+s+7+s）÷5═1（个）；阴暗处的平均值═（17+9+8+17+8）÷5═9（个）．明亮处少1个，阴暗处多9个．表明光对鼠妇的生活有影响（其他合理答案均可）．为了使实验结论更准确，减少误差，提高可信度．（其他合理答案均可）因此应计算五次数据的平均值．
故答案为：
（1）光；
（s）17；
（3）明亮；
（x）光照；
（5）平均．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．

排除偶然性,使实验结果更准确.

解题思路：科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．此题考查的是探究环境湿度对鼠妇生活的影响的实验，并通过解答此题体会科学探究的方法步骤．解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验．

提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题．根据鼠妇的生活环境，提出的问题是：环境湿度会影响鼠妇生活吗？
作出假设：应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想．作出的假设是：鼠妇的生活受环境湿度的影响．
制定并实施计划：
（1）该实验的目的是探究“环境湿度对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无水分，即湿度．
（2）在设计实验时，要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境．观察鼠妇对环境的选择，这就形成了以水分为单一变量的对照实验．
（3）若有10只鼠妇，每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目，统计10次．实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差，提高实验的准确性．
得出结论：鼠妇喜欢在潮湿环境中生活，说明鼠妇的生活受环境湿度的影响．
故答案为：
湿度对鼠妇的生活有影响吗？湿度对鼠妇的生活有影响．
（1）湿度潮湿干燥．
（2）潮湿的环境干燥的环境．
（3）潮湿干燥总数平均数 湿度对鼠妇的生活有影响．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

光对鼠妇的生活有影响吗？假设：鼠妇喜欢（或不喜欢）黑暗的环境。（答案合理给分）光；黑暗；光；黑暗；（1）有无光照；（2）

解题思路：此题考查的是探究光对鼠妇生活的影响的实验和科学探究的能力．解此题的关键是根据问题作出假设，确定、控制实验变量和设置对照实验．

（1）该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”，实验变量是有无光照，在设计实验时，要给鼠妇提供明亮和黑暗两种环境．观察鼠妇对环境的选择，这就形成了以光照为单一变量的对照实验．
（2）不能用1只鼠妇，所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，所以为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，尽可能排除其他因素的干扰．
（3）铺一层湿土是减少土壤湿度对鼠妇的影响，设计科学探究实验时，一定要设置对照组，而设置对照组时要把握惟一变量，既除所要探究的条件为变量外，其他条件都一致．本实验中把一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板，在两侧的中央放同样数目的鼠妇，并进行观察，这样就形成明亮与黑暗两种环境，是以光为惟一变量的对照实验．
故答案为：（1）对照实验；光照；（2）避免偶然性（3）减少土壤湿度对鼠妇的影响

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．

解题思路：（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．

（1）假设是对问题肯定或否定的解答，若本活动提出的问题是“光会影响鼠妇的生活吗？”可以这样进行假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活．
（2）可能影响鼠妇生活的因素除了光，还有湿度、温度（请至少写出二种）．
（3）对照实验是唯一变量实验，活动中采用对照实验，这种方法只能出现一个变量，由于探究“光会影响鼠妇的生活吗？”则本实验中的变量是光．
（4）该同学用1只鼠妇进行实验，B、不可以，实验材料太少，会出现偶然性；所用鼠妇的数量要多，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差．如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错．故选B．
故答案为：
（1）鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的生活；
（2）湿度、温度；
（3）一；光；
（4）B．

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题．

A、蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足，所以叫做多足动物，属于节肢动物，不符合题意；
B、蚂蚁具有昆虫的特征属于昆虫．故符合题意；
C、蜘蛛身体分为头胸部和腹部两部分，没有翅属于蛛形纲；不符合题意．
D、鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”、“团子虫”，属无脊椎动物节肢动物门甲壳纲潮虫亚目．，不符合题意．
故选：B

因为验证的是土壤潮湿程度的影响,故变量应该为湿度,其他条件保持一致．选D

错,光的强弱是影响鼠妇分布的主要环境因素,另外,湿度,温度都会影响鼠妇分布.

解题思路：此题考查的是探究影响鼠妇分布的环境因素实验，通过此题体会科学探究的方法步骤．

（1）通过捕捉鼠妇时，仔细观察鼠妇的生活环境可知，鼠妇大都生活在阴暗潮湿的环境中．
（2）根据鼠妇的生活环境，可知鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，于是可提出问题，光对鼠妇的生活有影响吗？然后做出假设光对鼠妇的生活有（或没有）影响．
（3）如果只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶然性（如采集的鼠妇生病或受处于特殊生长时期等），不足以说明问题．本实验用10只鼠妇做实验，可以减小误差．当然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度．
（4）根据对照实验的特点和变量设置一组对照实验，只有一个变量，即所要探究的条件，其他条件都相同且适宜，使实验结果具有说服力．就能保证实验结果的不同是由确定的变量引起的．
故答案为：
（1）阴暗潮湿
（2）鼠妇适宜生活在阴暗潮湿的环境中
（3）避免实验的偶然性，提高实验的准确性
（4）实验变量

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的惟一性

会有,就像改变作息时间会对人的生物中产生影响；而光对鼠妇的影响则更为明显而直接,光照过多,尤其是晚上会使其情绪极度烦躁,会影响受孕及生育,可能会致不孕.

在探究“光对鼠妇生活的影响”实验中,为确保实验结果只是由光照不同而引起的,就应当是这两种环境中除光照外,湿度、温度等其他条件都相同.也就是说,只有光照是不同的,光照是这个实验中的变量.像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照试验.

解题思路：此题考查的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，结合科学探究的方法步骤进行解答．

（2）通过提出的问题可以作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活．其实假设可以对假设做出肯定回答．
（3）由于该实验探究的是土壤的潮湿程度对鼠妇的影响，所以实验的变量应该是土壤的潮湿程度．
（4）根据实验结果，可以得出土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在潮湿的环境中生活．
（5）为了排除由偶然性引起的误差，计算5次统计数的平均值，使结论更准确．
故答案为：（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活；（3）湿土； 土壤的潮湿程度 （4）土壤的潮湿程度 潮湿（5）不能；因为所选取得对象越少，偶然性越大；取平均值

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流．在设计对照实验时要注意变量的唯一性还要注意多统计次数，计算平均值，减少误差．

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中提出的是“光对鼠妇生活的影响”，那么设计对照实验中除了光照以外，其他条件如营养、湿度、温度等都应当相同．也就是说只有光照是不同的，光照就是这个对照实验的惟一变量．
故选：C

解题思路：本题考查的是鼠妇生存环境的条件，可以结合生活实际观察来分析解答．

鼠妇喜阴暗、潮湿的环境，一般栖息于朽木、腐叶、石块等下面，有时也会出现在房屋（茅草屋）、庭院内．鼠妇在20---25度之间生活较为正常．若室内外温度在25度左右，在房前屋后的石块、瓦砾下面、盆里、坛内均可以找到；温度低于25度，需要选择温暖的花窖、庭院的下水道旁边进行采集，也可在平房条件的厨房地砖下面进行收集．因此鼠妇的适宜生存的环境条件是：阴暗潮湿．故一般最容易找到鼠妇的环境是黑暗潮湿的土壤环境．
故选B

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 通过生活过程中我们发现鼠妇的地方可推知鼠妇的生活环境是怎样的．

解题思路：此题考查的是设计对照实验的原理，既设置惟一变量，对照实验是唯一变量实验，

在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验．题目中“探究湿度对鼠妇生活的影响的实验”，那么设计对照实验中除了土壤的干湿度不同以外，其他条件如光照、温度等都应当相同．也就是说只有光是不同的，光就是这个对照实验的惟一变量．
故选：D

点评：
本题考点： 探究影响鼠妇分布的环境因素．

考点点评： 在设计探究式，常用到对照实验的设计，要注意惟一变量即所要探究的条件．

研究的是光对鼠妇的影响．作出的假设是鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活．这就需要在设计实验时,给鼠妇提供阴暗和明亮两种环境,观察鼠妇对环境的选择．除光照情况以外,土壤的潮湿程度、温度等因素也可能对鼠妇有影响．为了确保实验结果矿务局由光照不同引起的,就应当使这两种环境中除光照以外,湿度、温度等其他条件都相同．也就是说,只有光照是不同的,光照就是这个实验中的变量．像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验．
故答案为：光会影响鼠妇的生活吗?；鼠妇适于生活在阴暗的环境中；光会影响鼠妇的生活；阴暗；明亮；光照情况；土壤的潮湿程度；温度；光照；光照；湿度；温度；光照；光照；变量

A.提出问题F.表达交流D.实施计划C.制定计划B.作出假设E.得出结论

光的一只也没有.全在暗的去了

西瓜虫喜欢在潮湿的树干里生活.有一次,我和同学一起回家无意中看到的.