初一语文《猫》课文第三只猫冤枉的心里描写，100字左右。

树立了理想,不懈的奋斗就会获得丰硕的收获,同时象征祖国大好形势,新的历史时期,是我们实现理想的最好年代
老师讲的

第一部分（第一段）：写盼春的心情。
第二部分（第2～7段）：描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象。
第三部分（第8～10段）：赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“力”。

15课
1.di song zhi jie se dan
2.BCCAB
3.（1）东临碣石,以观沧海. （2）潮平两岸阔,风正一帆悬. （3）夕阳西下,断肠人在天涯.
（4）最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤.
4.（1）选自（《步出夏门行》）,作者（曹操）
（2）作者（王湾）,（唐）代诗人
（3）选自（《白氏长庆集》） 字（乐天）,（唐)代大诗人
（4）马致远的（《天净沙 秋思》） （天净沙）,曲牌名
（15课就写了这些）

山：高,险,长 通过侧面烘托

散文

,夏云 黑云翻磨未遮山
秋月 小时不认月
冬雪 千树万树犁花开（是写雪的）
春花 万紫千红总是春 给悬赏啊

1、（1）跑（2）向北方、向北面（3）赶到、到达（4）于路、在半路上
2、（他）丢下他的手杖,化成桃林.
3、夸父自己失败了,但是留下一片遮荫解渴的桃林,表现出一种勇敢追求,为人类造福、死而后已的精神,使整个神话更具有浪漫主义魅力.
4、通过神话,表现夸父无比的英雄气概,反映了古代人民与大自然竞争不断奋斗的精神,探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志.
5、（本题可说值得也可说不值得,言之有理即可）值得,夸父追日代表的是一种无比的英雄气概和为后人造福的精神,反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志.

应该是体现出了作者对 千家诗 的记忆深刻和对 千家诗 的喜爱之情
让读者更能体会到 千家诗 的美妙与吸引人~
我也初一的 老师讲过类~

第四单元是本册书的重点,社戏,伟大的悲剧,口技,斑羚飞渡和文言文两则是重点.关于马的综合性学习也是要看一看的,还有书后面的古诗滁州西涧到论诗都要会背.把这些看一看,看会了,应该没问题

前面的草是正面描写,后面的的人是侧面描写.这样写出了草的可爱,招人投入它们的怀抱.

把自然与自己融为一体的遐想,

初一语文《春》突出了春天(健壮 ),(美),(旺盛)的特征,抒发了作者（赞美春天）的感情

大自然真是变幻无常,高耸的峰峦毫无预兆的一霎间崩塌了,灰尘弥漫在空气中

哇,一个美丽的蔚蓝色星球!
我驾驶着宇宙飞船再靠近一些,发现这里和几亿年前的地球极为相似：大部分面积被海洋覆盖,呈现出一片蔚蓝,一群形状奇异的海鸟在高空飞翔；远处是一大块的陆地,一些动物在奔跑,捕食……现在基本可以确定,这个星球上有生命存在,而且是智慧生命,我兴奋极了!
这里的建筑物很矮,周围还有类似槐树和杨树之类的植物,树上五颜六色的小鸟飞来飞去.天空是那种一碧如洗的蓝,清澈得没有一点儿杂质.经分析,这里的大气成分和地球极为相似,但污染指数为零.我大胆地打开舱门,摘下氧气罩,尽情地呼吸着这里清新的空气,感觉舒服极了.
这里的“人”额头外突,眼睛很小,皱皱的嘴巴,身材和我们地球人差不多.他们来来往往,耕田劳作,脸上荡漾着笑容.
…………
我在这里飞了一圈,感觉就像回到了几亿年前的地球,一切都是那么清新自然.我想：如果再给我们地球人一次机会,我们一定会保护好我们的地球.

一、夜幕四合,周围的群山,像驼峰,像闸门,像卧佛,像长蛇
二、远处的霓虹灯亮了,像眼睛,像流星,像彩带,像长虹

练习说明
一 快速默读课文,试把登月的全过程画一张示意图,并作简要的解说.
此题激发学生想像.只要能按照时间顺序画出示意图就可以.解说性的文字要简练.
二 阅读下面几段文字,与同学讨论：为什么说人类第一次登月“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,是人类探索太空的里程碑?
1．这一小步,对一个人来说,是小小的一步；对整个人类来说,是巨大的飞跃.(阿姆斯特朗)
2．踏上月球的第一步,也是踏上太阳系各行星和最终走向太空其他星球的一步.“对一个人来说,是小小的一步”,这句话阐述的是事实,而“对整个人类来说,是巨大的飞跃”,则是对未来的希望.(奥尔德林)
3．21～22世纪,人类将移民月球,建立月球村.月球村将利用太阳能取暖,利用月球上发现的水生产蔬菜、粮食,建立各种生活设施.月球村的重要任务是开采氦3并运回地球,并利用这一热能源发电,供应全地球所需电能.人类还将开发地球人拜访月球村的旅游业.(何祚庥)
此题旨在考查学生对登月活动重大意义的理解.在此之前,人类曾幻想过登月,并产生了很多神话传说、科幻作品,但从来没有真正到过地球以外的星球.“阿波罗”登月计划的成功使人类的梦想变成了现实,人类开始走向地球以外的星球,说明现代科学技术已经达到了向外层空间发展的水平,人类不会局限于地球,人类的未来是美好的.可以让学生尽情回答,此题没有“标准答案”.
三 根据下面的情境,展开想像,写一段一二百字的文字.
你驾驶着一艘宇宙飞船,在茫茫的太空中寻找外星生命.你离开地球已经好几天了.这时,透过舷窗,你看到一个美丽的蓝色星球……
此题主要激发学生的想像力,教师对学生的想像不要加任何限制,文字要尽量生动.

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