下表记录的是漳州市某中学图书馆上周借书情况：

现象1里面你把蜡烛点燃可以观察到有黑烟冒出,2就是你把蜡烛熄灭后用火源靠近黑烟会发现蜡烛复燃,3就是高的蜡烛熄灭了,原因是二氧化碳的密度比空气大,且二氧化碳可以灭火,所以高蜡烛灭了

解题思路：根据统计图中数据进行分析、解答：
①由折线统计图可以看出：护士每隔4-2=2小时给病人量一次体温；
②根据统计图可知：病人在12时的体温是37.5摄氏度；
③从折线统计图可以看出：病人的体温在8-14时这段时间里下降得最快，下降了39.2-37=2.2摄氏度；
④图中的横虚线是37设施度，表示一个人的正常体温；
⑤从体温看，温度最后降为正常温度，从而得出：这个病人的病情是好转的；据此解答．

①护士每隔2小时给病人量一次体温；
②病人在12时的体温是37.5摄氏度；
③病人的体温在8-14时这段时间里下降得最快；
④图中的横虚线表示正常体温；
⑤从体温看，这个病人的病情是好转的；
故答案为：2，37.5摄氏度．

点评：
本题考点： 单式折线统计图；统计结果的解释和据此作出的判断和预测．

考点点评： 本题考查的是折线统计图的综合运用．从折线统计图中不仅能看出数据的多少，还能看出数据的变化情况．

解题思路：

冰的熔化特点是温度达到熔点吸热温度不变，符合随时间增大温度不变且温度为零度的是BC段，水的沸腾特点是温度达到沸点，吸热温度不变，符合达到沸点100摄氏度，随时间增加温度不变的线段为DE段，冰前2min吸热为Q=cmΔt=2.1×103J/(kg⋅℃)×0.1kg×40℃=8.4×103J，

BC ；DE；8.4×10 ³

同学,这就是一加减法的问题,（1）问是求位移,11-12+8-11-10+18=4,所以在A地的东方,
而从出发到收工时共耗油应该用路程来计算,S=11+12+8+11+10+18=70,耗油量70×0.4=28L

①左丘明；②长勺；③曹刿与鲁庄公的对话

答案C
C（A去掉“不”,B“被人”与“贻笑大方”意思重复,D“由于”的使用造成句子缺主语）

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0.3s

解析：他少记了声音 传播100 m所用的时间.
t = = s=0.3 s
即他少记了 0.3 s.

解题思路：（1）如图是物质的凝固过程，有一段时间温度不变，可知是晶体的凝固过程．
（2）从数据分析，晶体凝固前不断放出热量，温度不断降低，凝固时，不断放出热量温度保持不变．完全凝固后，不断放出热量，温度不断降低．

（1）如图，是物质放出热量，凝固的过程，通过数据分析，第8分钟和第12分钟时，放出热量温度保持79℃不变，可以推知，第10分钟的温度错误，69℃应该是79℃．
（2）更改数据后，第8、10、12分钟放出热量，温度保持79℃不变，这个不变的温度是这种物质的凝固点，说明此物质是晶体．
（3）由数据得知，晶体在凝固过程中，不断放热，温度保持不变．
故答案为：（1）69．
（2）晶体；该物质有凝固点．
（3）晶体在凝固过程中不断放热，温度保持不变．

点评：
本题考点： 凝固与凝固放热特点．

考点点评： （1）根据实验数据总结结论，是经常出现的习题，一定根据学过的知识点和实验数据进行对照，总结出符合要求的结论．
（2）掌握晶体和非晶体的重要区别．
（3）掌握晶体熔化和凝固的条件和特点．

（1）分析1、3或2、4实验数据，可以知道：质量相等的不同物质，在升高相同的温度时，吸收的热量是不同的，吸热的多少和物质的种类有关；
（2）分析1、2次或3、4次实验数据，可以发现：同种物质，升高相同的温度，质量大的吸收热量多，由此得出吸收的热量和质量的关系．
故答案为：质量；升高的温度；质量．

不知道何时
我开始满怀惆怅
但你总会为我拂去一片愁云
让我的脸上挂满了云彩
不知道何时
我开始满载忧郁
但你总会为我抚平一些创伤
让我的身心填满了欣慰
不知道何时
我开始满目凄凉
但你总会为我拭去一行泪珠
让我的眼睛充满了晶莹
不知道何时
我开始满承着迷茫
但你总会为我寻找一条大道
让我的灵魂装满了希望

解题思路：（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字．
（2）图中粒子质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为氯离子．
（3）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．
（4）化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．

（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个水分子可表示为2H₂O．
（2）图中粒子质子数=16，核外电子数=18，质子数＜核外电子数，为氯离子，其离子符号为：Cl^-．
（3）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故3个钠原子表示为：3Na．
（4）氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价；由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故氯化钠中氯元素的化合价可表示为：Na
−1
Cl．
故答案为：（1）2H₂O；（2）Cl^-；（3）3Na；（4）Na
−1
Cl．

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义；原子结构示意图与离子结构示意图．

考点点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、化合价、离子结构示意图等）的书写和理解能力．

小题1:A
小题1:A
小题1:D
小题1:A


小题1:根据My name is Mary Green. My favorite color is red.可知选A
小题1:根据My name’s Jim Hand.可知他的名字是吉姆,故选A
小题1:根据And my telephone number is 894-2015.可知选D
小题1:根据Mary 09:45:10时间,网络上一般都是24小时制,可知是在上午,故选A

解题思路：（1）录像机用的录像带，计算机用的存储软盘，录音机用的录音带中，这些都用到磁性材料．
（2）电流的三个效应：电流通过导体要发热的电流热效应；电流通过导电的液体会使液体发生化学变化而产生新的物质的电流的化学效应；电流流过导体时导体周围产生磁场的电流磁效应．
（3）发电机是利用电磁感应的原理制成的，工作时把机械能转化成电能．
（4）电动机是根据通电线圈在磁场中受力转动的原理制成的，工作时把电能转化成机械能．

A、光盘没有用到磁性材料，光盘上刻录的是数据信息，该选项说法不正确；
B、电磁铁是利用电流的磁效应，而电磁起重机的主要部件是电磁铁，因此电磁起重机是利用电流磁效应工作的，该选项说法正确；
C、发电机工作时将机械能转化成电能，该选项说法不正确；
D、发电机是根据电磁感应现象制成的，而电动机的原理是通电线圈在磁场中受力转动，该选项说法不正确．
故选B．

点评：
本题考点： 磁性材料；电磁铁的其他应用；直流电动机的原理；发电机的构造和原理．

考点点评： 本题重点考查了电动机和发电机的相关知识，属于基础知识的考查，比较简单．

解题思路：（1）比较1、2的相同点和不同点，得出物体吸收热量多少与液体质量的关系；
（2）分析3、4得出物体吸收热量多少与液体升高的温度的关系；
（3）比较1、3得出物体吸热多少与物质种类的关系；
（4）综合以上的结论，得出影响吸热多少的因素；
（5）当一个量与多个因素有关时，通常要改变一个因素，保持其它因素不变，来探究物理量与改变量之间的关系，即用到控制变量法．

（1）比较1、2，液体的种类和升高的温度相同，液体的质量不同，加热时间不同，可知吸收的热量不同，得出的结论是物体温度升高时吸收热量的多少与物体的质量有关；
（2）比较3、4，液体的种类和物体质量相同，升高的温度不同，加热时间不同，说明吸收热量不同，可得物体吸收热量的多少与物体的升高的温度有关；
（3）比较1、3，液体的质量和升高的温度相同，种类不同，加热时间不同，说明吸收热量不同，可得物体吸收热量多少与物体的种类有关；
（4）综合以上分析，物体温度升高时吸热的多少与物体的种类、质量和升高的温度有关．
（5）物体吸收热量的多少与物体的种类、质量和升高的温度有关，该同学在本次实验中用到的是控制变量法．
故答案为：（1）物体温度升高时吸收热量的多少与物体的质量有关；
（2）物体温度升高时吸收热量的多少与物体升高的温度有关；
（3）物体温度升高时吸收热量的多少与物体的种类有关；
（4）物体的种类、质量和升高的温度；
（5）控制变量法．

点评：
本题考点： 比热容的概念．

考点点评： 物体温度升高时，吸收热量的多少与物质的种类、质量和升高的温度有关，在探究时要用到控制变量法，同时注意此实验中升高的温度是指吸收热量的多少．

(1)
余油量呈线性变化,应为一次函数.
y=kx+100
x=1 y=80代入
80=k+100
k=-20
函数方程：y=-20x+100
(2)x=4.2代入
y=-20*4.2+100=16(升)
(3)再行18千米,到加油站,还需时间：18/80=0.225(小时)
到加油站,余油：y=-20*(4.2+0.225)+100=11.5(升)
汽车还剩路程：636-80*(4.2+0.225)=282(千米)
至少还需油量：(100-11.5)*282/(636-282)=70.5(升)
需加油：70.5-11.5+10=69(升)

解题思路：根据测量知识，刻度尺的最小刻度，在读数时的数值要保留下一位，即有一位是估计值，就会解答此题．

A、0.01712km，照这样计算，应是17.12m，与事实不符，因此是错误的；
B、0.1712m，其中第一个1是分米，7是厘米，1是毫米，2是估计值，所以也是正确的；
C、1.712dm，其中7是厘米，1是毫米，2是估计值，所以是正确的；
D、171.2mm，其中2是估计值，所以是正确的．
故选A．

点评：
本题考点： 长度的测量．

考点点评： 本题考查了长度的测量及记数，属于基础知识考题．

A、“泰山迎客松”属于裸子植物，裸子植物的根系发达，叶细长如针，能结种子，用种子繁殖后代，但种子无果皮包被，裸露，其生殖脱离了水的限制，能生活在岩石缝隙中．故正确；
B、葫芦藓属于苔藓植物，无根，起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，植株矮小，叶只有一层细胞构成，其生殖离不开水．因其对二氧化硫等敏感，所以可以作为监测空气污染程度的指示植物．故正确；
C、图中蕨，蕨类植物有根、茎、叶的分化，不结种子，用孢子繁殖后代，蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处．形态优美，可供观赏．故C正确．
D、图中是衣藻，是单细胞藻类植物，生活在淡水中，细胞内有杯状的叶绿体，没有根茎叶的分化．故D错误．
故选：D．

（1）水（或酒精）的压强随深度的增加而增大
（2）同一深度处水产生的压强大于酒精产生的压强

是放几遍?如果是两遍的话最好是第一遍先听,先搞清信息的主要内容,顺便抓一些关键词汇（写下首字母就可以,因为听了一遍多少有些印象）,第二遍时在把自己没听懂的地方着重听,然后再总结出来,如果只听一遍,那你必须集中精神,主要把信息主线抓住,总结就比较简单了.
建议你多逛逛网上的英语学习论坛,那里面有很多关于英语学习方法的建议!当然听力也有!

解题思路：手提弹簧测力计使圆柱体逐渐浸入水中的过程中，圆柱体受到重力、浮力和拉力的作用，并且拉力加上浮力等于重力，结合图象写出关系式；当浮力为4.2N时，代入公式求解．

（1）圆柱体逐渐浸入水中的过程中，T+F_浮=G，
由图可知当F_浮=0时，T=G=12N，所以有T=12N-F_浮；
（2）当浮力是4.2N时，T=12N-4.2N=7.8N．
故答案为：T=12N-F_浮；7.8．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；力的合成与应用．

考点点评： 本题考查了称重法测浮力的应用，能从图中得出G=12N是本题的关键．

解题思路：（1）本题要采用控制变量法，分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，找出哪些是相同的物理量，哪些是不同的物理量，液体内部的压强是如何变化的；（2）根据控制变量法可知，要得出“在相同的深度处，液体的密度越大，液体的压强也越大．”的结论，实验数据的选取需要满足：液体的深度相同、液体的密度不同，根据这两个条件选择符合条件的实验序号．

（1）分析比较实验序号1、2与3（或4、5与6）的数据及相关条件，发现液体的密度是相同的，液体的深度变化，液体的压强也随着变化，并且液体的深度越深，液体的压强越大，故可得出初步结论是：在同种液体中，深度越深，液体的压强越大；
（2）根据得到的结论是：在相同的深度处，液体的密度越大，液体的压强也越大，实验数据就要选择液体深度相同而液体密度却不同的实验序号来分析比较得结论，因此应选择1与4、2或5、3与6；
故答案为：（1）在同种液体中，深度越深，液体的压强越大；
（2）1与4、2或5、3与6．

点评：
本题考点： 探究液体压强的特点实验．

考点点评： 本题的两个小题的解答都用到控制变量法，做题时要弄清需要控制哪些量，改变哪些量，这个量是怎样随着另一个的变化而变化的，通过做本题要学会用控制变量法分析、解决实际问题．

A、纯碱溶液显碱性，故A错误．
B、食盐水显中性，故B错误．
C、食用醋显酸性，故C正确．
D、牛奶为中性，故D错误．
故选C．

解题思路：温度计的读数：首先确定零刻度，然后确定零上还是零下，再确定每一个大格和每一个小格读数，最后读出示数．
冰属于晶体，冰吸收热量，温度升高，达到熔点，不断吸收热量，温度不变，冰全部熔化，再吸收热量，温度升高，达到沸点，不断吸收热量，温度不变，水全部变为水蒸气．

（1）温度计的零刻度在下方，液柱远离零刻度是零上．每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数为92℃．
（2）AB段是固态的冰吸收热量，温度升高过程；
BC段是固态冰吸收热量，温度不变，是熔化过程，熔点是0℃；
CD段是液态水吸收热量，温度升高的过程；
DE是水不断吸收热量，温度不变的过程，是水沸腾的过程，沸点是100℃．
（3）如图装置，水沸腾后，生成的水蒸气全部离开烧杯，不可能出现水蒸气吸热升温的过程，温度计是无法测量的．
故答案为：（1）92；
（2）BC；0；
（3）运用图示装置实验时，水沸腾后，生成的水蒸气全部离开烧杯，不可能出现水蒸气吸热升温的过程．

点评：
本题考点： 熔化与熔化吸热特点；晶体的熔化和凝固图像．

考点点评： 本题从图象中读出有关知识，还可以从图中挖掘更多的与物理有关的内容．
本题考查了温度计的正确读数、熔化特点、熔点．

解题思路：化石是由生物体的坚硬部分形成的，如植物茎的化石，动物的牙齿、骨骼、贝壳等的化石，有些化石则是生物体的印痕所形成的，如树叶的印痕化石，因此所有的化石都是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的．化石在地层中的分布有一定的规律．

化石在地层中出现的顺序，是人们研究生物进化的一个重要的方面，不同生物化石的出现和地层的形成，有着平行的关系，也就是说，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多．这种现象说明了生物是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生逐渐进化而来的．因此科学家们研究发现，越是古老的地层中发现的化石，其生物结构越简单、低等，水生的越多．
故选A

点评：
本题考点： 生物进化的总体趋势．

考点点评： 解答此类题目的关键是知道化石在地层中的分布规律．各类生物化石在地层中按照一定顺序出现的事实证明了生物进化的趋势．

解题思路：（1）首先把题目的已知数据相加，然后根据结果的正负即可确定乙地在甲地何方，相距多少千米；
（2）首先把所给的数据的绝对值相加，然后乘以a即可求解．

（1）+21+（-8）+11+（-15）+（-4）+16+（-4）+（-7）
=48-38=10千米，
∴乙地在甲地东方，相距10千米；
（2）该天共耗油（21+8+11+15+4+16+4+7）a=86a升．

点评：
本题考点： 有理数的加法；正数和负数；绝对值．

考点点评： 此题分别考查了有理数 的加法、正数和负数的意义及绝对值的定义，今天的关键是熟练 掌握有理数的加法法则及正负数的意义即可解决问题．

分度值为1m的刻度尺么?你打错了吧?
A、24.3cm 准确值为 4cm 所用尺的分度值为 1 cm
B、24cm 准确值为 20cm 所用尺的分度值为 1 dm
C、24.30cm 准确值为 0.3cm 所用尺的分度值为 1 mm
D、2.43dm 准确值为 0.4dm 所用尺的分度值为 1 cm

设上午下雨为A,下午下雨为B,
A+B=8
X-A=7
X-B=5
解x=10

题目不限
一、 写作格式
标题：可以是公文式标题,即《关于……的报告》；可以用双标题,正题为新闻式标题,副题为公文式标题.
摘要：应扼要叙述本设计的主要内容、特点,文字要精练.一般字数控制在400字左右,采用小四号宋体,要有3－8个关键字.
前言：写出社会实践的参加者、实践的主题、时间、地点.然后用“现将此次实践活动的有关情况报告如下”,过渡到正文.
正文：实践者根据学校要求和自己所要报告的内容,例如：活动内容,调查资料,调查结果,经验体会,理性思考,问题和建议.重点写自己的认识,特别要写出自己的体会,思考后的理性认识,对组织社会实践活动评价.
正文要求字数在3000以上,正文中的图和表均应有名,如：图1,表1.图名位于图的下方,表名位于表格上方.
结语：可以写出实践者对此次活动的意见、批评或者建议.
参考文献：正文后面一般包括若干篇参考文献,格式为：序号,作者,篇名或期刊名,书号（杂志号）,出版日期或刊出日期.列出的参考文献应英文书目在前、中文书目在后（按第一作者名的字母顺序排序,中文名以拼音顺序排序,同一作者,按出版时间排序）.

100米跑前面50米左右都是在加速过程中,后50米是匀速或微加速,所以后50米的速度一般要远快于前50米,接力比赛的交接棒一般都在奔跑中完成的,省略了一些加速的过程,所以4乘100米接力平均速度比个人100米速度快!

内容：鉴别葡萄糖溶液和蔗糖溶液
步骤：
1.取等量两溶液入烧杯,分别加入少量等量本尼迪特试剂
2.放入沸水中加热三分钟
记录：一个溶液中产生红黄色沉淀,另一个没有
结果：有红黄色沉淀的是葡萄糖溶液,没有的是蔗糖溶液
还原糖会将本尼迪特试剂中的硫酸铜中的二价铜离子(Cu2+)还原成一价铜离子(Cu+),并以氧化亚铜(Cu2O)的形式沉淀出来.

解题思路：烟属于光信号，光的传播速度是宇宙中最快的速度，为3×10⁸m/s，声音的传播速度比光速小得多，运动员和发令枪在起点，计时员在终点；
当发令枪冒烟和发声时，甲计时员看到烟信号（光传播100m的时间是非常短暂的）和运动员听到声音信号（运动员离发令枪距离很近，时间也非常短暂）几乎是同步的，而乙计时员要比运动员晚听到枪声，两人记录的时间差近似认为是声音在100m内的传播时间，利用速度公式估算声音的传播速度．

甲、乙两位记时员记时的差：
△t=11.30s-11.01s=0.29s，
乙记时员在运动员起跑0.29s后才开始记时，由此可判断声音传播100m所需的时间是0.29s，
声音传播速度：
V=[s/t]=[100m/0.29s]≈345m/s．
答：声音的传播速度为345m/s．

点评：
本题考点： 速度公式及其应用．

考点点评： 通过解答本题要明白：甲计时员看到冒烟的时间和运动员听到枪声的时间基本上是一样的，乙计时员听到枪声的时间要比运动员晚，晚的时间其实就是声音从起点传到终点的时间．

1）：B地在A地的什么方向,相距多少千米?
18.3-9.5+7.1-14-6.2+13-6.8-8.5=-6.6km 答 b在a的南方,相距6.6km
2.
18.3+9.5+7.1+14+6.2+13+6.8+8.5=83.4km
3.
1.35*83.4≈1.1*10的平方

这里作业设计的2题有：

你想问什么?
我感觉不合理
水吸收的热量：Q=cmt 即4.2*1000*2*20=168000J
电表走了;(150/2000)*1000*3600=27000J
相差比较大

观察记录的方法有很多,常见的有（文字描述）、（表格记录）和（图形记录）等方法.例如,在观察指纹的活动中,采用的是（描述型记录）的方法；在酒精灯火焰的观察活动中,采用的是（表格记录）的方法.
以上纯属本人所想,

观察记录的方法有很多,常见的有（文字描述）、（表格记录）和（图形记录）等方法.例如,在观察指纹的活动中,采用的是（描述型记录）的方法；在酒精灯火焰的观察活动中,采用的是（表格记录）的方法.
以上纯属本人所想,

that must be a record

测量数据时应该平均每隔相等的温度进行试验；数据记录是多少就是多少,没什么注意的!

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30+6 30+0 30-8 30+8 30-10 30-2 30+5 分别算出来 全部加上去再除以8
达标率赢该是30吧、、、、、这不一定对.第一题肯定对（除非你算错了）
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12*5=60小时
（60-9）/12=5圈……1时
∴最后指针指向12-1=11时

1、测回法
使用盘左盘右测量
2、更改起始角度的一种方法,具体的忘了.
先设置一个起始角度,测量角度
再加上一个固定的值,测量解雇

看到开枪而不是听到声音
如果听到声音才计时会少计时0.3秒左右的时间

解题思路：本题的关键是根据瞬时速度的概念求出滑块通过两个光电门时的速度，然后再根据加速度的定义即可求解．

滑块通过第一个光电门的速度为
v 1=[△x

△t 1=
0.02/0.31]m/s=0.0645m/s，通过第二个光电门的速度为
v 2=[△x

△t 2=
0.02/0.13]m/s=0.154m/s
所以a=

v 2
−v 1
t=[0.154−0.065/3.60]m/
s2 =0.02470m/
s2
即滑块的加速度为0.02470m/
s2 ．
答：滑块的加速度为0.0247m/
s2

点评：
本题考点： 匀变速直线运动的速度与时间的关系．

考点点评： 明确气垫导轨的使用方法以及滑块通过光电门时速度的求法．

听写

答案是睡莲

折射光线会消失,就是所谓的全反射现象
你可以这样想 折射角90度就已经和水平面重合了,再大的话就直接射入空气了,也就不符合所谓折射角的定义了

我家养过螳螂,球鼠妇,鱼,螺蛳,水蜗牛,蜗牛,蚂蚁,鳖龟,蛙,蝉,蚕,虾,猫等等