有木有表语补足语从句?The question is so difficult that nobody can figu

这个在这里很难说清楚的.建议你买本语法知识的书好好研究一下.要靠自己领会的,题目多做,慢慢的就回知道的.帮你分析一下上面2个句子!
1,你先看这个句子,找出里面的主语,谓语,宾语!你看这个句子,The boy 是主语,第二个is才是谓语,my classmate是宾语.你会问第一个is是什么,首先 whose name is Bob这个是个定语,来修饰the boy,可以翻译为这个名字叫Bob的男孩是我的同学.所以做这些题目之前,我们先要分析一下句子的结构,要是有定语从句出现,我们可以把定语先省略,例如原来的句子就变成了The is my classmate..这样就很好理解了吧!
2,这个是由What引导的主语从句,what i want to know 这个整句才是主语,is 是谓语,宾语是when引导的一个时间状语从句,翻译我想知道的是我们什么时候才能休息一下

1.应该可以 表语其实可以看做是宾语嘛
2.可以

副词是可以作表语的,如：Is anybody in?Father is away.中的in、away就是副词,在句子中作表语.
但well做副词时,更多的是用来修饰动词、形容词以及小品词（如well behind）的.

记住这个句子（或者你自己造个句子也行）：
【I】【played】 a 【red】【ball】 【yesterday in the house】
主 谓 定 宾 状
I play basketball.
①I是主语,发出动作的人或物.
②play是谓语,就是一个动词,动词包括行为动词如play,go,listen就是一个动作,还包括be动词即am is are been
③basketball就是宾语,宾语就是行为动词后面的那个词（就是动作的承受者）
I make the window clean.
④clean是宾语补足语简称宾补,是跟在宾语后面的,我使窗户变得干净,使……怎么样,这个怎么样就是宾补
⑤定语相当于一个形容词,用来修饰名词.
（详细一点就是：当定语是一个形容词,放在名词前面,如a red ball,red就是定语,修饰球,一个红色的球.当定语是一个词组或从句,放在名词后面,the man who is walking.who is walking是定语从句,其实就是定语,当作一个形容词来修饰the man ,一个正在走路的男人）
⑥表语就是跟在be（am is are been）后面的词
⑦状语,就是表结果,时间,地点,状态,原因,目的等的成分（其实当你发现一个句子主谓宾都齐全了,那剩下的基本就是状语了）

the case with me 用作 系动词 is 的表语.

Present at the meeting 是表语前置.
学英语别这样抠语法好不好?你是练习读写听的,干吗那样研究?
忽略它,否则会大大降低你学习进程.

I will be myself in no time.
我一会儿就会好的.

动名词做表语通常是指经常反复发生的事情.不定式做表语通常是指具体某次的事情.把动名词或者不定式提前做主语一个意思.My hobby is collecting stamps.=Collecting stamps is my hobby.(经常）My dream is to go to ...

"系动词中变化系动词 持续系动词 还有感官系动词 此类系动词后表语都是形容词或分词"
1.表语是形容词、名词、介词短语、副词等.
2.若愿意,记住是形容词或名词等就够了.
3.语法学家归类后发现这种情况下用的是形容词或名词等.他们没有研究、也无必要“研究”为什么得用形容词或名词等.
4.如果你只是学习英语的听、说、读和写等应用技能,没有任何必要去“研究”这个；可以等你语言能力基本过关(当然可能现在已经过关)后,从认知科学、认知语言学、心理语言学等学科的角度去研究这个问题.

I am sorry but I don't think I know you.
The doctor's suggestion is that you should not smoke any more.
She remembered that she had left the umbrella in the classroom.

通常由名词,副词,形容词,数词,动词不定式,介词短语,动名词,分词或从句担任.
其实,一般的词都可以充当表语的.

表语
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于连系动词（be,become,appear,seem等）之后.
一.名词作表语
Africa is a big continent.
非洲是个大洲.
That remains is a puzzle to me.
这对我还是个难题.
二.代词作表语
What’s your fax number?
你的传真号是多少?
Who's your best friend?
你最好的朋友是谁?
三.形容词作表语
I feel much better today.
我今天感觉好多了.
四.数词作表语
She was the first to learn about it.
她是第一个知道的人.
五.不定式或ing形式作表语
Her job is selling computers.
她的工作是销售电脑.
Our next step was to get raw materials ready.
我们下一步是把原料准备好.
六.介词短语作表语
The patient is out of danger.
病人脱险了.
I don’t feel at ease.
我感到不自在.
七.副词作表语
The sun is up.
太阳升起来了.
I must be off now.
现在我得走了.
八.从句作表语
This is what he said.
这就是他所说的话.
不定式作表语
作表语的不定式短语通常是说明主语的内容,这时主语通常是如下名词：
hope,idea,job,plan,wish,aim,purpose,thing,business
The purpose of new technologies is to make life easier,not to make it more difficult.
新技术的目的是使生活更便利,而不是更繁琐.
Her wish is to become a singer.
她的愿望是当一名歌手.
Our plan is to finish the work in two weeks.
我们的计划就是在两星期内完成这项工作.
表语从句
在句子中起表语作用的从句叫做表语从句.表语从句的引导词和主语从句的引导词相同.
What the police want to know is when you entered the room.
警察想知道的是你什么时候进的房间.
The trouble is that we are short of funds.
困难是我们缺乏资金.
This is what we should do.
这是我们应当做的.
That's why I want you to work there.
那就是我要你在那儿工作的原因.
His first question was whether Mr.Smith had arrived yet.
他的第一个问题是史密斯先生到了没有.
as if,as though,because也可用来引导表语从句.
She seems as if she had done a great thing.
她看起来好像做了一件大事.
It is because you eat too much.
那是因为你吃得太多了.
ing形式作表语
ing形式作表语表示泛指意义的动作,不定式作表语表示一次性的动作.
My hobby is growing flowers.
我的爱好是种花.
My favourite sport is playing tennis.
我喜爱的运动是打网球.
比较：
What I am going to do is to play tennis this afternoon.
我今天下午要做的事是打网球.
ing形式作表语：注意事项
在句型"主 + 系 + 表"中,若主语和表语都是非谓语形式时,主语和表语要取得一致.如：主语
是ing形式表语也应是ing形式,主语是不定式时表语也应是不定式.
Seeing is believing.
To see is to believe.
眼见为实.
(误) Seeing is to believe.
ing形式作定语
ing形式可以作名词的前置定语,ing形式短语作后置定语.
ing形式作前置定语
a swimming pool
a teaching method
ing形式短语作后置定语
Do you know the man standing at the entrance?
你认识站在入口处的那个人吗?
There were a lot of people boating on the lake.
湖上有许多正在划船的人.
虚拟语气：表语从句
主语是idea,notion,proposal,suggestion,request等名词时,
作表语从句的动词为原形动词或should+原形动词.
My suggestion is that we (should) go and help him.
我的建议是我们应该去帮助他.
Our only request is that this should be settled as soon as possible.
我们唯一的请求就是尽快解决这个问题.

这是说 系动词（is,am,are,feel,become等）后面加形容词,形容词作表语.比如：
He is tall.
he 是主语
is 系动词
tall 形容词作表语

同位语,宾语,主语和表语从句都使名词性从句以下为区别.
主语从句
主语从句(Subject Clause)
主语从句 定义:在句子中担当主语的是一个从句,这个从句就叫做主语从句.
主语从句是在复合句中充当主语的从句,通常放在主句谓语动词之前或由形式主语it代替,而本身放在句子末尾.
1. It 作形式主语和it引导强调句的比较
It 作形式主语代替主语从句,主要是为了平衡句子结构,主语从句的连接词没有变化.而it引导的强调句则是对句子某一部分进行强调,无论强调的是什么成分,都可用连词that.被强调部分指人是也可用who/whom.例如：
It is a pity that you didn’t go to see the film.
2. 用it 作形式主语的结构
(1) It is ＋名词＋从句
It is a fact that … 事实是…
It is an honor that …非常荣幸
It is common knowledge that …是常识
(2) it is ＋形容词＋从句
It is natural that… 很自然…
It is strange that… 奇怪的是…
(3) it ＋不及物动词＋从句
It seems that… 似乎…
It happened that… 碰巧…
(4) it is＋过去分词＋从句
It is reported that… 据报道…
It has been proved that… 已证实…
3. 主语从句不可位于句首的五种情况
(1) if 引导的主语从句不可居于复合句句首.
(2) It is said , (reported) …结构中的主语从句不可提前.例如：
It is said that President Jingo will visit our school next week.
(3) It happens…, It occurs… 结构中的主语从句不可提前.例如：
It occurred to him that he failed in the examination.
(4) It doesn’t matter how/whether …结构中的主语从句不可提前.例如：
It doesn’t matter whether he is wrong or not.
(5) 含主语从句的复合句是疑问句时,主语从句不可提前.例如：
Is it likely that it will rain in the evening?
4. What 与that 在引导主语从句时的区别
What 引导主语从句时在从句中充当句子成分,如主语．宾语．表语,而that 则不然.例如：
What you said yesterday is right.
二：宾语从句的几个特征：1、引导词：whatwhichwhosewhenwhetherifwhere
2语序：宾语从句必须是用陈述语句.
如：I think that you must work harder.
宾语从句的引导词、连接词的区别、否定转移等现象.
(1)表达时间的几个句型：一般用when或者是what time：
What time will the train leave?
由于时刻都是固定的,也可以用一般现在时代替一般将来时：
What time does the train leave?
(2)时间的表达方式：8：19(nineteen past eight),7:57(three to eight),在时间的中间也可以加上分的单词(minutes)
(3)had better +动词原型.意思是提要求,建议.但是上下级不能用这种方式,因为语气太重：
You had better give up smoking .
(4)sb leave sth +地点
I left my book in my classroom yesterday.
(5)may I have your name(addressage)?一般询问对方的年龄、名字等,不要习惯以前的问法,这样很不礼貌,而是要采访上面的问法.以前的习惯是：how old are you? what's your name?
(6)修饰名词的代词次序：限-描-大-形---年---颜----籍----物--------类+名词：
this is a bridge.
This is a beautiful bridge
表语从句
表语从句
一 定义：
A 表语从句就是用一个句子作为表语.说明主语是什么或者怎么[1]样,由名词、形容词或相当于名词或形容词的词或短语充当,和连系动词一起构成谓语.
The problem is puzzling.
这问题令人困惑
主语 连系动词 形容词作表语
The problem is when we can get a pay rise.
问题是,当我们可以得到加薪.
主语 连系动词 一个句子作表语---表语从句
B 连接表语从句的连接词有：that, what, who, when, where, which, why,
whether,how.
He has become a teacher.
他已经成为一名教师.
He has become what he wanted to be ten years ago.
他已经成为了他10年前想成为的.
She has remained there for an hour.
她曾在那里停留了一个小时.
She has remained where I stood yesterday for an hour.
她一直在我昨天站的地方站了一个小时.
His suggestion is good.
他的建议是好的.
His suggestion is that we should stay calm.
他的建议是,我们应该保持冷静.
The question is confusing.
这个问题令人困惑.
The question is when he can arrive at the hotel.
问题是,他什么时候可以到达酒店.
who will travel with me to Beijing tomorrow.谁与我明天将前往北京.
why he cried yesterday.
昨天他为什么哭.
how I can persuade her to join us in the party.
我怎么能说服她加入我们的派对.
whether the enemy is marching towards us.
是否敌人正向我们行进.
二 注意：
A 表语从句一定要用陈述语序.
False: The question is when can he arrive at the hotel.
Right: The question is when he can arrive at the hotel.
B 不可以用if,而用whether 连接表语从句(as if 例外）.
引导宾语从句时可以互换if/whether 位于介词后要用whether
位于句首时要用whether
引导表语从句,主语从句,同位语从句时要用whether
False: The question is if the enemy is marching towards us.
Right: The question is whether the enemy is marching towards us.
Right: It looked as if he had understood this question.
C 不像宾语从句,在有表语从句的复合句中,主句时态和从句时态可以不一致.
Right: The question is who will travel with me to Beijing tomorrow.
Right: The question is why he cried yesterday.
D that在表语从句中不可以省掉.
表语从句的基本用法
表语从句只能置于主句之后,而主句的动词只能是联系动词.
名词性从句在be等系动词后作表语时被称为表语从句, 例如： The problem is how we can get the things we need.问题是我们怎样能弄到我们需要的东西.(how 在表语从句中充当方式状语)// The scissors are not what I need. 这把剪刀不是我所需要的.(what 在表语从句中充当宾语)// What I told him was that I would find him a good play. 我告诉他的是我会给他找个好剧本.(what在主语从句中作直接宾语, that作为表语从句的引导词在该表语从句中不充当句子成分, 不能省略)// That is what I want to tell you.那就是我想要对你讲的.(what在表语从句中充当直接宾语)// That is why she failed to pass the exam. 那就是她考试不及格的原因.(why 在表语从句中充当原因状语)
注意： “That is why...”是常用句型, 意为“这就是……的原因/因此……”, 其中why引导的名词性从句在句中作表语, 该句型通常用于针对前面已经说明过的原因进行总结, 又如： That is why you see this old woman before you know, Jeanne. 珍妮, 这就是现在这个老太婆出现在你面前的原因.(前文提到Jeanne对老妇人显得苍老憔悴深感诧异, 说话人对她讲述了其中的原因之后,用这一句来进行概括).// That is why I came. 这就是我来的原因.
下面是两个与“That is why...”形式相似的结构, 它们与“That is why...”结构之间的关系要能够辨析清楚：
(1)“That is why...”与“That is the reason why...”同义, 只不过从语法结构上讲, “That is the reason why...”中why引导的是—个定语从句, 将其中的the reason去掉则与“That is why...”结构一样, 例如：
That is (the reason) why I cannot agree. 这就是我不能同意的理由.
(2)“That is because...”句型中从属连词because引导的名词性从句在此作表语, 这也是个常用句型, 意为“这就是为什么……/因为……”.“That is because...”与“That is why...”之间的不同在于“That is because...”指原因或理由, “That is why...”则指由于各种原因所造成的后果, 例如：
He did not see the film last night. That is because he had to help his little sister with her homework.昨天晚上他没有去看电影, 那是因为他得帮助他的妹妹做作业.(第一句话说明结果, 第二句话说明原因)
He had seen the film before. That is why he did not see it last night.他以前曾看过那部电影, 因此他昨天晚上没有去看.(第一句话说明原因, 第二句话说明结果)

同位语从句
一、在复合句中用作同位语的从句叫同位语从句.它一般跟在某些名词后面,用以说明该名词表示的具体内容.如：
I heard the news that our team had won．我听到了我们队获胜的消息.
I had no idea that you were here．我不知道你在这里.
二、可以跟同位语从句的名词通常有news,idea,fact,promise,question,doubt,thought,hope,message,suggestion,words（消息）,possibility等.如：
I’ve come from Mr wang with a message that he won’t be able to see you this afternoon． 我从王先生那里来,他让我告诉你他今天下午不能来看你了.
三、英语中引导同位语从句的词通有连词 that,whether,连接副词 how,when,where等.（注：if,which 不能引导同位语从句.）如：
l have no idea when he will be back．我不知道他什么时候回来.
He must answer the question whether he agrees to it or not.
他必须回答他是否同意这样一个问题.
四、有时同位语从句可以不紧跟在说明的名词后面,而被别的词隔开. 如：
Several years later,word came that Napoleon himself was coming to inspect them．
几年以后,有消息传来说拿破仑要亲自视 察他们.
The thought came to him that maybe the enemy had fled the city．
他突然想起可能敌人已经逃出城了.
五、同位语从句与定语从句的区别.
1、同位语从句与前面的名词是同位关系,即说明它前面名词的内容；而定语从句与前面的名词是修饰与被修饰关系,即限定它前面的名词范围,或补充一些情况.如：
The news that l have passed the exam is true．我通过了考试这一消息是真的.
（同位语从句,即从句所表达的意思就是前面名词的内容.）
The news that he told me just now is true．他刚才告诉我的消息是真的.
（定语从句,从句对前面名词起修饰限制作用,即“他告诉我的”那个消息,而不是别的消息.）
2、关系词在句中是否做成分 .如：
The idea that computers can recognize human voices surprises many people.
计算机能够识别人的声音的想法使许多人感到惊奇.（that在从句中不充当任何成份.）
The idea that he gave surprises many people．他提出的观点令许多人感到吃惊.
（that在从句中作gave的宾语.）
3、从句是否有疑问的意义.如：
eg.Do you remember the day when i told you that i loved you?(when引导的从句不表示疑问,所以这是一个定语从句.）
eg.I have asked the question why it was true just now.(why引导的从句表示疑问,所以这是一个同位语从句.）
一个名词(或其它形式)对另一个名词或代词进行修饰,限定或说明,这个名词(或其它形
式)就是同位语.同位语与被它限定的词的格要一致,并常常紧挨在一起.
宾语从句
学习宾语从句要抓住三要素：连接词、语序和时态.

1.连接词
连接词一般都是that(指事务或人),which（指事）,who（指人）
1．从句为陈述句,常选择连接词that或将that省略,直接与主句相连.
2．从句为一般疑问句,常选择连接词if或whether.在 whether … or not 结构中不能用 if 替换.
3．从句为特殊疑问句,常选择what,when,where,which,who,how等的疑问代、副词作连接词.
注意：当who为主语时,句式为：who+谓语+其他

2.判断时态情况：
1.主句是一般现在时,从句为各种时态情况.
2.主句是一般过去时,从句为各种相应过去时态注意：从句描绘客观事实,用一般现在时.
eg:
1. The teacher told the children that the sun＿＿＿＿ round.
A. was B. is C. were D. are
2. I believe that our team＿＿＿＿ the basketball match.
A. win B. won C. will win D. wins
3. I don’t know＿＿＿＿ to visit the old man.
A. whether B. if C. that D. who
4.The soldiers soon reached( )was once an old temple( )the villagers used as a school.
A.which;where B.what;which C.where;which D.what;where
答：选B,动词reach后接宾语从句,从句缺少宾语,where不可,which引导宾语从句时表疑问含义“哪一个…”而此句中并非疑问含义,不知道哪一座庙宇,而是用what从句表陈述含义,意“过去的一座旧庙宇”；temple后为对其修饰的定语从句,用关系代词which代替,并在从句中作动词used的宾语,use sth. as…“把…用作…
宾语从句用作宾语.如：
Do you know where he lives?
定语从句相当于一个形容词,用于修饰前面的名词.如：
The student who answered the question was John. 回答问题的学生是John.
This is the man whom he is looking for.
Do you know the girl who is in red?
语法~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
宾语从句的用法
1.that引导宾语从句无意义,不充当句子成分常省略.但下列情况除外：
（1）介词宾语从句的that不省略
（2） and连接的几个从句,第二个从句以后的从句的that不省略.
He told me that he had two sons and that they both had gone to college.
（3）在动词+it+宾语补足语+宾语从句结构中,that不省略.
I heard it said that he had gone abroad
We found it impossible that he could finish it in such a short time
2.Whether ,if 引导宾语从句：两词可互换,但是下列情形除外：
（1）whether从句中有or not
（2）whether从句做介词宾语
Everything depends on whether you agree with us
3.许多带复合宾语的句子,宾语从句经常移到句子后部,而用it做形式宾语.结构常是：
主语+动词+it+形容词/名词等宾语补足语+宾语从句
We think it wrong that he told a lie to everyone
4.宾语从句的语序要用陈述句语序
False: He is wondering when can he finish this difficult job.
Right: He is wondering when he can finish this difficult job.
B 有时候可以用it 作形式宾语

童鞋,系动词和表语不能看作宾语,而只能看作谓语.因为,英语最简的单句结构就是主谓结构,所以,【系动词+表语】应该被视为一个整体并作为句子的谓语部份,与主语共同构成一个完整的单句.如：
The ring is (quite) beautiful. 【is (quite) beautiful】系表结构：是美的,表主语的状态或性质
The ring lost. 【lost】实义动词：丢失,表主语的状态
不可混淆的是系动词也可作实义动词哦：The ring is a wonder.

主谓宾结构：
主语：可以作主语的成分有名词（如boy）,主格代词（如you）,动词不定式,动名词等.主语一般在句首.注意名词单数形式常和冠词不分家!
谓语：谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后.不及物动词（vi.）没有宾语,形成主谓结构,如：We come.
宾语：宾语位于及物动词之后,一般同主语构成一样,不同的是构成宾语的代词必须是‘代词宾格’,如：me,him,them等
例：The boy needs a pen.主语the boy,谓语needs(need的第三人称单数形式),宾语a pen.
>> 主系表结构：
主语：同‘主谓宾’结构.
联系动词（Link verb)：be动词（am,is,are,was,were,have been)；其他联系动词如：become成为,turn变成,go变.其特点是联系动词与其后的表语没有动宾关系,表语多为形容词或副词,既,不可能是宾语.
表语：说明主语的状态、性质、等.可为形容词、副词、名词、代词、不定式、分词.当联系动词不是be,而其后是名词和代词时,多表达‘转变为’之意,注意与动宾关系的区别.
感官动词多可用作联系动词：look well/面色好,sound nice/听起来不错,feel good/感觉好,smell bad/难闻
例：Tom is a boy.(Tom是个男孩）/主语为Tom,系词为be动词的第三人称单数is,表语为a boy
>> There be 结构：
There be 表示‘存在有’.这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆.
此结构后跟名词,表示‘（存在）有某事物’
试比较：There is a boy there.（那儿有一个男孩.）/前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’.
二、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,汉语中常用‘……的’表示. 返回
定语通常位于被修饰的成分前.若修饰some,any,every,no构成的复合不定代词时,（如：something、nothing）；或不定式、分词短语作定语、从句作定语时,则定语通常置后.副词用作定语时须放在名词之后.
形容词作定语：
The little boy needs a blue pen.(little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）/小男孩需要一支兰色的钢笔.
Tom is a handsome boy./Tom是个英俊的男孩.
There is a good boy./有个乖男孩.
数词作定语相当于形容词：Two boys need two pens./两个男孩需要两支钢笔.
The two boys are students./这两个男孩是学生.
There are two boys in the room./房间里有两个男孩.
代词或名词所有格作定语：
His boy needs Tom's pen./他的男孩需要Tom的钢笔.
His name is Tom./他的名字是汤姆.
There are two boys of Toms there./那儿有Tom家的两个男孩.
介词短语作定语：
The boy in the classroom needs a pen of yours./教室里的男孩需要你的一支钢笔.
The boy in blue is Tom./穿兰色衣服的孩子是汤姆.
There are two boys of 9,and three of 10./有两个9岁的,三个10岁的男孩.
名词作定语：
The boy needs a ball pen./男孩需要一支圆珠笔.
It is a ball pen./这是一支圆珠笔.
There is only one ball pen in the pencil box./这铅笔盒里只有一支圆珠笔.
副词作定语：
The boy there needs a pen./那儿的男孩需要一支钢笔.
The best boy here is Tom./这里最棒的男孩是Tom.
不定式作定语：
The boy to write this letter needs a pen./写这封信的男孩需要一支钢笔.
The boy to write this letter is Tom./将要写这封信的男孩是汤姆.
There is nothing to do today./今天无事要做.
分词（短语）作定语：
The smiling boy needs a pen bought by his mother./那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔.
The pen bought by her is made in China./她买的笔是中国产的.
There are five boys left./有五个留下的男孩.
定语从句：
The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday./那个在阅读的男孩需要你昨天买的钢笔.
The boy you will know is Tom./你将认识的男孩叫汤姆.
There are five boys who will play the game./参加游戏的男孩有五个.
三、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等. 返回
状语在句子中的位置很灵活,常见情况为：通常在句子基本结构之后,强调时放在句首；修饰形容词或副词时,通常位于被修饰的词之前；表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头,强调时放在句首,地点状语一般须在时间状语之前；一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后,动词之前.
有时状语在句中的某个位置会引起歧义,应注意,如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教室里的女孩‘（此时in the classroom为girl的定语）,也可以理解为‘男孩在教室里喊女孩’（此时in the classroom为地点状语）,最好写作‘In the classroom,the boy calls the girl.'
副词（短语）作状语：
The boy needs a pen very much./男孩非常需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs very much the pen bought by his mother./男孩非常需要他母亲买的那支钢笔.（宾语较长则状语前置）
The boy really needs a pen./男孩真的需要一支钢笔.（程度状语）
The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩现在需要一支钢笔.（时间状语）
介词短语作状语：In the classroom,the boy needs a pen./在教室里,男孩需要一支钢笔.（地点状语）
Before his mother,Tom is always a boy./在母亲面前,汤姆总是一个男孩子.(条件状语)
On Sundays,there is no student in the classroom./星期天,教室里没有学生.(时间状语)
分词（短语）作状语：
He sits there,asking for a pen./他坐在那儿要一支笔.（表示伴随状态）
Having to finish his homework,the boy needs a pen./因为不得不完成作业,男孩需要一支笔.（原因状语）
Frightened,he sits there soundlessly./（因为）受了惊吓,他无声地坐在那儿.（原因状语）
不定式作状语：
The boy needs a pen to do his homework./男孩需要一支笔写家庭作业.（目的状语）
To make his dream come true,Tom becomes very interested in business./为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.
名词作状语：
Come this way!/走这条路!（方向状语）
状语从句：
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
结果状语从句
目的状语从句
比较状语从句
让步状语从句
条件状语从句
四、直接宾语和间接宾语： 返回
>>>特殊的同源宾语现象: fight a fight , dream a dream , etc.
有些及物动词可以有两个宾语,如：give给,pass递,bring带,show显示.这两个宾语通常一个指人,为间接宾语；一个指物,为直接宾语.间接宾语一般位于直接宾语之前.
一般的顺序为：动词 + 间接宾语 + 直接宾语.如：Give me a cup of tea,please.
强调间接宾语顺序为：动词 + 直接宾语 + to + 间接宾语.如：Show this house to Mr.Smith.
若直接宾语为人称代词：动词+ 代词直接宾语 + to + 间接宾语.如：Bring it to me,please.
五、宾语补足语：位于宾语之后对宾语作出说明的成分.宾语与其补足语有逻辑上的主谓关系,它们一起构成复合宾语. 返回
名词/代词宾格 + 名词
The war made him a soldier./战争使他成为一名战士.
名词/代词宾格 + 形容词
New methods make the job easy./新方法使这项工作变得轻松.
名词/代词宾格 + 介词短语
I often find him at work./我经常发现他在工作.
名词/代词宾格 + 动词不定式
The teacher ask the students to close the windows./老师让学生们关上窗户.
名词/代词宾格 + 分词
I saw a cat running across the road./我看见一只猫跑过了马路.
六、同位语： 返回
同位语是在名词或代词之后并列名词或代词对前者加以说明的成分,近乎于后置定语.如：
We students should study hard. / (students是we的同位语,都是指同一批‘学生’）
We all are students. / (all是we的同位语,都指同样的‘我们’）
七、独立成分：有时句子中会有一些与句子没有语法联系的成分,称为句子独立成分(注意：区别于分词独立结构). 返回
感叹词：oh,hello,aha,ah,等.
肯定词yes
否定词no
称呼语：称呼人的用语.
插入语：一些句中插入的 I think , I believe,等.
如: The story,I think,has never come to the end./我相信,这个故事还远没结束.
情态词,表示说话人的语气（多作为修饰全句的状语）:perhaps也许,maybe大概,acturely实际上,certainly当然,等.
八、分词独立结构：分词作状语时其逻辑主语与句子的主语一致! 否则应有自己的逻辑主语,构成分词独立结构. 返回
例：
错句：Studying hard,your score will go up.
正确：(1) Studying hard,you can make your score go up. 或 (2)If you study hard,your score will go up.
解析：错句中分词studying没有自带逻辑主语,则其逻辑主语就是句子的主语,既your score . 显然做study的应是人,不应是your score（分数）. 正确句(1)更正了句子的主语,使其与分词逻辑主语一致( 同为you );正确句(2)则使用条件分句带出study的主语,(不过已经不是分词结构了).
分词独立结构常省略being,having been.不过‘There being...’的场合不能省略.
如：
Game (being) over,he went home.
He stands there,book (being) in hand.
独立结构还可用with、without引导,作状语或定语.这种结构不但可以用分词,还可以用不定式、形容词、介词短语、副词或名词等.
如：
With nothing to do,he fell asleep soon./无事可做,他很快就睡着了.
The teacher came in,with glasses on his nose./老师进来了,戴着一付眼镜.（注意,此句on his nose不可省略!）

定语修饰名词的，表语在be动词后的形容词，副词修饰动词的，介词就是不及物动词后接的

请问英语中的主语宾语谓语状语补语表语宾补都是什么?
麻烦列举例子等说明.
答案主语 是整个句子说明的对象.句子说明谁 谁就是主语.如 he studies english.他学习英语.他 就是主语.宾语 是及物动词后面的句子成分,是动作的承受着、对象 或动作的内容 如 他学习英语.英语就是宾语.谓语 是说明主语的动作或状态的句子成分.说明主语 干什么 或 是什么.如上.学习英语就是谓语.学习 是谓语动词,也可简称谓语.状语 是说明动词 、形容 、副词的句子成分.如；he studies hard.他努力学习.努力就是状语.修饰动词 学习.he is very good.他非常好.非常就是状语 修饰形容词 好.he studie very hard.他学习非常努 力.非常修饰努力 也是状语.状语中的状语.宾补 补充说明宾语的句子成分叫宾补.宾语和宾补有逻辑上的主谓和主表关系.如 you made me happy.你使我高兴.高兴就是宾补.我高兴是主表关系.he asked me to open the door.他让我开门.开 门就是宾补.我开门是主谓关系.主补 补充说明主语的句子成分叫主补.主补就是原来的宾补.变被动语态后宾语变主语宾补变主补.如； i was made happy .我被弄得高兴.高兴就是主补.i was made to open the door.我被要求开门.开门就是主补.英语中的补语 指的就是宾补和主补.也有把表语说成补语的,这种说法不规范.表语 系动词后说明主语的句子成分叫表语.系动词和表语共生,有系动词就有表语,有表语就有系动词.如i am a student.我是学生.学生就是表语.名词作表语.she is beautiful.她美.美 就是表语,形容 词作表语.he is in the room.他在屋里.在屋里是表语,介词短语作表语.你没有问定语,定语也给你讲一下哈定语 修饰名词的句子成分叫定语 经常译成 什么什么“的” 如 a good student一个好学生.好就是定 语.形容词作定语.a map of China 一张中国地图 of china是定语,介词短语作定语.以上所讲是帮助你 把概念搞清楚.

强调动作的是过去式，强调状态的是形容词

就是一个动作跟了两个宾语啊
例如：I will give you this book.
我将把这本书给你.
you和 this book就是两个宾语
掌握一些带双宾语的动词
1.Please show me the letter.
2.Can you buy me a meal?
3.I will give you the latest newsletter.
大家可以注意到：直接宾语是 “物”,间接宾语是“人”.
某些及物动词后面能跟双宾语（即：间接宾语＋直接宾语）或复合宾语（即：宾语＋宾语补足语）,这两种宾语的形式虽然相似,但结构与意义却不同.那么如何区分双宾语和复合宾语呢?
（1）从动词上区分.
一些动词后面常跟双宾语,这类动词有give,show,bring,read,pass,lend,tell,leave,teach,write,buy,sing等.例如：
The teacher gives each of them an eraser．老师给他们每人一块橡皮.
They teach us Chinese and we teach them English．他们教我们汉语,我们教他们英语.
The old man told us a story yesterday．那位老人昨天给我们讲了一个故事.
一些动词后面常跟复合宾语,这类动词有let,see,watch,hear,help,feel,keep,call,make,find,tell,ask,think,want等.例如：
We must keep the classroom clean．我们必须保持教室清洁.
He didn’t let me go．他不让我走.
They call the bird“Polly”．他们叫这鸟“波利”.
（2）从充当这两个成分的词的词性上来区分.
在双宾语中,能充当间接宾语或是直接宾语的一般是名词或代词.而在复合宾语中,能充当宾语补足语成分的则较多,如名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式（短语）和分词（短语）.例如：
She showed us（pron．）a new TV set（n．）．（双宾语）
He gave Tom（n．） a piece of paper（n．）．（双宾语）
We call him Lao Li（n．）．（复合宾语）
Don’t keep the light on（adv．）．（复合宾语）
They must keep their hands behind their backs（介词短语）．（复合宾语）
I won’t let you try again（不定式短语）．（复合宾语）
The other students in the class keep their eyes closed（过去分词）．（复合宾语）
（3）从构成宾语的间接宾语和直接宾语之间与构成复合宾语的宾语和宾语补足语之间的关系上区分.
在双宾语中,两个宾语间的关系比较松散,有的句子去掉其中一个宾语,句子仍然成立.双宾语一般表示“为谁（forsb．）或给谁（to sb．）……”,即“及物动词＋间接宾语＋直接宾语”的结构可以改写为“及物动词＋直接宾语＋for sb．或to sb．”的结构.例如：
Please show me your new book．→Please show yournew book to me．请给我看看你的新书.
She bought me some tomatoes．→She bought sometomatoes for me．她给我买了一些西红柿.
宾语和宾语补足语之间关系比较紧密,去掉其中一个成分,句子就不能成立或句意不完整.而且当名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语时,和宾语之间具有“主系表关系”；当不定式（短语）或分词（短语）作宾语补足语时,和宾语之间具有“主谓关系”.例如：
We made Tom monitor．（Tom is monitor．）
We will make our country more beautiful．（Our countrywill be more beautiful．）
You should keep your dog in．（Your dog should be in．）
I found him in Room 201．（He was in Room 201．）
He makes us work ten hours a day．（We work ten hoursa day．）
we heard her singing in the room．（She was singing inthe room．）
表语是出现在表语从句中,例如“ That is what it is.The question is whether he is able to do it alone.句中的is就是表语.那表语还有am,are等.
再给你举一些例子.What I know is that he can‘t do it.我所知道的是他不会做这见事.It looks as if（though）it is going to rain.天好象要下雨似的.
以it作形式主语,把主语从句后置的常用的句型有：
（1）It + be + 形容词 + that从句
（2）It + be + 名词词组 + that从句
（3）It + be + 过去分词 + that从句
（4）It seem,happen等不及物动词 + that从句
形式宾语就是它并不是真正的宾语,而是用IT来代替的,这句话中TRAVEL AROUND是真正的宾语,为了不使句子有头重脚轻的感觉,所以宾语后至,但前边必须加个形式宾语.这句话若不使用形式宾语为:Li lei finds travling around the city is hard beacause he dosen't know the way.

其实狠简单 过去分词做表语 其实是一个形容词可以表示一种状态 或者表示一类形容词类的事或物 没什么特别的
exam：i am pleased,

as 是一个多词性多词义的词汇,你所列出的例句中的 as 是代词,用来指代前述的或要提到一个事实,意思是 “上述的这一点” 或 “正如后面要提到的这一点”.语法上把它归类为关系代词.与其他关系代词不同的是,as 指代的是一个句子或一个短语,而不是一个先行词；as 引导的从句不仅可以作非限制性定语从句,还可以用作表语从句.你所列举的句子多数是后一类.


用作非限制性定语从句


　　The full text reads as follows.
—as指代the fulltext.
　　As is well known,we love peace and hate invasion.众所周知,我们热爱和平,憎恨侵略.
—as指代we lovepeace and hate invasion


用作表语从句


　　Things are not always as they seem to be
—as指代things arenot always (like that),因此可改写为things are not always like that which they seem to be
　　Every idea we have is as it were copied from what we sense orexperience.（as it were 表示虚拟语气）
—as 指代Every ideawe have,可以改写为Everyidea we have is like that which we have were copied from what we sense orexperience
　　I am as I was
—as 指代I am like that,可改写为 I am like that which I was.
　　Perhaps that is as it should be for a film set in Iraq.
—as指代that is,可改写为Perhaps that is like that which should be for a film set in Iraq.
　　That's just as it should be.理当如此
—as 指代 That'sjustlike that which should be


　　事实上,“as it + 系动词”已经是一种习惯用法,因此上面的改写都是多余的.


　　as it is 照现在的样子
　　as it was 一如既往
　　as it seem to be 正如看起来的样子、
　　as it should be 正如本来的那样

定语是用来修饰名词的,放在名词前面的一般是形容词,后面一般是现在分词,过去分词等等.状语是用来修饰谓语或者整个句子的,可以是副词,也可以是状语从句,或者介词短语等等.补语一般都是固定搭配,比如,help sb (to) do sth中,(to)do就是补语,有补充修饰的作用.表语,是放在系动词或者感官动词后面的,对主语进行解释说明,可以与主语互换,比如,teaching is her job.her job就是表语,这个句子也可以写成her job is teaching.不懂还可以再问我,

定语修饰主语宾语 表语一般用于主系表里通常在BE动词后

不一样,
where在从句中作地点状语,而why在从句中作原因状语,所以描述的情况不一样.

关系代词 who which that,在定语从句中可以做表语吗
在定语从句中可以做表语关系代词只有that,
如：He isn't the man that he used to be.

表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.句子的表语是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句.

ks15,39

语法讲一千遍过后的结果往往不是学生更加明白而是更加的糊涂.
语法的学习首先要知道什么时候用这个语法项目以及在什么地方用这个语法项目.
时态往往和说话人的主观表达意图有很大的关系,如进行时会让你的描述生动形象,完成时富含深层次的含义甚至于感情,一般式往往只是毫无目的的简单直陈.
语态其实在汉语中也一样存在,记得小学时候的被动句式和把字句式吗?那就是被动语态和主动语态.
主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句都是名词性从句,说得简单点,这些从句都相当于一个名词,可以当做名词来进行使用.但是所有的从句,不管是定语从句,状语从句还是名词性从句,他们的前面都会有一个连接词,如which, what, when, where,how等等,连接词后面紧跟的往往是一个主谓结构（俗称陈述句语序）.
语法题解题的主要技巧还是要把每个题目当做阅读理解来做,要体会说话人的表达意图,了解其感情色彩,这样才会选择恰当的表达方式.
内容太多,真要讲清楚恐怕至少也得万把字,只能如此了.

副词可以修饰形容词,如only/very等等之类.但名词和代词不可以修饰形容词.

当然可以.interesting,interested都是形容词,interesting表示事物具有的特征,如the book is interesting,interested是“对什么感兴趣”,你想想主语应该是人还是物?
3.名词作定语不用复数
4.也可以这么说
不过,名词的单复数你明白吗?

你说的都是句子成分.介词短语也可能作定语、表语、状语和补语,前置修饰语、后置修饰语,既然说修饰多半指定语,这些都是上面特定句子成分的一个实例.如果非要说一个名字,那就是一种用法或者语法功能.同位语也是一种句子成分和用法,通常是对一个已有的成分的解释说明,并不局限于名词.
这样讲太抽象,举例子就好了.
He puts his shoes under the desk.（介词短语作补语）
His shoes are now under the desk.（介词短语作表语）
The shoes under the desk belong to him.（介词短语作后置定语）
He sits under the desk.（介词短语作状语）
His shoes are there,under the desk.（under the desk就是there 的同位语）
看你的疑问,似乎你对这些句子成分是理解的,会用就可以了,并不需要去深究,因为口语里很多都是不在意的,符合语言习惯就好,真正的英语水平体现在表达能力和词汇上.

宾语补足语：某些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语,意思才完整,宾语和它的补足语构成复合宾语.而复合宾语的第一部分通常由名词或代词充当,第二部分表示第一部分的名词或代词发出的动作或身份、特征等,称为宾语补足语.
比如说：I'm going to paint it pink.　　句子中的it显然是宾语.但是主语将要做的并不是it,而是paint it pink.pink 是句子中的宾语补足语.它和宾语之间是逻辑上的主谓关系,也就是说从逻辑上来讲,是执行了paint的动作.　　句子中的pink是形容词做宾语补足语.能够充当宾补的大致还有：不定式,现在分词,过去分词,形容词,副词,介宾短语等.一般情况下,宾补通常紧跟在宾语之后.
表语：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当,它常位于系动词（be,become,appear,seem,look,sound,feel,get,smell等词）之后.如果句子的表语也是由一个句子充当的,那么这个充当表语的句子就叫做表语从句.
在形式上,位于系动词后的就是表语.从含义上讲,表语是回答主语“是什么”或“怎么样”的语法成分.即是指“是”字句“是”字后面的成分.表语就是起表述作用的句子成分.它修饰主语,表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的.表语须和连系动词一起构成句子的复合谓语.表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing形式、动词的-ed、从句来充当,它常位于连系动词（be,become,appear,seem等）之后.　　Albert Einstein was a famous professor of physics.阿尔伯特.爱因斯坦是一位有名的物理学家.

定语即修饰名词的形容词，如an interesting story中的interesting就是定语； 状语主要包括时间状语，地点状语，方式状语，条件状语等 补语是用来补充说明宾语的，如make sb.+形容词中的形容词就是补语，此外还有find,keep等后也可节补语 表语即放在连系动词后的形容词或名词

过去分词

1.看不懂你的问题：疑问句,和他的用法 这个是什么?
2.定语、宾语、表语、谓语是句子的成分,就是构成句子的各个部分,如：
i am a student.此处i是主语,s student就是表语.
she works in a hospital.work在这里就是谓语,英语中谓语一般为动词.
he is a handsome boy.这里的handsome是定语,用来修饰名词boy.
My mother loves dancing.这里的dancing就是宾语.
3.就是一个句子中还含有一个附属句子并在这个句子中作一定成分.比如：
定语从句是指：用来修饰名词的句子,在整个句子中做定语的从属句子;比如
1) He is the boy who came to visit us last Sunday.
2) Is that the university that you are looking forward to?
3) The woman whose daugther is a doctor works in a factory.
4) The dictionary which i bought last week cost 100 yuan.
宾语从句：在整个句子中做（动词或介词的）宾语的
He said that he was born in 1995.
Do you know if he will come to the party next month?
The teacher told us that the earth goes around the sun.

宾语前面一般是表示实际动作的实义动词,例如:do,like等.表语前面是am,is,are,was,were以及一些连系动词:seem,sound等.根据它前面的谓语是以上哪一类就可以知道它是宾语还是表语了.

此处feel是半系动词：半系动词通常可以和形容词连用,如下列几类
1、“感官动词”类：look feel smell taste sound等
2、“状态变化”类：get turn go come become grow fall make等
3、“保持不变”类：stay lie stand keep remain continue等
4、“好象似乎”类：look seem appear等.例如：

副词就是修饰动词、形用词的，可以在动词前或后，例如：read quickly。
Very good(副词修饰形用词）
介词：on,in,to,for,等用法自己查。
表语：在连系动词(beappearseem五感动词等）后的词
例如：she is happy。
我打字很慢哦，你多少也给点分吧...

不一样,是得,前面是表从,后面是同位语从,前面译为事实是...,后面译为...这个事实.
如：I don't love you.The fact is that I love your brother.我不爱你.事实是我爱的是你哥.
The fact that she doesn't love me breaks my heart.她不爱我这个事实伤透了我的心.

这个.我觉得既有主语从句也有表语从句啊,他们互相矛盾吗?
主语--有从句成分--主语从句
表语--是从句--表语从句
但实际区分过程中还要注意句子成分.关于主语从句和表语从句的定义可以考虑百科（假如还不懂就得去回顾一下句子成分与从句的分类.）
until/till
before他们的区别我觉得我不是太能表达出来.
这里就用引自某词典网站的英文释义--
Until释义：
conj
1.up to the time that or when; till:He read until his guests arrived.
2.before (usually used in negative constructions):They did not come until the meeting was half over.
这个英文释义可以解释楼主的疑问吗?牛津没带在身边没有所以没用它的释义.
有时候英文释义要比中文好理解.

这的的确确是个表语从句 no longer做的不是表语,而是状语,真正的表语是what引导的表语从句.

宾语用于主谓宾结构,是谓语动词动作的承受者,一般放在谓语动词之后；表语用于主系表结构,放在系动词之后.

动词前面的叫主语 动词叫谓语 动词后面的基本可以叫宾语
be动词 就是am is are was were
be动词后面的叫表语
象语文里面的 表示地点 时间 原因等的叫状语
白字旁的“的”叫定语 提土旁和双人旁的 “地,得”叫副词
还有写是用一句完整的句子充当相应的成分 就叫xx从句了

表语亦称补语说法是对的,它属于主语补足语.
主语补足语是说明主语的状态、方位、地点、形状等等特点的,是表示主语是什么样的,所以又叫做表语.

英语中,修饰动词、形容词、副词等的句子成分叫状语（adverbial).
状语的功用：状语说明地点、时间、原因、目的、结果、条件、方向、程度、方式和伴随状况等.
状语一般由副词、介词短语、分词和分词短语、不定式或相当于副词的词或短语来担当.其位置一般放在句末,但也可放在句首或句中.
本题中状语说明的是建筑物的位置,地点.而第一个in the country 是定语,修饰的是a beautiful new house .

定语 就是说一个东西是怎么样的 形容这个东西的 可以放在名词前面 也可以放在其后作后置定语
状语 修饰动词或者形容词 放在谓语动词之前之后都可以.
补语一般放在宾语后面 补充说明 比如make sb do这里的do 就做宾语补足语 表语放在系词后面比如 the book is interesting.

xx从句就在这个句子在整个句子当中充当xx成分.定语就相当于一个形容词,起到修饰,限定的作用.所以定语从句就是修饰被修饰词.没有宾补,谓语从句的,因为一个句子不会充当得这些成分.

情态动词.can , should , can't , shouldn't , may, must , would , have to当这些词出现在句中时 后面的动词要是 原型
助动词.协助 主要动词的词 be, have, do, shall, will, should, would
表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的,表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当.常位于系动词后,再加形容词作表语,与系动词 构成系表结构be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell.