."跳皮筋"和"投沙包"用英语怎么说

解题思路：看游戏是否公平，主要看双方是否具有均等的机会，如果机会是均等的，那就公平，否则，则不公平；据此进行判断．

我们不妨把三名学生用A、B、C来表示，所有的情况如下：
A（手心）、B（手心）、C（手心），三人相同重来；
A（手心）、B（手心）、C（手背），则学生C赢；
A（手心）、B（手背）、C（手心），则学生B赢；
A（手心）、B（手背）、C（手背），则学生A赢；
A（手背）、B（手心）、C（手心），则学生A赢；
A（手背）、B（手背）、C（手心），则学生C赢；
A（手背）、B（手心）、C（手背），则学生B赢；
A（手背）、B（手背）、C（手背），三人相同重来；共有8种可能．
由此可知：学生A先跳的概率为：2÷8=[1/4]；
学生B先跳的概率为：2÷8=[1/4]；
学生C先跳的概率为：2÷8=[1/4]；
因为三个人每一次获胜的概率都相等，所以此游戏公平．
故判断为：√．

点评：
本题考点： 游戏规则的公平性．

考点点评： 本题考查游戏公平性的判断，判断游戏规则是否公平，就要计算每个参与者取胜的可能性，可能性相等就公平，否则就不公平；用到的知识点为：可能性=所求情况数与总情况数之比．

因为人数为整数，六（1）班的学生数的
2
3 和
4
7 都是整数，
所以六（1）班的学生数一定是3和7的公倍数；
3和7的公倍数有：21，42，63…，而学生数在30～60人之间，
故选B．

（1）八　（2）入　（3）大　天　（4）天　大

设有六二班有x人
25%=1/4
1/4X+1/3x+15=X
3/12X+4/12X+15=X
X-7/12X=15
5/12X=15
X=36

“丁铃铃……”下课了，同学们像潮水冲出教室，冲向操场。我来到操场上面，找了几个同学一起跳起了牛皮筋来了。我大声对他们说：“我也要跳，我也要跳！”我们各自组成了一个小组。我和一个跳得不太好的同学为一组。我们先跳。跳了一会儿，我们就因为没有踩住牛皮筋而退了下来。现在应该第二组上去跳了。他们熟练地跳过了第一关，进入第二关。没有想到他们是那么的熟练，第二关又被他们轻松地通过了。他们继续跳下去。牛皮筋的高度在逐步升高，跳的难度越来越大。他们跳到了最后一关两个人一不留神，也没有踩住牛皮筋而死掉了。现在，又要我们跳了。我们学着他们的样子慢慢地一步一步地跳了起来。这一次，我的感觉好极了，第一关就这样给我们轻松地通过了。跳第二关的时候，我越跳越熟练，觉得没有问题。可是，就在这一个时候，我踩错了一脚又没有踩住那一根牛皮筋，而死掉了。又要我们退出，让他们跳了。这一次，他们也犯了像我一样的错误，在跳第二关的时候也没有踩住牛皮筋而让给了我们。这一次，在开始跳的时候，我就对另一位学生说：“注意，加油！”可是，这一次在跳第二关的时候，他犯了一个和我同样的错误，只得又让对方跳了。我退下来的时候心里在想，为什么我们总是在跳第二关的时候落了下来。他们又一次差一点全部跳出，就在最后一步的时候，一个同学没有踩好，所以又要换我们跳了。我再一次向那位同学说：“注意，这一次，我们两个人一定要配合好争取超过他们。”那位同学说：“好，我们一齐努力！”我们认真地跳着，通过了一关又一关，正当我们马上就要跳完的时候，上课铃声响了。我们只得停止跳牛皮筋了。

我不是来回答的 这哪个学校啊 真狗血 还是高三的 ......- -

小皮球儿,香蕉梨,马莲开花二十一.二五六,二五七,二八二九三十一,

解题思路：因为六（1）班的学生数在30～60人之间，且其中的[2/3]喜爱跳绳，[5/8]的同学喜爱跳皮筋，说明这个班的人数必须是3和8的公倍数，3和8是互质数，最小公倍数是3×8=24，24的倍数也是3和8的公倍数，24×2=48，24×3=72就不符合要求了．

3和8的最小公倍数是：
3×8=24，
在30～60人之间且是3和8的倍数的只能是24×2=48，
所以这个班的人数是48人．
故选：D．

点评：
本题考点： 分数的最大公约数和最小公倍数．

考点点评： 本题考查的是公倍数问题，且公倍数是有条件的，做题时要兼顾条件．

解题思路：依据题目所给出的数据进行填表，并画出条形统计图即可．

标注如下：
17+14+24+13=68（人）

项目合计跳绳跳皮筋踢足球跑步
人数6817142413

点评：
本题考点： 统计图表的填补；简单的统计表．

考点点评： 本题主要考查了条形统计图的画法．

我期待的初中生活 曾经期待着上初中,因为认为那是长大的标志；曾经期待着北京2008,因为老师上课时十分激动的说着. 幻想着自己变成一朵云,飘来飘去；幻想着自己变成一朵花,摇啊遥三年级时为自己写出这样的句子而感到自豪,现在翻出来一看,...

网上搜

（1）八　（2）入　（3）大　天　（4）天　大

1．做游戏　2．语文书　3．蚂蚁　4．人行道

顿号,逗号,都可以.
你不放心就用逗号.
为什么呢?
因为这里看的不是形容词或者是动词.这里反倒是您个人受到英语的影响了,
这里是汉语里的举例,各个被举的例子之间,都如同名词一样,所以,都是平等的关系.
不看词性,看结构才对.
你的英文一定不错,

“丁铃铃……”下课了,同学们像潮水冲出教室,冲向操场.我来到操场上面,找了几个同学一起跳起了牛皮筋来了.我大声对他们说：“我也要跳,我也要跳!”我们各自组成了一个小组.我和一个跳得不太好的同学为一组.我们先跳....

（1）跳绳；5；（2）跳皮筋；（3）37；

就是五个里面挑两个,无顺序,排列组合问题.
因为只要确定两个跳的,剩下三个人也就确定了.
可以抽象为五个点两两连线,共十种情况.
或者考虑,确定一个人,他有四种选择,换一个,剩三种选择（除去和第一个人的那种,已经选过了）,然后两种,然后一种,加起来,是十.
或者考虑,每个人都有四种选择,其中彼此重复一次,5*4/2=10

是一个平等的概率事件,每个人赢得第一、第二、第三的跳皮筋机会的概率一样大小,很公平的

因为人数必须为整数,所人数是3和7的倍数,在30和60之间只有42