（2012•恩施市）通过两年来的《生物学》学习，你对一些常见疾病一定有所了解，下列疾病中都属于传染病的一组是（　　）

人的眼球包括眼球壁和内容物．眼球壁包括内膜（视网膜）、中膜（虹膜、睫状体、脉络膜）、外膜（角膜和巩膜）三部分．
A、脉络膜里有血管和黑色素，营养眼球并起暗箱的作用．虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素，东方人的“黑眼球”和西方人的“蓝眼睛”就是它的颜色．故A说法错误，不符合题意．
B、视网膜上有感光细胞，可以接受物像的刺激并产生神经冲动．能形成物像．故B说法正确，符合题意．
C、巩膜白色、坚韧，保护眼球．故C说法错误，不符合题意．
D、虹膜能够调节瞳孔的大小，里面有色素．睫状体能够调节晶状体的曲度，使人看远近不同的物体，相当于照相机上的镜头．故C说法错误，不符合题意．
故选：B．

点评：
本题考点： 眼球的结构和视觉的形成．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记眼球的结构．是考试的重点．

甲乙一端无螺纹为目镜，丙丁有螺纹为物镜．此题考查的是显微镜的成像特点．显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数．物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短；
显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，因此使视野中观察到的细胞数目最多，应选用放大倍数小的目镜和物镜，其目镜和物镜的组合是长目镜甲和短物镜丁；这种组合的视野最亮，倍数最小．
故选：A

点评：
本题考点： 使用显微镜和制作临时装片．

考点点评： 显微镜的结构、使用方法、动植物细胞的结构、区别、各部分的作用是考查的重点内容．

蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，可见叶片是蒸腾作用的主要部位．植物吸收的水分只有1%被植物体利用，99%都通过蒸腾作用散失到大气中去了，因此植物体通过蒸腾作用散失水分会使植物体的重量发生很大的变化．而通过光合作用合成有机物以及呼吸作用分解有机物而使植物体重量增加和减少则比较缓慢．如图可知，甲的叶片少，蒸腾作用散失的水分较少，乙的叶片多，蒸腾作用散失的水分较多，因此，经过一段时间后，甲中的水比乙中的水多、重，压强就大．可见B符合题意．
故选：B

点评：
本题考点： 绿色植物的蒸腾作用；导管的位置和对水分和无机盐的运输．

考点点评： 蒸腾作用的相关知识是考试的重点内容，要好好理解和掌握，这部分内容不能死记硬背，只有理解了才能灵活运用．

非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．田鼠、青蛙、杂草属于影响农作物的生物因素；旱灾使水减少属于影响农作物的非生物因素．
故选：D．

点评：
本题考点： 环境对生物的影响；生物对环境的影响．

考点点评： 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．

（1）冬天和早春塑料大棚的主要作用是保温，光合作用是指植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物的过程，呼吸作用是植物在线粒体里分解有机物释放能量的过程，要想提高产量就要想办法促进光合作用抑制呼吸作...

点评：
本题考点： 生态农业；光合作用原理在生产上的应用；光合作用与生物圈中的碳、氧平衡．

考点点评： 此题有一定的难度，涉及的知识面广而难，要求我们要真正理解和掌握基础知识并会用于解决实际的问题．

A、根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、分生区、伸长区和成熟区．成熟区，也称根毛区．内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失，这些细胞上下连接，中间失去横壁，形成导管．导管具有运输作用． 表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位．故不符合题意
B、毛细血管管壁薄、管内径小，与物质交换的功能相适应．故符合题意；
C、叶片有表皮、叶脉、叶肉组成，叶肉中有叶绿体，能进行光合作用，制造有机物．故不符合题意
D、胃壁内有胃腺，分泌胃液，能初步消化蛋白质，与胃的消化功能相适应．故不符合题意
故选：B

点评：
本题考点： 根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；叶片的基本结构及其主要功能；胃和肠的结构特点；血管的结构、功能和保健．

考点点评： 此题考查知识点较多，需要学生熟练掌握知识．

玉米种子的结构分为种皮、胚（包括胚根、胚芽、胚轴和子叶）和胚乳三部分，玉米种子里贮有养料的结构主要是胚乳，供种子萌发时利用．
故选：A．

点评：
本题考点： 种子的结构和成分．

考点点评： 大多数单子叶植物种子的营养物质储存在胚乳中，大多数双子叶植物种子中的营养物质储存在子叶中．

动物的行为是指动物进行的从外部可以观察到的有适应意义的活动，从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等．
攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗，特点是双方的身体不受到伤害，失败者表示出屈服，胜利者就停止攻击；防御行为是指保护自己、防御敌害的行为，对动物维持个体的生存和延续种族是十分重要的，是不可缺少的．鸟类 迁徙属于迁徙行为，乌贼遇到敌害时喷出“墨汁”是防御行为，老鹰抓小鸡是取食行为，为争夺骨头狗咬狗属于攻击行为．
故选：D

点评：
本题考点： 动物行为的类型和特点．

考点点评： 这部分内容是考试的重点，注意理解和掌握，具体问题具体分析．

组织培养指的是在无菌的情况下，将植物体内的某一部分器官或组织，如茎尖、芽尖、形成层、根尖、胚芽和茎的髓组织等从植物体上分离下来，放在适宜培养基上培养，经过一段时间的生长、分化最后长成一个完整的植株．利用这种技术，只需要少量植物材料，就可以在短期内诱导出大量“试管苗”．所以成本不高．这种方法繁殖速度快，受季节影响小，而且诱导变异也比较容易．所以繁殖周期不长．由于植物的生长点细胞分裂速度快，很少感染病毒．所以不容易出现病虫害．还可实现优良品种的长期保存和长途运输．由于没有经过两性生殖细胞的结合，遗传物质没有发生变化．因此组织培养利用生殖细胞结合培养新植株的高新技术的说法是错误的．
故选：C．

点评：
本题考点： 植物组织培养．

考点点评： 植物的组织培养技术科技含量高，繁殖速度快，在农林业生产中已获得广泛应用．组织培养的相关内容虽然出现在课后的小阅读中，但也很重要，注意积累这方面的知识．

（1）①原子中核内质子数等于核外电子数，由硒（Se）的原子结构示意图，X=2+8+18+6=34．
②硒带“石”字旁，属于固态非金属元素．
③硒原子的最外层电子数是6，在化学反应中易得到2个电子而形成带2个单位负电荷的阴离子，其离子符号为：Se^2-．
（2）硒与硫的化学性质相似，是因为其原子的最外层电子数相同，故填：最外层电子数相同．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；核外电子在化学反应中的作用．

考点点评： 本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．

除以3余2的数，应是3的倍数+2，那么除以3余2的数有：5，8，11，14，17，20，23，26，29，32…；
除以4余1的数，应是4的倍数+1，那么除以4余1的数有：9，13，17，21，25，29，33…
所以，同时符合除以3余数是2，除以4余数是1的数有17，29，…，这些数除以12余数均为5．
答：这个数除以12余数是5．
故答案为：5．

点评：
本题考点： 带余除法．

考点点评： 此题采用列举法列举出符合题意的数据，由特殊到一般推理出最后结果．

500×70%+300×50%=500（克），
[500/500+300]×100%=62.5%；
答：混合后所得到的酒精溶液的浓度是62.5%．

点评：
本题考点： 利润和利息问题．

考点点评： 此题属于百分率习题，解答此题的关键是根据百分比浓度的计算公式，直接代入数值计算即可．

（1）肾单位包括肾小体和肾小管两部分，肾小体又包括肾小球和肾小囊；尿的形成过程包括肾小球的虑过作用，和肾小管的重吸收作用．血液流经肾小球时，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球的滤过作用，过滤到肾小囊中，形成原尿． 当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里．原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液．因此尿液的形成包括两个生理过程，图中已标出了肾小管的重吸收，另一个生理过程是肾小球的过滤作用．
（2）人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常值，一部分血糖就会随尿排出体外，形成糖尿，糖尿是糖尿病的特征之一．因此其尿液中可能含有葡萄糖．对患糖尿病的人，可以用注射胰岛素制剂来治疗．胰岛素制剂是蛋白质只能注射，不能口服．故尿液中如含有大量的葡萄糖，如不是肾脏的病变，则可能是人体的胰岛素分泌不足造成的．
（3）人体在剧烈运动时，代谢废物主要是由骨骼肌产生的，骨骼肌是由多种组织构成的器官．请举例说明[例如：根中有输导组织（成熟区中有导管）]骨骼肌中分布有哪些组织，：上皮组织（肌肉中血管的内壁）、肌肉组织（骨骼肌）、结缔组织（骨骼肌两端的肌腱以及表面的膜）、神经组织（支配骨骼肌的收缩舒张）．
（4）胎儿产生的代谢废物由母体帮助排出，这与子宫、脐带、胎盘等结构有关．请把母体、胎儿、子宫、脐带和胎盘的连接顺序补充完整：母体→胎盘→脐带→胎儿．
（5）反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应．神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．当膀胱中的尿液积累达到一定量时，尿液产生的压力就会刺激膀胱的感受器进而通过神经调节使尿液从膀胱经尿道排出体外，这叫排尿反射．
（6）氧气由肺进入小肠的途径是：肺中的氧气→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→小肠动脉→小肠．依此方法，肾脏产生的二氧化碳进入肺的途径：肾脏产生的二氧化碳→肾静脉→体静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺．
故答案为：
（1）肾小球的过滤；
（2）胰岛素；
（3）上皮组织；肌肉组织、结缔组织、神经组织．
（4）胎盘→脐带→胎儿；
（5）感受器；
（6）→肾静脉→体静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺．

点评：
本题考点： 尿液的形成；人体的几种基本组织及功能；血液循环的途径；胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状；胚胎的发育和营养．

考点点评： 解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释实际问题．

从图中可知：A右心房，B右心室，C左心房，D左心室，a营养物质的吸收，b组织细胞与血液之间的物质交换，c血液与组织细胞d之间的物质交换，1肺的通气，2排泄，3排泄，4排遗，①肾动脉，②肾静脉．
（1）骨的生长主要包括两个方面，既骨的长长与长粗．在骨的结构中与生长有关的结构有骨骺端的软骨层和骨膜中的成骨细胞．人在幼年的时候，骨骺端的软骨层能够不断产生新的骨组织使骨不断长长，但到成年后这些软骨就骨化成骨不再生长了；骨表面的骨膜中有成骨细胞具有再生功能，对骨折后骨的愈合起作用，它还能不断产生新的骨细胞使骨不断长粗．因此，骨骺端软骨层细胞与骨的生长有关．关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔．关节面又分为关节头和关节窝．在关节头和关节窝的表面都覆盖着光滑的关节软骨．关节囊的里面和外面都有坚韧的韧带．体育锻炼可以使关节囊增厚，韧带增粗，从而增强关节的牢固性和灵活性．
（2）呼吸运动包括吸气和呼气两个过程：吸气：肋间外肌、膈肌收缩→肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）→胸廓扩大→外界大气压力大于肺内气压→外界气体进入肺；呼气：肋间外肌、膈肌舒张→肋骨下降、膈肌顶部回升→胸腔容积缩小→肺泡借弹性缩回→导致肺内气压增大→肺内气体排出肺泡．因此肺通气是依靠呼吸运动实现的．气体扩散是指某种气体分子通过扩散运动而进入到其它气体里；因为气体分子的不规则运动比较激烈，所以扩散比较明显．气体交换是通过气体的扩散作用来完成的，一种气体总是由多的地方向少的地方扩散，直到平衡为止．因此肺泡内的气体交换和组织里的换气都是通过是通过气体扩散完成的．
（3）排泄是细胞代谢终产物排出体外的过程，如水、无机盐和尿素、二氧化碳等．排泄有三条途径：一、二氧化碳和水以气体的形式由呼吸系统排出；二、水分、无机盐和尿素以汗液的形式通过皮肤排出；三、大部分的水、无机盐和尿素以尿的形式通过泌尿系统排出．可见三条途径中都能排出水．
故答案为：（1）成骨细胞；牢固性；（2）呼吸运动；气体扩散；（3）水．

点评：
本题考点： 体育锻炼对骨、关节和肌肉的影响；肺与外界气体的交换；排泄的概念、途径和意义；骨的基本结构和功能．

考点点评： 解答此题的关键是掌握关节的结构，呼吸运动实现了肺的通气．各条途径排出的废物有哪些．此题知识面广，内容较全面，要灵活掌握．

达尔文把在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程叫做自然选择．遗传变异是生物进化的基础，首先害虫的抗药性存在着变异．有的抗药性强，有的抗药性弱．使用杀虫剂时，把抗药性弱的害虫杀死，这叫不适者被淘汰；抗药性强的害虫活下来，这叫适者生存．活下来的抗药性强的害虫，繁殖的后代有的抗药性强，有的抗药性弱，在使用杀虫剂时，又把抗药性弱的害虫杀死，抗药性强的害虫活下来．这样经过若干代的反复选择．最终活下来的害虫大多是抗药性强的害虫．在使用同等剂量的杀虫剂时，就不能起到很好的杀虫作用，导致杀虫剂的灭虫的效果越来越差．因此农业生产中长期使用某种杀虫剂后，害虫的抗药性增强，杀虫效果减弱的原因是杀虫剂对害虫有选择作用，使抗药性强的害虫被保留了下来．
故选A

点评：
本题考点： 达尔文和自然选择学说．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解害虫抗药性增强的原因．

从①点沿最短的航线到达②点，其最短航线的方向为先西北，后西南．
故选：C．

点评：
本题考点： 用经纬网确定方向和任意地点的位置．

考点点评： 本题考查方向的判读，理解解答即可．

合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡．平衡膳食是合理营养的核心．健康食谱，要合理营养、均衡膳食，食物应多样化，荤素搭配要合理，营养全面合理．
A、皮蛋肉丸汤主要提供蛋白质和部分脂肪，此食谱无蔬果类，不能提供维生素等营养物质，也无淀粉类的食物，此食谱营养不全面，不符合题意．
B、豆腐白菜汤，豆腐主要提供蛋白质和脂肪，白菜主要提供维生素、无机盐，此食谱无淀粉类的食物，此食谱营养不全面，不符合题意．
C、青菜排骨汤，米青菜主要提供维生素、无机盐，排骨能提供蛋白质和部分脂肪，此食谱营养较全面，符合题意．
图、大骨头鱼汤，大骨头主要提供脂肪和含钙的无机盐，鱼主要提供蛋白质，此食谱无淀粉类的食物，此食谱营养不全面，不符合题意．
故选：C

点评：
本题考点： 注意合理营养．

考点点评： 关键点：食谱中的食物要能提供全面、合理的营养物质．要均衡膳食．

读图可得，图中所示的是中南半岛，该地区的人口主要分布在河流沿岸的冲积平原和河口三角洲地区，故A叙述错误，符合题意；
中南半岛的地形特点是山河相间，纵列分布，故B叙述正确，不符合题意；
东南亚地区世界上华侨和华人分布最集中的地区，故C叙述正确，不符合题意；
东南亚位于亚洲的东南部．有丰富的热带自然景观、众多美丽的沙滩和岛屿，以及许多名胜古迹和独特的风土人情，成为该地区丰富的旅游资源，吸引着世界各地的旅游者，故D叙述正确，不符合题意．
故选：A．

点评：
本题考点： 东南亚旅游业的发展状况．

考点点评： 本题考查东南亚的相关知识点，熟记课本知识点解答即可．

由每次翻动七枚中的六枚硬币，所以无论经过多少次翻动，次数总和仍为若干个偶数之和，所以不能使七枚硬币的反面朝上．

点评：
本题考点： 奇偶性问题．

考点点评： 此题考查了学生利用数的奇偶性处理问题的能力，同时还考查了学生推理能力．

（1）表中B、D两组对照中，B组中没加满江红，D组加了10克，而小鱼却多活了3天，说明加入了满江红净化了水质，可得出的实验结论是满江红能净化被废电池污染的水质．
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理的就是对照组．为探究废电池是否会污染水质，因此可设置水中有无废电池为变量，表格中只有A与B、A与C可以符合条件．
（3）在实验中都只选了1条小鱼做实验，很明显数量太少可能导致实验结果出现偶然性．
（4）蕨类植物与苔藓植物相比它特有的结构是具有真正的根，而苔藓植物只具有假根．
（5）生物能够适应一定的环境，如满江红生活在水中，与水生环境相适应；生物也能影响环境如满江红能净化水质．因此满江红生活在水中，能净化水质，这充分体现生物既能适应环境，也能影响环境．
故答案为：
（1）满江红能净化被废电池污染的水质
（2）A/B或A/C
（3）所选小鱼数目太少，可能导致实验结果出现偶然性
（4）根
（5）生物既能适应环境，也能影响和改变环境

点评：
本题考点： 探究环境污染对生物的影响；科学探究的基本环节．

考点点评： 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划．探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等．

A、除病毒外，生物体都是由细胞构成的．细胞是生物体结构和功能的基本单位．植物细胞的细胞质的绿色部分含有叶绿体，动物细胞没有叶绿体．该选项的叙述是错误的．
B、杜鹃属于动物，它的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．该选项的叙述是错误的．
C、杜鹃花属于植物，植物体的主要组织有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织、机械组织等；动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等．该选项的叙述是错误的．
D、植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．因此，杜鹃比杜鹃花多系统这一结构层次．可见，该选项的叙述是正确的．
故选：D．

点评：
本题考点： 动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．

考点点评： 解此题的关键是理解掌握动植物体的结构层次，区别动植物体的结构层次上的相同点和不同点．

设原两位数的十位数为x，个位数为y．
（10x+y）-（10y+x）=27，
10x+y-10y-x=27，
9x-9y=27，
x-y=3，
则x-3=y，因为x．y为小于10的正整数，所以x=9，8，7，6，5，4；y=6，5，4，3，2，1（注意，y不为零，因为交换前后都是两位数）．
所以10x+y分别为96，85，74，63，52，41 共有6个．
故答案为：6．

点评：
本题考点： 数字问题．

考点点评： 分析题干，设出两个未知数，根据题干中的数量关系可得到方程，再运用从方程中得到信息解题．

（1）①原子中核内质子数等于核外电子数，由硒（Se）3原子结构示意图，X=口+8+18+6=54．
②硒带“石”字旁，属于固态非金属元素．
③硒原子3最外层电子数是6，在化学反应中易失去口7电子而形成带口7单位负电荷3阴离子，其离子符号为：Se^口-．
（口）硒与硫3化学性质相似，硒也能与氧气发生反应，由硫在氧气中燃烧生成着氧化硫，则硒在氧气中燃烧生成着氧化硒，反应3化学方程式为：Se+O_口

点燃
.
SeO_口．
故答案为：（1）①54；②非金属；③Se^口-；（口）Se+O_口

点燃
.
SeO_口．

点评：
本题考点： 原子结构示意图与离子结构示意图；化学符号及其周围数字的意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，了解原子结构示意图的意义是正确解题的关键．

根据分析可得，符合条件的四位数有：1210，2020．
答：符合题意的四位数分别是1210，2020．

点评：
本题考点： 数字问题．

考点点评： 此题关键是根据题干中的条件，确定出各个数位上的数字的取值范围，然后利用列举法找出符合题意的四位数．