月考,英语考砸了,才考了57分,

125页 黑体字 粗的那种一般会考

由于这次是我在这一个学校的第一次月考,总局的它来得太过于急促,让我们防不胜防……
星期三上午,听到同学们说老师已经把卷子批改出来时,我的心里那只淘气的小兔不停的跳着,我一直在是否要迎着头皮去办公室看成绩之间犹豫着——如果看到一张低分的试卷会影响这一天的心情,这样会导致上课时一直去向成绩而没去听,可这个分数无论是高还是低都是我目前学习知识的反应,我终于会去面对它就去看好了,晚痛不如早痛.
我带着疑惑与猜测（我会不会是倒数第一名哦,考试时感觉很不好）可正当我站在办公室门口时,上课铃响了,这才让我舒了一口气.可这天上午的课我心里那块石头还是选在了嗓子眼上.
在第三节课下课期间,数学卷子发了下来,当同学吧卷子发到我手里时,我没有一丝勇气让我产生去看一下总分数的念头,我只是紧紧的把她握在手里,快速地走到座位上把她塞进了抽屉里.
那时一切都变得昏暗,当同学们在一旁欢呼雀跃时,我只有当这黑暗中唯一的点缀他们提到自己的高分时无疑是对我的侧面嘲笑.我唯一能做的事静静地去面对现实.
可我相信,没人医生都不犯错误有错,该了就是好样的,哪里摔倒哪里站起,逆来顺受,向着更为险峻的山峰攀爬让山峰图上留下你的哼唧那就可以了,只要为之努力过,你就是最棒的!
千万别让昨天的不愉快成为明天的报复,哟啊记得随手关上身后的的们,让自己在每天里诞生,在新的声明中无寻觅丰富的只是.

这次我对我的数学还是很满意的,只是希望自己还可以在细心一点儿,认真审题,性更高的分数冲!语文呢,我要加强一下子阅读,审题,把问题回答的详细一点,认认真真的将范文读上好几遍,要掌握作文技巧,多积累一些好词好句,一些成语,读读范文,吸收一些好的技巧我相信这样我的作文会写的更好!至于英语,我觉得我已经十分十分的再努力,我要将单词牢牢的背下来,应为可能积累后面而忘了前面,所以呢,要十分努力的记下每一个单词,要加强连词成句,看看一些语句,倍以下一些关键句子,同时可以将阅读划线,这样可以更好的做阅读题,我会为了我的将来,而拼命的努力,成为爸爸妈妈的骄傲!

CADDC CDABA CBCAD BBD...

Unless

1-20期周周导练 月考貌似有6期

25-10=15元
15*0.5+3=10.5千米

只能说在“自欺其人”.我无法将幻想与现实很好的结合,所以我在新年编导的第一部课本剧大获失败,当时的我觉得很不公平,为什么我付出了那么那么多,得到的却只是白眼和嘲笑?为什么我努力的要将课本剧排好可是偏偏演员们都无法达到预期的效果?我曾为此郁闷了很长一段时间.后来,我慢慢的发现,其实那并不是“不公平”,因为我的剧本里净是些亢长无力的空话,演员读都读不下来,观众们看着更是云里雾里,我所拥有的一切完美的构想在现实中都那么脆弱.于是,我明白,再美好的设想也要顺应现实,不是光靠想的多么多么的完美,而是要真正做到完美.
我曾一度苦恼与自己不知道如何合理安排好时间,每每课间总是有一大堆的事情等着我完成,但总是忙得焦头烂额还是无法做好.所以每次列计划时总是把“学会如何合理安排时间”放在第一位.我开始努力地为自己订计划,先干什么,后干什么,把重要次序先后一排,有条不紊的一件件完成,减少了很多出错的可能性.
有人把初一的学习比作在平地上奔跑,我们学到的所有新知识只是为将来做铺垫,所以一旦落下,快走几步就赶得上,可是如果错过了打基础的时候,很可能在向上攀登的时候因为基础薄弱而被远远的落下.所以在初一时期,打好基础,也是为初二、初三奠定一块好的基石.
初一,像一道大门,我们还是刚刚跨入门槛,门里是什么,好奇的我们还不知道,但我们知道这只是一个开始而已.
初二,我一度热衷于做幻灯片,喜欢在双休日下午花上大把大把的时间做好一个漂亮的幻灯片.那时候成绩也有下降趋势,可是我始终不明白,只有放弃爱好才能够换来成绩吗?也许,是我不懂得如何安排好爱好与学习所占用的时间吧.
初二新增了物理,所有人都对这一学科表现出极大的兴趣,我也不例外.当然,我们所要做的绝对不仅仅是听课,写作业.更多的是要学会复习预习,学会分析,学会及时地改错,让这门新知识有一个好的开始比什么都重要.再说,初三的时候还要有化学呢,没有一套自己的学习方法,如何面对接下来一连串的挑战?
也许初二的暑假也将是一次“热身”,为即将到来的初三做准备.我们从来没有过如此之多的作业,听到作业的那瞬间眼前都是黑漆漆的.难道我们要度过一个黑色的夏天了吗?于是我突然恐惧起初三的到来,难道初三真的“苦不堪言”吗?
在充满着金色阳光的下午,我们拼命的奔跑,汗如雨下,但是每当听到9班被表扬,大家都会很用力的鼓掌,我们知道,在为自己加油的同时也鼓舞了身边的同学,在最最危急的时刻,一丝软弱就可以让一个人退缩,可是一道掌声就可以让所有人振作,9班是一个整体,只有互相搀扶互相加油才可以一起走向胜利.
我们经历了太多太多的“最后一次”,即将迈入初三,初三的我们再也不能上二课堂,再也不能参加合唱比赛,再也不能……于是我们格外珍惜“最后一次”,英语节合唱比赛,女生们捧来一个金光闪闪的第一名,谁也忘不了在钢琴边艰苦奋斗的日子；篮球比赛,男生们屡战屡胜,一路杀到了总决赛,谁也忘不了炎炎烈日下他们刻苦练习的身影；话剧比赛,演员们努力地练习,还有人准备道具,准备音乐……谁也忘不了演出那一刻每个人脸上由衷的微笑；9班承办的英语节演讲比赛,更是大获成功.一年以后,已经毕业了的我们回忆起初二的点点滴滴,一定可以感到由衷的自豪,因为我们的努力,可以创造奇迹!
我曾将9班想象成为一个充满阳光的向日葵园,有辛勤的园丁,有茁壮成长的向日葵.花儿在阳光下坚定地微笑,不论风吹雨打,始终顽强地面向太阳,微笑着坚持着心中的理想.这其中,少不了阳光雨露,少不了风雨飘摇,少不了园丁日夜照顾,更多的是对于光明、梦想的坚持与渴望,在阳光下,我们快乐地生长着.
初二的我们,已经迈进了门槛,面前是一段长长的阶梯,我们不停的攀登,摔倒了爬起来,大家互相搀扶着前进.虽然不知道阶梯的尽头有什么在等着我们,但是我们始终相信,只要努力,就会有一个美好的结局.而那个美好的结局,是不断的摔打和历练造就的.当然,这其中,有汗水,有快乐,有友情,有责任和信念,还有美好的希望.
每个人都有不同颜色的初三,红色、黄色,抑或灰色、黑色,不同的颜色取决于每个人心中对初三报有的不同态度.对于乐观的人来说,初三是快乐的；对于悲观的人来说,初三给他们带来的只有痛苦.因为面对同一次摔倒,乐观的人爬起来,悲观的人宁肯永远趴在地上也不愿迎接挑战.不同的心态给不同的人带来不同的感受,你会选择哪一种?请相信,未来的颜色由你自己掌握.
初三,对于初一的我们来说,太遥远.对于初二的我们来说,太模糊.谁也不知道初三将会是一个怎样的时期,我们将会在这样一个时期里发生怎样的变化.不过,让我们微笑着迎接未知的初三,就像田野里顽强成长的向日葵那样,不管未来有多少艰难险阻,始终微笑着迎接每一天的阳光.

如果你认真细心.可以的
要细心听课啊.
多做些练习.背背公式
考试时也别紧张.不然会忘的
加油噢.祝你能得到好成绩
我也初二.或许可以帮你.加好友吧.

没有题目 不好回答

打小我都是从母亲的唠叨声和爸爸的训斥声中成长,那时的我还不知道原来自身的缺点有那么多.由于岁月的流逝,我把自身存在的缺点努力地改进,才从不知不觉中发现,父母的唠叨声减少了,我长大了!我懂事了! 懵懂的我还不知道运来女孩子也要“勤干家务活”的时候,我都依赖着妈妈,所有的衣服都交给妈妈去处理,我居然还不觉得心疼!直至有一天,妈妈语重心长地跟我说：“作为女孩子,应该要多做家务活”的时候,我联想到母亲辛劳的样子,才知道女人才是家庭的顶梁柱,没有了她,家就会变得昏黄一片. 记得有一次,爸爸刚下班回来,妈妈又要上晚班,我不想爸爸又继续操劳,便当起“家庭主妇”干起活来.我仔细地打量着屋子里的各个角落,发现脏的地方立刻用抹布擦干净.由于天气的关系,水特别的冷,手一伸到水里,便觉得水冷到刺骨,再加上抹布的摩擦,手难免会起小泡泡.擦完角落,便开始煮饭.前面干得还很顺利,但是一到了洗米的时候,我又遇到了新的难题——洗米水怎么会发白?会不会洗掉大米的营养?通过父亲的一番教导,我明白了,原来这是正常现象,我心想：哎,这可不是我多心,分明就是我的经验不足!接着,我把大米放入电饭煲煮熟,很快饭就熟了,但是没有菜,所以只好凿百般无奈之下就外卖喽! 我发现我真的长大了,真的懂事多了,我能体会到人间的悲欢离合,领悟“可怜天下父母心”的意思.从这一刻起我终于明白,人们口中所说的“大姑娘、大闺女”就是这个意思吧!

我知道月考又渐渐迫近了,开始有点紧张,好像有人一直在敲鼓,复习的时候总是不自觉得想要深呼吸,也许我真的很在乎这次考试.但是有压力才会有动力,我只能这么做.只许成功,不许失败.
我想有付出才会有回报.所以当我真得坐在考场时,感觉自己比之前镇定了很多,因为我知道这次我真得花了很多力气,我只要认真得答题,其余的一切都不去多想,也问心无愧了.
事实也证实了这点.交卷铃声响起的时候,我轻松地放下了手中的笔,安静地离开考场.和死党回家的路上,我似乎都听到自己内心底的笑意.这次,我真得努力做到了,我想我会得到我想要的成绩.加油!

每天7:00-8:00读书,听录音,晚上8:30-9:00读书,听录音.坚持三个月,单词就记得牢了.

一般我考完试都要写一篇月考反思.内容一般都是先说自己考的比以前差还是好.然后再去卷子上找不该错的题目.然后进行反思.想想为什么会错这道题目.然后在写以后碰到这种题目该怎么办.然后在写下次考试要认真看题.写完卷子之后要重新检查.然后争取在下次考试比这次好.

We will carry on monthly exam for each discipline next week
这个问题有多种回答,选择你最容易记忆的,最适合你们那个阶段的
we will __ __ __ __ on each subject next week
空白处填：carry on monthly exam.试一下看老师给不给判对

我这次月考的语文成绩是89分，数学是94分，英语考了93分。我觉得我的数学没有考好，许多分都是不应该扣的。 先来看看语文的吧。语文的基础部分没有扣分，但是阅读部分却扣了许多分。先看看这一题，要求选出“爽”字在词语里的意思，我扣了2分，“秋高气爽”的“爽”意思应该是“明朗；清亮”，可我却选择了“舒服”，后来老师评讲后，我才发现空气应该是明朗的，可是我却理解错了。我真是粗心。接下来还有一题，让我们画出和“老师对我的谆谆教诲”相对应的句子，可是我却画了“老师，您的教诲，我终生难忘”这一句，应该是画老师对我的教诲是什么，又是不应该扣的两分。还有一题，是问为什么我终生难忘老师的教诲，我只写了其中的一点，另一点没有写到，又被扣了1分。接下来看看数学，只考了94分，都是扣在没好好检查上，光是计算题就扣了5分，明明是除号，到了我眼里就变成了乘号；明明是102乘2，可我又看成了103乘2。一个数乘0。5，积一定比原数小。我居然打了勾，我真是没有考虑周全，难道这个数不能是“0”吗？唉！如果我好好检查，这里就不会扣这么多不该扣的分了。再看看英语，只考了93分。虽然我还没有拿到试卷，但是我已经猜测到我会扣的分了。作文要求写自己朋友的生日派对，可是我没有好好读题目，读成了“写自己的生日”，结果肯定是5分全被扣完。 看到了我的考试成绩，我只想说：“都是粗心惹的祸！”你看看，这里一题是因为没好好读题，那里一题是因为看错了数字，还有那儿……说来说去，都是因为粗心失了许多不该丢掉的分数，是我的成绩没有达到理想分。以后，我一定要仔细、认真地考试，不能因为粗心而扣分了！

语文,字词掌握,古文解释,和中心思想.写作文的时候注意审清题.
数学,填空计算,选择之类.细心点,灵活的运用知识.
英语,单词掌握好.看看这三个单元的英语作文.
政治,掌握各个知识点,简答题,分析题,注意认真审题,灵活运用.
历史,选择题不少,然后是些材料分析题.把课本读熟、.
生物,选择题也比较多吧,把重点的地方背过,熟读课本.
地理,还是选择不少,应该有半张都是选择,多看看地图,很有用.
不用太紧张,别给自己压力.结果固然重要,但更重要的是体验学习的过程,学到知识.多复习下吧.

这一篇是一般水平的,不知道您要什么水准的.先看看这个行不行,不行的话我再打给你.
那一刻,我真的很棒
我,一个平凡的孩子,一个普通的学生.喜欢思考,喜欢阅读,喜欢沉浸在大自然的清新中,更喜欢在自己的实践经历中获取意味深长的人生哲理.在我细细‘品味’过的哲理中,有一句使我终身受益的话,那就是：“自信,是通往成功的道路.”
过去,我总是胆小怕事,缺乏自信,担心自己什么也做不好.所以从不主动去做任何事情.但是通过那件事,使我逐渐变得自信、乐观,觉得那一刻,我真是很棒的.
那是在六年级第一学期的时候,学校开展“素质大比武”活动,需要我们班派一名代表去参加“一分钟”演讲比赛,老师找到了我,问我想不想参加,敢不敢参加?当时我猜想老师是为了给我一个锻炼的机会,虽然心里很害怕,但也觉得不要辜负老师对我的期望,我勉强答应了.
在不到两天的准备和练习中,面对演讲的稿子,我总是对自己缺乏信心,怕自己演讲不好,给班级抹黑.但想退缩已经不可能了,只能硬着头皮上.好在头天晚上听了妈妈对我讲的“自信,是通往成功的道路”故事后,我便暗下决心：战胜自我,一定要演讲好,决不能为班级抹黑!
越临近比赛,我的心情越加紧张,越紧张越觉得害怕,我给自己打气：加油,我一定要做最棒的!每当我暗暗想起这句话时,就像打了一针强心剂,使我愈加相信自己.
终于到比赛了,我怀里象揣了只小兔子—咚咚地抖个不停,我反复给自己加油.可事不凑巧,自己抽签抽到了“A”(第一个),本来胆小的我又要最先站到评委老师们的面前,真是老天爷也故意捉弄我.我忐忑不安地想：“可不要出错啊!”
我第一个演讲一开始,不知怎么,我竟不紧张了,把演讲台当成了自己平时练习的桌子,把评委老师当成萝卜白菜了!
最后公布名次时,我惊讶极了,我竟然得了第二名!我是何等的高兴啊!也更加懂得了“自信,是通往成功的道路”这句话的深刻道理,使我领悟出了：只有自信,才能取得胜利!
现在,无论我遇到了什么困难,我都不会象以前那样的紧张、胆小了,因为,我有了自信.现在,我可以自信地对大家说：那一刻,我真的很棒!

主要是自我分析,有哪些做得好和做得不足的,怎样改正以求得进步

小明的做法不对,做人应该讲究诚信.小明应该主动向父母坦白,然后努力学习,争取好成绩.

可以再七彩教育网上找到,有很多好题目,注意进的是初中站点哦!

看不清y上的次数,那个带a的小式子
由a+2b=0
那个带a的小式子=1
求得a,b
把x=a带入（2）中求得m,就可以了

随便写嘛,比如母亲是你成长中的一座桥,她的品格什么的就是你补充的食物（是这样吧?）,然后你因为受母亲一件事或者一句话之类的影响,期末考好了什么的.

1.听力：应该多做一些听力的题目、或者多听英文歌、听英文歌时应看着歌词来跟着唱.（我也是这样提高自己的听力能力的、真的有效）
2.选择题：弄一个错题集、把错题超下来后解释这道题的解法、也就是记下这道题的相关语法点.（我个人就比较懒、所以没弄一个错题集、只是有空时看回那些错了的选择题、然后记住那些语法点而已）
3.完形填空：完形填空考的主要是对内容的理解、你应该疏通整篇文章说的是什么、才可以.所以应该多收集一些课外单词、好让你更好理解.
4.其实和完形填空差不多、多记、多去认识一些课外单词.
5.综合填空：应注意单词的积累与背诵、然后注意什么第三人称的变化的.
其他的就没什么问题了、、纯粹我个人的观点与亲身体验.
说得不好请谅解.

第一个选项是,still, even, almost 吗?

这几天在晚自习时进行了月考。考试题目都不是很难，我却仍然考得不理想，还好怎么也不会退出前百，却难免有一丝郁闷——再也达不到，曾经的高度。算来算去，总分大概在班上第八，或许还要低上两三个名次。与之前比较起来，下降6个名次。在我大幅下降的同时，班上的同学已经起飞。得第一的那位，便是年级第一。这是史无前例的。不用说年级第一，就是年级前十，我们班以前也没人进过。因此，班主任很高兴，在课上点名表扬了某位同学。那场景，就像第一个吃螃蟹的人得到皇上的赏赐一般。同时，班主任也不点名的批评了两位下降很快的同学，（我认为他这是杀鸡给猴看 ）并提醒大家：这次考试一定给一些同学敲响了警钟，引起他们疯狂的反扑。其中，或许也包括我。月考前的几次考试，我都没有考好。数学更是陷入了低谷，甚至跌到不及格边缘。就像是坐过山车猛然冲下，又缓缓停下，再小心翼翼的攀升。这一过程，终于让我明白其他人为什么会害怕考试，也终于能体会他们的心情。可说来也奇怪，考场上任我抓破头皮也做不出的“难题”，居然在考试后一看就会。这虽然与感冒有一定联系，但是还与平时知识掌握的不牢固分不开。若是平日什么都会，又怎么会在考场败下阵来呢？这让我想起了“两大神人”。张某是5班的尖子生。他在本校简直就是个神话。据说，张神人平时上课走神发呆，完全不理会老师在讲台上“口水三千丈，粉笔似个长”，自己不是去会周公，就是在“浮云中”飘来飘去。周末不去补课，去当游神，考试也不复习，每次考试却总是年级第二，真是“世事沧桑，唯有他依然如旧”，从不坐上“第一”的宝座，却也不曾后退一步。这就像一个魔咒。记得上学期，本班有一位罗神人，也学他，一样飘。最后退步许多名，再也不敢去模仿张神人。正是由于张神人的“不可盗版性”，同学们对他的评价只有俩字：天才！如果说张某靠的是天赋，那么李某完全靠的是汗水。李某也是5班的神人。他却不像张某成天飘来飘去，逍遥自在。李神人上课聚精会神，从不敢走神发呆，与张神人有着截然相反的态度，周末还有各科任老师去他家补课。因此他从不敢乱玩一分钟。就连晚自习放学，他也要一边坐公交，一边做数学题。记得上学期期末考试，他花了一个月时间来准备期末考试。这是我所做不到的。他的教科书，由于翻的次数太多，都像吹气球一样鼓了起来。虽然最后，他只取得了年级第十，但是那是他用汗水换来的。老师常说“一分耕耘，一分收获”。他付出巨大，自然硕果累累。“勤能补拙”是对他最好的诠释。不比李某的勤奋，没有张某的天赋。自然，得不了他们的成绩。天赋，是人一生下来就由上苍定下的东西，不可能改变。而勤奋却完全是后天的努力。如果我像李某一般勤奋努力，说不准下一次年级第一就是我。接下来便是疯狂的反扑。

I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends

设增长率为x，则2008年招收50（1+x），2009年招收50（1+x）^2
3年人数相加=450
解得x=137,85％

首先你要分析一下题的难易程度,再结合你自己的分数,看差在哪里,因为英语是一个提分比较慢的科目,所以你先要突破英语.个人意见,仅供参考.

来到了,刚升入六年的我们还真有点儿措手不及.我在这次考试前的心情似乎比期末考试还要紧张,毕竟这是第一次啊!前夜,我努力的复习,看完了语文卷子又看数学,英语书也翻了一遍又一遍,说到英语单词全记会了没有,restaurant(饭馆）死记硬背也不会背写,姐姐来帮我解难,她教给我记单词的秒方法,我一小会儿就会写了.我想：学习的方法是很重要的.
考语文时,一道考题令我印象深刻：写出“那座古桥,是我要拜访的第一位老朋友”的修辞手法,我考虑一时,写下了答案：比喻.之后才知道正确答案是拟人,我有点儿不明白了,把老桥比作老朋友这也是有道理的,为什么这样就错了.我思考很久,明白了其中的原因.
说到考英语,那可就轻松多了,前夜我好好的复习,背会了所有的单词及重点句子,第二天早上又学习了一会儿,又句俗话说的好；功夫不负有心人.我觉得我一定会取得优异的成绩的.
语文英语考试完了,就要迎接下一门课数学了,考数学时,我认认真真的计算每一道考题,考数学时,生怕写错了,答完试卷,我又检查了一遍,居然发现了两道错题.我既高兴,又伤心.高兴的是我的错误可以改正,少丢几分；伤心的是我那样认真计算还有错题.
第一次月考完毕了,我的收获很多,感触也很多,我会在今后更加努力,争取超越自己,赢自己一把!

90分成绩基本上不错,你应该自信!总结经验教训,是自己进步的阶梯.想真正的进步,别偷懒》几分钟就能搞定.祝你进步!

补全对话,这类题相对比较简单,注意做题时一定要通读整个对话,然后能确定的先填上去,接下来第二遍再认真推敲,代进去看行不行,通顺不通顺.
完形填空,这个对语法,上下文语境要求比较高.所以语法方面的选择题要多练练,至于上下文语境,那做题时一定要画画一些重点词,很多填空的词在后面的语篇中会再次出现的,所以一定要看清楚,不要凭主观印象,有些是固定用法习惯的,风俗习惯的,那只能靠平时的做题积累了.

我知道老师对于我有着很大的期望,可是我还是没有考好.对于这点我感到十分抱歉.但是既然犯了错误就要改正,所以,通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西.
首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多.这也许也和答题技巧有关系.总之,通过以后的练习,我一定要在考试的过程之中认真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检查几遍,绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误.
其次,我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试,我终于明白山外有山,人外有人.平日大家都聚在一起做一样的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续这样下去,所以,我一定要加倍努力,从这次考试之中汲取教训,增加力量,为下一次考试做好准备,打好基础.
考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周详的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文积累好词好句,数学也要多积累难的题目,英语则是语法项目.对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法.
对于各科老师,我希望老师不要对我失去信心,虽然我这次考得并不理想,但是我相信自己的实力.下一次考试,我一定会努力的!

你考的好不好?如果不好,你可以写：通过这次月考,充分认识到自己在学习上的不足,方法上存在欠缺.然后把你为什么会做错,是知识没牢记,还是方法不对进行分析.对于自己出现的这些问题,你会如何改进,是努力学习还是改变学习的方法.然后写上总结就可以了.

默写、翻译句子、加点字的用法有何不同
翻译课文中的某些句子

噬菌体和禽流感病毒是病毒 病毒不能自己合成蛋白质 必须感染活的细胞来合成自身所需的蛋白质
其他所有细胞都能合成蛋白质的

月考期中考期末不考 但是有一次学业考试要考

结合上次的成绩,回忆一下这段学习的情况,有哪些可取之处,继续保持；有哪些不足之处需要改正.
毕竟你没有考到满分,分析一下为什么会失去那三分,是粗心,还是本来就不会.
前后两者联系总结下,然后写接下来的打算.
虽然你的提升空间很小,但可以保持.
思路就是这样,

你看看
你留个邮箱吧,我发给你

ed一定是修饰人的,因为这类的意思是“感到.”
ing则大多数修饰事物,但也可以修饰人,意思是“令人感到.”
He looks disappointed他看起来（感到）很失望

一个月的时间匆匆而逝，月考的成绩也下来了，这次月考，考得很糟糕。对待这次月考本是自信满满的，却没到……数学：100，英语103，最让我伤心的是语文：85。对此我要反省一下语文为什么考的那么差。我的基础题写的还好，阅读我错的题最多，就得了几分，有的题一分也没得着。我还是觉得自己的课外知识太少。我应该在考试前要做好准备，多多练习阅读题，把自己的思路展开，深刻理解文章含义和作者生平，要做完后再去和答案对照一下。考试时对于一些容易的基础题要有信心和把握；对于一些难题，也要尽量拿分要想语文成绩变好，应该多看一点课外书，提高写作水平。因为现在语文考试写作占很多分，要想语文成绩变好，首先写作水平必须得提高，这样才能抓到分数。还应该多积累一些好词好句，和古诗，这些都是有百益而无一害的，对语文考试也都有一定的帮助。这次考试之所以没有考好，平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对。粗略看后就急于下笔，，导致阅读部分成绩不理想，得分太少虽然我这次没考好，但我相信我要是按照上面所说的去做，下一次考试，我一定比这次考得好，争取进全班前十。初一:李梓楠

第一次月考你说那几门科一定上的内容不多.只要老师强调的重点你都认真记住了,就没问题了.当然脑子里面要提醒自己精益求精,不能差不多就行,包括语数外.这样才能保证你可能进前20.
（注小学成绩不错,但来自各小学成绩不错的学生不在少数,不能吊以轻心.而且小学知识和中学知识没有可比性）

要不要

要他干嘛采纳就给你先给你一半可以把答案给我吗？我一定采纳你先采纳后给OK 拜拜我要正确答案，能救命的，帮帮忙。。我不是给了唉我全错了你看到了吗。。。。老师讲时你没改吗？没你的问题不是只要卷子我都给了只有一半啊够了吧那版我被老师撕掉了哦，确定这张是真的？这真是真的哦，能把这一半都发过来吗？上面，下面，后面，谢谢...

第九单元测试卷
一、选择题（每小题只有1个选项符合题意.）
1．下列化学仪器中,可用于溶解固体、配制溶液、加热较大量液体的是（ ）
A．集气瓶 B．烧杯 C．量筒 D．试管
2．溶液在我们日常生活中有很广泛的用途,下列属于溶液的是（　 ）
A．蒸馏水 B．碘酒 C．石灰浆 D．植物油
3．已知50℃时氯化铵的溶解度为50g,则在50℃时的氯化铵饱和溶液中,溶质质量∶溶剂质量∶溶液质量等于（ ）
A．1∶2∶3 B．2∶3∶1 C．3∶1∶2 D．1∶3∶2
4．据《说文解字》记载,我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐.海水晒盐的原理是（ ）
A．日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发 B．日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和
C．日晒风吹使水分蒸发、晶体析出 D．日晒风吹使氯化钠的溶解度变小
5．夏日里想随时喝到凉爽的饮料,可以自制化学“冰箱”,即把一种化学试剂放入到一定量的水中,就可以形成低温小环境.这种试剂可以是下列物质中的（ ）
A．食盐 B．熟石灰 C．蔗糖 D．硝酸铵
6．通常情况下,欲将一杯不饱和的蔗糖溶液变成饱和溶液,最适宜的方法是（ ）
A．加蔗糖 B．加水 C．升温 D．增大压强
7．下列加速溶解的措施中,能改变固体溶解度的是（ ）
A．把固体研细 B．加热 C．搅拌 D．振荡
8．小欣拉开易拉罐汽水的拉环时,听到“啵”的一声,并有气体自汽水中冲出.下列有关此现象的说明正确的是（ ）
A．因压强减小使气体的溶解度变小 B．因压强增大使气体的溶解度变小
C．因温度升高使气体的溶解度变小 D．因温度降低使气体的溶解度变小
9．右图是A、B两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是（ ）
A．A的溶解度大于B的溶解度
B．t1℃时,用等量水分别制成的A、B饱和溶液中,A的质量比B大
C．t2℃时,A、B两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等
D．A、B两种饱和溶液都从t3℃降温到t2℃,析出的晶体一定等量
10．夏天,实验员在实验室里配制了一瓶饱和的硝酸钾溶液并密封放置,到了冬天发现瓶底有大量的晶体析出.这是因为（ ）
A．溶液中溶剂质量减小 B．变成了不饱和溶液
C．温度下降,硝酸钾溶解度减小 D．溶液中溶质质量增加
二、选择题（每小题有1~2个选项符合题意.）
11．一个封闭的池塘受大量生活污水的污染出现富营养化,则该水体中溶解氧含量的变化曲线是（ ）

A． B． C． D．
12．下列有关溶液的认识中,不正确的是（ ）
A．析出晶体后的溶液是该温度下的不饱和溶液
B．在溶液里进行的化学反应,通常是比较快的
C．同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液的浓度大
D．食物里的营养成分经消化变成溶液,容易被人体吸收
13．在一定温度下,向一定量的氯化钠不饱和溶液中不断加氯化钠固体,并搅拌.在此过程中,加入氯化钠的质量（n）与溶液中溶质的质量分数（m）的变化关系如图所示,其中正确的是（ ）

A． B． C． D．
14．在25℃时,向饱和的澄清石灰水中加入少量氧化钙[已知CaO+H2O===Ca(OH)2],恢复到25℃时,关于该溶液的下列说法中正确的是（ ）
A．溶质质量不变 B．溶质质量减少
C．溶质的质量分数不变 D．溶质的质量分数增大
15．如右图所示,在盛冷水烧杯中放入甲 、乙两支试管（试管中都有未溶解的该溶液的溶质）,若使甲试管中晶体减少,乙试管中晶体增加,需向烧杯中加入的物质是（ ）
A．氯化钠 B．氢氧化钠 C．冰块 D．硝酸铵
三、填空题
16．在①食盐、②花生油、③木炭粉、④蔗糖这4种物质中,与水混合能形成乳浊液的是_________（选填序号,下同）,混合后该物质与水能采用过滤的方法分离的是_________.
17．化学源于生活,生活中蕴含着许多化学知识.
（1）医用葡萄糖注射液中的溶剂是_________.
（2）用加了洗涤剂的水清洗油腻的餐具,是利用洗涤剂的_________（选填“乳化”或“溶解”）功能.
（3）硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物,时间长了还会使衣物变硬.日常生活中常用_________的方法来降低水的硬度.
18．实验室要配制100克溶质质量分数为12%的硝酸钾溶液.
（1）配制溶液需完成计算、称量、 三个步骤.
（2）会导致所得溶液溶质质量分数偏小的选项有哪些? （选填字母）.
A．硝酸钾中有杂质 B．称量时使用了生锈的砝码
C．称量时硝酸钾和砝码位置颠倒 D．称量时使用了缺损的砝码
E．用量筒量取水时,仰视读数 F．配制完成后移取液体时有部分溅出
19．化学中有许多概念是对立的,又是统一的.右图反映了饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液以及稀溶液的关系.
（1）从右图可以看出,饱和溶液与浓溶液、稀溶液的关系是
_________________________________________________.
（2）0.9%的医用生理盐水可归于右图中_______区域（选填“Ⅰ”、“Ⅱ”、“Ⅲ”、“Ⅳ”）；现有一瓶接近饱和的氯化钠溶液,若要使它变为饱和溶液,一般采用的方法是_______________________________或_______________________________.
20．某化学兴趣小组进行溶液的配制和粗盐的初步提纯实验.
（1）配制200g质量分数为8％的氢氧化钠溶液：
①计算：需要氢氧化钠固体的质量为 克,需要水的体积为 mL(水的密度近似看作1g/mL).
②称量：调节托盘天平平衡,将一个烧杯放在托盘天平的 盘,称量其质量.然后 (按操作的先后顺序选填字母),直至天平平衡.
A．将氢氧化钠固体加入烧杯中 B．按需要添加砝码、移动游码
该步骤中用烧杯而不用纸称量氢氧化钠的原因是 .
③用 量取所需要的水,倒入盛有氢氧化钠固体的烧杯中,用 搅拌,使其溶解,并冷却到室温.
④将配制好的溶液放入试剂瓶,塞好橡胶塞并 ,放到指定的地方.
（2）粗盐的初步提纯：
①称取5.0克粗盐,用药匙逐渐加入到10mL水中,直到粗盐不再溶解为止.还需进行的实验操作步骤的顺序为：称量剩余粗盐、 (填编号).
A．过滤 B．计算产率 C．蒸发 D．称量精盐
②过滤操作如右图所示,指出其中的错误之处：
； ；
； .21．下图是固物质体甲的溶解度曲线.
（1）图中A点代表甲的___________溶液（选填“饱和”或“不饱和”）.
（2）请填写下表剩余的空格（在表中的第1、2、3栏内选填“变大”、“变小”或“不变”）.
项目
过程 x091x092x093x094
降低温度x09溶剂
质量x09溶质
质量x09溶质质量分数x09溶液状态
A→Bx09x09x09不变x09B点x09
B→Cx09不变x09x09x09C点x09
22．在实验探究过程中,如果有多种因素同时影响某一实验结果,当我们要探究其中的一种因素时,就要保持其他因素保持不变,以探究此种因素对实验结果的影响.
完成实验探究：哪些因素影响固体物质在水中的溶解度?
因素1：溶质的种类
在实验中要改变的因素是：溶质的种类
要保持不变的因素是：温度
操作步骤：在常温下,将NaCl、KNO3、Ca(OH)2各2g,分别加入①、②、③三支试管中,用量筒各量取5mL蒸馏水,倒入①、②、③三支试管中,并不断 （填操作步骤）一段时间,观察各物质的溶解情况.
实验现象：试管①中有少量NaCl未溶,试管②中KNO3全部溶解,试管③中有较多Ca(OH)2未溶.
实验结论：在___________保持不变的情况下,不同种类固体物质在水里的溶解度___________(填“相等”或“不相等”).
因素2：温度（以KNO3为例）
在实验中要改变的因素是：______________
要保持不变的因素是：溶质的种类（KNO3）
操作步骤：用量筒各量取用量筒各量取5mL蒸馏水,分别加入①、②、③三支试管中,再分别加入5gKNO3晶体,将试管①保持在常温下,将试管②加热并保持在40℃,将试管③加热并保持在60℃,振荡,观察各试管中KNO3的溶解情况.
实验现象：试管①中有多量KNO3未溶,试管②中有少量KNO3未溶,试管③中KNO3全部溶解.
实验结论：在不同温度下,固体物质（KNO3）在水里的溶解度__________（填“相等“或”不相等）.
四、计算题
23．溶液与人类的生活息息相关,溶液的配制是日常生活和化学实验中的常见操作.下表是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表（20℃）.
溶液中溶质的质量分数（%）x094x0912x0916x0924x0928
硫酸溶液的密度（g/mL）x091.02x091.08x091.11x091.17x091.20
氨水的密度（g/mL）x090.98x090.95x090.94x090.91x090.90
请仔细分析后回答下列问题：
（1）20℃时,随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大,硫酸溶液的密度逐渐_________（填“增大”、“减小”或“不变”）,氨水的密度逐渐___________（填“增大”、“减小”或“不变”）.
（2）取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液,向100g12%的硫酸溶液中加水的质量应__________（填“大于”、“小于”或“等于”）100g.
（3）向100g24%的氨水中加入100g水,摇匀,溶液的体积是_______mL（计算结果保留到0.1mL）.
24．100g某硫酸恰好与13g锌完全起反应,试计算：（1）生成氢气的质量；（2）该硫酸中溶质的质量分数；（3）反应后所得溶液中溶质的质量分数（保留到0.1%）.
五、附加题
25．下表是KNO3、NaCl在不同温度下的溶解度：
温度(℃)x090x0910x0920x0930x0940x0950x0960x0970x0980x0990x09100
KNO3x0913.3x0920.9x0932x0945.8x0964x0985.5x09110x09138x09169x09202x09246
NaClx0935.7x0935.8x0936x0936.3x0936.6x0937x0937.3x0937.8x0938.4x0939x0939.8
（1）KNO3溶液中含有少量NaCl时,可通过________的方法提纯.
（2）对（1）析出的晶体和剩余溶液描述正确的是________（填写编号）.
A．剩余溶液一定是KNO3饱和溶液 B．剩余溶液一定是NaCl不饱和溶液
C．上述方法可以将两者完全分离 D．析出的晶体中只含有KNO3
（3）在一定温度下,将含69gKNO3、18gNaCl的混合物完全溶解在50g水中.欲改变温度使KNO3析出,NaCl不析出,则温度T（℃）的范围是________℃（硝酸钾和氯化钠溶解度互不影响）.
26．如图所示,在室温下的饱和食盐水中放了一个塑料小球.
（1）现加入少量食盐晶体,充分搅拌和静置后,在温度不变的情况下,小球在液面沉浮情况有何变化,并简述原因：____________________________________________________.
（2）若要在不用外力的情况下使小球略上浮,你准备采取的具体方法是：
______________________________________________________.
参考答案及评分标准
一、选择题（若不完成附加题,每小题2分,共20分；若完成附加题,每小题1分,共10分.）
题号x091x092x093x094x095x096x097x098x099x0910
答案x09Bx09Bx09Ax09Cx09Dx09Ax09Bx09Ax09Cx09C
二、选择题（每小题2分,共10分.）
题号x0911x0912x0913x0914x0915
答案x09Dx09ACx09Ax09BCx09B
三、填空题（每空1分,共36分.）
16．② ③
17．水 乳化 煮沸
18．（1）溶解 （2）ACDE
19．（1）饱和溶液可能是浓溶液,也可能是稀溶液
（2）Ⅲ 加入氯化钠固体至不再继续溶解 蒸发溶剂至刚好有晶体析出；
20．（1）①16 184 ②左 BA 氢氧化钠易潮解（或氢氧化钠具有腐蚀性）
③量筒 玻璃棒 ④贴上标签
（2）①ACDB ②未用玻璃棒引流 滤纸高出漏斗边缘
滤纸未紧贴漏斗内壁 漏斗尖嘴末端未紧贴烧杯B的内壁（答案无顺序要求,合理即可）
21．（1）不饱和
项目x091x092x093x094
A→Bx09不变x09不变x09x09x09饱和
B→Cx09x09变小x09变小x09x09饱和
（2）
22．振荡 温度 不相等 温度 不相等
四、计算题（共14分.）
23.（1）增大（1分） 减小（1分） （2）等于（2分） （3）210.5（2分）
24．（1）0.4g（2分） （2）19.6%（3分） （3）28.6%（3分）
五、附加题（每空2分,共10分.）
25．（1）降温结晶 （2）A （3）20~70
26．（1）沉浮情况不变.因为将氯化钠晶体投入氯化钠饱和溶液中,氯化钠不会继续溶解,溶液密度不变.
（2）可能的答案：①可加入如硝酸钾等（与氯化钠不反应）晶体,使溶液密度增大；②可加入如硝酸银等（与氯化钠反应但使溶液密度增大）晶体,使溶液密度增大；③可升高温度后加入氯化钠晶体,使溶液密度增大；④可加入密度比饱和食盐水大的其他可与食盐水混溶的溶液.

- -...我也初一,刚考完
我们班主任表态：没什么好说的,这个最多证明你入学适应不适应
磨刀等期中考试再说.（我认为主要太简单了!简单的让我都无
语了..没啥好说好写的）

八年级第二次月考试题
班级：_____姓名：__________考号：__________
一、选择题:（每题3分,共30分）
1．已知2x=3y,则下列比例式成立的是（　　）
A． B． C． D．
2.在中华经典美文阅读中,小明同学发现自己的一本书的宽与长之比为黄金比．已知这本书的长为20cm,则它的宽约为（　　）
A．12.36cm B．13.6cm C．32.36cm D．7.64cm
3.如图所示：△ABC中,DE∥BC,AD=5,BD=10,AE=3．则CE的值为（　　）
A．9 B．6 C．3 D．4
4. 手工制作课上,小红利用一些花布的边角料,剪裁后装饰手工画,下面四个图案是她剪裁出的空心不等边三角形、等边三角形、正方形、矩形花边,其中,每个图案花边的宽度都相等,那么,每个图案中花边的内外边缘所围成的几何图形不一定相似的是（　　）
A． B． C． D．
5. 下列命题中,正确的为（　　）
A．锐角三角形都相似 B．直角三角形都相似
C．等腰三角形都相似 D．等边三角形都相似
6. 如图所示,给出下列条件：①∠B=∠ACD；②∠ADC=∠ACB；③ ；④ =AD•AB．其中单独能够判定△ABC∽△ACD的个数为（　　）
A．1 B．2 C．3 D．4
7. 如图,每个小正方形边长均为1,则下列图中的三角形与左图中△ABC相似的是（　　）
A． B． C． D．
8. 如图,△ABC与△DEF是位似图形,位似比为2：3,已知AB=4,则DE的长等于（　　）
A．6 B．5 C．9 D．
9. 如图,已知AB∥CD,AD与BC相交于点P,AB=4,CD=7,AD=10,则AP=（　　）
A． B． C． D．
10. 如图,等边△ABC的边长为3,P为BC上一点,且BP=1,D为AC上一点,若∠APD=60°,则CD的长为（　　）
A． B． C． D．
二、填空题：（每题3分,共18分）
11．在比例尺是1：8000的某城市的地图上,A、B两所学校的距离是25cm,则它们的实际距离是__________米．
12．已知 ,则 _________.
13．四条线段a、b、c、d成比例,其中a=3cm,d=4cm,c=6cm,则b= ________cm．
14. 四边形ABCD∽四边形EFGH,∠A=70°,∠F=108°,∠G=92′,则∠D=________ ．
15. 高6m的旗杆在水平地面上的影子长4m,同一时刻附近有一建筑物的影子长20米,则该建筑物的高为 __________．
16. 如果两个相似三角形对应高分别是2cm、3cm,那么这两个相似三角形的面积比是 ________．
请将选择题和填空题的答案填在表格和横线上,否则不得分.
题号12345678910
选项
11._______________12. _______________13. ______________
14. ______________15. _______________16. ______________
三、解答题：(第17、18题各6分；第19、20、21、22、23题各8分)
17. 若 ,且3x+2y-z=14,求x,y,z的值．
18.如图,把矩形ABCD对折,折痕为MN,矩形DMNC与矩形ABCD相似,已知AB=4．
（1）求AD的长；（2）求矩形DMNC与矩形ABCD的相似比．
19. 如图,已知E是矩形ABCD的边CD上一点,BF⊥AE于F,试说明：△ABF∽△EAD．
20.赵亮同学想利用影长测量学校旗杆的高度,如图,他在某一时刻立1米长的标杆测得其影长为1.2米,同时旗杆的投影一部分在地面上,另一部分在某一建筑的墙上,分别测得其长度为9.6米和2米,求学校旗杆的高度．
21. 九年级（1）班课外活动小组利用标杆测量学校旗杆的高度,已知标杆高度CD=3m,标杆与旗杆的水平距离BD=15m,人的眼睛与地面的高度EF=1.6m,人与标杆CD的水平距离DF=2m,求旗杆AB的高度．
22.如图,△ABC是三角形余料,边BC为120厘米,BC上的高AD为80厘米,要把它加工成正方形零件,使正方形一边FM在BC边上,其余两个顶点E、N分别在AB、AC上,求这个正方形的边长．
23.如图,在钝角三角形ABC中,AB=6cm,AC=12cm,动点D从A点出发到B点止,动点E从C点出发到A点止．点D运动的速度为1cm/秒,点E运动的速度为2cm/秒．如果两点同时运动,那么当以点A、D、E为顶点的三角形与△ABC相似时,运动的时间是多少?