“使劲”和“一个劲儿”的两个“劲”字的意思一样不一样

装进钢瓶或许可以

满瓶的不会有响声,半瓶的会有响声.告诉了我们要有实力,才不会被外力所左右,或改变.

解题思路：声音是以波的形式在介质中传播的，利用声波反射原理可实现“以声消声”．

答：在吊钟的中心部分，由于钟壁传来的声音相互抵消，往往听不到多大声音，这在声学上成为“以声消声”．所以小明在大钟里，小军在外面使劲敲钟，没想到把自己震得很难受，在里面的小明反倒若无其事．

点评：
本题考点： 声音的传播条件．

考点点评： 在实际生活生产中，常利用“以声消声”这一原理消除噪声．如摩托车的消声管的形状就是借助于管道截面的突然扩张（或收缩）或旁接共振腔，使沿管道传播的某些频率的声波在突变处向声源方向反射回去，从而达到消声的目的．

截面积变小,体积或容积相应变小,而水的体积不变,只能通过改变高度拟补截面积的变小.说明玻璃有一定的弹性形变.

鱼儿在水中欢快的跳跃着游动

真正有涵养、有知识的人,不张扬；而那些没有什么涵养和知识的人,却总是到处显摆、吹虚.这个告诉我们,做人要注重内在的修养和知识的充实,不要骄傲.

海上日出课文的这一句体现了太阳坚持不懈、充满光明和力量的精神.

解题思路：流体的压强跟流速有关，流速越大，压强越小．
从硬币的上下空气流动速度不同入手，结合流体压强与流速的关系即可解决此题．

紧贴硬币上表面使劲吹气使硬币上方的空气流速大，压强变小，硬币下方的空气流速小，压强大，硬币受到一个竖直向上的压力差，所以硬币就被抛起来了．
故答案为：流体的速度，变小．

点评：
本题考点： 流体压强与流速的关系．

考点点评： 明确硬币上下的空气流速和压强的变化是解题的关键．

众志成城
众人拾柴火焰高
万众一心
啦啦队的加油声此起彼伏,一浪高过一浪,如雷灌耳,振耳欲聋

A、说法错误，电工用的尖嘴钳钳柄通常都装有橡胶套，是利用橡胶是绝缘体，不会导电，可以防止触电；
B、说法错误，电线的芯线外面包一层塑料，主要是为了漏电或造成触电；
C、说法正确，硬币是导体；
D、说法错误，有些电学实验室铺有掺杂着金属丝的地毯，主要是为了防止由于摩擦而产生静电．
故选C．

如果使劲吹一下纸的下面，纸的下面空气流速大，压强小，小于纸上方的大气压，便会形成向下的压力差，所以纸片不会反转过去．
故选D．

楼上的几位都是没有对动量有深刻理解的,你们的回答都是按习惯想的,这个模型并不是拉头发的那个,内力不会使整体有动量变化,但是不代表不能使部分产生动量变化,如果说你在模板上用力敲木板,木板是会动的,而且是来回运动.
高中动量问题我学习的还是超级明白的,这方面问题都都解决.
假如你站在一个车子上,车子和你存在摩擦力,车子有轮子（相当于和地面之间没有摩擦力）.你手中有个锤子,初始时刻：你、锤子和车子都是静止的,假设你的质量m0,车子质量m1,锤子质量m2,.具体分析过程如下：
当你向斜前方举起锤子时,竖直方向上整个系统必然有加速度（你和车子竖直方向没有加速度,锤子竖直方向速度从零到有到零的过程必然有过加速度）所以竖直方向上动量不守恒,也就是整个系统在这个过程中受到的合外力不为零（判断动量守恒要么根据系统合外力是否为零,要么看整个系统是否有加速度,记住是整个系统,有可能存在局部有加速度但是整个系统没有加速度.这两种方法哪个简单用哪个）.水平方向上,整个系统是不受外力的（车子和地面没有摩擦力）.所以动量肯定守恒.有了以上分析,当你向斜上方举起锤子的过程的运动状态就很好分析了.（假设举起锤子的过程中人和车子之间没有相对运动）锤子相对于地面的水平速度向右时,假设其水平速度为m2*v2+（m0+m1）v1=0,这样容易看出人和车子的公共水平速度大小为（m2*v2）/（m0+m1）,方向向左.锤子被举起静止之后,同样由水平方向动量守恒可以看出,人和车子也都一起静止.
当人向下挥动锤子的时候分析过程同上.
当锤子打到车子上的一瞬间,可假设人和锤子相对静止,那么由动量守恒（m0+m2）v0+m1*v1=0,所以知道,要么人和车子的速度都是零,要么人和车子之间的运动方向是相反的,由于敲击的力会远远大于摩擦力,敲击力瞬间给车子的加速度很大,而摩擦力不足以提供人同样的加速度,所以知道打击的瞬间人和车子的速度必然不同,所以知道打击后的瞬间人和车子有相对运动.这时人和车子的摩擦力发挥作用,使得人和车子和锤子最终达到都静止的状态.如果要求人在车子上的相对位移,可以用摩擦力做功等于系统动能的变化量来解.即：f*s=(m0+m2)v0平方/2+m1*v1平方/2可解得f.
所以整个过程中,车子的运动过程是这样的：先向一个方向运动,然后静止,然后再向反方向运动,但是由于条件中的F敲>f,每一回合车子必然会向某个方向运动一块.人会向反方向运动一块.这样通过不断敲击,人会从车子上掉下来.至于为什么人和车子的位移方向相反原因如下.
假设一个系统有2个物体,初始都静止,内力使得2个物体都有了速度,且有m1*v1+m2*v2=0,两边同时乘以时间t,（若速度是变化的相当于对时间积分,效果一样）,有m1*s1+m2*s2=0,即两个物体的位移和他们的质量呈反比,且方向相反,那么如果其中一个位移和另一个位移相等,那么他们的位移必然都是0,如果2者位移不相等,必然一个大于0,一个小于0（无论其中过程如何,只要是内力作用就是这样）.上题中已经说了,人和车子之间是有相对运动的,也就是人和车子的位移是不相等的.所以每一循环下来人和车子必然都有位移,且方向相反.

教学继续进行着,大家朗读得更加有劲了

我帮你把量加上,如果让德国人自己做饺子,他们很难控制量的
参考资料里有图片,可以参考下
祝吃得愉快!
Maultaschen.
1.WeizenMehl vorbereiten.600g Weizenmehl mit 1,5 Tassen Wasser in einer Schüssel verrühren,bis ein geschmeidiger Teig entsteht.
2.Der Teig sollte lang kneten, damit sich der Weizenkleber ordentlich entwickeln kann.
3.Den Teig auf einer, mit wenig Mehl, bestreuten Arbeitsfläche zu runden Kreisen von etwa 2 cm Durchmesser Nudeln verdrehen.
4.vom Teigstück etwa kleine Teigstücke(ungefähr 5cm Länge) mit einem Messer abschneiden.
5.Die Stücke zwischen den Handflächen mit rollenden Bewegungen zu kleinen, symmetrische Untertassen formen. Die Untertassen werden dann von Helfer 1 mit dem Wellholz zu runden Teigplatten ausgewellt, Durchmesser ca. 8-10 cm.
6.Dann die Füllung ausfüllen.

说明司马光那口缸的坚固程度,也就是知道事情的详细情况,所以只有使劲才能砸破缸,才能解决问题.砸缸说明司马光知道解决事情的方向,使劲说明司马光知道解决事情的详细方法.

don't make effort to pretend...

写花像羽毛落就行了

击中要害 要害：易于致命的部位,引伸为重要部门或问题的关键.正打中致命的部位.

父亲一辈子都在为孩子而奋斗，当父亲把孩子抚养长大成人后，父亲也精疲力尽，才发现自己已经老了，自己最美好的年华都给了孩子

水和手一起运动,当手停止时,水保持运动速度,所以水就飞出去了..
还有,甩手把水甩出去分两个过程
1:在甩的过程中水飞出去是因为水做离心运动(离心力>摩察力)
2:甩停之后再飞出去才是因为惯性.

ooo

什么都不是,只是疲劳了而已.

用力

力的作用是相互的

clous of white skies of blue trees of green cflower of colors
so pretty chamming

成语中有“坐井观天”一词,意思是说,井底的青蛙认为,天就是井口那么大.

需要分年龄（或者说看个人心态）与所面对的事.不同心态的人,心中想的也有着天差地别的不同,一般心态较年轻,应该是想着,不能说话,我不能说话.心态成熟的会想着之后如何处理后续的事吧.

加油；用力

1.虽然 但是
2.华金让帕克在朋友面前丢脸
.他感到很开心
白衬衫没有变的特别脏,而自己脸上都黑了i
3.你应该心存善念,懂得宽容他人

解题思路：鲤鱼的运动先是在水里做匀加速直线运动，然后跃出水平受重力作用做匀减速运动，运动学公式及牛顿第二定律联立列式可求解．

设鲤鱼刚跃出水面的速度为v，设鲤鱼在水中的加速度为a，
在水下启动深度为h₁=20cm=0.2m，鱼跃出水面高度h₂=1m
则有：v²=2gh₂
v²=2ah₁
解得：a=5g
分析鱼受力，由牛顿第二定律可得：F-mg=ma
则：鱼击水的平均作用力F=6mg
故鲤鱼的弹跳系数：k=[F/mg]=6
答：此鲤鱼的弹跳系数k=6

点评：
本题考点： 牛顿第二定律；匀变速直线运动的位移与时间的关系．

考点点评： 本题关键是分析鲤鱼的运动过程，忽略次要因素，鲤鱼的运动先是在水里做匀加速直线运动，然后跃出水平受重力作用做匀减速运动，然后根据运动学公式求解．

重力提供向心力

想哭又不敢哭的矛盾心情,做为一个男人,在另一个男人面前流眼泪是一件很不光彩的事情

坚固,使力,本事

此时绳子受到的是重力加上人向下的拉力,而人受到的力是向上的拉力与自身重力

拟人,给风赋予了人的特征.

月亮像留恋这个世界似的,缓缓的,依依不舍的落下去.

解题思路：（1）由于压强的大小既与压力大小有关，又与受力面积的大小有关，因此应用控制变量法减小压强的途径通常有两种：一是在受力面积一定时，减小压力的大小；二是在压力大小一定时，增大受力面积．增大压强的方法也有两种：一是在受力面积一定时，增大压力的大小；二是在压力大小一定时，减小受力面积．
（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．

刀钝了切不动菜，这时可以使劲切，这是利用在受力面积一定时，通过增大压力的大小来增大压强的；
在磨刀石上把刀磨一磨，这是在压力大小一定时，通过减小受力面积来增大压强的．
把刻有花纹是为了在压力一定时，增大接触面的粗糙程度、增大摩擦力．
故答案为：增大压力；减小受力面积；增大摩擦力．

点评：
本题考点： 增大压强的方法及其应用；增大或减小摩擦的方法．

考点点评： 此题主要考查的是增大、减小压强的方法和增大摩擦的方法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验．

1、联系上下文,理解词语.飘飘然:( 怀有极大的骄傲自大情绪而感到轻飘飘,形容骄傲、得意).2、“它急得大声批评”一句中的“它”指谁?“它”指船.
是怎么批评的?“有什么好骄傲的!失去了风的力量,你能带动我前进半步吗?"
3、从哪里看出帆惭愧极了?画出有关的句子.“嗤——”的一声,从桅杆上溜了下来,蜷作一团.
想一想,如果你是帆,听了船的批评你有什么想说的呢?（这是自由发挥题,可以从道歉的角度说,也可以从团队精神、团结的角度说）

感觉你个人不是很心安~
还有,观音菩萨有庇佑的意思!
你平日肯定和黄玉打交到,是吗?
你一个人在跑,最后看到大家在看着你,你是渴望进入集体,不想被孤立.
大雨,2种说法,一说发大水是预兆那个人有财运了哦~^_^,恭喜
二说是你现实有大雨.

这个是流体力学的一个基本原理,连贯流体(包括流体和气体)流动时,在一个通路上流体流动速度与流体截面积的乘积是一个常数.具休到这个漏斗就是管口处的空气流速高于漏斗上面的空气流速,这样一来呢,在乒乓球的下方的空气流速就会比上面的高,也就造成了下方的空气密度小于上方的空气密度,空气密度小的地方气压就低.这样呢乒乓球的上下就存在了压力差,这个压力差等于吹气对乒乓球产生的压力时乒乓球就可以悬停在漏斗的上方而不会掉下来.

我很理解那个年轻人的行为
他对我是那么的关心
宁愿自己撒了个谎.
但他是为了我好,我以后要好好读书,学习,赚了钱报答他.
得不到的东西,我们会一直以为他是美好的,那是因为你对他了解太少,没有时间与他相处在一起.当有一天,你深入了解后,你会发现原不是你想像中的那么美好.
要学会放弃,得不到的东西往往是最美的.
放眼未来,未来等待我们填充!
他们是抄的,我是改编的,选( ⊙o⊙ )我吧!

ush away,the whole world will make your way

一,顶天立地.二,他身上的那份压力.三,遇到困难不轻易屈服.

伯努利定理由不可压、理想流体沿流管作定常流动时的伯努利定理知,流动速度增加,流体的静压将减小；反之,流动速度减小,流体的静压将增加.但是流体的静压和动压之和,称为总压始终保持不变.空气流动的一面气压小.空气不...

蒽,关键是抓住上课的几十分钟抵得上课后的恶补吧
若实在不行,就建议你补补课吧
来得及的
心急吃不了热豆腐
蒽,加油吧

为了迎接亚运召开,我们学校组织了一次大扫除,在老师的带领下,同学们七手八脚的开始行动起来.小红擦桌子,小刚扫地,我负责擦黑板.在大家齐心协力的努力下,我们的教室一会就干干净净,一尘不染,大家看着干净的教师,开心的笑了.哈哈哈哈,好玩吧.

你给了答案。。那么只好我来提问了：请问，狠劲是什么意思？请造句举例，并列出其近反义词。。

解题思路：本题要先计算出黑白两球排列次序的概率比较再解答．

建议小华当乙方．
理由：四个球的排列有如下几种情况：
黑、黑、白、白；
白、白、黑、黑；
黑、白、黑、白；
白、黑、白、黑；
黑、白、白、黑；
白、黑、黑、白．
其中只有两种情况黑白相间地排列，故甲方赢的概率为[2/6]=[1/3]，
乙方赢的概率为[4/6]=[2/3]，
因此建议小华当乙方．

点评：
本题考点： 概率公式．

考点点评： 解答此题关键是要明白黑白两球排列次序的概率即为甲乙双方赢或输的概率．

柳叶绿的透亮,桃花笑得恍了大家的眼,小鸭子在春水里尽情地嬉戏.