给人以教益和帮助的好老师好朋友 是什么成语

1.只要有爱的付出,就会有美的回报
2.在世间万般真情中,最伟大、最无私的就是那无声的母爱.

书籍是人类进步的阶梯,也是人们打开智慧之门的钥匙.每当冬日的午后,坐在阳光下,手中拿着散发油墨的书时,整个人是宁静的.翻开一本刚买的书,看看封面、浏览目录,抚摸书名,然后闭上眼静静思考这个书名又讲了一个怎样动人的故事呢.有时接着读以前未读完的书,也总是先闭眼回想以前的内容,然后再仔细品味着主人公独特的人生之旅.前人有之曰“初读好书,如获良友；重读好书,如逢故知.”带着一份恬静、一份享受、一份渴望,我认识着众多的良友,重逢着许多的故知.

发人深省、受益匪浅、茅塞顿开、豁然开朗、

箴言
谣言
流言
谗言
狂言

第一则：“为人处世”
"学了知识然后按一定时间去复习,不也很愉快的吗?有志同道合 的人从远方来,不也是很开心的吗?别人不了解我,我却不生气,不也是君子吗?"
第二则：“为人处世”
每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友交往是不是守信呢?老师传授的知识是否复习过了呢?"
第三则：“学习方法”
复习学过的知识,可从中获得新的见解与体会了.凭借这点就可以当老师了.”
第四则：“学习方法”
只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得,只是空想而不读书,就会让学业陷入困境.”
第五则：“学习方法”
教给你对待知或不知的正确态度吧!知道就是知道,不知道就不知道这才是聪明的”
第六则：“学习方法”
教给你对待知或不知的正确态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的.”
第七则：“学习态度”
几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要改正自己与他们一样的习惯."
第八则：“怎样做人”
有抱负的人不可以不胸怀宽广、意志坚强,因为他肩负着重大的使命,道路又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?直到死才停止,这不也是很遥远吗?”
第九则：“学习态度”
直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏(bǎi)是最后凋落的." 松柏比喻了那些坚贞不屈,洁身自好的人.告诉我们危难之际,才能见真英雄.是当时的一种社会现象.
第十则：“学习态度”
己所不欲,勿施于人”意思是不想要的不要施加给别人.它在今天的社会道德修养方面有积极意义,已成为警世格言.

启发
父母对我们的爱是真挚无私的.
教益
更加懂得去珍惜身边的每一个人,去珍惜他们对我的爱.不要等到失去了才后悔莫及,让人生中留下太多的遗憾.

《钢铁是怎样炼成的》这本书作者是尼古拉•奥斯特洛夫斯基,他是一个普通的工人、红军战士、共青团基层干部.《钢铁是怎样炼成的》的中有大量情节取材于他自身的经历.他同小说主人公保尔•柯察金一样,年幼家贫失学,做过小工,参加红军打过仗,负过伤,后来也是双目失明,全身瘫痪.在身陷绝境的情况下,他不甘心于吃喝、呼吸、等死,于是拿起唯一还能利用的武器——笔,不,说笔也不准确,因为后来他连笔也拿不动了,而是靠口述,请亲友笔录,历时三载,克服难以想象的困难,创作了这部不朽的杰作,实现了重返战斗岗位的理想.
这本书的主人公是保尔•柯察金,保尔被老师神甫赶出学校后,在一次偶然的相遇中,他与冬妮亚结为朋友.他在装配工朱赫来的引导下,懂得了布尔什维克是为穷人争取解放的革命政党.他依依不舍得告别了冬妮亚,逃离了家乡,加入了红军,成为了一名坚强的布尔什维克战士.但是他的身体状况每况俞下,右腿变成残废,脊椎骨的暗伤也越来越严重,最后终于瘫痪了.但他并没有不此而沮丧,而且开始了他的艰难的写作生涯,从此有新生活的良好开端.
我相信所有看过这本书的人都会非常敬佩保尔不畏病魔侵扰和不怕命运挫折的百折不挠的革命精神.他时刻都在为革命事业而奋斗.他有一次不幸染上了伤寒,他凭他那坚强的毅力,奇迹般地从死亡线上走了回来了,重新义无反顾地走向火热的工作岗位.
人生,可以说是一段曲折而坎坷不平的路.在人生的旅途中,你会遇到重重的困难,要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦,等等.但是,这一切都是短暂的.在突破障碍、战胜困难后,回顾走过的道路,我们就会领悟到,那是磨炼人生的火焰.多少英雄、伟人,都是在熊熊燃烧的火焰中锻炼出来的,正如人们常说的：“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来.”和保尔相比,我们在学习和生活中遇到的困难实在是微不足道的,我们有什么理由唉声叹气、裹足不前呢?
当今的社会是竞争激烈的信息社会,知识经济已初见端倪.从国际社会来看,和平与发展成为时代的主旋律,国际围绕经济和科技展开的竞争日趋激烈,各国都着眼于抢占21世纪发展的制高点,这就使我国面临着新的机遇和新的挑战.中国“赶上时代”的步伐正在加快,这就使我们中华民族面临着走向全面振兴的机遇和挑战.国家需要学识渊博、意志坚强、处事果断、敢于创新的人才.所以,我们别无选择,只能是跨越知识的坎坷,勇往直前!

父亲：要会在别人遇到困难是帮助别人
儿子：要努力的跨一小步,渐渐的就不怕了,还有在遇到困难时要努力克服

做自己,独一无二的自己.他人的只会是他人的,你想,永远也学不会.不要盲目追星!

画蛇添足 守株待兔

3声 4声 4声 3声
意思是简单的读书不能真正读进去
真正读进去之后就会发现没那么好读了

喜剧《当幸福来敲门》(The Pursuit Of Happyness)
甜心先生(JerryMaguire)
http://www.***.cn/wiki/%E7%94%9C%E5%BF%83%E5%85%88%E7%94%9FJerryMaguire(1996)

玲玲 在文章的第15和16段有提到：不是我,不是我,是你吗?嗯.不是 玲玲微笑着,她显得美丽幸福,我们都明白了
那就是 朋友之间应该互相关爱,体贴
她的内心非常着急,应为点歌的那人不是自己,而同时又不敢说出来,害怕扫了大家的兴
排比 烘托出了当时温馨的气氛
最后一题我也不怎么会

儿童的教育要从细微处做起,尤其是要注重环境对孩子身心的影响,只有这样,才能为儿童的健康成长奠定决定性基础.

好歌唱N回也不嫌烦,好书读N次也不嫌烦,要报着怀疑的态度读书,...
已经很白话了...

杭州西湖之美,乃世人皆知.中秋月明之夜,泛舟湖上,尽可领略“烟笼秋水月笼纱”的诗般意境.三潭印月是西湖三岛之一,也是自古以来的赏月胜地.三个石塔,亭亭玉立在波光潋滟的湖面上.每逢月夜,特别是中秋佳节,在塔里点上灯烛,洞口蒙上薄纸,灯光从中透出,宛如一个个小月亮,倒影湖中.待到皓月中天,月光、灯光湖光交相辉映,月影、塔影、云影融成一片“一湖金水欲溶秋”.
先说一下推理过程:秋天是金色的,所以照在水面的光一定是金色的.并且,这句话用了拟人和夸张的手法.
再说一下意思:夕阳斜照在湖面,颜色非常之金,可以和秋季媲美.说明的应该是水的金色程度之深.

下面是关于读书的几则名言相信你也有类似的感受,请你选择读过的一本好书等谈谈你的心得体会和受到的教益,作文 开头结尾 最好是全文材料：书犹药也,善读可以医愚.读一本好书,就是和许多高尚的人说话. 读书使人避恶,读书使人向善,读书使人聪慧,读书使人高尚. 书籍是人类进步的阶梯.

己所不欲,勿施于人.让我晓得了尊重他人的意愿

挑拨离间的话（谗言）
含有教益的话（格言）
虚假不实的话（谎言）
不慎说错的话（妄言 ）
诚恳劝告的话（忠言）
毫无根据的话（虚言）
使人吃惊的话（狂言)

1．要虚心好学.举例论证（例证法）
2．要不耻不知要不耻下问要不耻相师
3．怎样才能做到虚心好学呢?（用陈述句也行：要做到虚心好学应该做到以下几点.）
4．乙处
5．（1）不以互相学习为耻.（应当互相学习）
　 （2）谦逊（谦虚、虚心）雅量（度量、胸怀）

宽容，生命中的阳光
曾几何时，我因为过于较真，往往会为一点小事大动干戈，所以总是和别人搞不好关系，生活中一直缺少阳光，“阴风怒号”，“淫雨霏霏”。
夏日的一天，我坐在座位上写作业，突然钢笔堵住了。大热天里本来就心情烦躁，加之钢笔堵塞，作业堆积如山，更是心急如焚，便使劲一甩。糟糕！一大滴墨水飞溅到同桌的白衬衣上。我诚惶诚恐，连连道歉。他见我如此不安，却淡然一笑：“没关系！就当添了一朵小花吧！”透过同桌那坦然的目光，我知道了什么是宽容——它是一种雅量，也是一种风度。
同学带了一本畅销书《哈里波特》到学校，我觉得挺好看的，就找他借了过来。不幸的是没到半天就弄丢了。我找到他向他道歉，并说买一本赔他。可他却满不在乎地说：“算了吧！没关系的！别往心里去啊！”看那安慰我的样子，倒像是他弄丢了我的书。望着同学真诚的神态，我懂得了什么是宽容——它是润滑剂，又是快乐泉。它可以缓解许多可能发生的冲突，也可以减少不愉快的事情带来的不开心。
天刚蒙蒙亮，我在拥挤的校园小路上跑着，一不小心把旁边的同学踩了一下，本以为这下完了，对方肯定会大动干戈。我忙转过身，不好意思地说：“对不起！”“对不起！”就在这一刹那，我们的眼光碰到了一起，他的回答实在出乎我的意料。“应该说对不起的是我呀？”我一脸疑惑。“不，应该是我，是我打断了你前进的步伐。”他微微一笑，示意我继续跑步。望着同学友善的笑容，我明白了什么是宽容——它是一种优雅，更是一种修养。
这些生活中的小事一次又一次地激荡着我的心海，拓展着我的心胸，给我的词典里添加了一个概念，那就是“宽容”。于是，我在一张小纸片上，工工整整地写上“忍一时，风平浪静；退一步，海阔天空”的格言，把它端端正正地贴在自己座位的右前方。
生活告诉了我什么是宽容。面对胜利者，我会宽容其成功而不嫉妒；面对冒犯者，我会宽容其卤莽而不计较。
一次在食堂打饭，排长队好不容易打到一份可口的饭菜，没想到刚走几步，就被一个冒冒失失的小男生碰翻在地。正要发作，脑海里忽然闪现出那个白衬衣上的墨点，还有被自己弄丢的《哈里波特》和那个被踩的同学，于是克制住自己，坦然地对那个惶恐不安的同学说：“没关系，是我自己没有端稳，你快去打饭吧！”当说出这句话的时候，我惊讶地发现自己的怒气已经神奇地消失，并且还有一丝自豪，为自己的胸襟和风度。
昔日那个整天忧郁的我不见了，取而代之的的是一个开开心心的我。宽容，你真是我生命中的阳光！感谢生活，是生活告诉我学会宽容，是宽容驱散了我生活中的阴霾。

论语十则
[编辑本段]第一则: 为人处事
子曰：“学而时习之,不亦说(yuè)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(yùn),不亦君子乎? 《学而》
孔子说:"学习过后时常温习学过的知识,不也很愉快吗?有志同道合的人从远方来到这里,不也很快乐吗?别人不了解自己却不生气,不也称得上是君子吗?"
【注释】
(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称,有时也泛称男子.《论语》书中“子曰”的子,都是指孔子而言.
(2)学：孔子在这里所讲的“学”,主要是指学习西周的礼、乐、诗、书等传统文化典籍.
(3)时习：在周秦时代,“时”字用作副词,意为“在一定的时候”或者“在适当的时候”.但朱熹在《论语集注》一书中把“时”解释为“时常”.“习”,指演习礼、乐；复习诗、书.也含有温习、实习、练习的意思.
(4)说：音yuè,同悦,愉快、高兴的意思.
(5)有朋：也就是志同道合的人.
(6)乐：与说有所区别.旧注说,悦在内心,乐则见于外.
(7)人不知：此句不完整,没有说出人不知道什么.缺少宾语.一般而言,知,是了解的意思.人不知,是说别人不了解自己.
(8)愠：音yùn,恼怒,怨恨.
（9）君子：道德上有修养的人
[编辑本段]第二则:为人处事
曾子曰：“吾日三省(xǐng)吾(wú)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 《学而》
曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友交往是不是诚实呢 老师传授的知识是不是复习过了呢 "
【注释】
(1)曾子：曾子姓曾名参（音shēn）字子舆,生于公元前505~前436年,鲁国人 南武城(现在山东嘉祥人),是被鲁国灭亡了的鄫国贵族的后代.曾参是孔子的得意门生,以孝子出名.据说《孝经》就是他撰写的.
(2)三省：省（音xǐng）,注：反省.三省有几种解释：一是三次检查；二是从三个方面检查；三是多次检查.其实,古代在有动作性的动词前加上数字,表示动作频率多,不必认定为三次.
(3)忠：旧注曰：尽己之谓忠.此处指对人应当尽心竭力.
(4)信：旧注曰：信者,诚也.以诚实之谓信.要求人们按照礼的规定相互守信,以调整人们之间的关系.
(5)传不习：传,旧注曰：“受之于师谓之传.老师传授给自己的.习,与“学而时习之”的“习”字一样,指温习、实习、演习等.
[编辑本段]第三则:学习方法
子曰：“温故而知新,可以为师矣.”（为政）
孔子说：“广泛地熟读典籍,复习所学的知识,进而从中获得新的领悟,又能努力吸收新知以求融会贯通.做到这样的程度了,才可称为老师啊.”
【注释】
本章的“温故而知新”有两解.一为“温故才知新”：温习已闻之事,并且由其中获得新的领悟；二为“温故及知新”：一方面要温习典章故事,另一方面又努力撷取新的知识.
我以为合并这两种解法,也许更为完整：在能力范围以内,尽量广泛阅览典籍,反复思考其中的涵义,对已经听闻的知识,也要定期复习,期能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域,退也可以为先贤的智能赋予时代的意义.像这样融会新旧、贯通古今方可称是“温故而知新”.
也有学者以为作“温故及知新”解不太合适,因为按字面上解释,仅做到吸收古今知识而未有领悟心得,只像是知识的买卖者,不足以为师.所以我们就来看看“师”的意义.在论语中师字一共见于14章,其中意义与今日的老师相近者.
故：旧的知识.
知：领悟.
可：可以.
以：凭.
为：做.
[编辑本段]第四则:学习方法
子曰：“学而不思则罔,思而不学则殆.”《为政》
孔子说:“只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是思考而不读书,这是有害的.”
而：连词,表示转折
则：连词,相当於“就”“便”
罔：迷惑.意思是感到迷茫而无所适从
殆：有害的
[编辑本段]第五则:学习方法
子曰：“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.”《为政》
孔子说:"仲由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明（的做法）."
知识点：“女”通“汝”意思：你
是知也的“知”通“智”意思：聪明智慧.（其他知不变）
诲的意思：教,传授.
乎的意思：语音助词.
由:仲由(子路)（前542～前480）
仲由（前542～前480）字子路,又字季路,鲁国卞（今山东泗水县泉林镇卞桥村）人,孔子得意门生,以政事见称.为人伉直鲁莽,好勇力,事亲至孝.除学诗、礼外,还为孔子赶车,做侍卫,跟随孔子周游列国,深得器重.孔子称赞说：“子路好勇,闻过则喜.”初仕鲁,后事卫.孔子任鲁国司寇时,他任季孙氏的宰,后任大夫孔俚的宰.卫庄公元年（前480年）,孔俚的母亲伯姬与人谋立蒯聩（伯姬之弟）为君,胁迫孔俚弑卫出公,出公闻讯而逃.子路在外闻讯后,即进城去见蒯聩.蒯聩命石乞挥戈击落子路冠缨,子路目毗尽裂,严厉喝斥道：“君子死,而冠不免.”毅然系好帽缨,从容就义.
子路性格爽直,为人勇武,信守承诺,忠于职守,以擅长“政事”著称.对孔子的言行,虽然常提出意见,但却是个好弟子.曾协助孔子“堕三都”,都跟随孔子周游列国.是孔门七十二贤之一.他为人伉直好勇、重友朋、讲信义,是孔门弟子中性格较为独异的一位.仲由后做卫国大夫孔悝之蒲邑宰,卫国贵族发生内讧,因参与斗争而被杀害.唐开元二十七年（739年）追封“卫侯”.宋大中符二年（1009）加封“河内公”.南宋咸淳三年（1267年）封为“卫公”.明嘉靖九年改称“先贤仲子”.
[编辑本段]第六则:学习态度
子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.” 《里仁》
子曰：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也.”
孔子说 看见他的优点就像他学习,看见他的缺点就反省自己有没有和他一样的缺点
[编辑本段]第七则：学习态度
子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之." 《述而》
孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."
[编辑本段]第八则：怎样做人
曾子曰：“士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?” （《泰伯》）
曾子说：“士人不可以不刚强、勇毅,因为他肩负着重大的使命.路程又很遥远.把实现‘仁’的理想看作自己的使命,不也很重大吗?直到死为止,不也很遥远吗?”
[编辑本段]第九则:怎样做人
子曰：“岁寒,然后知松柏之后凋也.” 《子罕》
孔子说:"(到了)一年中最寒冷的季节,才知道松柏(bǎi)树是最后凋谢的."
[编辑本段]第十则:怎样做人
子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲,勿施于人.”《卫灵公》
子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话? “孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上.”
一言：一句话.
行：奉行.
其恕乎：大概就是“恕”了.其：大概,也许.恕：指儒家的推己及人,仁爱待人.
欲：喜欢,想.想要（做的事）.
施：施加.
[编辑本段]相关知识
这十则论语内含有的成语：
任重道远,
三人行,必有我师.
温故知新,
不亦乐乎.
见贤思齐,
择善而从.
己所不欲,勿施于人.
各则注解:
第一则是学习方法和个人修养,启发人们热爱学习,加强自律.
第二则是学习方法,讲知识的继承和创新.
第三则是学习方法,强调学习和思考相结合的必要性,阐明,“学”与“思”的辩证关系.
第四则是学习态度,强调不要不懂装懂.
第五则是学习态度,通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵.
第六则是学习方法、学习态度、思想修养.
第七则是学习态度和个人修养,强调无论何时何地,都要虚心向别人学习,同时要有正确的学习态度.
第八则是学习态度,强调学习就要全身心的投入.
第九则是学习态度,强调要惜时而学.
第十则是学习方法,强调“思不如学”.

霸祖孤身取二江,子孙多以百城降.豪华尽出成功后,逸乐安知与祸双.

生活里没有书籍,就好像没有阳光；智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀.莎士比亚
每一本书是一级小阶梯,我每爬一级,就更脱离畜牲而上升到人
作者不一定能写到老,但是他一定应该学到老.
书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实——雨果
书籍——通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间没有窗户——威尔逊

百度查，希望采纳^_^

诺言
良言
笑言
失言
谰言
箴言
狂言

1 劫难
2 良辰美景
3 良师益友
3 心潮澎湃
4 斗志昂扬

受益匪浅

受益匪浅

,!,!,?

良师益友

【解释】：良：好；益：有帮助。使人得到教益和帮助的好老师和好朋友。
【出自】：《论语·述而》：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。”《论语·季氏》：“益者三友，损者三友。友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”

又细又长 又高又大 又白又胖 又哭又闹 又冷又饿 又大又红 又大又圆 又矮又胖 又黑又臭
又香又甜

受益匪浅

读书贵在能有怀疑（的精神）,通过质疑能使人得到裨益
第一个疑 名词 疑问
第二个疑 动词 怀疑
教益 得到的对自己有利的教导教诲,统称教益