（2012•江都市模拟）植物生长离不开“营养”元素，合理使用化肥能促进农业增产，下列化肥中属于复合肥的是（　　）

（1）把这6个小正方体竖直放在一起分3个、2个、1个位置交错即棱对棱放置，
从正面看是，从左面看是，最少共需要6块；
（2）在第一层排列9个小正方体，第二层放4个，第三层1个放在最左侧角上，这样最多有14个小正方体．
故答案为：6，14．

点评：
本题考点： 从不同方向观察物体和几何体．

考点点评： 本题主要考查了学生的空间思维及想象能力．

（1）由题意可知：4m=4，
解得：m=1．
∴二次函数的解析式为：y=-x²+4，
当y=0时，0=-x²+4，
解得：x₁=2，x₂=-2，
∴点A的坐标为（-2，0）．

（2）①∵点E（0，1），由题意可知，-x²+4=1．
解得：x＝±
3．
∴AA′=
3；

②如图，连接EE′．
由题设知AA′=n（0＜n＜2），则A′O=2-n．
在Rt△A′BO中，由A′B²=A′O²+BO²，
得A′B²=（2-n）²+4²=n²-4n+20．
∵△A′E′O′是△AEO沿x轴向右平移得到的，
∴EE′∥AA′，且EE′=AA′．
∴∠BEE′=90°，EE′=n．
又BE=OB-OE=3．
∴在Rt△BE′E中，BE′²=E′E²+BE²=n²+9，
∴A′B²+BE′²=2n²-4n+29=2（n-1）²+27．
当n=1时，A′B²+BE′²可以取得最小值，此时点E′的坐标是（1，1）；

③如图，过点A作AB′⊥x轴，并使AB′=BE=3，
在△BEE′和△B′AA′中，


BE＝AB′
∠BEE′＝∠B′AA′
EE′＝AA′，
∴△AB′A′≌△EBE′（SAS），
∴B′A′=BE′，
∴A′B+BE′=A′B+B′A′．
当点B，A′，B′在同一条直线上时，A′B+B′A′最小，即此时A′B+BE′取得最小值．
此时点B，A′，B′在同一条直线上，
∴∠AA′B′=∠BA′O，∠B′AA′=∠BOA′，
∴△AB′A′∽△OBA′，
∴[AA′/A′O＝
AB′
OB＝
3
4]，
∴AA′=[3/7×2＝
6
7]，
∴EE′=AA′=[6/7]，
∴点E′的坐标是（[6/7]，1）．

点评：
本题考点： 二次函数综合题．

考点点评： 此题主要考查了二次函数的综合以及相似三角形的判定与性质和全等三角形的判定与性质以及勾股定理、线段最小值问题等知识，得出当点B，A′，B′在同一条直线上时，A′B+B′A′最小是解题关键．

（1）钙是组成骨胳的主要成分，是骨胳的坚硬支架，幼儿和青少年缺乏会患佝偻病，老年人缺乏会患骨质疏松．根据标签说明可以看出每100mL牛奶中含钙至少0.11g，一盒牛奶是250mL，含钙元素至少是0.11g×2.5=0.275g；
（2）根据标签中营养成分可知纯牛奶中含有脂肪、蛋白质、无机盐，同时还有水．
故答案为：（1）佝偻病或骨质疏松；0.275；（2）脂肪．

点评：
本题考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；生命活动与六大营养素．

考点点评： “关爱生命，拥抱健康”是人类追求的永恒主题．因而对六大营养素或人体内化学元素与人体健康的关系相关内容的考查也成了热点之一，特别是六大营养素或人体内化学元素包括的分类、生理功能、食物来源、缺乏症，摄入时的注意事项等内容．

A、金刚石是非金属固体单质，是由碳原子构成的物质，故A不符号题意；
B、干冰是由碳元素和氧元素组成的物质，是由二氧化碳分子构成的，故B符号题意；
C、汞是3种金属，是由原子构成的，故D不符号题意；
D、氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的，故D不符号题意．
故选B．

点评：
本题考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．

考点点评： 本题难度不大，主要考查了构成物质的微粒，应熟悉常见物质的构成微粒．

设甲数为x，由题意得：
34×4-3x=13，
136-3x=13，
136-3x+3x=13+3x，
3x+13=136，
3x+13-13=136-13，
3x=123，
x=41；
答：甲数是41．

点评：
本题考点： 整数四则混合运算．

考点点评： 此题考查列方程解文字题，解决关键是先找出数量间的相等关系，进而设未知数为x，列出方程，再利用等式的性质解方程即可．

由所学知识可知：二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙，碳酸钙在高温条件下反应生成二氧化碳和氧化钙，氧化钙与水反应生成氢氧化钙；由已知条件可知：甲、乙、丙都是氧化物．因此甲可能是二氧化碳，乙可能是水，丙可能是氧化钙，X可能是氢氧化钙，Y可能是碳酸钙．
由所学知识可知：二氧化碳与水在叶绿素和光照条件下反应生成淀粉和氧气；由已知条件可知：A、B是生命活动中不可缺少的物质，其中A属于单质．因此A为氧气，B为淀粉．
由所学知识可知：氢氧化钙与硫酸铵混合后研磨，能反应生成硫酸钙、水和氨气；碳酸氢铵在加热条件下反应生成氨气、水和二氧化碳；M是一种不含金属元素的盐．因此N可能是氨气，M可能是碳酸氢铵．
以上假设与题目已知条件完全吻合，说明上面的假设是正确的．因此：
（1）N为氨气，其化学式为NH₃；A为氧气，其化学式为O₂；丙为氧化钙，其化学式为CaO．
（2）B为淀粉，其中含有碳、氢、氧三种元素．
（3）反应②是由二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水．
该反应的化学方程式为：CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O．
反应⑤是由氧化钙与水反应生成氢氧化钙．
该反应的化学方程式为：CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（4）氢氧化钙可以用来改良酸性土壤、配制波尔多液、作建筑材料等．
故答案为：
（1）NH₃；O₂；CaO．
（2）碳、氢、氧（或C、H、O）．
（3）②CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O；⑤CaO+H₂O═Ca（OH）₂．
（4）改良酸性土壤（或配制波尔多液；或作建筑材料等）．

点评：
本题考点： 物质的鉴别、推断；实验探究物质的性质或变化规律；氧气的用途；常见碱的特性和用途；物质的元素组成；化学式的书写及意义．

考点点评： 本题主要考查单质、氧化物、酸碱盐之间的反应规律，解答本题的关键是抓住已知条件与所学知识的吻合点，从而进行突破，难度较大．

解；（1）5×2-3=7（千米）；
7×0.8+7=12.6（元）；
答：王老师应该选择第3种，需要付出租车费12.6元．
（2）22.6-7=15.6（元）；
15.6÷1.2=13（千米）；
13+3=16（千米）；
答：小文家到外婆家相距16千米．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题；最优化问题．

考点点评： 此题应弄清题意，理清思路，然后根据题中给出的条件进行分析，进而解决问题．

∵圆柱的侧面展开图为长方形，长为圆柱的底面周长，
∴圆柱的侧面展开图的面积为2π×1=2π．

点评：
本题考点： 圆柱的计算．

考点点评： 解决本题的关键是得到圆柱侧面展开图的计算公式．

0.32×5=1.6， 1+[5/8]-1=[5/8]， 402×49≈20000， [4/7]÷14×0=0，
44-2.1-1.9=40， 63÷[7/10]=90， 21÷35=[3/5]， 3.3+2.57=5.87．故答案为：1.6；[5/8]；20000；0；40；90；[3/5]；5.87．

点评：
本题考点： 小数乘法；数的估算；运算定律与简便运算；分数的加法和减法；分数除法；小数的加法和减法．

考点点评： 本题考查了基本的计算，计算时要细心，注意小数点的位置．

由主视图与左视图可以在俯视图上标注数字为：
主视图有三列，每列的方块数分别是：1，2，2；
左视图有两列，每列的方块数分别是：2，1；
俯视图有三列，每列的方块数分别是：1，2，2；
因此总个数为1+2+2=5个．
故选C．

点评：
本题考点： 由三视图判断几何体．

考点点评： 本题考查三视图的知识及从不同方向观察物体的能力，解题中用到了观察法．确定该几何体有几列以及每列方块的个数是解题关键．

（1）将菱锌矿研磨成粉可以增加反应时的接触面积，使得反应更加充分，所以将菱锌矿研磨成粉的目的是：充分反应，加快反应速度，提高产率；
（2）流程中“氧化除铁”是加入漂白粉，方程式后面产物中又有氯离子，可知氧化剂是ClO^-，观察方程式前后可以推出还要加入水分子，所以“氧化除铁”步骤中反应的化学方程式：2Fe（OH）₂+ClO^-+H₂O═2Fe（OH）₃+Cl^-，反应前铁元素是+2价，氯元素是+1价，氧元素是-2价，反应后铁元素是+3价，氯元素是-1价，氧元素是-2价，所以这个反应中有2种元素的化合价发生了变化；
（3）组成元素Fe、O、H的原子个数是1、2、1，所以元素Fe、O、H的质量比是56：（2×16）：1=56：32：1；
（4）调节滤液2的PH要想生成Zn（OH）₂沉淀而不生成Mg（OH）₂，必须知道Mg（OH）₂开始沉淀时的pH、Zn（OH）₂开始沉淀时的pH，Mg（OH）₂沉淀完全时的pH、Zn（OH）₂沉淀完全时的pH，pH应介于8.0≤pH＜10.4，所以理论上可选用的最大区间为：8.0≤pH＜10.4；
（5）从“滤液3”制取MgO过程中，应先生成Mg（OH）₂，溶液碱性应较强，b、d符合，而纯碱溶液水解呈碱性，碱性较弱，所以合适的反应物是为：bd；
（6）“滤液4”之后的操作目的是得到纯净的固体，应将溶液蒸发、结晶、过滤后洗涤并干燥，所以蒸发浓缩蒸发浓缩、冷却结晶、过滤，洗涤，干燥；
（7）设碳酸锌的质量为m，利用关系式法计算：
ZnCO₃----ZnO
125 81
m m₂
ZnCO₃ 的质量为
125m 2
81，ZnCO₃ 的质量分数为
125m 2
81m 1×100%．
故答案为：（1）充分反应，加快反应速度，提高产率；
（2）2Fe（OH）₂+ClO^-+H₂O═2Fe（OH）₃+Cl^-，2；
（3）56：32：1；
（4）8.0≤pH＜10.4；
（5）b、d；
（6）降温结晶；
（7）125m₂/81m₁．

点评：
本题考点： 物质的相互转化和制备；酸的化学性质；有关元素化合价的计算；元素质量比的计算；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题是流行的化工工艺流程题，主要依据流程图中涉及的化学知识、化学原理来设计问题．能够将实际问题分解，通过运用相关知识，采用分析、综合的方法，解决简单化学问题．

木块所受的滑动摩擦力与拉力平衡，即摩擦力f₁为10N；
木块在水平面上匀速运动，没有在重力方向上通过一段距离，故重力做功为0J；
小木块在桌面上运动时，木块与地面之间发生滑动摩擦，由于压力和接触面的粗糙程度不变，故滑动摩擦力大小不变．
故答案为：10；0；=．

点评：
本题考点： 二力平衡条件的应用；功的计算．

考点点评： 本题对二力平衡、功的计算及滑动摩擦力大小判断等进行考查，难度不大，属基础题．

（1）物体的重力G=4V，
（a）物体A部分浸入水中时，受到的浮力F_浮a=G-F_拉a=4N-3.5N=0.5N；
（b）物体完全浸没水中时，受到的浮力F_浮b=G-F_拉b=4N-3N=1N；
（c）物体完全浸没盐水中时，受到的浮力F_浮c=G-F_拉c=4N-2.8N=1.2N．
（2）分析比较（a）和（b）可知，液体的密度相同，物体浸入液体中的体积不同，弹簧测力计的示数不同，即完全浸没时受到的浮力大；
故可得结论：液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大．
（3）在探究浮力的大小与液体密度的关系时，应控制排开液体的体积不变，改变液体的密度；结合（a）、（b）、（c）可知，（b）（c）符合．
故答案为：（1）1；（2）液体的密度一定时，物体排开液体的体积越大，浮力越大；（3）（b）（c）．

点评：
本题考点： 探究浮力大小的实验；浮力大小的计算．

考点点评： 本题主要考查学生控制变量法的应用和图象的分析能力．探究浮力的大小是否与液体密度的关系要保证物体排开液体体积一定；要探究浮力的大小与物体排开液体体积的关系要保证液体的密度一定．

∵x₁=-[1/3]，
∴x₂=[1
1−(−
1/3)]=[3/4]；
x₃=[1
1−
3/4]=4；
x₄=[1/1−4]=-[1/3]；
∴x₅=[3/4]，
…，
∵2013=3×671，
∴x₂₀₁₃=x₃=4．
故答案为4．

点评：
本题考点： 规律型：数字的变化类．

考点点评： 本题考查了规律型：数字的变化类：通过从一些特殊的数字变化中发现不变的因素或按规律变化的因素，然后推广到一般情况．

（1）2.4÷3=0.8（立方分米）；

（2）设圆柱和圆锥的体积相等为V，底面积相等为S，则：
圆柱的高为：[V/S]；
圆锥的高为：[3V/S]；
所以圆柱的高与圆锥的高的比是：[V/S]：[3V/S]=1：3，因为圆锥的高是18米，
所以圆柱的高为：18÷3=6（米）；
答：与它等底等高的圆锥的体积是0.8立方分米．底面积和体积都相等的圆柱和圆锥中，如果圆锥的高是18米，圆柱的高是6米．
故答案为：0.8；6．

点评：
本题考点： 圆柱的侧面积、表面积和体积；长方体和正方体的体积；圆锥的体积．

考点点评： 此题考查了正方体、圆锥体、圆柱体的体积公式的灵活应用，这里可得结论：等底等高的正方体是圆锥的体积的3倍；体积与底面积都相等的圆锥的高是圆柱的高的3倍．

AgNO₃、Cu（NO₃）₂、Mg（NO₃）₂的混合溶液中加入一些锌粉，由于镁＞锌＞铜＞银，锌不能与硝酸镁反应，锌与硝酸银反应生成硝酸锌和银，待硝酸银完全反应后继续和硝酸铜进行反应，生成了铜和硝酸锌；
A、若锌的量较少，只与部分硝酸银反应，生成银，则滤纸上只有银；滤液中有Ag⁺、Cu²⁺、Zn²⁺、Mg²⁺．所以该选项是有可能的；
B、若锌粉的量恰好将溶液中的银、铜置换出来，则滤纸上有Ag、Cu，滤液中有Zn²⁺、Mg²⁺．所以该选项是有可能的；
C、若锌粉过量，则滤纸上有银、铜、锌，则液中的硝酸银、硝酸铜全部反应，溶液中滤液中有Zn²⁺、Mg²⁺．所以该项有可能；
D、由于锌的活动性小于镁的活动性，滤纸上不会有镁．所以该选项是不可能的．
故选D．

点评：
本题考点： 金属活动性顺序及其应用．

考点点评： 本题主要考查了金属的活动性顺序，能够培养学生灵活运用知识解决问题的能力；金属与盐的混合溶液反应，置换的先后顺序为：活动性最弱的金属先被置换出来，然后按照活动性由弱到强依次置换．

两电阻串联时电阻最大，两个电阻并联时电阻最小；
根据公式P=
U2
R可知，电阻越大，电功率越小，
所以开关S₂闭合，S₁接a点时两电阻并联，电功率最大，处于高档位；
当开关S₁置于b端，S₂断开时，两电阻串联，电功率最小，处于低档位；
当开关S₂闭合，S₁断开时，电路中只有电阻R₁工作，此时处于中档位．
电烤箱在中档位工作时，
消耗的电功率P_中=
U2
R1=
(220V)2
60.5Ω=800W；
电烤箱在高档位工作时，
并联电路的电阻R_并=
R1R2
R1+R2=[60.5Ω×121Ω/60.5Ω+121Ω]=[121/3]Ω，
所以电烤箱在高档位工作时，对食物加热5min，
消耗的电能是W=
U2
R并t=
(220V)2

121
3Ω×5×60s=3.6×10⁵J．
故答案为：低；800；3.6×10⁵．

点评：
本题考点： 电功率的计算；电功的计算．

考点点评： 本题考查电功率、电阻、消耗的电能等的计算，关键是公式及其变形的灵活运用，难点是分析开关断开与闭合时电路的连接情况，本题的重点是分析出电阻串联时电功率最小，电阻并联时电功率最大，要知道电阻串联和并联的规律，解题过程中还要注意单位的换算．

根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此3个氧分子表示为：3O₂；
沼气的主要成分是甲烷，根据有机物的书写规则，甲烷可表示为：CH₄；
元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以+5价的P元素可表示为：
+5
P；
地壳含量较多的元素（前四种）按含量从高到低的排序为：氧、硅、铝、铁，其中含量最多的金属元素是铝元素，其元素符号为：Al；
故答案为：3O₂； CH₄；
+5
P； Al；

点评：
本题考点： 化学符号及其周围数字的意义．

考点点评： 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．

31-1=30（天），
30+8=38（天），
38÷7=5（周）…3（天），
星期二加三天是星期五．
故答案为：五．

点评：
本题考点： 日期和时间的推算．

考点点评： 解答此题的关键是算出7月1日到8月8日里有几个星期余几天．

（[4/5]×[2/3]+[7/15]）÷60%
=（[8/15]+[7/15]）÷60%，
=1÷60%，
=1[2/3]．
答：某数为1[2/3]．

点评：
本题考点： 整数、分数、小数、百分数四则混合运算．

考点点评： 完成此类题目要认真分析题目中数据之间的关系，然后列出正确的算式．

20÷50=0.4（厘米），
答：这种零件长0.4厘米．
故答案为：0.4厘米或4毫米．

点评：
本题考点： 图上距离与实际距离的换算（比例尺的应用）．

考点点评： 此题有计算公式可用，根据图上距离、比例尺和实际距离三者的关系，进行分析解答即可得出结论．

（1）明矾溶于水可形成胶状物吸附沉淀，可用来净水；
（2）熟石灰显碱性，可与酸性物质反应，可用来改良酸性土壤；
（3）蔬菜、水果中含有较多的维生素；
（4）氯化钠可用来腌制食品；
（5）配制波尔多液的原料是熟石灰和硫酸铜，硫酸铜是由金属离子和酸根离子组成的盐；
（6）碳酸氢钠可与酸反应，胃酸的主要成分是盐酸，因此常用来治疗胃酸过多；
故答案为：（1）D；（2）B；（3）C；（4）E；（5）F；（6）A．

点评：
本题考点： 常用盐的用途；常见碱的特性和用途；生命活动与六大营养素．

考点点评： 明确物质的性质和用途即可顺利解答．

（1）刻度尺的分度值为1mm，起点为0m处，物体末端在1cm后第4、5小格之间，数为1.45cm；
（2）分度值为1℃，温度在零下，液柱在-10℃以下第4刻度，因此，其示数为-14℃；
（3）用对应的数值乘以倍数得0×1000+0×100+6×10+0×1=60Ω；
（4）物体质量是：52g+1.2g=53.2g
故答案为：1.45；-14；60；53.2．

点评：
本题考点： 刻度尺的使用；温度计的使用及其读数；天平的使用；变阻器．

考点点评： （1）温度度读数的易错点在零上与零下的区分；
（2）刻度尺读数即要看清分度值，估读到其下一位，同时还要注意测量的起止点；
（3）电阻箱读数关键是要掌握其倍数的计算；
（4）质量读数的关键是游码所对的刻度读数．

（1）由电路图可知，当开关S断开时，电路为R₁的简单电路，两电流表测电路中的电流，电压表被短路；
当开关S闭合时，两电阻并联，电压表电源的电压，电流表A₁测R₁支路的电流，A测干路电流；
因开关闭合前电压表被短路，开关闭合后测电源的电压，
所以，电压表V的示数变大，
因并联电路中各支路独立工作、互不影响，
所以，闭合开关前后，A₁的示数不变；
（2）因并联电路中各支路两端的电压相等，
所以，由I=[U/R]可得，两支路的电流之比：

I1
I2=

U
R1

U
R2=
R2
R1=[20Ω/10Ω]=[2/1]，
因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，
所以，两电流表的示数之比：

IA
IA1=
I1+I2
I1=[2+1/2]=[3/2]．
故答案为：变大； 不变； 3：2．

点评：
本题考点： 欧姆定律的应用．

考点点评： 本题考查了并联电路的特点和欧姆定律的应用，关键是开关S闭合前后电路连接方式的辨别和各电表所测电路元件的判断．

1年前

[7/10]÷3.5×8，
=[7/10]×[10/35]×8，
=1.6（公顷）；
答：这种除草机8小时能除草1.6公顷．

点评：
本题考点： 简单的归一应用题．

考点点评： 解答此题的关键是求每小时除草多少公顷．

8×6÷50，
=48÷50，
=0.96（平方米）；
6×4÷30，
=24÷30，
=0.8（平方米）；
0.96＞0.8
答：家常菜餐馆比较拥挤．

点评：
本题考点： 整数、小数复合应用题．

考点点评： 对于这类题目，通过计算人均面积，来判断餐馆拥挤的情况即可．

A、建立绿地公园和具有净化功能的湿地系统，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳；故选项符合“低碳世博”、“绿色世博”的理念．
B、建立大型垃圾焚烧场以及时处理产生的固体废弃物，产生了大量的二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等污染物，产生了大量的二氧化碳；故选项不符合“低碳世博”、“绿色世博”理念．
C、使用清洁能源汽车，实现公共交通“零排放”，能减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳世博”、“绿色世博”理念．
D、加大太阳能光伏发电量并采用节能灯具，能减少二氧化碳的排放；故选项符合“低碳世博”、“绿色世博”理念．
故选B．

点评：
本题考点： 自然界中的碳循环；资源综合利用和新能源开发．

考点点评： 低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．

在直角△ABC中，BC=
AC2-AB2=
102-62=8cm，
∵AE=EC，
∴△ABE的周长=AB+BE+AE=AB+BE+EC=AB+BC=6+8=14（cm）．
故答案是：14．

点评：
本题考点： 翻折变换（折叠问题）．

考点点评： 本题考查了折叠的性质以及勾股定理，正确理解折叠中相等的线段、相等的角是关键．

（1）实验中要测出注射器的长度，因此除了：注射器、弹簧测力计、细绳、橡皮帽、水，还要有刻度尺．
（2）读图可知，注射器容积为5ml，即5cm³．注射器全部刻度的长度L=4cm，因为注射器为圆柱体，根据其体积公积可得，S=[V/L]=
5cm3
4cm=1.25cm²=1.25×10^-4m²
实验时，把活塞推至注射器筒底端是为了排出注射器中的空气．弹簧测力计的示数F=12.5N，这就是大气对活塞的压力，将其代入公式得，
p=[F/S]=[12.5N
1.25×10−4m2=1.2×10⁵Pa；
（3）根据压强公式P=
F/S]，受力面积一定，活塞与注射器筒壁不完全密封，注射器筒内有空气会使拉力变小，算出的大气压会偏小；活塞与注射器筒壁不完全密封也是同理偏小．
活塞与注射器筒壁间有摩擦，或没有读准弹簧测力计的示数都会使力的测量值偏大，算出的大气压会偏大，故选C．
（4）如果活塞与注射器内壁间存在摩擦力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而使测量值偏大．所以小红的这一实验步骤，是为了减小摩擦力对实验结果的影响．
故答案为：（1）刻度尺；
（2）1.25；10⁵Pa；
（3）C；
（4）减小活塞与筒壁之间的摩擦对实验结果的影响．

点评：
本题考点： 大气压强的测量方法．

考点点评： 本题属实验探究题，实验探究题一般对学生的要求都较高，不仅要求学生熟练掌握课本上所学的相关知识，还要求学生具有一定的物理素养．

（1）测量滑动摩擦力大小时，要用弹簧测力计水平拉动木块，所以使用弹簧测力计之前，要在水平方向上进行零点校正．
（2）弹簧测力计水平拉动木块，使木块进行匀速直线运动，木块受到水平向右的拉力和水平向左的滑动摩擦力作用，两个力是平衡力，大小相等，间接测量滑动摩擦力大小．
（3）弹簧测力计每一个大格代表1N，每一个小格代表0.2N，示数为2.2N．
（4）A．探究二力平衡的条件：用相同的托盘和砝码来探究力的大小对木块平衡状态的影响，不用弹簧测力计．符合题意．
B．探究定滑轮和动滑轮的特点：都要用弹簧测力计测量拉力大小和物体重等．不符合题意．
C．验证阿基米德原理：要用弹簧测力计测量物体重、小桶重、小桶和排开水的重等．不符合题意．
D．探究重力和质量的关系来：用弹簧测力计测量重力大小．不符合题意．
故答案为：水平；匀速直线；2.2；A．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验；弹簧测力计的使用与读数；探究重力大小跟什么因素有关的实验；定滑轮及其工作特点；动滑轮及其工作特点；阿基米德原理．

考点点评： 本题要涉及到二力平衡条件、动滑轮和定滑轮特点、重力和质量的关系、阿基米德原理的实验探究过程，综合性很强，给试题带来难度．

1、由题知，n=3，s=3h=3×6m=18m，W_总=Fs=300N×18m=5400J；
2、人做的有用功：
W_有=Gh=600N×6m=3600J；
人所做的总功：
W_总=Fs=400N×12m=4800J；
P=
W总
t＝
4800J
30s＝180W
人做功的机械效率：
η=
W有
W总＝
3600J
4800J×100%=75%；
W_总=W_有+W_额
Fs=Gh+fs
f=[Fs−Gh/s＝
4800J−3600J
12]=100N．
故答案为：18；180；75%；100．

点评：
本题考点： 滑轮组及其工作特点；斜面的机械效率；功率的计算．

考点点评： 本题考查了使用滑轮组、斜面时有用功、总功、机械效率的计算方法，理解他们的工作原理是本题的关键．

（1）小球受到的浮力：
F_浮=G-F_示=4.5N-2N=2.5N，
（2）∵F_浮=ρ_水gV_排，
∴V_排=
F浮
ρ水g=[2.5N
1.0×103kg/m3×10N/kg=2.5×10^-4m³，
∴物体的体积：
V=2×2.5×10^-4m³=5×10^-4m³．
（3）∵G=mg=4.5N，
∴m=
G/g]=[4.5N/10N/kg]=0.45kg，
ρ_物=[m/V ]=
0.45kg
5×10−4m3=0.9×10³kg/m³；
∴物体的密度小于水的密度，物体漂浮在水面上，
物体受到的浮力：
F_浮′=G=4.5N．
故答案为：2.5；5×10^-4；4.5．

点评：
本题考点： 浮力大小的计算；阿基米德原理．

考点点评： 本题考查了密度的计算、重力的计算、浮力的计算（漂浮条件、阿基米德原理），涉及到用称重法测量物体受到的浮力，知识点多，属于难题．计算过程运用了多个计算公式，需要学生掌握这些知识并灵活的运用这些公式进行计算．通过对本题的计算，实际上告诉我们一种测量固体密度的一种方法．

（1）运动的小球具有动能会推动木块做功，因此，可通过木块运动的距离来间接反映其动能的大小．
沙子和水吸收热量的多少不便直接测量，可以通过测量加热时间的长短来比较吸热的多少．
（2）动能大小的决定因素有两个：物体质量、速度．要研究动能大小与质量关系时，必须控制速度不变，改变质量的大小．实验已中要保持规格相同、水和沙的质量相等、酒精灯加热方式相同等，要使物质种类不相同；
故答案是：
（1）运动距离；加热时间的长短．
（2）控制变量法；速度；质量；种类；质量．

点评：
本题考点： 物理学方法；探究影响物体动能大小的因素．

考点点评： 物理学中将不易观察的现象或不易测量的量，通过一定的方式转化为容易观察的现象和易测量的量的方法叫做转化法，这是一种常用的物理研究方法，值得我们学习．

设原价每千克苹果a元，
甲超市10千克的苹果用的钱：a×80%×10=8a（元）；
乙超市：只需买8千克就可以，就可以得到10千克，
a×8=8a（元）．
故选：C．

点评：
本题考点： 百分数的实际应用．

考点点评： 此题考查分数乘法应用题的实际应用：大家要细心分析打折和赠送问题．

A、图象中的横坐标应该是电压，纵坐标是电流，故该选项图象是错误的；
B、物质种类一定情况下，物质的质量与体积成正比，故该选项图象是正确的；
C、由于波长、频率、波速的关系c=λf，其中波速c=3×10⁸m/s，是一个定值，所以波长与频率成反比关系，故该选项图象正确；
D、根据Q=I²Rt，电流产生的热量与电流的二次方成正比，故该选项图象是正确的．
故选A．

点评：
本题考点： 探究电流与电压、电阻的关系实验；密度及其特性；焦耳定律．

考点点评： 本题考查学生对各物理量关系的理解，要求学生在掌握基本物理量的基础上，灵活理解应用，是一道难度比较大的题目．

根据题意可得锯七次，可以把这跟木头锯成7+1=8（段），由分数的意义可知，每小段占这根木料的[1/8]；
由1.6÷8=0.2（米），可知每小段长0.2米．
故填：[1/8]，0.2．

点评：
本题考点： 植树问题；小数除法．

考点点评： 根据题意，锯木头的段数比锯的次数多1，再根据题意进一步解答即可．

（1）①干冰（固体的二氧化碳）升华时吸收大量的热，可用于人工降雨，其化学式为：CO₂．
②金属表面锈的主要成分是金属的氧化物，能与酸反应，根据提供的元素盐酸符合要求，其化学式为：HCl．
③氢氧化钙具有碱性，属于碱，可用于改良酸性土壤，其化学式为：Ca（OH）₂．
④目前我市正在推广使用的比较清洁的燃是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH₄．
⑤碳酸钙是可作建筑材料的盐，其化学式为：CaCO₃．
⑥氯化钠属于盐，可用于消除公路积雪，其化学式为：NaCl．
（2）氢气在氧气中燃烧生成水，反应的化学方程式为：2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O（合理即可）．
碳酸钙在高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑（合理即可）．
碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（合理即可）．
故答案为：（1）①CO₂；②HCl；③Ca（OH）₂；④CH₄；⑤CaCO₃；⑥NaCl
（2）2H₂+O₂

点燃
.
2H₂O（合理即可）；CaCO₃

高温
.
CaO+CO₂↑（合理即可）；CaCO₃+2HCl═CaCl₂+H₂O+CO₂↑（合理即可）．

点评：
本题考点： 化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本题难度不大，掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式与化学方程式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质．

4×3=12（平方厘米），
故选：B．

点评：
本题考点： 长方体和正方体的表面积．

考点点评： 弄清楚左面的长和宽是正确解答本题的关键．

（1）小强跑完全程用了5分钟，而小刚跑完全程用了6分钟；
小强先到达终点；
（2）小刚是先快后慢；
（3）赛初小刚领先，开赛3分钟后，小强领先；
在5分钟时，小强跑了800米，而小刚跑了700米，此时二人相距最远；相距：
800-700=100（米）；
故答案为：小强；快，慢；小刚，3，小强，100．

点评：
本题考点： 统计图表的综合分析、解释和应用．

考点点评： 本题关键是读懂图，能根据图找出二人时间与路程之间的状态，并由此求解．