看不见的爱主要内容

关于《看不见的爱》的题
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步；在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子 手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接一颗.从那位妇女的眼神中 可以看出,她是那孩子的母亲.
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.
我走上前去,对那母亲说：“让我叫他怎样打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.
他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说：“他看不
见.”
我怔住了.
半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”
“别的孩子都这么玩儿.”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的,”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我沉默了.
过了很久,那个男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也
慢了下来.
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向旁边移一点,打一
弹,再移一点,然后再慢慢移回来.
他只知道大致方向啊!
那由皮套发出的“噼啪”声和石子落在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别.
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.
“看来今天他打不中了.”我想,对他们说声“再见”,转身向回路走去.
走出不远,身后便传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
1,当孩子的母亲告诉我“他看不见时”,为什么“我怔住了”?
2,母亲说的：“我告诉他,总会打中的,关键是他做了没有.”有什么深刻含义?
3,文章标题看不见的按在文中具体指什么?是通过对人物的什么描写表现出来的?
4,读了本文,你有什么感想?

看不见的爱阅读答案
看不见的爱

夏季的一个傍晚,天色很好,我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一个妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子儿中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子儿放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹,但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还是不停地打.
我走上前去,对那母亲说：
“让我教他怎样打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.
他母亲对我笑了一笑.不用了.”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.”
我怔住了.
半晌,我喃喃地说：“噢……怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我沉默了.
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.
他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮条发出的“噼啦”声和“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.
“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.
走出不远,身后传来一声清脆的瓶的碎裂声.
文中哪些语句体现了母亲对孩子的爱?请摘录下来,并说明作者采用了什么描写方法.（4句）

看不见的爱阅读答案 文中哪些词语体现了母亲对孩子的爱?摘录下来,并说明用了什么描述方法.
‘‘走出不远,身后传来一阵清脆的瓶子的破裂声.’’此时此刻我会想些什么?这对母子之间会发生什么事?请展开想象续写结尾.

看不见的爱 这篇阅读中的段意
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步；在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子 手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接一颗.从那位妇女的眼神中 可以看出,她是那孩子的母亲.
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.
我走上前去,对那母亲说：“让我叫他怎样打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.
他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说：“他看不见.”
我怔住了.
半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”
“别的孩子都这么玩儿.”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的,”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我沉默了.
过了很久,那个男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也
慢了下来.
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向旁边移一点,打一
弹,再移一点,然后再慢慢移回来.
他只知道大致方向啊!
那由皮套发出的“噼啪”声和石子落在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别.
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.
“看来今天他打不中了.”我想,对他们说声“再见”,转身向回路走去.
走出不远,身后便传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
2为第一段
6为第二段（我走上前去~我沉默了）
10为第三段（过了很久~黑夜和白天没有什么区别）
11~13为第四段（又过了很久~碎裂声）
再拟一个标题

看不见的爱的阅读问题?
夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打.||
我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我微微一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我默不作声.||
过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星.那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.||
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“今天他打不中了.”我想.对他们道一声“再见”,我便转身回走.
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.||
(1).文章的题目“看不见的爱”的深沉含义是什么?
(2).文中这种“看不见的爱”,是通过母亲的哪些方面来表现的?

看不见的爱：为什么说母亲给孩子的爱是看不见的爱?一小时后就不要了!
我马上要交!

看不见的爱的阅读答案
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿.” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我沉默了.过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
小男孩是一位盲童,她的母亲为什么还要很耐心地陪着他用石子打玻璃瓶呢?
文章结尾,如果“我”转过身去,将会看到怎样的情景?

看不见的爱“关键是他做了没有”这句话怎样理解
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.
我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?”男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.”我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”“我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”我沉默了.
过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向呀!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮带发出的“噼啦”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别.
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.

小学语文“看不见的爱”阅读题
夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我微微一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我默不作声.过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星.那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“今天他打不中了.”我想.对他们道一声“再见”,我便转身回走.走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
文章结尾含蓄,如果“我”转过身去,将会看到怎样的情景?请你发挥想象写一写（不超过100字）

看不见的爱这一课最后小男孩子终于打破瓶子,是因为?
急

看不见的爱一文中波动的反义词是什么
还有沉闷

看不见的爱
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步；在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子 手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接一颗.从那位妇女的眼神中 可以看出,她是那孩子的母亲.
那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.
我走上前去,对那母亲说：“让我叫他怎样打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.
他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说：“他看不见.”
我怔住了.
半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”
“别的孩子都这么玩儿.”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,总会打中的,”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我沉默了.
过了很久,那个男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.
他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也
慢了下来.
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向旁边移一点,打一
弹,再移一点,然后再慢慢移回来.
他只知道大致方向啊!
那由皮套发出的“噼啪”声和石子落在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别.
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.
“看来今天他打不中了.”我想,对他们说声“再见”,转身向回路走去.
走出不远,身后便传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
1.填一填,我能为文中的省略号作解释
文中有三处用了省略号,他们都表示________________________.
2.咬文嚼字.文中有两处写母亲的“微笑”,一处“笑了笑”我能比较出他们不同在哪里.
两处“微笑”是________________________________.
一处“笑了笑”是________________________________.
3.快乐选择.对文中母亲那句极富哲理、回味无穷的话语——“关键是他做了没有”,我是这样理解的：（）
A.让孩子不能坐以待毙 B.激发孩子的自信心
C.只要做了就好 D.家长不愿总替孩子去做
4.文海拾珍.在文中找出“看不见的爱”是指什么样的爱,写在下面.
________________________________.
5.畅所欲言.文中结尾含蓄,“言已尽而意未完”,我能想象出玻璃瓶破裂之后人物的心理或语言或神态.
母亲：________________________________.
儿子：________________________________.

看不见的爱
夏季的一天,天色很好,我决定出去走走.在一片空地上,我看见一个10岁左右的男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓射一只立在地上、离他七八米远近的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远处,看他练习,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子一颗颗接过来,一颗颗打出去,当然,他都浪费掉了.从那妇女的眼神可以看出,她是那孩子的母亲.
那孩子很认真,屏住气,很久才打出一弹.但我站在旁边都可以看出这一弹一定打不中,可是他没有罢手的意思.
我走上前去,对那位母亲说：“让我教他怎么打好吗?”
男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.
母亲对我笑了一笑,说：不用!”她顿了一下,望着孩子悄悄对我说：“他看不见.”
我怔住了.
半晌,我喃喃地说：“噢……对不起,但为什么……”
“别的孩子都这么玩,”
“呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?”
“我告诉他,他总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我沉默了.
过了很久,男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.
母亲并没有说什么,还是很安详地捡石子,微笑着,只是递石子的节奏也慢了下来.
我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他射出一弹,向一边移一点,再射一弹,再移一点,然后再慢慢地反方向移回来.
他只知道大致的方向啊!
夜风轻轻袭来,天幕上已有了疏朗的星星,石子崩在地上“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜与白天并没有什么区别.
“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,我对他们说声再见,便转身向回走去.
走出不远,突然身后传来一声清脆的瓶子碎裂声,随即是划破夜空的、夸张的令人心碎的母子的欢呼声……
问;1.作者在文中两次写到母亲"微笑着",这两次"微笑"的含义相同吗?如果不相同,
2.在本文中,作者所写的"看不见的爱"指的是什么?

阅读; 1.本文以 看不见的爱 有什么深刻的含义?
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详~地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿.” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我沉默了.过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很~安详~地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
1.本文以 《看不见的爱》 有什么深刻的含义?

看不见的爱
夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打.||
我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我微微一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我默不作声.||
过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星.那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.||
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“今天他打不中了.”我想.对他们道一声“再见”,我便转身回走去.
（1）、文中的“ 夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星.”这段句子属于什么描写?有什么作用?

看不见的爱阅读题答案
夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打.||
我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我微微一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我默不作声.||
过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星.那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.||
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“今天他打不中了.”我想.对他们道一声“再见”,我便转身回走.
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.||
一.联系短文理解句子含义：1、她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.”
2、他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了.
二、文中划线句子是什么内容,作用是什么?（1、 夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.2.夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.3、又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.）
三、结尾一段在文中起什么作用?(走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
)
四、给短文重新拟一个恰当的题目.（ ）
五、根据分好的段落,概括四部分的内容.（ ）

看不见的爱课时特训阅读答案
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿.” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我沉默了.过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
1、文中哪些语句体现了母亲对孩子的爱?请摘录下来,并说明作者采用了什么描写方法.
4个地方啊
2、给文中第九自然段加上合适的标点符号,并联系题目谈谈你对这句话的理解.
3、用波浪线画出文中描写环境的语句,想一想这些景色描写在文中起到了什么作用.
4、“走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.”此时此刻,“我”会想些什么?这对母子之间又会发生什么事?请展开想象续写结尾.
是五上课时特训单元反思6里面的阅读

张玉宁《看不见的爱》阅读答案
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步；在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做的很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子 手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接一颗.从那位妇女的眼神中 可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我叫他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说：“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿.” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的,”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我沉默了.过了很久,那个男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也 慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向旁边移一点,打一 弹,再移一点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!那由皮套发出的“噼啪”声和石子落在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想,对他们说声“再见”,转身向回路走去.走出不远,身后便传来一声清脆的瓶子的碎裂声.1.文中哪些语句体现母亲对孩子的爱?请摘录下来,并说明作者采用了什么描写方法 （1）:____________________________ （2）:____________________________ （3）：____________________________ （4）:____________________________ 2.文中第九自然段谈谈你对这句画的理解.____________________________ ________________________________________________________ 3.写出文中描写环境的语句,想想这些景色在文中起到了什么作用.__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 6.6.“走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的爆裂声.”此时此刻,“我”会想些什么?这对母子之间又会发生什么是?请展开想象续写结尾._______________________________________________________________________________________________________________________________________.

看不见的爱
夏季的一天，天色很好，我决定出去走走。在一片空地上，我看见一个10岁左右的男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓射一只立在地上、离他七八米远近的玻璃瓶。
那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远处，看他练习，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子一颗颗接过来，一颗颗打出去，当然，他都浪费掉了。从那妇女的眼神可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，很久才打出一弹。但我站在旁边都可以看出这一弹一定打不中，可是他没有罢手的意思。
我走上前去，对那位母亲说：“让我教他怎么打好吗？”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
母亲对我笑了一笑，说：“谢谢，不用！”她顿了一下，望着孩子悄悄对我说：“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起，但为什么……”
“别的孩子都这么玩，不是吗？”
“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”
“我告诉他，他总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”
我沉默了。
过了很久，男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。
母亲并没有说什么，还是很安详地捡石子，微笑着，只是递石子的节奏也慢了下来。
我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他射出一弹，向一边移一点，再射一弹，再移一点，然后再慢慢地反方向移回来。
他只知道大致的方向啊！
夜风轻轻袭来，天幕上已有了疏朗的星星，石子崩在地上“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜与白天并没有什么区别。
“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，我对他们说声再见，便转身向回走去。
走出不远，突然身后传来一声清脆的瓶子碎裂声
这篇文章中 看不见的爱指什么样的爱

看不见的爱的阅读答案
夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他七八米远的玻璃瓶.
那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.孩子屏住呼吸,一丝不苟,瞄了很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可他还在专心致志地打.||
我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我微微一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!为什么?”“别的孩子都这么玩儿.”“呃……”我说,“可是他……怎么能打呢?”“我告诉他,只要锲而不舍,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.”
我默不作声.||
过了很久,那男孩的节奏逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,再打一弹,再移一点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!
夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中吟唱,天幕上已有了屈指可数的星星.那皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.||
又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“今天他打不中了.”我想.对他们道一声“再见”,我便转身回走.
走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.||
一.联系短文理解句子含义：1、她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.”
2、他母亲没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的速度也慢了.
二、文中划线句子是什么内容,作用是什么?（1、 夏季的傍晚,天色很好.我去散步,在一片空地上看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.2.夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.3、又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.）
三、结尾一段在文中起什么作用?(走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
(1).文章的题目“看不见的爱”的深沉含义是什么?
(2).文中这种“看不见的爱”,是通过母亲的哪些方面来表现的?

{看不见的爱} 赵宁宁
夏季的一个傍晚,天色很好.我出去散步,在一片空地上,看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女.那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶.那孩子有时能把弹丸打偏一米,而且忽高忽低.我便站在他身后不远,看他打那瓶子,因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子.那位妇女坐在草地上,从一堆石子中捡起一颗,轻轻递到孩子手中,安详地微笑着.那孩子便把石子放在皮套里,打出去,然后再接过一颗.从那妇女的眼神中可以看出,她是那孩子的母亲.那孩子很认真,屏住气,瞄很久,才打出一弹.但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中,可是他还在不停地打.我走上前去,对那母亲说：“让我教他怎样打好吗?” 男孩停住了,但还是看着瓶子的方向.他母亲对我笑了一笑.不用!”她顿了一下,望着那孩子,轻轻地说,“他看不见.” 我怔住了.半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” “别的孩子都这么玩儿.” “呃……”我说,“可是他……怎么能打中呢?” “我告诉他,总会打中的.”母亲平静地说,“关键是他做了没有.” 我沉默了.过了很久,那男孩的频率逐渐慢了下来,他已经累了.他母亲并没有说什么,还是很安详地捡着石子儿,微笑着,只是递的节奏也慢了下来.我慢慢发现,这孩子打得很有规律,他打一弹,向一边移一点,打一弹,再转点,然后再慢慢移回来.他只知道大致方向啊!夜风轻轻袭来,蛐蛐在草丛中轻唱起来,天幕上已有了疏朗的星星.那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着.对于那孩子来说,黑夜和白天并没有什么区别.又过了很久,夜色笼罩下来,我已看不清那瓶子的轮廓了.“看来今天他打不中了.”我想.犹豫了一下,对他们说声“再见”,便转身向回走去.走出不远,身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声.
1.文中是通过母亲的哪些方面来表现她对孩子无限爱心的?
2.文中“我怔住了”的原因是什么?
3.文中“半晌,我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?” 句意并不完整,请根据语言坏境写出此句完整意思.
4.“我”为什么长时间观看孩子打弹弓?
5.文章结尾的一句话照应了文中那两句话?
有能力的帮帮忙~

《看不见的爱》阅读题

夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。 那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。
那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。
我走上前去，对那母亲说： “让我教他怎样打好吗?”
男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。
他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见。”
我怔住了。
半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么?”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢?”

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。” 我沉默了。 过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。 他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再转点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊！

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“嘭嘭砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身向回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

“呃……”省略号表示（ ），“噢……对不起！但为什么？”省略号表示（ ）。

A.说话断断续续 B.列举省略

C.引文的省略D.没有实在意义

2.“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有”。你如何理解母亲的话？

3.文中的母亲对儿子的爱体现在哪些地方？

4.读了此文，你一定有许多想法，想对母亲说什么？请写下来。