分门别类(下列是体育比赛中常用的词语,分3类) 比赛 遭遇 失败

思乡情集

sweat n.汗,汗水 v.(使)出汗
survey v.调查,检查,测量,勘定,纵览,环视 n.调查,纵览,视察,测量
raising adj.举起的,增加的
shame n.羞愧,耻辱 vt.使羞愧,使丢脸
room n.房间,空间,机会 vi.寄宿 vt.给 ...提供留宿
icing n.(糕饼表层的)糖衣,糖霜,酥皮 n.结冰
impatient adj.不耐烦的,急躁的
brightly adv.生辉地,明亮地,鲜明地
colored adj.染色的 adj.有色人种的
float v.(使)漂浮,(使)浮动,(使)飘动 n.漂浮,漂浮物,浮标
disappointed adj.失望的
bow n.弓 n.鞠躬,蝴蝶结,船头 v.鞠躬,成弓形,首次上演,屈服,听从,尊重
homeless adj.无家可归的
happily adv.幸福地,快乐地,幸好
fairy n.仙女,小精灵 adj.幻想中的,虚构的,优雅的
paradise n.天堂,乐园
robin n.知更鸟,欧鸲 Robin：罗宾（人名）
either adj.任一,两方的
pron.任一的
adv.也
conj.或,也
click v.(使)发出咔哒声 n.咔哒声
efficiently adv.有效地
content n.内容,目录,含量 adj.满足的,
vt.使 ...满足,使 ...安心
都列出来了,自己分一下吧,最好下载个字典,这样的问题自己可以解决的.

过目不忘
刮目相看
刮目相待
目治手营 目知眼见 目睁口呆 目眐心骇 目怔口呆 目眢心忳 目语额瞬 目眩头晕 目眩头昏 目眩神摇 目下十行 目无尊长 目无下尘 目无王法 目无三尺 目无法纪 目兔顾犬 目窕心与目 挑心悦 目挑眉语 目若悬珠 目擩耳染 目染耳濡 目牛无全 目逆而送 目目相觑 目乱精迷 目乱睛迷 目量意营 目空余子 目空一世 目睫之论 目交心通目见耳闻 目击道存本来面目 闭目塞听 播糠眯目 不堪入目 侧目而视
长目飞耳 瞋目切齿 瞠目结舌 鸱目虎吻 怵目惊心
触目皆是 触目惊心 触目如故 触目恸心 触目兴叹
疮痍满目 慈眉善目 璀璨夺目 道存目击 道路以目
动心怵目 动心骇目 耳聪目明 耳目股肱 耳目一新
耳目昭彰 耳濡目染 耳视目听 耳闻不如目见 耳闻目睹
耳闻目击 耳闻目见 反目成仇 蜂目豺声 夫妻反目
甘心瞑目 纲举目张 刮目相待 刮目相看 光彩夺目
贵耳贱目 过目不忘 过目成诵 蒿目时艰 河目海口
横眉怒目 极目迥望 极目远眺 戟指怒目 金刚怒目
荆榛满目 臼头深目 举目千里 举目无亲 举世瞩目
口沸目赤 朗目疏眉 历历在目 两叶掩目 琳琅满目
庐山真面目 满目疮痍 眉目如画 眉清目秀 迷人眼目
面目可憎 面目全非 面目一新 名目繁多 明目达聪
明目张胆 目不见睫 目不交睫 目不窥园 目不识丁
目不暇接 目不邪视 目不转睛 目瞪口呆 目光炯炯
目光如豆 目光如炬 目光如鼠 目击耳闻 目空一切
目迷五色 目濡耳染 目食耳视 目使颐令 目送手挥
目挑心招 目无全牛 目无余子 目指气使 目中无人
怒目而视 怒目切齿 前目后凡 巧立名目 倾耳注目
伤心惨目 赏心悦目 十目所视,十手所指 士别三日,当刮目相待 拭目而待
拭目以待 手挥目送 鼠目寸光 死不瞑目 头晕目眩
万目睽睽 掩目捕雀 掩人耳目 一目了然 一目十行
一叶障目,不见泰山 以耳代目 引人注目 鹰嘴鹞目 游目骋怀
有何面目 有目共睹 有目共赏 鱼目混珠 娱心悦目
鸢肩豺目 在人耳目 獐头鼠目 昭昭在目 遮人耳目 鼠目寸光 獐头鼠目 目光如豆 掩人耳目 赏心悦目 引人注目 目不暇接 闭目塞听
慈眉善目 耳目众多 耳聪目明 目瞪口呆 举世瞩目 横眉立目 目空一切 目不邪视
耳闻目睹 眉清目秀 历历在目 目中无人 琳琅满目 一目十行 目不转睛
众目睽睽 众目昭彰 重足而立,侧目而视 助我张目 鼠目寸光
目瞪口呆
目不暇接
目不识丁
目中无人
目不转睛
目不窥园
目空一切
目无全牛
目光如炬
一目十行
目瞪口呆
闭目塞听
侧目而视
触目惊心
触目伤怀
耳目闭塞
耳目一新
反目成仇
面目可憎
眉目传情
刮目相看
明目张胆
面目一新
面目可憎
怒目而视
拭目以待
鱼目混珠
耳濡目染
头晕目眩
光彩夺目
不堪入目
举世瞩目
琳琅满目
鼠目寸光 目光短浅 一目十行 目瞪口呆 目光如豆 目不识丁 目不窥园 目不转睛 目送手挥 目不知书 目不斜视 目不暇接 目不识丁 目不忍睹 面目全非 ...

解题思路：混合物是由不同物质组成的物质，纯净物是由一种物质组成的物质．

①空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；②二氧化碳由一种物质组成，属于纯净物；③冰水是由水一种物质组成，属于纯净物；④氮气是由一种物质组成，属于纯净物；⑤海水中含有水、氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物；⑥氧气是由一种物质组成，属于纯净物；⑦矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物；⑧食盐水中含有氯化钠和水，属于混合物．
故答案为：（1）①⑤⑦⑧；（2）②③④⑥．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别．

考点点评： 解答本题关键是纯净物与混合物的区别：是否由一种物质组成．

您说的内容多见于各类参考书,网站什么的我倒是没有看到整理得那么齐全的,一般都是偶而为之.比如本人的百度空间上我就分类整理了很多单词方面的内容,不过这个整理的工作量非常大,我多是从“近义词”和“构词法”的角...

板块一   语文积累与综合运用
包括四项：诗文默写题；词语积累题；名著阅读题；综合运用题.
（一）诗文默写题,范围：《课程标准》的规定,文言文16篇,古诗词34首.
1.连接式默写.
2.理解性默写.
3.主题式默写.
4、短小诗词全文默写
（二）词语积累题
此类基础题主要考查学生的基本功,要求会写常见汉字,且会使用工具书,并能根据语境辨别字词含义.另外还要学会灵活运用词语.
平时注重基础的积累,教师要让学生养成一个书写的好习惯,教会学生使用工具书,学会快速查并能结合语境推断字词含义.
（三）名著阅读题
安徽2011年的《考纲》推荐了8部文学名著作为考试内容：《水浒》、《西游记》、《繁星·春水》、《格列佛游记》、《安徒生童话》、《伊索寓言》、《童年》《朝花夕拾》.2012可能有所调整.
考点聚焦：按前几年考情,内容应涉及作家作品、主要人物、主要情节、典型事件作品的思想内容和艺术特色等.
试题形式：填空题型；简答题型；仿写题型；表格题型.
（四）综合运用题
考点聚焦：1、文化积累.如考查学生对传统文化和地方文化的了解.
2、语言理解及运用能力.如给活动命名,或与口语交际、名著阅读等整合在一起.
3、实践能力.要求运用语文知识解决问题,如拟写标语、邀请函、说话得体等.
4、分析评价能力.如要求对材料提炼隐含的观点,或形成自己的评价.
5、情感态度价值观.要求考生表达自己的情感与观点.
要认真审题,读透所给材料,明确题目要求,不盲目答题.根据情境,恰当表达：做到言之有礼、言之有物、言之有序、言之有节.

板块二 ：  阅读
散文阅读
考点：
1、把握文章内容,概括文章主题.
2、理清文章脉络,把握顺序（全文线索和语段顺序）.
3、品味语言：字词含义、词语妙用、一语双关、修辞作用、哲理性语言深层含义等.
4、表达方式的作用.
5、表现手法（写作技巧）的分析及作用,如借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志等.
6、发展性考题：仿写、续写、谈感受等.
叙述类作品：
一般记叙文阅读.要学生学会解答这类文体的试题,得先帮助学生掌握记叙文的有关知识.
小说的阅读.在全国各地的中考试卷中,小说也有出现的趋势,以它为命题材料,用来检测学生的阅读理解能力.
1.层次结构（考与不考都应关注,它是读文必备的能力 ）
2.题目——题目的作用
（1）把握象征意义； （2）语意双关；（3）作者感情的出发点；（4）概括文章的主要内容；
（5）文章线索；（6）文眼；揭示文章中心；（7）吸引读者、新颖；
（8）题目中运用修辞的,要还原它的本义后再分析作用.
3.概括——概括语段、事件、全文中心（4-6 分）
概括语段；概括中心.
4.分析——能抓住关键性语句,分析其在文中的作用.
5.理解探究——探求人物产生某种性格、心理及行动的原因,或结合语境填写空缺的话.
6.提炼——理解并能分析文中人物（特别是小说）的思想性格及分析人物形象.
7.赏析语言——能欣赏、品味作品中富于表现力的优美、精彩的语言,分析加点词语的表达作用.
常用修辞方法及作用：
比喻：使形象生动,使语言传神；
拟人：把……赋予以人的情态,含蓄表现作者……的思想感情.
反问：强化语气,发人深省；
设问：引起人们思考,引起下文；
排比：强化语势,使语言精炼、有力,强调了……
8.表达方式——常用的表达方式及作用
【记叙】使读者对事物变化有比较清楚的了解.
【抒情、议论】抒发作者．．．．．．的情感；深化中心,画龙点睛.
【环境描写】设置背景；渲染气氛；烘托人物心情；推动情节发展；为下文埋下伏笔；与开头形成照应；使读者有身临其境之感；增强文章感染力.
【人物描写】包括对人物的肖像、神态、语言、动作、心理描写等,作用是塑造了……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等.
9. 常用写作手法
想象、象征、设悬念、欲扬先抑、欲抑先扬、对比、反衬、借景抒情、托物言志、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染烘托、卒章显志、直抒胸臆、正侧面描写相结合、多种表达方式综合运用、嗅觉听觉视觉（多感官角度）、多视角等.
10.体验感悟——对文章的内容（包括主旨）有自己的情感体验,谈自己的感受或启示.
说明文：
主要考查：
说明对象及其特点；说明方法作用；说明语言特点；说明顺序；内容结构等.
阅读三部曲：
阅读材料,明确对象及特点,理清脉络；
审明题干,确定范围,找准信息点出处；
准确摘取,综合分析,准确全面分点作答（说明文尽量用文中的话作答）.
说明方法——说明方法及其作用.
常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方；分类别、下定义、列图表(每生所记不能少于6种).
说明方法的作用
（1）举例子：准确具体地说明了……
（2）列数字：准确具体地说明了……
（3）作比较：通过比较,更突出地说明了……
（4）打比方：生动形象地说明了……（事物加特点）；
（5）下定义：科学准确地指出了……事物的本质特点
（6）分类别：条理清晰地说明了……
（7）列图表：直观形象地说明了……
顺序——考查说明的顺序.如：文章的说明顺序是什么?这样安排顺序有什么好处?
按照事物发生发展的过程说明的是时间顺序；按照实物的位置、形状和构造等方位顺序介绍的是空间顺序；按照人们认识事物的规律和事理的关系,说明事物以及事物内部各部分之间内在联系,采用逻辑顺序.逻辑顺序情况复杂些,需要注意具体形式的细分.
语言——某个词语能否删去或调换,或自己从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子,并体会.
议论文阅读：
阅读三步曲：
第一步：通读材料,明确中心论点及大致结构.
第二步：读题,审明题干,确定信息点出自哪段.
第三步：准确摘取,综合分析,全面做答.
议论文考题类型可能有以下8种--
1.论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）.
2.结构——划分议论文的结构、层次
3.论证方法——辨析论证方法,理解其作用
论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）.
4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用.
5.指代——“这些方面”、“这种情况”“同样道理”等在文中具体指代什么.
6.仿写——仿照所给出的句子再写一两句话（有可能放到第一部分考查）
7.拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；
8.谈自己的观点看法等.
1.论点——准确摘取或概括中心论点（即把握作者的观点）.
2.结构——划分议论文的结构、层次.
3.论证方法——辨析论证方法,理解其作用.
论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证（记住这四种即可）.
举例论证：举出名人事例,具体有力地论证……观点.
道理论证：引用名言、谚语等,充分有力地论证……观点.有时作者自己的论述也可看作道理论证,
对比论证：从正反两方面进行论述,突出地论证……观点.
比喻论证：以事喻理,形象生动地论证了……观点.
4.分析——关键词语、关键句子的含义及作用.
拓展——补写能证明文中论点的事实论据或道理论据；谈自己的观点看法等.
（1）补充事实论据：要求①真实②典型③新鲜④充分,概括叙述（谁+事+结果）,紧扣论点.所选的事实和观点要统一,否则就失去了事实论据的说服力.
（2）补充道理论据：包括名言警句、民间谚语和诗文名句,要有一定的权威性.引用要完整准确,不可张冠李戴,不可断章取义.
（3）请您就本文论点谈一点看法：为什么说?是不是真的?（最好不要另起炉灶）
文言文阅读：
有以下四个方面值得关注：
一、字词解释掌握比较牢固.
二、语句的翻译失分较多.
三、内容概括上审题不清,答非所问.
四、对课文理解较深,比较理解得分很高.
考查要点：1、一般考查常见的文言实词、虚词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、古今异义的词语；2、对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意（多在注释中,应要求学生背这些重要的注释）；3、文章内容要点的归纳,文章中心的概括,人物思想性格的概括.
板块三：作文（略）

以生物性状的差异程度和亲缘关系的远近为依据，将不同的生物加以分门别类的．生物学家将地球上现存的生物依次分为：界、门、纲、目、科、属、种7个等级．其中，种是生物分类的基本单位．
故答案为：生物性状；亲缘关系．

小题1:手帕
小题2:“我”三四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗；（1分）
“我”十岁生日时，母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕。（1分）意思对即可。
小题3:例：“你还记得这些手帕吗？……真像一只花蝴蝶呢！”这句语言描写体现母亲细腻的爱。
小题4:运用对比的手法；（1分）表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了细腻的母爱，表达了对母爱的感激与赞美。（1分）（言之有理即可给分）
小题5:这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事，但更应该懂得体味，懂得珍惜身边平凡而真实的爱，以引起人们的注意和思考。（2分）意思对即可。



点评：解答本题时，要认真阅读文章，找出关键信息。概括故事内容时，人物、事件、结果等这些信息都不能缺少，且语言要简练。
小题3:试题分析：文中描写母亲的语句比较多，在文中找到有关母亲语言或神态描写的具体语句，并结合所找语句分析母亲性格（细腻、爱女儿、温柔、慈爱、善良……）即可。
点评：做人物形象分析类题目时，要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时，要善于分析人物的性格特点和精神品质。
小题4:试题分析：“我无法想像，为什么母亲如此细心地收藏着过往，如数家珍般道出我的点滴，她不是常常抱怨说人老了，记性坏了吗？我承认，我是彻底地将手帕的故事忘了，很随意地扔在了记忆的角落”，这里将母亲和“我”进行了对比，突出表现了母亲对“我”儿时的往事记忆犹新，体现了母爱的细腻，表达了作者对母爱的感激与赞美。
点评：推测写作意图就要知道写文章（段落、情节）是为了什么，达到什么目的。它不仅要求了解内容，还要了解作者的口气，分析作者的叙述方法，这样才能推断出写作目的。除此外，还要注意文章的主题大意。虽然写作目的和文章大意是两回事，但把握文章的中心思想对于推测写作目的大有帮助。判断写作目的，还要注意作者材料的详略安排。
小题5:试题分析：“我们这一代，思想上很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱”这句话很值得品味，首先，它提醒我们年轻人，在接受新事物的同时，对那些有意义的值得珍惜的东西，应该留在记忆的深处，应该懂得体味，懂得珍惜身边平凡而真实的爱。
点评：怎样才能使思维直切要点，快速准确地分析其含义和作用呢？对于运用了修辞手法的句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。

典志体史书强调典章制及同类史实的统一性,其缺点是从纵的方面分裂了历史的完整性.
PS：
1
史书分类编年体有《春秋》、《左传》等；
纪传体有《史记》、《汉书》等；
典志体有《通典》
纪事本末体有《通鉴纪事本末》
2
A编年体史书
长处,在于按年代编纂史事,体现了历史发展的顺序；
缺点是一事常常隔开若干年后再接续叙述,记事前后割裂,即“或一事而远隔数卷,首尾难稽”,对于了解历史事件的完整性很不方便.
B纪传体史书
以人物为中心,能兼顾时间、事类,实为一种综合性的史书体裁；
缺点是各部分之间相互重复或脱节,即“一事而复见数篇,宾主莫辨”.
C典志体史书
强调典章制及同类史实的统一性,
缺点是从纵的方面分裂了历史的完整性.
D纪事本末体
克服了编年体记事割裂、首尾难稽和纪传体叙事重复、主次难分的缺点,把与某事相关的散见于不同时段的史料集中编次,清楚阐述重大历史事件的始末原委,有利于从总体上把握历史事件及其发展线索,于史学贡献颇巨.
缺点也是明显的,它无法反映事与事之间的联系,无法提供整个历史发展的背景和脉络.

生物分类的依据主要是生物在形态结构等方面的特征．（1）衣藻和叶肉细胞的细胞内都有叶绿体，能进行光合作用自己制造有机物，而细菌、酵母菌、草履虫、口腔上皮细胞没有，因此，将衣藻和叶肉细胞归为B类．病毒没有细胞结构，衣藻、叶肉细胞、细菌、酵母菌、草履虫、口腔上皮细胞6项都具有细胞结构，故把除病毒以外的其它6项归为C类．
（2）衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核，而细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域（病毒没有细胞结构），因此，可以把衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞归为D类．
故答案为：
（1）都具有叶绿体，能自己制造有机物；病毒没有细胞结构，其他6项都具有细胞结构；
（2）

（依据是）衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核，细菌则没有．

解题思路：根据物质的名称或俗称分析其组成，然后利用物质分类的知识判断各物质的类别，完成对物质的混合物是由多种物质组成的；单质是由同种元素组成的纯净物，有机物是含碳的化合物，电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物是碱．

①硫酸铜溶液由硫酸铜和水组成的混合物；②纯碱为碳酸钠的俗称，为金属与酸根组成的盐类物质，该物质虽含碳元素，但其组成、性质与无机物相似而被归为无机物；③氧气是氧元素组成的纯净物，属于单质；④冰为固态的水，因此冰水混合物为一种物质水组成的纯净物，该物质由氢、氧两种元素组成，属于氧化物；⑤熟石灰为氢氧化钙的俗称，由钙离子与氢氧根离子组成，属于碱类物质；⑥乙醇由碳、氢、氧三种元素组成的化合物，属于有机物；
因此属于混合物的为硫酸铜溶液；属于单质的为氧气；属于有机物的为乙醇；属于碱的为熟石灰；
故答案为：①；③；⑥；⑤．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别；有机物与无机物的区别．

考点点评： 本题主要考查物质分类的知识，解答时要分析物质的组成，再根据物质分类的概念分析、判断，从而得出正确的结论．

生活中常用50 错别字
甘败（拜）下风 一股（鼓）作气 悬梁刺骨（股） 针贬（砭） 泊（舶）来品
食不裹（果）腹 震憾（撼） 松驰（弛） 凑和（合）再接再励（厉） 一愁（筹）莫展 老俩（两）口 穿（川）流不息 迫不急（及）待黄梁（粱）美梦 精萃（粹） 渡（度）假村 挖墙角（脚） 美仑（轮）美奂一幅（副）对联 一诺千斤（金） 罗（啰）唆 不径（胫）走言简意骇（赅） 峻（竣）工 沉缅（湎） 名（明）信片 世外桃园（源）沤（呕）心沥 蜇（蛰）伏 凭（平）添 走头（投）无路 装祯（帧）出奇（其）不意 趋之若骛（鹜） 饮鸠（鸩）止渴 迁徒（徙） 坐阵（镇）亲（青）睐 洁白无暇（瑕） 磬（罄）竹难书 九洲州） 声名雀（鹊）起寒喧（暄） 床第（笫）之私 发韧（轫） 搔（瘙）痒病 膺（赝）品编篡（纂） 不能自己（已）
错别字广告词
衣衣（依依）不舍－－服装广告
有口皆杯（碑）－－酒类广告
一步到胃（位）－－胃药广告
乐在骑（其）中－－赛马／摩托车广告
百衣（依）百顺－－电熨斗广告
烧（稍）胜一筹－－快餐店广告
随心所浴（欲）－－热水器广告
闲（贤）妻良母－－洗衣机广告
咳（刻）不容缓－－止咳药广告
大石（事）化小,小石（事）化了－－治结石病广告
百闻不如一键（见） 不“打”不相识－－打印机广告
香港有家化妆品公司的广告是：“趁早下‘斑’,请勿‘痘’留
有家洗衣机广告是一句成语改动一字：“闲妻良母”.
音响公司：“一呼四应”、“声东击西”.
饺子铺：“无所不包”.
石灰厂：“白手起家”.
当铺：“当之无愧”.
帽子公司：“衣帽取人”.
观光理发店：“一毛不拔”.
药店：“自讨苦吃”.
1、饭店门口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3、零售店铺门口：“另”售
4、家具店门口：家“俱”
5、装潢店门口：装“璜”
6、失物广告：失物“启示”
7、安装公司门口：“按”装
8、洗车店门口：洗车打“腊”
9、饭店门口：“合”饭
10、水果店门口：“波”萝
11、饭店菜单：鸡“旦”
12、五金店标牌：“扦”座
13、体育用品店标牌：“兰”球
14、快餐店门口：大排“挡”
15、农贸市场标牌：“蕃”茄
16、停车场招牌：“仃”车收费
17、严打宣传标语：严“历”打击
18、某机场横幅：年“青”
19、某交通宣传标语：超限超载“殆”害无穷
20、某食堂菜牌：鱼“园”
二、故意写错的（引号中为错别字）
1、药品广告：“咳”不容缓
2、山地车广告：“骑”乐无穷
3、补品广告：“鳖”来无恙
4、眼镜广告：一“明”惊人
5、驱蚊器广告：默默无“蚊”
6、透明胶带广告：无可替“带”
7、网吧广告：一“网”情深
8、钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”
9、热水器广告：随心所“浴”
10、空调广告：终生无“汗”
11、服装店广告：“衣帽”取人
12、某洗衣店广告：“衣衣”不舍
13、某房产公司广告：万“室”俱备
14、某蛋糕广告：步步“糕”升
15、胃药广告：一“不”到“胃”
16、赛马广告：乐在“骑”中
17、电熨斗广告：百“衣”百顺
18、快餐店广告：“烧”胜一筹
19、洗衣机广告：“闲”妻良母
20、帽子公司广告：以“帽”取人
21、治结石病广告：大“石”化小、小“石”化了
22、打印机广告：百闻不如一“键”
23、涂料广告：好色之涂
24、冰箱广告：制冷鲜锋
25、治痔疮药广告：有痔无恐
26、花园公寓广告：随寓而安
27、跳舞机广告：闻“机”起舞
28、海鲜广告：领“鲜”一步
29、口腔门诊广告：“快治”人口
30、礼品店广告：“礼”所当然
31、顶头上丝(理发)
32、骑乐无穷(摩托)
33、无屑可击(洗发露)
34、默默无蚊(蚊香)

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1.声音
楼主对表格描述不清,我用下面的方式回答吧,你可以对照着填到你的表格里
（高低是说音调,强弱是说响度,这道题考察的就是这两对概念.答案也不是绝对的,高低强弱都是相对比较得出的）
动物 音调 响度
牛 低 强
公鸡 高 强
蟋蟀 高 弱
苍蝇 低 弱
2.
乐器名 制作材料 发音部分 如何控制音调 音色如何
（1） 梳琴 梳子、硬塑料片 梳齿 加快拨动速度 清亮
（2） 杯琴 水杯、水、木棒 水杯 加减杯中的水 悦耳纯净
（3） 铁鼓 铁盆,木棒 盆身 改变敲击位置 嘈杂

解题思路：此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从生物分类和细菌、酵母菌、衣藻、草履虫、植物细胞、动物细胞的结构特点方面来切入．．

生物分类的依据，生物学家根据生物的形态结构特征、营养方式、在生态系统中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等，将生物分为若干类．如植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、真菌界、非细胞生物界．
（1）图中将衣藻和叶肉细胞归为B类，其依据是衣藻和叶肉细胞都具有叶绿体，能自己制造有机物；将细菌、酵母菌、衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是单细胞生物；病毒没有细胞结构，细菌、酵母菌、草履虫、衣藻、叶肉细胞、人体的口腔上皮细胞都是由细胞构成的，因此将除病毒以外的其它6项归为C类的依据是除病毒以外的其它6项都具有细胞结构．
（2）衣藻、酵母菌、草履虫、叶肉细胞、人体口腔上皮细胞都有成形的细胞核，细菌细胞没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域，病毒没有细胞结构．因此小明又将衣藻、酵母菌、草履虫、叶肉细胞、人体口腔上皮细胞归为D类，分析他的分类依据是衣藻、酵母菌、草履虫、叶肉细胞、人体口腔上皮细胞都有成形的细胞核（它们都有真正的细胞核）
故答案为：
（1）它们都是单细胞生物；除病毒以外的其它6项都具有细胞结构；
（2）它们都有真正的细胞核．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的分类依据和生物的结构特点．

朝的太学以钻研经学为主.青年儒生欲图仕途之路,必需钻研经义.但太学不是一般青年可以随意进入的,除具备一定年龄条件外,还需得到县令的推荐,郡太守的考察.

读书太少,做出的文字亦即浅薄.难登大雅之堂,自然文章就难以追及古人了,在今天这个浮躁的年代,能静下心来读书的人太少,而真正能静下来读书的人,天分又不一定够,所以当代社会真正的文学大家寥寥可数,且境遇贫寒,不受世之所重,也就不足为奇了.昨日,我云游营口鲅鱼圈处,拜见名师大家,其诗词文章足以冠绝于当世,然因其淡泊名利,故而不闻于当世.实为遗憾之.
我真正从事诗文写作,不过短短二个多月而已.能得遇这些国学根基深厚的诗文大家,并得其谆谆教诲,实令我感喟万千.
前辈告诉我多读古书,尤其是四库全书的著作.行万里路.遍访名山大川 是提高诗文创作最基本的功夫.
我现在的作品,如果细论起来,都实属临摹浅陋之作,尤其是诗词中还存在着泥沙俱下的东西,炼字遣句不精,不重格律之法,太多太多.故今后作诗做文章,切须认真为之,做到用字精到,换之不可的地步,才能达到诗词的基本要求.
我现下需要补充的国学知识太多了.

1懂得珍惜身边平凡而真实的爱
2运用对比的手法；表现了母亲对"我"儿时的往事记忆犹新,体现了细腻的母爱,表达了对母爱的感激与赞美；而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱,又有对自己作法的愧疚与自责.

解题思路：生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种、属、科、目、纲、门、界．

为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．
故答案为：相似；亲缘关系．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解掌握生物分类的重要依据．

解题思路：此题考查的知识点是生物的分类依据．解答时可以从生物之间在形态结构方面的共同特征来切入．

生物分类的依据主要是生物在形态结构等方面的特征．（1）衣藻和叶肉细胞的细胞内都有叶绿体，能进行光合作用自己制造有机物，而细菌、酵母菌、草履虫、口腔上皮细胞没有，因此，将衣藻和叶肉细胞归为B类．病毒没有细胞结构，衣藻、叶肉细胞、细菌、酵母菌、草履虫、口腔上皮细胞6项都具有细胞结构，故把除病毒以外的其它6项归为C类．
（2）衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核，而细菌没有成形的细胞核，只有DNA集中的区域（病毒没有细胞结构），因此，可以把衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞归为D类．
故答案为：
（1）都具有叶绿体，能自己制造有机物；病毒没有细胞结构，其他6项都具有细胞结构；
（2）（依据是）衣藻、草履虫、叶肉细胞、酵母菌和人体口腔上皮细胞都具有真正的细胞核，细菌则没有．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解生物在形态结构方面的共同特征．

解题思路：由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由同种元素组成的纯净物是单质；由不同种元素组成的纯净物是化合物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断．

（1）新鲜空气、矿泉水、优质燃煤、过氧化氢溶液都是由不同物质组成的，均属于混合物．
（2）冰水共存物、高锰酸钾、二氧化锰都是由不同种元素组成的纯净物，均属于化合物．
（3）硫粉、氧气、氮气均是由一种元素组成的纯净物，均属于单质．
（4）冰水共存物、二氧化锰均是由两种元素组成且有一种是氧元素，均属于氧化物．
（5）氧气是由氧分子构成的，因此空气、氧气中含有氧分子．
故答案为：（1）①②⑤⑦；（2）③⑧⑨；（3）④⑥⑩；（4）③⑨；（5）①⑥．

点评：
本题考点： 纯净物和混合物的判别；从组成上识别氧化物；单质和化合物的判别．

考点点评： 本题考查混合物、单质、化合物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键．

（1）示例：《思亲集》《思乡集》
（2）C
（3）示例：有的澎湃激昂　有的含苞待放
（不设统一答案）

生物分类就是（依据某一标准）将（生物）分门别类

1．示例：《思亲集》《思乡集》
2．示例：有的婉转低回，有的澎湃激昂；有的含苞待放，有的灿烂盛开。
3．“略”。（不设统一答案，要点提示：活动主题，活动意义。）

(1)气象因素的影响.气象条件是影响大气污染的一个重要因素．如风向、风速、气温和湿度等,都直接增加污染物的危害程度.其中．风向问题是工厂配置中必须考虑的条件,污染严重的工厂应该放在居民区下风向.在气象条件中,逆温层被认为是必须十分重视的影响因素.在正常情况下．大气温度随着高度的增加而下降.每升高100m,气温平均下降0．6℃.因下暖上寒污染物容易垂直上升并向高空扩散,如果出现下层气温低,上层气温高的逆温现象则逆温大气层将阻止该层内或层下烟气的上升,抑制大气对流和湍流的形成,影响烟气的稀释扩散,造成污染物的聚集,增加污染物的危害.
(2)地形地物的影响.由于地形、地物不同,大气污染物的危害程度会有很大差异.在窝风的丘陵和山谷盆地,污染物不能顺利扩散开去,可能形成一定范围的污染区.污染物沿平行山谷的方向流动,会给下风侧带来更严重的污染.
城市中的高大建筑物和构筑物会使运动着的大气产生涡流.在涡流区大气污染物很难逸散,使涡流区完全处在污染状态中.在污染源多的地域,恰当地利用地形地势,避开高大建筑物和构筑物的影响是促使污染物迅速扩散、减少污染的重要条件.
(3)植物的净化作用.种植花草、树林对过滤和净化大气中的粉尘和有害气体,减轻大气污染起着不可忽视的作用.例如．树木能吸收二氧化碳呼出氧气,每亩树林每天大约吸收70kg的二氧化碳,放出50kg氧气.一亩树林每年能过滤下来的大气粉尘约1000一3000kg,树林还能吸收多种有害气体,如二氧化硫、光化学烟雾等.从环境保护角度看,种植花草、树木是防治大气污染不可缺少的一个措施.
为了提高植物防治污染的能力,还可根据污染物的性质有选择地种植抗性强的植物.例如,在道路两旁种植洋槐、棕树．能吸收汽车排气形成的光化学烟雾；在公园种植菊花、夹竹桃、月季,能吸收大气中的多种有害气体.
(4)污染物综合作用的影响.各种污染物进入大气环境后,都不是孤立地静止地存在的.而是不断运动、互相制约、互相影响．污染物之间产生着综合作用,有的互相叠加,使两种有害的物质更有害、有的互相抑制,使两种有害的物质都变成无害.互相叠加者叫协同作用．互相抑制者叫拮抗作用.一般说来,性质近似的污染物,如氟化氢同二氧化硫,容易产生协同作用．而性质差异大的污染物,如酸性气体同碱性气体．容易产生拮抗作用.这两种情况都是大气污染综合防治中要考虑的问题.
(5)工业布局的影响.大气中的污染物主要来自工业．其中又以化工、冶金、轻工排出的污染物为多,所以工业布局如何对大气污染有直接的影响.一般地说,污染严重的工厂企业应远离城市,并布置在下风侧.工业区不应过分集中,免得造成工业区环境条件太差.各种类型的工厂企业要考虑污染的相互影响.噪声大的工厂不应靠近居民区也不应靠近其他工厂.排放工业有害物多的工厂必须考虑设置卫生防护地带、使各类工厂配置更合理.

【古朗月行】李白
小时不识月,呼作白玉盘.又疑瑶台镜,飞在白云端.
仙人垂两足,桂树作团团.白兔捣药成,问言与谁餐.
蟾蜍蚀圆影,大明夜已残.羿昔落九乌,天人清且安.
阴精此沦惑,去去不足观.忧来其如何,凄怆摧心肝.
【峨眉山月歌】李白
峨眉山月半轮秋,影入平羌江水流.
夜发清溪向三峡,思君不见下渝州.
【把酒问月（故人贾淳令予问之）】李白
青天有月来几时,我今停杯一问之.人攀明月不可得,
月行却与人相随.皎如飞镜临丹阙,绿烟灭尽清辉发.
但见宵从海上来,宁知晓向云间没.白兔捣药秋复春,
嫦娥孤栖与谁邻.今人不见古时月,今月曾经照古人.
古人今人若流水,共看明月皆如此.唯愿当歌对酒时,
月光长照金樽里.
【挂席江上待月有怀】李白
待月月未出,望江江自流.倏忽城西郭,青天悬玉钩.
素华虽可揽,清景不可游.耿耿金波里,空瞻鳷鹊楼.
【望月有怀】李白
清泉映疏松,不知几千古.寒月摇清波,流光入窗户.
对此空长吟,思君意何深.无因见安道,兴尽愁人心.
【雨后望月】李白
四郊阴霭散,开户半蟾生.万里舒霜合,一条江练横.
出时山眼白,高后海心明.为惜如团扇,长吟到五更.
【月】杜甫
天上秋期近,人间月影清.入河蟾不没,捣药兔长生.
只益丹心苦,能添白发明.干戈知满地,休照国西营.
【初月】杜甫
光细弦岂上,影斜轮未安.微升古塞外,已隐暮云端.
河汉不改色,关山空自寒.庭前有白露,暗满菊花团.
【江月】杜甫
江月光于水,高楼思杀人.天边长作客,老去一沾巾.
玉露团清影,银河没半轮.谁家挑锦字,灭烛翠眉颦.
【月圆】杜甫
孤月当楼满,寒江动夜扉.委波金不定,照席绮逾依.
未缺空山静,高悬列宿稀.故园松桂发,万里共清辉.
【八月十五夜月二首】杜甫
满目飞明镜,归心折大刀.转蓬行地远,攀桂仰天高.
水路疑霜雪,林栖见羽毛.此时瞻白兔,直欲数秋毫.
稍下巫山峡,犹衔白帝城.气沈全浦暗,轮仄半楼明.
刁斗皆催晓,蟾蜍且自倾.张弓倚残魄,不独汉家营.
【十六夜玩月】杜甫
旧挹金波爽,皆传玉露秋.关山随地阔,河汉近人流.
谷口樵归唱,孤城笛起愁.巴童浑不寝,半夜有行舟.
【十七夜对月】杜甫
秋月仍圆夜,江村独老身.卷帘还照客,倚杖更随人.
光射潜虬动,明翻宿鸟频.茅斋依橘柚,清切露华新.
【望月怀远】张九龄
海上生明月,天涯共此时.情人怨遥夜,竟夕起相思.
灭烛怜光满,披衣觉露滋.不堪盈手赠,还寝梦佳期.
【秋夕望月】张九龄
清迥江城月,流光万里同.所思如梦里,相望在庭中.
皎洁青苔露,萧条黄叶风.含情不得语,频使桂华空.
【海上生明月】朱华
皎皎秋中月,团圆海上生.影开金镜满,轮抱玉壶清.
渐出三山岊,将凌一汉横.素娥尝药去,乌鹊绕枝惊.
照水光偏白,浮云色最明.此时尧砌下,蓂荚自将荣.
【杂曲歌辞·竹枝】李涉
石壁千重树万重,白云斜掩碧芙蓉.
昭君溪上年年月,独自婵娟色最浓.
【中秋月二首】李峤
盈缺青冥外,东风万古吹.何人种丹桂,不长出轮枝.
圆魄上寒空,皆言四海同.安知千里外,不有雨兼风.
【秋晨同淄川毛司马秋九咏·秋月】骆宾王
云披玉绳净,月满镜轮圆.裛露珠晖冷,凌霜桂影寒.
漏彩含疏薄,浮光漾急澜.西园徒自赏,南飞终未安.
【八月十五日夜同诸客玩月】白居易
月好共传唯此夜,境闲皆道是东都.嵩山表里千重雪,
洛水高低两颗珠.清景难逢宜爱惜,白头相劝强欢娱.
诚知亦有来年会,保得晴明强健无.
【秋霁丰德寺与玄贞师咏月】唐彦谦
露冷风轻霁魄圆,高楼更在碧山巅.四溟水合疑无地,
八月槎通好上天.黯黯星辰环紫极,喧喧朝市匝青烟.
夜深独与岩僧语,群动消声举世眠.
【咏月】李建枢
昨夜圆非今夜圆,却疑圆处减婵娟.
一年十二度圆缺,能得几多时少年.
【中秋月彩如昼,寄上南海从翁侍御】无可
海静天高景气殊,鲸睛失彩蚌潜珠.
不知今夜越台上,望见瀛洲方丈无.
【中秋夜君山脚下看月】无可
汹涌吹苍雾,朦朣吐玉盘.雨师清滓秽,川后扫波澜.
气射繁星灭,光笼八表寒.来驱云涨晚,路上碧霄宽.
熠耀游何在,蟾蜍食渐难.棹飞银电碎,林映白虹攒.
水魄连空合,霜辉压树干.夜深高不动,天下仰头看.
【中秋台看月】无可
海雨洗烟埃,月从空碧来.水光笼草树,练影挂楼台.
皓耀迷鲸口,晶荧失蚌胎.宵分凭栏望,应合见蓬莱.
【中秋夜南楼寄友人】无可
海月出白浪,湖光射高楼.朗吟无绿酒,贱价买清秋.
气冷鱼龙寂,轮高星汉幽.他乡此夜客,对酌经多愁.
【中秋夜陇州徐常侍座中咏月】无可
陇城秋月满,太守待停歌.与鹤来松杪,开烟出海波.
气笼星欲尽,光满露初多.若遣山僧说,高明不可过.
【中秋江驿示韦益】无可
莫惜三更坐,难销万里情.同看一片月,俱在广州城.
泪逐金波满,魂随夜鹊惊.支颐乡思断,无语到鸡鸣.
【水调歌头】苏轼
（丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇兼怀子由.）
明月几时有,把酒问青天,不知天上宫阙,今昔是何年.我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间.
转朱阁,低琦户,照无眠.不应有恨,何事长向别时圆.人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全.但愿人长久,千里共婵娟.
【水调歌头（子由徐州中秋作）】
离别一何久,七度过中秋.去年东武今夕,明月不胜愁.岂意彭城山下,同泛清河古汴,船上载《凉州》.鼓吹助清赏,鸿雁起汀洲.
坐中客,翠羽被,紫绮裘.素娥无赖西去,曾不为人留.今夜清尊对客,明夜孤帆水驿,依旧照离忧.但恐同王粲,相对永登楼.

在
zài
①存在；生存：精神永～丨留得青山～,不怕没柴烧丨父母都～.
②表示人或事物的位置：我今天晚上不～厂里丨你的钢笔～桌子上呢.
③留在：职丨～位.
④参加（某团体）；属于（某团体）：党丨～组织.
⑤在于；决定于：人为丨学习好,主要～自己努力.
⑥‘在’和‘所’连用,表示强调,下面多连‘不’：所不辞丨～所不惜丨～所不计丨～所难免.
⑦介词,表示时间、处所、范围等：事情发生～去年丨～礼堂开会丨这件事～方式上还可以研究.
⑧正在：刮,下丨姐姐～做功课.

食品：③⑤⑧
日用品：①④⑥
文具：②⑦

Adhere to the principles,strictly abide by professional ethics,loyal to his duty.Fixed assets management further refinement,classify,and organizes to cataloged.The superior examination.
应该是吧..

1.论求知
2.论爱情
3.论美

1“我”三四岁时,妈妈将手帕别在“我”的外套上,为“我”擦汗；“我”十岁生日时,母亲特意为“我”订制了一块印着“我”名字的白色红边手帕.
2例：“你还记得这些手帕吗?……真像一只花蝴蝶呢!“这句语言描写体现母亲细腻的爱.
3运用对比的手法；表现了母亲对"我"儿时的往事记忆犹新,体现了细腻的母爱,表达了对母爱的感激与赞美；而作为女儿的我们却忽略了平凡而真实的爱,又有对自己作法的愧疚与自责.
4这句话提醒当代年轻人接受新鲜事物是好事,但更应该懂得体味,懂得珍惜身边平凡而真实的爱,以引起人们的注意和思考.

[编辑本段]说明方法的作用　　运用恰当的说明方法,能提高说明语言的形象性、准确性,使说明对象更具体、更生动,让读者更明白,增强说服力. [编辑本段]说明方法的种类　　常见的说明方法有举例子、引资料、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作假设这11种.
　　小学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较.
　　中学常见的有：举例子、列数字、打比方、分类别、作比较、作引用、画图表、下定义、作诠释、摹状貌.
　　“作假设”小学和初中不常用,一般是到高中才可能学到. （1）举例子
　　　举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解,这种说明方法叫举例子.
　　例如:《向沙漠进军》一文中,就举出了新疆和内蒙古沙荒区治沙成功的事例,说明“沙漠是可以征服的”.
　　运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性.
　　好处：使文章表达的意思更明确,更生动形象,读者更明白,增强说服力. （2）作引用
　　　为了使说明的内容更充实具体,可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言,可使说明更具说服力.引用资料的范围很广,可以是经典著作,名家名言,公式定律,典故传说,谚语俗语,诗词句等.充当说明的内容或依据来说明、介绍事物.　例如《中国石拱桥》一文,就引用了唐朝张嘉贞的话,说明赵州桥的设计和施工巧妙绝伦.
　　好处：使文章更具说服力.体现说明文语言的准确性.引用古诗：是说明文更具诗情画意. （3）作比较
　　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象.事物的特征也往往在比较中显现出来.
　　例如《雄伟的人民大会堂》一文中,为了说明宴会厅的建筑面积,作者运用了做比较的方法：“有五千个席位的宴会厅又是另一番景象.它的面积有七千平方米,比一个足球场还大,设计的精巧也是罕见的.”
　　《看云识天气》一文中,拿云和云作比较.
　　在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”.
　　好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象. （4）列数字
　　　为了使所要说明的事物具体化,还可以采用列数字的方法,以便读者理解.需要注意的是,引用的数字,一定要准确无误,不准确的数字绝对不能用,即使是估计的数字,也要有可靠的根据,并力求近似.
　　例如《死海不死》一文中说明死海的长、宽、深的文字.《雄伟的人民大会堂》一文中,也用一系列数字来说明庄严的人民大会堂是首都最宏伟的建筑之一.《中国石拱桥》：赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米.
　　好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据.（用列数字的方法进行说明,既能准确客观的反映事实情况,又有较强的说服力.） （5）分类别
　　　要说明事物的特征,往往从单方面不易说清楚,可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同,把事物分成若干类,然后依照类别逐一加以说明.这种说明方法,叫分类别.
　　运用分类说明法,要按照一定的标准,对事物和事理的不同方面分别加以说明.
　　例如：《看云识天气》中就分别说明了各种云的形态.
　　好处：条理清晰,一目了然. （6）打比方
　　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方.
　　说明方法中的打比方与修辞手法中的比喻是一致的.不同的是,比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻,而说明多用明喻和暗喻,借喻则不宜使用.
　　例如：《中国石拱桥》：石拱桥的桥洞成弧形,就像彩虹.就用了打比方的说明方法表现出石拱桥的基本特征,给人以美的感觉.
　　好处：抽象的事理变得具体、生动、形象.（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂.） （7）摹状貌
　　　为了使被说明对象更形象、具体,可以进行状貌摹写,这种说明方法叫摹状貌.
　　如：《中国石拱桥》一文中的 “每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状惟妙惟肖.”
　　注意 摹状貌与打比方是有区别的,简单来说：只要不是明显的比喻,或者只是单一的比喻,一般归入“打比方”中.
　　好处：为了使被说明对象更形象、具体. （8）下定义
　　　用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义.下定义能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法.
　　有时为了突出事物的主要内容和主要问题,往往用简明扼要的话给事物下定义,使读者对被说明对象有个明确的概念.例如《统筹方法》一文中,作者运用了下定义的说明方法,给统筹方法下定义：“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.”语言简明、扼要、准确.
　　下定义的时候,可以根据说明的目的需要,从不同的角度考虑.有的着重说明特性,如关于“人”的定义；有的着重说明作用,如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用,如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义.
　　好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解. （9）作诠释
　　　从一个侧面,在事物的某一个特点做些解释,这种方法叫作诠释.
　　定义法和诠释法常采用“什么是什么”的语言形式.形式相同,如何区分呢?一般来说,“是”字两边的词语可互换,就是定义；如果不能互换,就是诠释.
　　例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变.“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句话,如果改为“在云中形成的一种固态降水物是雪”就不符合客观事实,因为在云中形成的一种固态降水物也有可能是冰雹. 由此可以辨别,前一句是定义说明,后一句是诠释说明.
　　好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加理解. （10）画图表
　　　为了把复杂的事物说清楚,还可以采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对某些事物解说更直接、更具体.
　　好处：使人看了一目了然. （11）作假设
　　　假设说明即用假定的环境来预设将出现的状况说明事物的方法.
　　例如《太阳》中：“如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风霜雨露,没有草木野兽,自然也不会有人.”这就强调了太阳与人类的关系非常密切.
　　好处：从事物的另一方面阐述,以小见大,简单易懂.

透过现象看本质

描写自然环境的气象万千电闪雷鸣 描写人物神态的神采奕奕,精神奋发 描写人物品质的舍己为人,奋不顾身 描写人物心理的忐忑不安

　　1、《初夏》【宋】朱淑真
　　竹摇清影罩幽窗,两两时禽噪夕阳.
　　谢却海棠飞尽絮,困人天气日初长.
　　2、《初夏绝句》【宋】陆游
　　纷纷红紫已成尘,布谷声中夏令新.
　　夹路桑麻行不尽,始知身是太平人.
　　3、《西江月·夜行黄沙道中》【宋】辛弃疾
　　明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉.稻花香里说丰年,听取蛙声一片.
　　七八个星天外,两三点雨山前.旧时茅店社林边,路转溪桥忽见.
　　4、《晓出净慈寺送林子方》【宋】杨万里
　　毕竟西湖六月中,风光不与四时同.
　　接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.
　　5、《初夏即事》【宋】王安石
　　石梁茅屋有弯碕,流水溅溅度西陂.
　　晴日暖风生麦气,绿阴幽草胜花时.
　　6、《饮湖上初晴后雨》【宋】苏轼
　　水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇.
　　欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜.
　　7、《小池》【宋】杨万里
　　泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.
　　小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.
　　8、《山亭夏日》【唐】高骈
　　绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘.
　　水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香.
　　9、《三衢道中》【宋】曾几
　　梅子黄时日日睛,小溪泛尽却山行.
　　绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声.
　　10、《初夏睡起》【宋】杨万里
　　梅子流酸溅齿牙,芭蕉分绿上窗纱.
　　日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花.
　　11、《夏昼偶作》【唐】柳宗元
　　南州溽暑醉如酒,隐几熟眠开北牖.
　　日午独觉无馀声,山童隔竹敲茶臼.
　　12、《池上早夏》【唐】白居易
　　水积春塘晚,阴交夏木繁.舟船如野渡,篱落似江村.
　　静拂琴床席,香开酒库门.慵闲无一事,时弄小娇孙.
　　13、《首夏》【唐】鲍溶
　　昨日青春去,晚峰尚含妍.虽留有馀态,
　　脉脉防忧煎.幽人惜时节,对此感流年.
　　14、《长兴里夏日寄南邻避暑》【唐】杜牧
　　侯家大道傍,蝉噪树苍苍.开锁洞门远,卷帘官舍凉.
　　栏围红药盛,架引绿萝长.永日一欹枕,故山云水乡.
　　15、《夏日登鹤岩偶成》【唐】戴叔伦
　　天风吹我上层冈,露洒长松六月凉.
　　愿借老僧双白鹤,碧云深处共翱翔.
　　16、《夏日游晖上人房》【唐】陈子昂
　　山水开精舍,琴歌列梵筵.人疑白楼赏,地似竹林禅.
　　对户池光乱,交轩岩翠连.色空今已寂,乘月弄澄泉.
　　17、《三月晦日偶题》【宋】秦观
　　节物相催各自新,痴心儿女挽留春.
　　芳菲歇去何须恨,夏木阴阴正可人.
　　18、《客中初夏》【宋】司马光
　　四月晴和雨乍晴,南山当户转分明.
　　更无柳絮因风起,惟有葵花向日晴.
　　19、《初夏淮安道中》【元】萨都剌
　　鱼虾泼泼初出网,梅杏青青已著枝.
　　满树嫩晴春雨歇,行人四月过准时.
　　20、《夏日杂诗》【清】陈文述
　　水窗低傍画栏开,枕簟萧疏玉漏催.
　　一夜雨声凉到梦,万荷叶上送秋来.
　　21、《夏日》【唐】白居易
　　东窗晚无热,北户凉有风.尽日坐复卧,
　　不离一室中.中心本无系,亦与出门同.
　　22、《夏雨后题青荷兰若》【唐】施肩吾
　　僧舍清凉竹树新,初经一雨洗诸尘.
　　微风忽起吹莲叶,青玉盘中泻水银.

1金属单质 + 氧气 = 碱性氧化物
点燃2Mg+O2=2MgO 2Ca+O2=2CaO
灼烧4Fe+3O2=2Fe2O3 2Cu+O2=2CuO
高温 2Hg+O2=2HgO 4Ag+O2=2Ag2O
两性氧化物（4Al+3O2=2Al2O3 2Zn+O2=2ZnO）
2.碱性氧化物 + 水 = 碱
Na2O+H2O=2NaOH
CaO+H2O=Ca(OH)2
BaO+H2O=Ba(OH)2
MgO＋H2O==Mg(OH)2
NH3+H2O=NH4OH
Fe2O3 + 6HCl === 2FeCl3 + 3H2O
4.碱 + 酸 = 盐 + 水
HCl + NaOH ==== NaCl +H2O
HCl + KOH ==== KCl +H2O
2HCl + Cu(OH) 2 ==== CuCl2 + 2H2O
2HCl + Ca(OH) 2 ==== CaCl2 + 2H2O
3HCl + Fe(OH) 3 ==== FeCl3 + 3H2O
3HCl + Al(OH) 3 ==== AlCl3 + 3H2O
H2SO4+ 2NaOH ==== Na2SO4 + 2H2O
H2SO4 + 2KOH ==== K2SO4 + 2H2O
H2SO4 + Cu(OH) 2 ==== CuSO4 + 2H2O
3H2SO4 + 2Fe(OH) 3==== Fe2 (SO4) 3 + 6H2O
HNO3+ NaOH ==== NaNO3 +H2O
5.碱性氧化物 + 酸 = 盐 + 水
Fe2O3 + 3H2SO4 === Fe2(SO4)3 + 3H2O
CuO + 2HCl ==== CuCl2 + H2O
CuO + H2SO4 ==== CuSO4 + H2O
MgO + H2SO4 ==== MgSO4 + H2O
CaO + 2HCl ==== CaCl2 + H2O
6.碱 + 盐 = 新碱 + 新盐
2NaOH + CuSO4 ==== Cu(OH)2↓ + Na2SO4
3NaOH + FeCl3 ==== Fe(OH)3↓ + 3NaCl
2NaOH + MgCl2 ==== Mg(OH)2↓ + 2NaCl
2NaOH + CuCl2 ==== Cu(OH)2↓ + 2NaCl
Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH
.7盐 + 盐 = 新盐 + 新盐
NaCl + AgNO3 ==== AgCl↓ + NaNO3
Na2SO4 + BaCl2 ==== BaSO4↓ + 2NaCl
8.金属 + 酸 = 盐 + 氢气
Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑
Fe + H2SO4 = FeSO4 + H2↑
Mg + H2SO4 = MgSO4 + H2↑
2Al +3H2SO4 = Al2(SO4)3 +3H2↑
Zn + 2HCl === ZnCl2 + H2↑
Fe + 2HCl === FeCl2 + H2↑
Mg+ 2HCl === MgCl2 + H2↑
2Al + 6HCl == 2AlCl3 + 3H2↑
9.金属 + 盐 = 新盐 + 新金属
Fe + CuSO4 === FeSO4 + Cu
Zn + CuSO4 === ZnSO4 + Cu
Cu + Hg(NO3)2 === Cu(NO3)2 + Hg
3 的话 参照2
把分赐予我吧

《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可)

一帆风顺,二泉映月,三心两意,肆无忌惮,五福临门,六亲不认,七窍流血,八面威风,九曲十八弯,十全十美

空气、海水、过氧化氢溶液等物质都是由多种物质组成的，属于混合物．故填：①⑦⑨．
二氧化硫、氧气、硫粉、高锰酸钾、氮气、冰水混合物、二氧化锰等物质都是由一种物质组成的，属于纯净物．
故填：②③④⑤⑥⑧⑩．
二氧化硫、高锰酸钾、冰水混合物、二氧化锰等物质都是由不同种元素组成的纯净物，属于化合物．故填：②⑤⑧⑩．
氧气、硫粉、氮气等物质都是由一种元素组成的纯净物，属于单质．故填：③④⑥．

1、“我”四岁时，妈妈将手帕别在“我”的外套上，为“我”擦汗。
2、A句运用神态描写，“絮絮叨叨”“完完全全地沉醉”等词细腻地表现出母亲对“我”深深的爱。 B句运用语言描写，表现出母亲对“我”深深的爱。
3、我们这一代，我的思想很容易接受新的东西，也很轻易地会忘记一些什么，即便是最基本、最真实的爱。
4、说出感谢的语句，感情真挚即可得分。
（意思对即可）

1、示例：《思亲集》《思乡集》（包含思念亲人、怀念家乡等意即可）
2、“略”。
3、示例：有的澎湃激昂　有的含苞待放（语意连贯，突出景物特征即可）

物品放在“集装箱”里。

解题思路：此题是关于生物分类知识的填空题，据此答题．

自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征...

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识，这部分知识是重点，要好好掌握．

解题思路：生物学家根据生物性状的差异程度和亲缘关系的远近为依据，将不同的生物加以分门别类，划分为7个等级，依次分为：界、门、纲、目、科、属、种．其中，种是生物分类的基本单位．

自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物体的相似程度和亲缘关系的远近以及进化关系把它们分成不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述．因此生物学家将地球上的生物分门别类，划分为7个等级，遵循的原则是生物性状差异的程度、亲缘关系的远近．
故选：D．

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 解决此题的关键是掌握生物分类的重要依据．

描写书法的成语：形云流水
描写雕刻的成语：精雕细琢
描写手工的成语：鬼斧神功、巧夺天工
描写绘画的成语：惟妙惟肖
描写文学的成语：学富五车、才高八斗、技压群雄、
描写风景的成语：山川秀丽、
描写音乐的成语：绕梁三日,不觉于耳.曲高和寡、鸾凤和鸣、

（1）《思乡集》（《思亲集》等）
（2）C
（3）示例：有的澎湃激昂；有的含苞待放.

炉火纯清,七上八下,一五一十,水平如镜,满山遍野有比喻手法,也应该都有近义词,月光宝盒是成语吗?

物品放在“集装箱”里.
去掉：
1.形容词：其他、地下仓库的
2.副词：都、分门别类地

解题思路：此题考查生物的分类．解答时可以从生物分类的依据方面来切入．

生物包括植物（分为孢子植物和种子植物）、动物（无脊椎动物和脊椎动物）和微生物（分为真菌、细菌和病毒）．
酵母菌是一种单细胞真菌，在有氧和无氧环境下都能生存，属于兼性厌氧菌．
大肠埃希氏菌通常称为大肠杆菌，1885年由Theodor Escherich发现，分布在自然界，大多数是不致病的，主要附生在人或动物的肠道里，为正常菌群，少数的大肠杆菌具有毒性，可引起疾病．．
海带属于植物中的孢子植物中的藻类植物．
大豆、菠菜属于植物中的种子植物中的被子植物．
蝴蝶属于动物中的无脊椎动物中的昆虫．
金鱼属于动物中的脊椎动物中的鱼类．
家鼠属于动物中的脊椎动物中的哺乳类．
故答案为：

点评：
本题考点： 生物的分类及分类单位．

考点点评： 关键是理解不同生物分类类别．