（2005•如东县模拟）中考结束，你即将离开学习三年的母校了．离别之际，给母校留下美好的印象，做到爱护学校的一草一木，不

（1）由题干可知，卷舌是显性，用“R”表示，不卷舌是隐性，用“r”表示．有一对夫妇，父亲能卷舌，母亲不能卷舌，他们生下一个不能卷舌的孩子，所以这个孩子的基因组成是rr．孩子的基因rr分别来自于父母双方，所以这对夫妇的基因组成中都有r；又由于这对夫妇父亲能卷舌，母亲不能卷舌，则父亲的基因组成为Rr，母亲的基因组成为rr．遗传图解如图：
（2）在形成生殖细胞时成对的染色体基因要完全分开，进入不同的生殖细胞，因此图中①、②、③生殖细胞的基因组成分别是R、r、r．
（3）图中④号个体的性状是能卷舌，基因组成为Rr，因此④号个体的基因组成为RR的可能性为0．
故答案为：
（1）Rr； rr
（2）R、r、r
（3）能卷舌；0

点评：
本题考点： 基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．

考点点评： 解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及在基因在亲子间的传递．

（1）由图示可知，支点为O．动力为作用在B点的拉力，根据力臂的画法，可以画出动力F₁的力臂L₁；阻力为渔网的重力，过A点沿重力的方向即可做出阻力力F₂的示意图．答案见下图甲所示．
（2）平行于主光轴的光线经凹透镜折射后变得发散，其折射光线的反向延长线过焦点；指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴．
（3）小磁针N极向右，则得螺线管右侧为N极，由安培定则得电流由右侧流入螺线管，即电源右侧为正极．
故答案如图：

点评：
本题考点： 力臂的画法；透镜的光路图；磁极间的相互作用；安培定则；通电螺线管的极性和电流方向的判断．

考点点评： （1）做动力的力臂时，虽然动力是由人手的拉力提供的，但对杠杆而言，作用在杠杆上的动力是作用在B的力，不要过支点像手的拉力方向引垂线段，并以此作为动力臂．
（2）凹透镜的特殊光线有三条：过光心的光线其传播方向不变，平行于主光轴的光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点，指向另一侧焦点的光线经凹透镜折射后折射光线平行于主光轴．
（3）安培定则内容：右手握住螺线管，四指指向电流方向，大拇指所指的方向为电磁铁N极．

（1）零线直接和灯泡相连，火线过开关和灯泡相连．如图．
（2）过O点作出界面的法线NN'，根据光的反射定律，使∠AON=∠BON，画出入射光线BO．如图．
（3）用OA作为动力臂时，动力臂最大，动力最小，为了使杠杆在如图位置平衡，F作用力垂直于OA向下．如图．

点评：
本题考点： 家庭电路的连接；杠杆中最小力的问题；作光的反射光路图．

考点点评： （1）掌握家庭电路中灯泡、开关、三孔插座、两孔插座、保险丝的接法．
（2）根据光的反射定律和光的折射规律能作相应的入射光线、反射光线、折射光线等．
（3）能确定杠杆上最小力的力臂，并作出相应的最小力．

A、考场内的温度大约在15℃～25℃之间，我们人体的温度大约37℃，若考场中的温度达到40℃，人在这样的环境里是无法进行考试的．所以A不符合实际．
B、我们骑自行车正常行驶的速度大约每小时在20千米左右，约为5m/s～6m/s，故B符合实际．
C、一个发育正常的中学生的质量大约在40kg～70kg，要远大于500g，故C不符合实际．
D、电视机的电功率在100～200W左右，所以D不符合实际．
故选B．

点评：
本题考点： 温度；质量的估测；速度与物体运动；电功率．

考点点评： （1）此题对单位大小的感性认识进行了考查．
（2）要解决此题，要求学生有较多的社会实践经验，此题考查了学生理论联系实际的能力．

（1）∵ρ=[m/V]，
∴一箱水的质量：m=ρv=1×10³ kg/m³×20×10^-3m³=20kg；
（2）水吸收的热量：Q=cm△t
=4.2×10³J/kg•℃×20 kg×30℃=2.52×10⁶J；
（3）当S拨至1时，电路电阻小，功率大，
由表中数据可知，此时功率P₁=2200W，
∵P=UI，
∴此时电路电流为I₁=
P1
U=[2200W/220V]=10A，
（4）∵I=[U/R]，
∴R₁的电阻：R₁=[U
I1=
220V/10A]=22Ω，
当S拨至2时，电路功率P2=1600W，
∵P=
U2
R，
∴电路的总电阻：
R=
U2
P2=
(220V)2
1600W=30.25Ω，
R₂的电阻：R₂=R-R₁=30.25Ω-22Ω=8.25Ω；
答：1）该电热器加满一箱水时，水的质量是20kg；
（2）把一箱水升高30℃时，水吸收的热量是2.52×10⁶J；
（3）当S拨至1时，电路中的电流是10A；
（4）R₂的阻值是8.25Ω．

点评：
本题考点： 热量的计算；密度公式的应用．

考点点评： 本题考查了求水的质量、水吸收的热量、电路电流及电阻阻值等问题，应用密度公式的变形公式、热量公式、分析清楚电路结构熟练应用电功率变形公式、欧姆定律、串联电路特点即可正确解题．

（1）试管是常用的反应容器，酒精灯是常用的加热仪器，故答案为：试管；酒精灯
（2）如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，并且试管口要放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．故答案为：C；D；棉花团；2KMnO₄

△
.
K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑
（3）如果用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，就不需要加热；实验结束后，他用带火星的木条伸入集气瓶内，可木条没有复燃的原因可能是：装置漏气、用向下排空气法收集等；故答案为：B； 装置漏气（或用向下排空气法收集）
（4）实验室是用锌粒和稀硫酸在常温下反应制氢气的，氢气难溶于水，密度比空气的密度小，因此可以用排水法和向下排空气法收集．故答案为：H₂；Zn+H₂SO₄═ZnSO₄+H₂↑

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验室制取氧气的反应原理；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．

根据圆柱的切割特点可知，切割后的体积不变；
表面积增加了两个以圆柱的高和半径为边长的长方形的面积，
6×10×2=120（平方厘米）；
答：切拼后体积不变，表面积比原来增加了120平方厘米．

点评：
本题考点： 简单的立方体切拼问题；长方体和正方体的表面积；长方体和正方体的体积；圆柱的侧面积、表面积和体积．

考点点评： 抓住圆柱切成若干等分，拼成一个近似的长方体的方法，得出表面积中增加的是两个以圆柱的高和底面半径为边长的长方形的面积是解决此类问题的关键．

（1）蔬菜保鲜就是防止蔬菜中的水变为水蒸气，水变为水蒸气的过程是汽化．
冷藏室中的食物之间往往会“串味”，是不同的两种物质相互接触时发生了扩散现象，扩散现象表明分子不停地无规则运动．
（2）冰箱是一种家用电器，额定电压是220V，家庭电路中的电压也是220V，家用电器只有并联在电路中，各家用电器都能正常工作，并且互不影响．
压缩机的作用是通过加压的方法使气态致冷剂液态，这个过程是液化．
故答案为：（1）汽化；不停地做无规则运动；（2）220； 并；液化．

点评：
本题考点： 汽化及汽化吸热的特点；串联电路和并联电路的辨别．

考点点评： 通过电冰箱这个家庭必备的家用电器考查了汽化、液化、并联、扩散等基础知识．体现了生活和物理的密切关系．

A、过滤时，将待过滤的混合物“直接”倒入漏斗中，过滤速率太慢，应立即“用玻璃棒搅拌”；应用玻璃棒引流；也不应搅拌，让其静静地的过滤．因此操作错误．B、被加热的玻璃容器外壁如有水，加热前应擦干．操作正确．...

点评：
本题考点： 实验操作注意事项的探究．

考点点评： 本题主要考查实验操作的一些注意事项，如：粗盐提纯实验的注意事项，托盘天平的使用及加热方法．

（1）甲车的速度是100÷4+50=75km/h，
M、N两地之间相距75×4=300km；
（2）两车相遇时乙车行驶的时间即为t，
75（t-1）+50t=300×2
解得t=5.4，
答：两车相遇时乙车行驶的时间5.4小时．
（3）根据题意得：A（5，50），B（5.4，0）
设AB所在直线解析式为y=kx+b（k≠0），
将A、B点坐标代入

5k+b＝50
5.4k+b＝0，
解得

k＝−125
b＝675．
则AB所在直线解析式为y=-125x+675．

点评：
本题考点： 一次函数的应用．

考点点评： 考查了一次函数的运用，注意结合图象，理解题意，利用行程问题的基本数量关系解决问题．

（1）甲同学拉木块A在长木板B上匀速运动，乙同学拉A在B上加速运动，丙同学固定A，拉B运动，这三种情况都是物体A与物体B发生了相对运动，产生了滑动摩擦，并且在三种情况下，压力大小及接触面的粗糙程度未变，故摩擦力不变即摩擦力相等；即f_甲=f_乙=f_丙；
（2）当丁同学拉B，使A和B一起匀速运动时，物体A与物体B相对静止，A与B未发生相对运动，也没有相对运动的趋势，故它们之间没有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f_丁=0；
因此正确的结论是f_甲=f_乙=f_丙，f_丁=0．
故选B．

点评：
本题考点： 力与运动的关系；摩擦力的种类．

考点点评： 本题考查影响摩擦力的因素以及产生摩擦力的条件，根据物体的运动状态分析物体的受力情况是解题的关键．

A、把1克盐放入155克水1，盐水有（155+1）=151克，盐水的含盐率为1÷151≈5.八1%；所以本题盐水的含盐率为1%，说法错误；
B、根据互质数的两s数，它们的最大公约数是1，得出说法正确；
C、根据分数的基本性质：把一s分数的分子和分母同时乘3，分数的大小不变，说法正确；
故选：A．

点评：
本题考点： 百分数的意义、读写及应用；分数的基本性质；合数与质数．

考点点评： 解答此题用到的知识点：（1）含盐率的计算方法；（2）分数的基本性质；（3）求两个数的最大公约数的方法．

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程． 如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体．场所是叶绿体，具体部位是含叶绿体的细胞．因此，光合作用进行的时间和部位分别是只在白天，有叶绿体的部位．
故选D

点评：
本题考点： 光合作用的概念；呼吸作用与光合作用的区别和联系．

考点点评： 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．

（1）总人数是：16÷32%=50（人），
捐款数是10元的组人数是：50-6-16-10=18（人）．

（2）众数是10、中位数是：15；
（3）
.
x＝
1
50(5×6+10×18+15×16+20×10)
=13 （元）

点评：
本题考点： 频数（率）分布直方图；扇形统计图；加权平均数；中位数；众数．

考点点评： 本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力；利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．

【交流研讨】破损标签可见部分为钠元素，可判断该物质由金属元素与酸根组成，而酸类物质由氢元素与酸根所组成，可判断该物质不可能为酸；
【得出结论】根据常温下碳酸氢钠的溶液为9.6g，可判断常温下碳酸氢钠的饱和溶液的溶质质量分数=[9.6g/9.6g+100g]×100%=8.8%＜10%，因此可判断该溶液不可能为碳酸氢钠溶液；
【猜想与实验】除碳酸氢钠外，该溶液可能为氯化钠、碳酸钠或氢氧化钠溶液；
【设计并实验】（1）由于氢氧化钠、碳酸钠溶液都为碱性，溶液pH都大于7，但在用洁净的玻璃棒蘸取该溶液，滴到湿润的pH试纸上，试纸用水润湿，会使溶液的碱性减弱，导致pH偏小，因此该测定方法不正确，使结果偏小，但能得出溶液显碱性的结论，故选择B；
（2）根据碳酸钠能与盐酸反应放出二氧化碳而氢氧化钠与盐酸反应无明显现象，因此，可推断鉴别两物质时所加入的试剂为稀盐酸，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的方程式为：Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O，观察有气泡可说明该物质为碳酸钠，把产生气体通入澄清石灰水，石灰水会变浑浊；
【质疑】由于氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液都呈碱性，因此想证明氢氧化钠的存在，首先得先把碳酸钠除去，碳酸根离子与钙离子或钡离子能结合成沉淀，因此可先用氯化钙溶液或其它可溶性的钙盐或钡盐溶液（氯化钡、硝酸钙、硝酸钡）除去碳酸钠，再滴入酚酞试液，酚酞试液变红，证明氢氧化钠的存在；
【反思】氢氧化钠溶液和空气中的二氧化碳反应产生碳酸钠和水，反应的方程式为：CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；由于氢氧化钠具有强腐蚀性，故应该在小烧杯里称量，以防腐蚀纸和托盘天平的托盘．
故答案为：【交流研讨】A
【得出结论】NaHCO₃
【猜想与实验】Na₂CO₃
（1）B
（2）

操作步骤 实验现象 结论及化学方程式
稀盐酸 / Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+CO₂↑+H₂O
澄清石灰水 石灰水变浑浊【质疑】CaCl₂（或BaCl₂等）红
【反思】CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O小烧杯．

点评：
本题考点： 缺失标签的药品成分的探究．

考点点评： 本题综合利用了物质的组成、物质的溶解性、溶液的酸碱性及物质的变化规律对未知物质进行鉴别，注意要证明氢氧化钠的存在，须先加入中性盐溶液将碳酸钠转化成沉淀除去，能够体现学生运用化学知识分析问题、解决问题的能力．

（1）图中①表示mRNA，RNA的基本组成单位是核糖核苷酸．合成mRNA的过程称为转录，含有DNA的场所就能够发生转录．因此若该细胞为果蝇的体细胞，则细胞中合成mRNA的场所在细胞核和线粒体等结构中．
（2）同一植物体不同部位细胞中的DNA相同，但由于基因的选择性表达，所形成的蛋白质不同，导致蛋白质的种类不同．
（3）酶是大分子物质，通过胞吐的方式进入线粒体中，这体现了线粒体膜具有一定的流动性．抗体属于分泌蛋白，分泌蛋白质的形成需要核糖体作为合成场所，内质网进行加工和运输，高尔基体进一步加工和分泌，因此效应B细胞相比较其他细胞相比，高尔基体数目较多．
（4）图中A是细胞核、B为线粒体、C为叶绿体，细胞质中的遗传物质不遵循遗传定律，而细胞核的遗传物质在减数分裂过程中会发生基因重组．
故答案为：
（1）核糖核苷酸AB
（2）基因的选择性表达
（3）胞吞具有一定的流动性
（4）浆细胞BD
（5）A

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译；细胞膜的结构特点；细胞器之间的协调配合；细胞的分化．

考点点评： 本题结合生理过程图，考查细胞的结构和功能以及蛋白质合成的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解应用能力，属于中等难度题．

由x²-5x+1=0，得x²+1=5x，
则x+[1/x]=
x2
x+[1/x]=
x2+1
x=[5x/x]=5．
故答案为：5

点评：
本题考点： 一元二次方程的解．

考点点评： 本题考查了一元二次方程的解以及分式的化简求值，此题不需要按常规求出x的值再代入代数式计算，那样比较复杂，可先将代数式进行变换后，利用整体代入的方法化简求值．

（1）仪器①可用于固体加热的试管；仪器③用于收集气体的集气瓶．
故答：①试管③集气瓶；
（2）氧气可用向上排气法D装置收集，也可以采取排水法E装置收集，排水法收集的气体较为纯净，所以为得到纯净的氧气最好采取排水法收集；高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气．
故答：E，2KMnO₄═K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑；
（3）利用液体过氧化氢和二氧化锰固体混合制取氧气，应选择“固体不加热”型发生装置，装置B、C都属于此类发生装置，但由于装置B中长颈漏斗没伸入到容器底部，会使生成的气体从此逸出，所以只能选择C装置，且装置C可以控制液体的滴加从而控制反应的速度．
故选C；
带火星的木条伸入集气瓶内，却没有复燃，说明瓶内气体不是纯净的氧气，因此可能是装置漏气或产生气体量不足等原因造成．此问具有开放性，答案合理皆可以．
故答：装置漏气没有收集到氧气（或反应物的量不够或收集的氧气不纯）；
（4）信息“只好用D装置收集”，D装置为向上排空气法收集气体，这说明该气体能溶于水且密度大于空气，因此推断此气体为二氧化碳．
故选CO₂

点评：
本题考点： 常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；实验数据处理或者误差分析的探究；常用气体的收集方法；常用仪器的名称和选用；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．

考点点评： 排水法收集的气体不溶于水，向上排气法收集的气体密度比空气大，向下排气法收集的气体密度比空气小．

同种生物同一性状的不同表现形式叫做相对性状；选项中，番茄的红果皮与黄果皮、家兔的黑毛与白毛、人的有耳垂与无耳垂，都是同种生物同一性状的不同表现形式，属于相对性状；豌豆的高茎与玉米的矮茎，豌豆和玉米，是2个物种，不是相对性状．
故选C

点评：
本题考点： 生物的性状和相对性状的概念．

考点点评： 解答此题只要掌握什么是相对性状并能举例即可．

A、家酿米酒的过程中生成了新物质酒精，是化学变化．故A错误；
B、冰雪融化只是状态发生了变化，没有新物质生成，是物理变化．故B正确；
C、铁钉生锈生成了新物质铁锈，是化学变化．故C错误；
D、滴水穿石的过程中，碳酸钙与水和二氧化碳作用能生成碳酸氢钙，属于化学变化．故D错误．
故选B．

点评：
本题考点： 化学变化和物理变化的判别．

考点点评： 此类题型来源于实际生活当中的化学，运用所学的化学知识解决实际问题的类型题．本题判断的关键是根据物质变化的特征，进行判断是否发生化学变化，看变化的前后是否有新物质的生成．

AB、当MN通电后，闸刀开关会自动跳开，可知安培力应该向左，由左手定则判断，电流方向O→C，故A错误，B正确．
CD、若磁场方向改为平行纸面向上，电流方向O→C，无论同什么样的电流，闸刀都不可能受向左的安培力，故CD错误．
故选：B

点评：
本题考点： 安培力；左手定则．

考点点评： 本题是左手定则的简单应用，掌握好左手定则中安培力，磁场方向，电流方向三者关系是重点．

A、金刚石是由碳原子构成的，C₆₀是由分子构成的，故A错误；
B、盐中不一定都含有金属元素，例如NH₄Cl，属于盐，不含有金属元素，故B正确；
C、离子是由原子得失电子形成的，显电性，离子中的质子数一定不等于核外电子数，故C正确；
D、不同种物质的分子，性质不同，故D正确；
故选A．

点评：
本题考点： 碳元素组成的单质；氧化物、酸、碱和盐的概念；原子和离子的相互转化．

考点点评： 本题考查了物质的微观离子的有关知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．要求同学们加强对基础知识的储备，以便灵活应用．

A、根据物质的读法可知：钛酸亚铁中Fe元素显+2价，O元素显-2价，据化合物中元素化合价的正负总数和为0，可知Ti显+4价，故错误；
B、观察该反应2FeTiO₃+6C+7Cl₂

高温
.
2X+2TiCl₄+6CO，可知反应前铁原子是2个，钛原子是2个，氧原子是6个，碳原子是6个，氯原子是14个，反应后钛原子是2个，氯原子是8个，碳原子是6个，氧原子是6个，所以①式中“X”的化学式为FeCl₃，故错误；
C、反应②需在氩气环境中进行，这里氩气是作为保护气，防止温度较高的情况小镁与空气中的氧气等发生反应，不是作催化剂，故错误；
D、反应②TiCl₄+2Mg

Ar800℃
.
Ti+2MgCl₂是由一种单质Mg，和一种化合物TiCl₄，反应生成另一种单质Ti，和另一种化合物MgCl₂，属于置换反应，正确；
故选D．

点评：
本题考点： 常见金属的冶炼方法；有关元素化合价的计算；置换反应及其应用；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 本题考查学生利用题目给出的信息并结合所学相关知识分析解答问题的能力，因此要注意平时基础知识的理解和记忆．

由于电流表为理想电流表，所以其内阻不计．
当开关s断开，电阻R₁、R₂和电源串联，由E=I（R₁+R₂+r）=0.3A×（4Ω+8Ω+2Ω）=4.2V
当S闭合，电阻R₁短路，R₂和电源串联，所以电流表的示数为干路电流，由闭合电路的欧姆定律I₁=[E
R2+r=
4.2V/8Ω+2Ω]=4.2A
故答案为：4.2V；0.42A．

点评：
本题考点： 闭合电路的欧姆定律．

考点点评： 灵活应用I=ER2+r求解；据开关的闭合情况，分类求解，注意同一物理量的区别．

A、运输刺激使下丘脑分泌激素过程属于反射，该过程是神经调节，A正确；
B、图中M为促肾上腺皮质激素，该激素通过体液的运输，与肾上腺皮质细胞膜上的受体结合，促进肾上腺分泌皮质醇增加，激素M不作用于下丘脑细胞，B错误；
C、皮质醇可以作用于相应的组织细胞起作用，也可以通过负反馈作用于下丘脑细胞和垂体细胞，C正确；
D、动物被运输过程中，先通过下丘脑和垂体促进皮质醇的分泌，皮质醇分泌过多又会抑制下丘脑和垂体的活动，因此体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复，D正确．
故选：B．

点评：
本题考点： 神经、体液调节在维持稳态中的作用．

考点点评： 本题考查激素调节知识，理解激素的反馈调节和分级调节过程是解题的关键．

（1）根据题意得

65k+b＝55
75k+b＝45.
解得：

k＝−1
b＝120．
所求一次函数的表达式为y=-x+120．

（2）W=（x-60）•（-x+120）=-x²+180x-7200；

（3）∵W=-x²+180x-7200=-（x-90）²+900，
∴当x=90时，w有最大值，此时w=900，
答：当销售单价定为90元时，商场可获最大利润，最大利润是900元．

点评：
本题考点： 二次函数的应用；一次函数的应用．

考点点评： 本题考查了二次函数的应用以及待定系数法求一次函数解析式，根据配方法得出二次函数的最值是解题关键．

（1）G=mg=0.1kg×9.8N/kg=0.98N．
质量为100g的杯子竖直静止在手中，杯子竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的静摩擦力作用，这两个力是平衡力，大小相等，重力是0.98N，所以静摩擦力也是0.98N．
（2）杯子和水的重增加时，杯子还静止在手中，杯子和水受到的重力和杯子受到的静摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以杯子和水的重增大，杯子受到的静摩擦力也在增大．
杯子中的水增加时，水的密度不变，水的深度增大，根据p=ρgh，所以杯子底受到水的压强增大．
（3）①要用弹簧测力计测量拉力大小，间接测量最大静摩擦力大小．所以需要增加弹簧测力计．
②简要做法：用弹簧测力计沿水平方向由小到大对置于水平面桌面的木块施力，记下恰好拉动木块时的拉力．在木块上分别加上一个砝码、二个砝码、三个砝码，重复上述过程；
③如何判断：若每次的拉力相等，则说明猜想错误；若压力增大，拉力增大，则说明猜想正确．
故答案为：（1）0.98；0.98；（2）增大；增大；
（3）实验器材：弹簧测力计；
简要做法：用弹簧测力计沿水平方向由小到大对置于水平面桌面的木块施力，记下恰好拉动木块时的拉力．在木块上分别加上一个砝码、二个砝码、三个砝码，重复上述过程；
如何判断：若每次的拉力相等，则说明猜想错误；若压力增大，拉力增大，则说明猜想正确．

点评：
本题考点： 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验．

考点点评： （1）静止的物体受到平衡力的作用，根据平衡力条件判断力的大小和方向是比较常用的一种方法．
（2）静摩擦力和滑动摩擦力是不同的．在压力不变和接触面不变时，静摩擦力可以变化；滑动摩擦力在压力和接触面不变时，滑动摩擦力是不变的．

∵抛物线y=3x²的对称轴为直线x=0，顶点坐标为（0，0），
∴抛物线y=3x²向右平移1个单位，再向上平移2个单位得到的抛物线的对称轴为直线x=1，顶点坐标为（1，2），
∴平移后抛物线的解析式为y=3（x-1）²+2．
故选A．

点评：
本题考点： 二次函数图象与几何变换．

考点点评： 本题考查了二次函数图象与几何变换：先把抛物线的解析式化为顶点式y=a（x-k）2+h，其中对称轴为直线x=k，顶点坐标为（k，h），若把抛物线先右平移m个单位，向上平移n个单位，则得到的抛物线的解析式为y=a（x-k-m）2+h+n；抛物线的平移也可理解为把抛物线的顶点进行平移．

A、液泡内有糖类、无机盐、色素、蛋白质等物质，它对植物细胞内环境起调节作用，A正确；
B、细胞骨架是由蛋白质纤维组成的网架结构，蛋白质合成的场所是核糖体，B正确；
C、内质网是有机物的合成“车间”，蛋白质运输的通道，C正确；
D、溶酶体含有水解酶用于分解衰老的细胞器，水解酶合成的场所是核糖体，D错误．
故选：ABC．

点评：
本题考点： 细胞器中其他器官的主要功能．

考点点评： 本题考查液泡、核糖体、内质网和溶酶体的功能，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题．

（1）软塑料瓶向内瘪，容积缩小说明内部气体压强减小，说明加入的物质吸收了氯气，根据结论氯气能溶于水，可知塑料瓶中加入的是蒸馏水，通过该实验还能推出氯气可能能与水反应；紫色石蕊溶液有变红色的过程，可知塑料瓶中滴加了紫色石蕊试液，紫色石蕊试液变红色，说明有酸性物质生成；
（2）气体密度比空气大的气体要正放在桌面上，密度比空气小的气体要倒放在桌面上；由于氯气能溶于水不能用排水法收集；密度比空气大，可以用向上排空气法收集；
（3）反应物分子中含有2个氯原子、2个氢原子、1个氧原子，生成物中已经有了1个氯原子、1个氢原子、1个氧原子，还缺少1个氯原子、1个氢原子，所以X的化学式是：HCl；
（4）氯气有毒在做氯气的性质实验时为了防止中毒要在通风橱内进行实验．
故答案为：（1）
实 验 步 骤 现 象 结 论
1．取适量蒸馏水，迅速注入软塑料瓶中，盖紧瓶盖后振荡． …
2．氯气可能与水发生了反应．
2．打开瓶盖，向瓶内滴加数滴紫色石蕊溶液，振荡． 氯气与水反应生成了酸溶液．（2）大；向上排空气法； （3）HCl；（4）在通风橱内进行实验；

点评：
本题考点： 化学性质与物理性质的差别及应用；酸碱指示剂及其性质；质量守恒定律及其应用．

考点点评： 解答本题关键是要知道根据实验现象推实验步骤和实验结论的方法，知道气体的放置方法和收集方法的决定因素；知道反应前后各种原子的个数和数目不变．

∵（x-1）²=x²-2x+1=2，即x²-2x=1，
∴原式=2（x²-2x）+5=2+5=7．
故选C

点评：
本题考点： 代数式求值．

考点点评： 此题考查了代数式求值，利用了整体代入的思想，熟练掌握运算法则是解本题的关键．

A、磁体、导线ab 均保持不动，导体在磁场中没有切割磁感线运动，导体中没有感应电流产生，指针不偏转．符合题意．
B、保持磁体不动，使导线ab向左运动，符合闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，指针偏转．不符合题意．
C、保持磁体不动，使导线ab向右运动符合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，指针偏转．不符合题意．
D、保持导线ab不动，使磁体沿水平方向左右运动，相当于电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中有感应电流产生，指针偏转．不符合题意．
故选A．

点评：
本题考点： 电磁感应．

考点点评： 掌握产生感应电流的三个必要条件，磁铁和导体相对切割磁感线运动，并且是闭合电路的一部分导体在磁场中，都可以产生感应电流．

A、图甲中，转录和翻译同时进行，为原核生物DNA上的基因表达过程，需要RNA聚合酶、蛋白质合成酶等多种酶参与，A正确；
B、核糖体在mRNA上的移动的过程表示翻译，B错误；
C、图甲所示过程为图乙中的②（转录）和③（翻译）过程，C错误；
D、图乙中涉及碱基A与U配对的过程为②③④⑤，D正确．
故选：BC．

点评：
本题考点： 遗传信息的转录和翻译；中心法则及其发展．

考点点评： 本题考查遗传信息传递和表达的相关知识，意在考查考生的识记能力，识图能力和理解所学知识要点的能力．考生首先要明确原核细胞的转录和翻译是同时进行的；同时识记中心法则的主要内容以及图中字母表示的生理过程．

（1）∵在等差数列{an}中，公差d≠0，且a5=6，∴2a5=a4+a6，结合a5=6得a4+a6=12…（3分）（2）在等差数列{an}中，公差d≠0，且a5=6，a3=3则a1+2d＝3a1+4d＝6⇒d＝32，a1＝0，∴an＝32(n−1)n∈N*…（5分）又∵a52＝a...

点评：
本题考点： 等差数列与等比数列的综合．

考点点评： 本题给出等差、等比数列模型，求通项公式和参数m的值，并讨论满足条件的项a3所有可能值．着重考查了等差等比数列的通项公式、整数解的讨论和二项式定理等知识，属于中档题．

由已知，假设f（x）=kx+b，（k≠0）
∵f（0）=1=k×0+b，∴b=1．
∵f（1），f（4），f（13）成等比数列，且f（1）=k+1，f（4）=4k+1，f（13）=13k+1．
∴k+1，4k+1，13k+1成等比数列，即（4k+1）²=（k+1）（13k+1），
16k²+1+8k=13k²+14k+1，从而解得k=0（舍去），k=2，
f（2）+f（4）+…+f（2n）
=（2×2+1）+（4×2+1）+…+（2n×2+1）
=（2+4+…+2n）×2+n
=4×
n(n+1)
2+n
=2n（n+1）+n
=3n+2n²，
故答案为3n+2n²．

点评：
本题考点： 数列与函数的综合．

考点点评： 本题考查了等比数列和函数的综合应用，考查了学生的计算能力，解题时要认真审题，仔细解答，避免错误，属于基础题．