愿衣襟带花

请写一句诗 大概意思是：晨雾沾湿我的衣襟,不知道在故乡的家人是否添衣了呢?
自己试着写了下：
雾杳染双襟,家人添衣否?
似乎不是很好,所以请各位大神帮忙写一下,或改一下,五言的呦.

爸爸的花儿落了
1.这篇文章采用了插叙手法,每次忆述往事,都是由眼前的事引发的.开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出_____________________；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话,引出____________________；想到爸爸的病呵因病而不能料理花儿,又忆起____________________；同学们藏起骊歌,想到很多人盼望自己长大,进而回忆起____________________.内容丰富而不拖沓,时间加错而不零乱.
2.阅读课文,想一想,爸爸的鼓励和惩罚对“我”的健康成长有哪些影响?
（1）_______________________________________________________.
（2）_______________________________________________________.
(3)_______________________________________________________.
(4)_______________________________________________________.
3.文段阅读
1.“我”在一年级的时候,每天早晨醒来“又愁又怕”,愁得是什么?怕的又是什么?_______________________________________________________
2.爸爸见我不起床为什么打我?
_______________________________________________________
3.爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄呵两个铜板?_______________________________________________________
4.爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响?
_______________________________________________________

几道成语题
根据意思写成语
1 低着头显得很亲被的样子
2 理好衣襟端端正正坐着.形容严肃庄重的样子.
写出下列成语的反意思
1 有条不紊 2 滔滔不绝
第二行是：低着头显得很谦卑的样子

风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语：快去看啊,大江复活了!他扯着我的衣襟向江岸奔去.
挤和扯着两个词表现了什么?先说声谢谢了

写出下面的句子运用的修辞手法。 1．你不觉得你是生活在童话世界里么？（　　） 2．我们小小的山村像一颗珍珠别在大山的衣襟上。（　　） 3．你看这四周的群山，你会发现南山像一把怒刺云霄的剑，北山像猴儿捧着的***，东山像两座驼峰，西山像雄鹰展翅。（　　）（　　） 4．山也笑，水也欢，***上下齐庆贺。（　　）

根据句子的意思写词语或成语
1.没有可以相比较的.
2.形容精神饱满,气度不凡.
3.不能得出一致的结论.
4.理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子.

给下面句子中带点的词换个词,然后进行比较,看看哪个词更好.1.母亲亦（亦下面有点）无言语,撩起衣襟
拭（拭下面有点）泪.（ ）（ ）
2.儿子＂扑通＂一声给母亲跪下了,他忏悔（忏悔下面有点）.（ ）

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。月夜江行权德舆扣舷不能寐，浩露清衣襟。弥伤孤舟夜，远结万里心。幽兴

阅读下面这首唐诗，完成后面题目。 月夜江行 权德舆 扣舷不能寐，浩露清衣襟。弥伤孤舟夜，远结万里心。 幽兴惜瑶草，素怀寄鸣琴。三奏月初上，寂寥寒江深。 小题1:诗歌的首联中通过对人物的动作描写，塑造了怎样的一个人物形象？（4分） 小题2:诗人炼字匠心独运，准确传神。试分析“寂寥寒江深”一句中“深”字的独特内涵。（4分）

古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。 苏秀道中 [宋]曾几 一夕骄阳转作霖，梦回凉冷润衣襟。 不愁屋漏床床湿，且喜溪流岸岸深。 千里稻花应秀色，五更桐叶最佳音。 无田似我犹欣舞，何况田间望岁心！ 小题1:这首诗写出秋雨怎样的特点？这些特点通过哪些内容表现的？请简要概括。（6分） 小题2:这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（5分）

选出下列各句中字形错误的一项：（） A．穷村野闾鸿篇巨制沸反盈天崇山峻岭 B．声色俱厉撩开衣襟布衣草履战战兢兢 C．德高望重流水淙淙良辰美景丰富多彩 D．神采飞扬冥思苦想瞠目结舌默守成规

急求古诗赏析
西峰即事献沈大夫松竹闲游道路身,衣襟落尽往来尘.山连谢宅馀霞在,水映琴溪旧浪春.拂榻从容今有地,酬恩寂寞久无人.安知不及屠沽者,曾对青萍泪满巾.求这首诗的解析,特别是那句衣襟落尽往来尘

下列句子中文言词语解析错误的一项是 A．简能而任人(有才能的人）/ 动词用作名词 B．襟三江而襟三江（以……为衣襟）/ 名词的意动用法 C．密则无态(稠密的）/ 形容词用作名词 D．而此独以钟名 (命名）/ 名词用作动词

根据意思写出成语
1 比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出
2 低着头显得很谦卑恭顺的样子
3 理好衣襟端端正正坐着.形容严肃庄重的样子

关于《爸爸的花儿落了》的问题
这篇文章采用了插叙手法,每次议述往事,都是由眼前的事引发的.开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出______________；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话,引出_____________；想到爸爸的病和因病而不能料理花儿,又忆起_____________；同学们唱起骊歌,想到很多人盼望自己长大,进而回忆起_____________________.内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱.

舒婷的 呵,母亲
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵,母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵,母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠,我不敢
一声也不敢呻吟
呵,母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵,母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流,不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
1.这首诗结构相似,节奏匀称,读来朗朗上口,富有韵律,朗读是要好好体会其韵律美.本诗主要押的韵是?
2.这首诗以一个长大的女儿的口吻,深情地诉说了女儿对母亲怎样的情感?
3.与本课的两首诗歌比较,呵 母亲是怎样抒发对母亲的深情的?

爸爸的花儿落了
这篇文章采用了插叙手法,每次忆述往事,都是由眼前的事引发的.开篇用衣襟上的粉红色夹竹桃,引出____________；爸爸嘱咐她不要迟到的一番话,引出 ；想到很多人盼到爸爸的病和因病而不能料理花儿,又回忆起 ；同学们唱起骊歌,想到很多人盼望自己长大,进而回忆起 .内容丰富而不拖沓,事件交错而不零乱.

"大颗大颗的热泪像此时的雪花,洒满了他的衣襟”这句话用了什么修辞手法?有何表达效果?
具体

形容理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子的词语有那些?
就是形容这句话的词汇