( )名思义 写看的字,写成语 低( )折节 写身体部位名称,组成语

词 目 顾名思义 顾名思义（故）
发 音 gù míng sī yì
释 义 顾：看；义：意义,含义.从名称想到所包含的意义.
出 处 《三国志·魏书·王昶传》：“欲使汝曹顾名思义,不敢违越也.”
示 例 桂花蝉～,想是香味如桂花,或因桂花开时乃有,未详.（鲁迅《两地书》七七）
用 法 连动式；作分句；指看到名称就想到所包含的意义
同 义 望文生义

视死如归

1做一个君子,要老想着这九个方面:观看时,想想看明白了没有；倾听时,想想听清楚了没；想想脸色是否温和；想想容貌是否恭敬；想想说话是否忠实；想想办事是否认真；遇到疑问,想想怎样向别人请教；将发怒了,有什么后患；看见可得的,想想我是否符合道义.
2.孔子说：“富裕和显贵是人人都想要得到的,但不用正当的方法得到它,就不会去享受的；贫穷与低贱是人人都厌恶的,但不用正当的方法去摆脱它,就不会摆脱的.
3.鱼是我所喜爱的,熊掌也是我所喜爱的,如果这两种东西不能同时都得到的话,那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了.生命是我所喜爱的,大义也是我所喜爱的,如果这两样东西不能同时都具有的话,那么我就只好牺牲生命而选取大义了.
4.同情心,人人都有；羞耻心,人人都有；恭敬心,人人都有；是非心,人人都有.同情心就是仁；羞耻心就是义；恭敬心就是礼；是非心就是智.
5.译文：君子修养心性没有比真诚更好的,要是真的做到真诚,就没有什么别的事需要做了;只有用仁作守卫,用义作行动.
6.译文：志向不坚定的原因是智慧没有达到,言而无信的人做事不会有结果.
7.译文：读书人不可以不刚强坚毅,因为他们责任重大而路程遥远.以实现仁德于天下为己任,这个责任不是很重大吗?奋斗到死才停止,这个历程不是很遥远吗?
8.
译文：天下最柔弱的莫过于水,水滴石穿的攻坚能力,其它事物均无法比拟,这是因为有执着不变的毅力.运用柔软的策略可胜过强硬的方式,天下人无不明白这一道理,但就是不会用于实践中.

A

列子见细节而远离不义.而且列子有饥寒之忧,不尚且不随便取得,看见得到就想到要符合道义,看见利益就想到危害,更不用说他处于富贵之中了.
所以列子懂得人活着的意义,可以说得上是能守节的人了.

读书怕读的不多,思考道理怕不明白.怕自以为足够了不再学,既然学了又怕不继续

Remove all the impossible after a even unthinkable, that is true, then the.

选B
恪尽职守 莫衷一是 别出(心)裁 不可思(议)
一泻千里 德高望重 各行其是 (销)声匿迹
锋芒(毕)露 妇孺皆知 无暇及此 正(襟)危坐
相形见(绌) (任)劳(任)怨 刻不容缓 郑重其事

前三句是别人翻的：
读书怕读得不多,思考道理怕不明白.怕自以为足够了不再学,既然学了又怕不继续.
后一句我自己翻的,大概是：
你现在拥有了四种优良品德（多读,深思,虚心,躬行）,实在是值得赞扬.
大概是这样吧!我也要做这翻译,可查了N久,也只有那么点.

担心书读的不多,担心思考道理不明白.担心自以为足够了不再学,担心学了以后又不继续

（ 顾）名思义 （ 见)风使舵 一（览 ）无余
明（察 ）秋毫 耳闻目（ 睹） 举世(瞩 ）目

君子有九件用心思虑的事,看要想到看明白没有、听要想到听清楚没有、神态要想到是否温和、容貌要想到是否恭敬、言谈要想到是否诚实、处事要想到是否谨慎、疑难要想到是否要求教、愤怒要想到是否有后患、见到有所得到要想到是否理所该得.

再接再（励）,体贴入（微）,（顾）名思义

题目：
1·把这首古诗的诗意写下来：
担心书读的不多,担心思考道理不明白.担心自以为足够了不再学,担心学了以后又不继续
2、2·诗人对读书有4个担心：一是担心（读书患不多）；二是担心（思义患不明）；三是担心（患足已不学）四是担心（既学患不行）
3·诗人实际上强调读书“四要”：一要（ 深入 ）；二要（ 怀疑 ）；三要（ 要虚心 ）；四要（ 要耐烦 ）
评头平足【足】（ 从头到脚,从上到下的意思 ）足智多谋【足】( 指头脑灵活 )丰衣足食【足】（ 丰盛满足 ）微不足道【足】（ 指不重要的 ）患得患失【患】（指失去）患难与共【患】（ 指共同 ）后患无穷【患】（ 指留下的 ）心腹之患【患】（ 指存在的 ）

（视 ）死如归 （顾 ）名思义 （ 见 ）风使舵
一（ 览 ）无余 目（ 瞪 ）口呆 明（ 察 ）秋毫
走马（ 观 ）花 耳闻目（睹 ） 举世（瞩 ）目
东（ 张 ）西（望 ） 高（ 瞻 ）远（瞩 ） 左（ 顾 ）右（盼 ）