来瞧瞧 （没八年级学历的,请不要乱回答,以免影响您的采纳率……）

文言文阅读
如何读懂文言文文段
　　带着什么人?做了什么事?结果怎样?为什么?等问题对文段用心地默读两遍.注意文段后的注释,很多时候有提示作用.对文段中的人名、地名、官名、物名、典章等要尽可能地排除.对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导.认真阅读最后一道有关内容分析的题目,把握文段主旨.同时必须用?或其他记号来提示自己.
11. 文言实词题
　　答题技巧：分析字形,辨明字义.从字音相同推测通假字.用互文见义对照解释前后词.用成语比较推导词义.联系上下文,前后照应,保持一致.
实词理将给出的词义带进原文,通顺就对不通就错.
　　从没有听说过的实词释义往往是对的,干扰你罢了.
　　古今异义题
　　答题技巧：古代多单音节词,所以看到类似于现代汉语双音节的词,古义尽可能分开理解.要具体、形象.分开解释的含义放在具体的语言环境中,与上下文保持一致.四个选项比较、权衡,增强准确性.
　　古今异义：将该词语的今义带进原文,通则对,不通则错.
12. 文言虚词题
　　答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较,看是否翻译成同一个词.先理解翻译所学课文中的虚词,再比较文段中的虚词.联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系.借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同.
　　虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法.
13.信息筛选题
　　答题技巧：看清题目要求,一字一词地琢磨.选出一两句不相符的,排除部分选项.照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑.
　　性格表现题：
　　答题技巧：先找不能表现题干中要求的任务性格的选项,用排除法选择.特别注意谁的什么性格.
14. 内容归纳题
　　答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应.中心、主旨重点分析议论的语句.总体把握文意.叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等.
　　全文把握题：注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当,注意联系全文,是"忠臣",而不是"不是忠臣".
　　总之：所选文章往往是古代贤人良臣的小故事及个人履历表,所以不难读懂意思,只是落实到个别字词,倒是颇让人费神,不过如能胆大,心细,也不可怕.遇到实在不懂的字词,不必着急,放放先读下文,也许过后自然能明白,或者可以到题目中去找答案,若不影响做题目就不要钻牛角尖,不懂就不懂也没什么!
　　★ 解释不通的字词往往可以考虑是否通假或者活用.
文句翻译题：
　　答题技巧： 粗知全文大意,把握文意的倾向性.详知译句上下文的含义.逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调.抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点.由现代词、成语推导词语在文中的含义.注意词类活用、倒装、通假、偏义复词.复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系.意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚.组合成句子,前后通顺.
　　★一定要直译,一般不允许意译,要字字落实,忠实于原文.
　　①先将句子中的每个字都落实为现代汉语的解释.（"信"）
　　②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词.人名地名等专用名词不要翻译,无须自作聪明.
　　③再将这些字连成句,要求符合现代人说话习惯.（"达"）
　　④连字成句时注意尽量多就少改,该补的一定要补出来,该调整顺序的也要落实.使一句话完整通顺.
　　⑤个别字词实在无法说通,试试看是否是通假或者活用.
科学类文章阅读
　　注重整体阅读,说明性的文字抓住基本概念以及对基本概念解释的文字；议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字.认真读懂第一段和最后一段,并在头脑中大体复述各段内容.标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子,并用笔划出称代词、关联词、标志词.阅读题目,找出选枝相对应的区域.文章内容与题目相互应证.
　　科学文总体解题技巧
　　将题干中否定陈述转换为肯定陈述.有"根据""证据""原因"等字样的题干,选项与题干之间要能构成因果关系.将称代内容替代称代词,使称代词与称代内容保持一致.找出选项所关涉的内容区域,将选项与文章内容逐字逐词逐句进行比较、对照.推导的选项要在原文中找到根据,要有前因后果.注意未然与已然、原因与结果、先与后、夸大与缩小、部分与全体的区别.
　　正常错误有故意混淆,以偏概全,无中生有,张冠李戴,偷换概念,颠倒因果,强加因果,胡乱划分.
7、概念词语理解题
　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域,划出文章中相对应的语句,联系词语的本义,抓住语境义.
8、句子理解题
　　答题技巧：理清复杂句子的结构关系,适当作些句子成分的分析.其次要对修饰成分认真思考,这是选项比较的重点.找出文中相对应的阐释,与选项逐字逐句对照、比较.分析原因和结果的关系.分辨先后顺序.检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致.
9、信息筛选题
　　答题技巧：找出选项相对应的内容区域,依次筛选.原文内容与选项保持一致,选项与题干要能构成因果关系.略过无关紧要的信息,如举例、描写等,抓住本质特征.
要点概括题
　　答题技巧：找出文章中相对应的语句,抓住文中议论抒情的句子.转述内容要与原文内容逐一相对.概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠倒.注意选枝之间的比较,如果选项中有内容矛盾的选项必有一错.
10、推断想象题
　　答题技巧：找出推断的根据.注意叙述角度和表达方式的转换.分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称.推断不夸大,不缩小,不无中生有.
总之：所有的判断都必须来自原文,切切不可以主观臆断,建议先通读全文,标好段落,初步掌握全文意思.先做最后一道选择题,对全文有一个整体的把握再做其余三道选择题.找到题干中句子在原文中的位置,前瞻后顾,整体把握,多用排除法（尤其是表述绝对的选项）.同时必须用?或其他记号来提示自己 (绝…纞的答案)
请采纳.

设：漏电地点距离A有S km ;每km的电阻相等；漏电处的电阻R
[12/（2S+R）]*R=10
{12/[(11-S)*2+R]}*R=4
解出S即可

题目：应试的悲哀

1.小珍珠鸟蹦到我的杯子上来喝茶.小珍珠鸟偏过脸瞧瞧我的反应（用关联词合并成一句话）
小珍珠鸟蹦到我的杯子上来喝茶,并且偏过脸瞧瞧我的反应.
2.小雨沙沙,路上出现了许多小花伞（改成打比方的句子）
小雨沙沙,路上出现了许多蘑菇似的小花伞.
1 比喻十分小气的人 （铁公鸡 ）
2 比喻勤勤恳恳、任劳任怨的人.老黄（牛）
3 比喻目光短浅的人.井底（之蛙）
4 比喻代人受过,为人顶罪的人.替罪（羊）
5 比喻见风使陀的人.变色（龙）
6 比喻有才华非常能干的人.千里（马）
7 比喻外表和气而内心阴险的人 笑面（ 虎）

A.has visited以前去过A.are taken in 被欺骗 B.has only been working 全句都是现在的时态

总..分..总
远近

only didn't go with

When is your birthday?

东张西望

瞄瞄 瞅瞅 望望 见见 扫扫 瞟瞟 瞥瞥

A what I could did 注：这里没有虚拟语气,仅仅对应前面过去式did
B 去掉it
CD都是正确的,语法上没有问题,不过语义不同,一个是怎么做,一个是做什么
英语学习不要太死板,理解道理和语法就行~

动词是：挨近-蹦--俯下头-喝-偏过脸-瞧瞧
作用是通过这一系列的动作描述,很形象的表现出了“它”谨慎的性格,使它活灵活现的出现在我们脑海之中.

（1）设拉A的力为TA,对系统受力分析共四个力,分别为水平方向：向左、向右的电场力等大反向,运动效果抵消；竖直方向：向下的重力,为了保持A的平衡,可知线拉A的拉力的方向一定竖直向上,大小为TA=2mg.
（2）设拉B的力为TB,对B球为研究对象,受力分析：竖直向下的重力、水平向右的电场力、还有方向待定的拉力.
由共点力的平衡可知,拉力一定与重力和电场力的矢量和等大反向.
所以大小为：TB=[（mg）^2+(qE)^2]^(1/2),
方向为：斜向左上方,且与竖直方向的夹角为arctan(qE)/(mg).
注：第二问拉力大小没有范围,若电场的方向未知,会有范围,当电场斜向左下方,且与线垂直时,线的拉力最小.无论电场的方向如何都不会影响第一问的结果.

the Little Mouse
A very little mouse lived in a cave near which there were some cats.He could see them from time to time.One sunny day he wanted to leave the cave and had fun outside,but he was afraid of the cats.He went carefully to the entrance,looking from side to side.“Ha,there was no cat outside.”Thought the mouse,while kept walking.“What good weather!”Said the mouse to himself.The mouse was about to go farthur,when suddenly a familiar sound coming nearby,“Hi,mouse!I have been waiting for you so long.”A big cat ran up in a sudden and caught the mouse.
别急,我来帮你

我，一个天真烂漫、活泼可爱的小女孩。拥有着春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁 。活泼时，如同正在飞翔的燕子，自由自在、无处不逛，安静时，又如同一盆清澈见底的水，但只要稍有动静，就会荡漾起一层层波浪。 这时，你可能会说：性格特点已经知道了，那么，长的怎么样呢？哦，别急别急，还是听我慢慢讲来吧。我嘛，长着一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在我这有着几分姿色的脸上，一个小巧玲珑的鼻子能闻出各种味道，还有一张能说会道的嘴巴，一下课就叽里呱啦说个不停。我爱唱歌和画画，爱天蓝色，爱冒险，爱做许多有趣的事情，怎么样，明白了吗？ 我喜欢“风风火火走四方，路见不平拔刀相助”，但为了这个，也弄出不少麻烦事来。记得有一年秋天，我出去散步。快到广场时，忽然看到一名男子抢了位女子的包，拔腿就跑。可又看到旁边有一架摄影机，当时我也没想那么多，上去就追。可惜没追到，可本以为女子会表扬我 见义勇为 ，但没想到她竟说：“你干什么啊，我们正拍戏呢！”我顿时觉得脸上发烫，真想找条地缝钻进去。唉，我真是没事找事，好心却帮倒忙啊！ 我也有一些优点，比如：喜欢读书、爱好素描、爱写作文……我最喜欢读书了，只要一看起书来就会忘记时间，达到废寝忘食的地步。因为这个，我的学习成绩很好，每次考试都在前五名以内呢！ 这就是我，你们乐意和我做朋友吗？

颜色就是脸色,其本身就有显示给人看的利害的脸色的意思,英文中用countenance；facial expression等来表示；俗语叫做摔脸子.
明· 张溥《五人墓碑记》：颜色不少变.这里的颜色,就是给强大的对手脸面瞧的意思.
给别人颜色瞧瞧又叫变脸,或叫翻脸.《西游记》第五七回：“ 善财陪笑道：‘还是个急猴子.我与你作笑耍子,你怎么就变脸了?’” 老舍 《四世同堂》八八：“你的脾气一点儿也没改,一不顺心就变脸,使性子.”

1 不恰当的词语 伤害 伤残 优异 优先 发展 发明
2 挖掘自己的潜力，每个人都有着别人无法比拟的长处。
3 无法生存 不能成功
4及时地查漏补缺，不断的学习，不断的充实自己，完善自己

- yeah,look at her,standing next to her even feel my own fall
- oh,I know how to do it,Taylo

how long have you known him?
blinking

题错了吧.应该是0.25

瞧瞧我们这个班之四大“掌门人”15五（1）班上有四大“掌门人”，那就是中队长东方子雨、班长秦思雅、学生田心和尖子生云潇潇了。先说说咱们的东方小姐吧！她可是五（1）班上的“头号种子”呢！在三、四年级作文竞赛中，连续两次获全级的第一名；四年级是，她代表学校，获得了市里作文竞赛的一等奖；代表少年宫去北京参加朗诵比赛，得了银奖等等，数都数不清。她是兔子乖乖老师最宠爱的心肝宝贝。再聊聊班长秦思雅吧！她是四年级的时候从外校转到白杨小学的。她刚刚转到（1）班的时候，老师就将“大任降于斯人”了，她就带上了班长的“头衔”。从她上任起，她就能很好地管理五（1）班了。她的绝招就是——站在讲台前，左手拿一把一米长的长尺，右手拿一根教鞭，对着班上的同学破口大骂，像个母夜叉似的。大伙儿都怕她三分。只要是秦思雅管班，班上的淘气包准没好日子过，好果子吃。看看舞蹈队队长田心吧！田心可真是个“甜心”，把兔子乖乖老师“甜”得晕头转向，恨不得把她抱进怀里。班上的男生只要一看见田心笑，那可真实甜到心坎里了……东方子雨有一次还开玩笑地对她说：“你别那么‘甜’好不好！再这样下去，你都要成肯德基里的‘香芋甜心’了！”好象忘了谁没说……对了，是尖子生云潇潇！她可是个多才多艺的女生，是陈皮儿老师的“干女儿”（因为她们实在太亲了）呢！她的学习成绩在班上也是数一数二的，字也写得漂亮，得过书法比赛的大奖哩！东方子雨、秦思雅、田心、云潇潇——五（1）班上的四大“掌门人”。

give you some colour to see 给你点颜色瞧瞧

威胁的语气~表示要对某人下手~

泌鼻的树香”的“泌”应写作“沁”.）
A没错

望望那座山,笔直笔直的,直得像最神的雷锋古塔,想一下也让人神往.
以上回答如果满意,请不要辜负我的一片好意,及时点击“采纳为答案”.

我最熟悉的一个人
是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她,中等身材,有一头棕色的卷发,洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛.还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵.她平易进人,上课非常认真.讲课时,她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听,让我们一边听故事一边学知识,使我百听不厌.
有一次,有位同学在课堂上讲悄悄话,被她发现了.那时她正面对着黑板写字,我不知道她是怎样发现的,可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧.那位同学被她罚站了,可我看得出那位同学很不情愿站起来,是啊,有谁又想被老师批评呢!但面对着她,他还是无奈地站了起来.
无时无刻,都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里,我们已经进入了甜美的梦乡,而她却在皎洁的月光下,微微的灯光下为我们批改作业；白天,她又站在讲台上,引领我们进入知识的海洋,在知识的海洋里遨游.她认真地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁,不用说你们已经知道,她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师.

母爱无价

It is your time to show your capacity.
It is time to show what you can on earth

正确的如下：
“好好瞧瞧吧,亲爱的孩子.”父亲和蔼的说,“通往广场的路不知一条.”

现在呐，我们学校进行了一个全新的学习模式，就是把全班分成6个小组，让我们自主学习（其他的就不废话了）。于是，我就荣幸地与下面几位同学共个组：

写珍珠雏鸟与“我”由疏远到亲近的感情交流过程。表面上看，小鸟从“离我较远”，到“一点点挨近”，到“绕着我的笔尖蹦来蹦去””，与“我”的形体距离越来越近。在这个过程中，是小鸟主动来亲近“我”，而实际上，我和小鸟每靠近一步都是以我的某种举动为前提条件的。体现主题信赖，创造出美好的境界 作者把人的性灵赋予珍珠鸟，使珍珠鸟似乎也有了人的神情和心理，几个动作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到...

我，一个天真烂漫、活泼可爱的小女孩。拥有着春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。活泼时，如同正在飞翔的燕子，自由自在、无处不逛，安静时，又如同一盆清澈见底的水，但只要稍有动静，就会荡漾起一层层波浪。这时，你可能会说：性格特点已经知道了，那么，长的怎么样呢？哦，别急别急，还是听我慢慢讲来吧。我嘛，长着一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在我这有着几分姿色的脸上，一个小巧玲珑的鼻子能闻出各种味道，还有一张能说会道的嘴巴，一下课就叽里呱啦说个不停。我爱唱歌和画画，爱天蓝色，爱冒险，爱做许多有趣的事情，怎么样，明白了吗？我喜欢“风风火火走四方，路见不平拔刀相助”，但为了这个，也弄出不少麻烦事来。记得有一年秋天，我出去散步。快到广场时，忽然看到一名男子抢了位女子的包，拔腿就跑。可又看到旁边有一架摄影机，当时我也没想那么多，上去就追。可惜没追到，可本以为女子会表扬我见义勇为，但没想到她竟说：“你干什么啊，我们正拍戏呢！”我顿时觉得脸上发烫，真想找条地缝钻进去。唉，我真是没事找事，好心却帮倒忙啊！我也有一些优点，比如：喜欢读书、爱好素描、爱写作文……我最喜欢读书了，只要一看起书来就会忘记时间，达到废寝忘食的地步。因为这个，我的学习成绩很好，每次考试都在前五名以内呢！这就是我，你们乐意和我做朋友吗？常州市圩塘中心小学四年级:高楠

谁言寸草心，报得三春晖!
如愿以偿：得到了想要的东西。
小心翼翼：十分小心。
第1段：1自然段。
第2段：2~3自然段。他想开一张收款账单寄给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
第3段：最后几个自然段。

在一个幸福的家庭中有一个这样的女孩。 她的脸圆圆的，柳条似的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，一个翘翘的鼻子下有一张能说会道的嘴巴。她经常扎着一个马尾辫，有时会突发奇想改变一下自己的发型，可每次都是以失败告终。 她是班上的学习委员和体育委员，这体育委员可难当，这不，她的学校要举行第三套广播体操的比赛，她就要在队伍的前面带操，虽然可以出不少风头，但是如果做错了可就是最明显的了。为此她的心里还打了小鼓呢！ 她在自己班上人缘可好呢，几乎所有的人都愿意和她玩，她也把那些友谊看得很重。有一次，她的一位同学骂了他一句，她知道是闹着玩的，她也和那位同学打架玩，可打着打着那位同学就重重地抓她，她也重重地抓那位同学，那位同学被她抓出血了哭了，她就去向那位同学道歉，可那位同学不理她。她知道那位同学不会原谅她了。那天晚上她做了一个梦，梦见那位同学原谅她了，那位同学邀请她去自己家住。她们在床上各自用脚来踢对方，她梦见那个梦实在太高兴了，就一踢把睡在外边的妹妹踢下去了，当时她感觉到踢到了什么东西就醒了，看见妹妹被她踢下去了她情不自禁地笑了起来。到了学校她把这件事和她的另一位同学说了，她的那位同学又和和她打架的同学说了，那位和她打架的同学听说了这件事就笑了，之后就原谅她了。 想知道那个小女孩是谁吗？那就是我。

正确的翻译：
teach you a lesson
谐译：
give you some color to see see

形容走路东看看西瞧瞧的词语:东张西望 左顾右盼

我最熟悉的一个人 是她滋润着我们这些娇嫩的祖国之花,她就像辛勤的园丁一样,哺育我们成长,传授我们知识.她,中等身材,有一头棕色的卷发,洁白的瓜子脸,高高的鼻梁上架着一副眼镜,罩着她那双沉稳得来又明亮的眼睛.还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵.她平易进人,上课非常认真.讲课时,她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事来分析给我们听,让我们一边听故事一边学知识,使我百听不厌.有一次,有位同学在课堂上讲悄悄话,被她发现了.那时她正面对着黑板写字,我不知道她是怎样发现的,可能是她的耳朵真的像顺风耳一样吧.那位同学被她罚站了,可我看得出那位同学很不情愿站起来,是啊,有谁又想被老师批评呢!但面对着她,他还是无奈地站了起来.无时无刻,都是她昼夜不停地为我们操心：深夜里,我们已经进入了甜美的梦乡,而她却在皎洁的月光下,微微的灯光下为我们批改作业；白天,她又站在讲台上,引领我们进入知识的海洋,在知识的海洋里遨游.她认真地去把每一粒种子传播给我们,并让它发芽、开花、结果,结出一堆硕大、饱满、甜美的果实……她是谁,不用说你们已经知道,她就是我们最敬佩、最熟悉的人——老师.

women feet teeth geese mice sheep babies

elive it a not?(信不信?)
I will give you some colour see see.(我会给你点颜色看看.)
哈哈.这个是直接翻译的.比较好玩.

改成转述：小姑娘看见窗台上有一点绿颜色的东西在晃动,就叫妈妈,让妈妈过来瞧瞧窗台上那绿的是什么.

证明：
用Lagrange插值公式：
令F(x)=f(x)-g(x)
其中g(x)是由(a,f(a))、(b,f(b))、(c,f(c))三个点确定的抛物线,
写成二次的Lagrange插值多项式形式：
g(x)=
f(a)[(x-b)(x-c)]/[(a-b)(a-c)]
+f(b)[(x-a)(x-c)]/[(b-a)(b-c)]
+f(c)[(x-a)(x-b)]/[(c-a)(c-b)]
那么显然有F(a)=F(b)=F(c)=0
利用洛尔定理：
在(a,c)中存在θ1,使得F'(θ1)=0
在(c,b)中存在θ2,使得F'(θ2)=0
在(θ1,θ2)中存在ζ,使得F''(ζ)=0
F''(x)=f''(x)-g''(x)
=f''(x)-2f(a)/[(a-b)(a-c)]-2f(b)/[(b-a)(b-c)]-2f(c)/[(c-a)(c-b)]
把x=ζ代入即得：
f''(ζ)/2=f(a)/[(a-b)(a-c)]+f(b)/[(b-a)(b-c)]+f(c)/[(c-a)(c-b)]
证毕!

坐看黑云衔猛雨,喷洒前山此独睛.
忽惊云雨在头上,却是山前晚照明.
诗意：坐着看那乌云仿佛要下一场大雨,
但却下在了前山这里还是很晴朗.
忽然发现乌云和雨在自己的头上,
却是山前晚上用来照明用的灯.

标准：To the point you see the color 平常闹笑话,不标准：give you some color to see see

Hurry up!there's ___(a little,little)tim after
little 快点,没时间了.
a little表示还有一点儿,little表示否定意义.
would you like___iced orange juice,peter and mary it's hot today
a.many b.a few c.some d.any
c.some
would like这种,表示建议或请求的疑问句,是用some 不用any 的.
不可数,AB就自然不对.
let's draw a poster and tell people to stop__the earth
a.pollute b.pollute c.polluting d.pollution
c.polluting
让我们画个海报,告诉人们不要再继续污染土地了.
stop doing 不再继续做某事.
stop to do 停下来,去做另一件事.
如果用这个,就是让人们停下手头的事,来污染土地了

深思熟虑的熟字意思是:熟悉.
司空见惯的惯字意思是:习惯.
奔流不息的息字意思是:不停息.
洗耳恭听的恭字意思是:恭敬.
温文尔雅的雅字意思是:优雅.
意味深长的长字意思是:漫长;宽广.

1、2平方+4平方+6平方······+100平方
=(1×2)平方+(2×2)平方+(3×2)平方.+(50×2)平方
=1平方×2平方+2平方×2平方+3平方×2平方.50平方×2平方
=(1平方+2平方+3平方+.50平方)×2平方
因为1平方+2平方+3平方+······+n平方=1/6n（n+1）（2n+1）
把n=50带进去1平方+2平方+3平方+.50平方=1/6×50×51×101
(1平方+2平方+3平方+.50平方)×2平方
=1/6×50×51×101×2平方
=171700
2、x平方-15mx立方y-2y平方- (-6x立方y-7x平方+5my平方)
=8x平方-(15m-6)x立方y-(2+5m)y平方
因为x平方-15mx立方y-2y平方 与 -6x立方y-7x平方+5my平方 的差为二次二项式
所以15m-6=0,2+5m≠0
所以m=2/5
所以该二次二项式为
8x平方-4y平方
3、
好了研究出来了
1
10 2
9 3
8 4
7 3
6
设顺时针第二个报3的人心里想的是x
那报7的人心想的就是12-x（因为报7和3中间的人报的是6）
报9的人心里想的就是16-(12-x)=4+x
报1的人心里想的就是20-(4+x)=16-x
报3的人心里想的就是4-(16-x)=x-12
因为两个报3的人的中间的人报的是4
所以x+(x-12)=8
所以x=10
所以顺时针第一个报3的人心里想的是10-12= -2
顺时针第二个报3的人心里想的是10

改成转述：小姑娘看见窗台上有一点绿颜色的东西在晃动,就叫妈妈,让妈妈过来瞧瞧窗台上那绿的是什么.

400t*80%=320t
3CO+ Fe2O3 =高温= 2Fe + 3CO2
160 112
320t x*97%
160/320t=112/(x*97%)
x=230.9t
可以炼得纯度97%的生铁230.9吨